幼儿园小班科学《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》一、教学目标1.了解橘子的基本特征，知道橘子可以剥皮吃。
2.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识橘子，学会剥橘子。
2.教学难点：熟练掌握剥橘子的技巧。
三、教学准备1.橘子若干个。
2.桌子、椅子、抹布。
3.洗手液、纸巾。
四、教学过程（一）导入1.教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征。
2.邀请幼儿分享他们对橘子的了解。
（二）认识橘子1.教师讲解橘子的组成部分，如果皮、果肉、果核等。
2.邀请幼儿触摸橘子，感受其质地。
（三）剥橘子1.教师示范剥橘子的方法，注意动作要领。
2.邀请幼儿尝试剥橘子，教师给予指导。
3.教师鼓励幼儿互相交流剥橘子的心得。
（四）品尝橘子2.邀请幼儿分享品尝的感受。
2.邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
（六）延伸活动1.教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，提高幼儿的动手能力。
2.邀请家长参与活动，共同体验亲子互动的乐趣。
五、教学反思本次活动中，幼儿对剥橘子的兴趣浓厚，参与度较高。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、体验、交流，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了剥橘子的技巧。
同时，通过品尝橘子，幼儿对水果的兴趣得到了提升。
但在活动中，部分幼儿在剥橘子时动作不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
1.导入环节：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的颜色、形状等特征。
幼儿纷纷举手发言，表示橘子是圆形的，有的是绿色的，有的是橙色的。
2.认识橘子环节：教师讲解橘子的组成部分，幼儿认真倾听。
在触摸橘子的过程中，幼儿表示橘子表面光滑，有些硬。
3.剥橘子环节：教师示范剥橘子的方法，幼儿认真学习。
在尝试剥橘子的过程中，幼儿互相交流心得，教师及时给予指导。
6.延伸活动环节：教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，幼儿积极参与，比赛氛围热烈。
家长参与活动，与幼儿共同体验亲子互动的乐趣。
通过本次教学活动，幼儿对剥橘子的兴趣得到了提升，动手能力得到了锻炼。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，努力提高教学效果。
幼儿园小班科学剥橘子教案带教学反思
幼儿园小班科学剥橘子教案带教学反思一、教学目标：1.了解橘子的外观特征和橘子的营养价值。
2.培养幼儿动手操作的能力。
3.培养幼儿观察事物的能力。
二、教学准备：1.橘子2.水果刀3.盘子4.桌布5.科学图书三、教学过程：1.导入(5分钟)教师向幼儿展示一个新鲜的橘子，让幼儿观察，并询问幼儿橘子的外观特征。
教师引导幼儿发现橘子是圆形的、颜色是橙色的，表面有一层皮等。
2.操作(15分钟)教师向幼儿演示如何剥橘子皮，并鼓励幼儿在安全的情况下也尝试剥一颗橘子。
教师提醒幼儿小心使用刀具，避免割伤手指。
3.观察(10分钟)教师给幼儿提供盘子，鼓励他们在桌布上将橘子剥开，并观察里面的果肉、种子等。
教师引导幼儿观察橘子的颜色、质地等特征，并与剥开之前的观察结果进行对比。
4.讨论(10分钟)教师引导幼儿讨论橘子的形状、颜色、味道等，以及剥橘子的过程。
教师通过提问，引导幼儿思考橘子的营养价值，如橘子里含有丰富的维生素C等。
5.总结(5分钟)教师引导幼儿回顾整个活动，总结剥橘子的过程，以及发现的橘子的特征和营养价值。
四、教学反思：在这次科学活动中，幼儿通过观察和实践剥橘子的过程，加深了对橘子外观特征的了解，并且了解到剥橘子的方法。
同时，通过观察橘子的内部结构，幼儿对橘子的特征和营养价值有了更深入的理解。
通过这个活动，我发现幼儿在观察和操作过程中表现出了浓厚的兴趣，积极参与其中。
他们通过观察和剥橘子的过程，学会了如何运用工具处理事物，并发现了橘子的不同特征和质地。
在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的观察和操作能力。
针对幼儿的特点，通过生活中的实际操作，引导幼儿主动观察事物的特征，培养他们的观察力和动手能力。
此外，我还会引导幼儿进行讨论与思考，在活动中促进幼儿的语言表达和思维能力的发展。
总之，这次剥橘子的科学活动为幼儿提供了一个参与、观察和思考的机会，有效地培养了幼儿的观察和操作能力，并且让他们对橘子的特征和营养价值有了更深入的了解。
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》教案名称：剥橘子适用年龄：3-4岁（幼儿园小班）教学目标：1. 培养幼儿动手能力和观察能力。
2. 培养幼儿团队合作精神。
3. 提高幼儿的实际操作能力。
教学准备：1. 橘子数个。
2. 每位幼儿准备一个剥橘子的小刀。
3. 板书：剥橘子。
教学过程：1. 导入（5分钟）向幼儿展示一颗橘子，问他们有没有吃过橘子，橘子是什么颜色的，橘子有皮吗？幼儿回答后，告诉他们今天要做的是剥橘子，看看他们会不会剥。
2. 操作展示（10分钟）教师手持一颗橘子，展示给幼儿们看，然后慢慢剥开橘子皮，让幼儿们观察皮和果肉的区别。
3. 小组活动（15分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组分配一颗橘子，叫幼儿们互相帮助，用手里的小刀剥开橘子皮。
4. 规范引导（5分钟）在幼儿操作的同时，教师对幼儿的操作过程进行引导，如要求幼儿用小刀顶住皮和果肉的边界，剥的时候要小心，注意安全等。
5. 展示交流（10分钟）每个小组剥好橘子之后，幼儿可以将剥好的橘子放在盘子里展示给大家看，然后教师可以引导幼儿们交流自己的剥橘子心得体会。
6. 游戏延伸（10分钟）教师可以通过游戏延伸巩固幼儿对剥橘子的认识和操作技能，如要求幼儿用橘子皮拼成一个大圆圈，或者用橘子果肉拼成一个表情等。
7. 总结（5分钟）教师带领幼儿们回顾剥橘子的过程，总结幼儿们的体会和收获，并夸奖幼儿们的努力和合作。
教学反思：通过这个教学活动，幼儿们可以亲身体验剥橘子的过程，培养他们的动手能力和观察能力。
同时，小组合作活动也可以培养幼儿团队合作精神，提高他们的实际操作能力。
教师在引导过程中要注重安全和规范操作，保证幼儿的学习过程安全无虞。
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
一、教学目标：
1.让幼儿通过观察实验学到橘子的外部结构。
2.培养幼儿的动手能力，了解如何剥橘子。
3.帮助幼儿探索橘子的味道、香味、颜色和营养成分。
4.营造轻松、愉悦的探索科学的氛围，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学准备：
1.新鲜的橘子和削皮刀。
2.幼儿园教室内教学。
3.小板凳或桌子，以便幼儿观察。
三、教学流程：
第一步：引入
老师向幼儿介绍橘子，并让他们看看外表。
询问幼儿，这是什么水果？知道橘
子还有哪些品种？为什么说橘子是维生素C的宝库？等等。
第二步：实验操作
1.老师展示橘子，并演示如何用削皮刀将橘子外层削掉。
2.老师把橘子分给幼儿，并让他们一人一个，自己试着用削皮刀削掉外
层。
3.老师提供帮助，引导幼儿正确操作。
师生互动，共同探讨橘子的颜色、
味道、香味等特点。
第三步：小结
在实验结束时，老师与幼儿一起回顾今天所学的内容。
询问幼儿他们学到了什么，在剥橘子过程中，有什么新的发现，他们喜欢什么颜色的橘子？最后老师还可以讲讲关于橘子的营养知识，如何吃橘子才更健康等等。
四、教学收获：
1.学生通过实际操作，能够剥掉橘子的外皮。
2.能够用自己的语言描述橘子的颜色、味道、香味等特点，掌握一些橘
子的基础知识。
3.培养了幼儿的观察能力和动手操作能力，增强了学生的科学探究意识。
4.营造了积极、愉悦的探索科学氛围，激发了幼儿探索科学的兴趣和好奇心。
小班科学公开课《剥橘子》教案
小班科学公开课《剥橘子》教案一、教学背景本次小班科学公开课的主题为《剥橘子》。
本次公开课的主要目的是引导学生通过观察和操作的方式了解橘子的特点和构造，发现科学的奥妙，培养学生的科学兴趣和探究精神，提高学生的动手实践能力。
本次公开课的实施需要准备好橘子、刀具、手套等教学材料。
二、教学目标1.了解橘子的外部特征和构造；2.学习如何正确地剥橘子；3.培养学生的观察和操作能力；4.提高学生的科学探究兴趣和实践技能。
三、教学内容1.橘子是什么？1.通过橘子的形状、颜色、外部特征等启发学生了解橘子；2.让学生品尝橘子并讨论橘子的味道。
2.剥橘子1.展示正确的剥橘子方法；2.指导学生学习如何正确地剥橘子；3.引导学生自己尝试剥橘子。
3.橘子的结构1.让学生仔细观察橘子，并提问学生橘子的内部构造；2.指导学生正确地剖开橘子；3.学生观察橘子的内部构造。
四、教学步骤1.导入新课1.逐一展示橘子、刀具、手套等教具；2.介绍本次课程内容及教学目标。
2.橘子是什么？1.让学生仔细观察橘子的外部特征，鼓励学生品尝橘子；2.引导学生描述橘子的形状、颜色、气味和味道。
3.剥橘子1.展示正确的剥橘子方法；2.分发学生手套和削皮刀，指导学生如何正确地剥橘子；3.学生自己尝试剥橘子，教师引导学生掌握正确的操作方法。
4.橘子的结构1.学生仔细观察橘子表面，提问学生橘子的内部构造；2.指导学生正确地剖开橘子；3.学生观察橘子的内部构造，并进行讨论。
5.总结与作业1.回顾橘子的外部特征、剥橘子的操作方法、橘子的结构构造；2.提醒学生本次课堂中需要掌握的重要知识点；3.布置课后作业，督促学生对本次课程内容进行复习。
五、教学反思本次小班科学公开课《剥橘子》教案的实施较为顺利，学生对于橘子的认识和操作方法都有了较大的提升。
但是，在实施过程中也暴露出了一些不足之处，如课程时间安排较紧，有些时间不够充足；而且教师的演示不能满足所有学生都学好这个动作，需要更加引导个体学生学习，增加学习成功率。
小班科学剥橘子教案5篇
小班科学剥橘子教案5篇认真准备好教案可以帮助我们更好地解决教学中的问题和困扰，提高课堂教学的应变能力和解决能力，一份有序的教案能够使教学过程更加井然有序，下面是作者为您分享的小班科学剥橘子教案5篇，感谢您的参阅。
小班科学剥橘子教案篇1活动目标：1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
活动过程：1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。
教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。
提问:"请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果?"2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?(3)闻一闻:橘子有什么气味?3、感受橘子的内部特征。
(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?(2)那我们怎么把它打开呢?(3)鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。
提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
活动延伸：活动结束后，教师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。
活动反思：秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。
活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。
活动第一环节幼儿表现的都很兴奋，很愿意表达自己的看法，有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”;活动第二环节中，是让幼儿自己先去尝试剥橘子，许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐，并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的，是什么颜色的，有几囊。
小班科学《剥橘子》教案
小班科学《剥橘子》教案一、教学目标：1. 了解橘子的外形特征和剥橘子的方法。
2. 学会与同伴合作分享，培养动手能力和观察能力。
3. 激发对科学的兴趣，培养热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：认识橘子的外形特征，学会剥橘子的方法。
难点：掌握剥橘子时的技巧，能够顺利剥出完整的橘子瓣。
三、教学准备：1. 准备一些新鲜的橘子作为教学道具。
3. 准备一些纸巾用来擦拭橘子的汁液。
四、教学过程：2. 讲解：教师讲解剥橘子的方法，包括如何抓住橘子皮，如何剥离橘子瓣等。
3. 示范：教师进行剥橘子的示范，边剥边讲解，让幼儿清晰地了解剥橘子的整个过程。
4. 实践：幼儿分组进行剥橘子的实践，教师巡回指导，帮助幼儿解决剥橘子过程中遇到的问题。
5. 总结：教师引导幼儿总结剥橘子的方法和注意事项，如剥橘子时要注意手部安全等。
五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于剥橘子的手工作业。
2. 延伸：教师组织一次户外活动，带领幼儿观察橘子树，了解橘子的生长过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在剥橘子过程中的动手能力和观察能力，以及他们对橘子的认识程度。
2. 关注幼儿在实践过程中的合作意识和分享精神，以及他们对科学活动的兴趣。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在剥橘子过程中手部安全，避免橘子皮或橘子瓣划伤手指。
2. 在实践活动开始前，检查每个幼儿的手指甲是否修剪整齐，以免划伤其他幼儿。
3. 注意观察幼儿对橘子的过敏反应，如有过敏现象，应立即停止活动，并采取相应措施。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导他们主动发现和解决问题。
2. 教师要关注幼儿在实践过程中的合作意识和分享精神，培养他们的团队协作能力。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观橘子加工厂，了解橘子的加工过程，丰富幼儿的生活经验。
2. 开展以“橘子”为主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥创意，描绘他们心中的橘子。
小班科学《剥橘子》
小班科学《剥橘子》小班科学《剥橘子》（通用6篇）小班科学《剥橘子》篇1活动目标:1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。
2.情愿参与观看橘子的活动，能用简洁的语言叙述自己的发觉。
3.体验剥橘子和吃橘子的欢乐。
重点、难点：学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简洁的语言叙述自己的发觉。
设计思路：幼儿的科学探究应从身边的事物开头，引导孩子关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持幼儿的奇怪心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉。
“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿常常可以吃到橘子，是幼儿熟识和宠爱的食物，它颜色艳丽的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。
因此，在这个幼儿既熟识又感爱好的活动中，我会准时组织幼儿沟通和争论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探究，获得直接阅历，学习熟悉事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，具有肯定的教育价值。
活动预备：1、每人一只橘子；2、榨汁机一台；3、每人一只小水杯；4、抹布。
活动过程：1.出示橘子，激发幼儿爱好。
师：小伴侣们看，桌子上有什么啊？（橘子）师：请每一位小伴侣都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小伴侣看好，我要把橘子滚过来咯，接住。
2.观看橘子的外表，感知橘子的特征。
引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观看橘子的外形、颜色等。
（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么外形？（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小伴侣们的肚脐眼？（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？老师小结：橘子摸上去是光滑的，外形是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。
突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。
小班科学剥橘子教案
小班科学剥橘子教案活动目标：1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
活动准备：1、苹果娃娃、橘子娃娃动漫图片，有关橘子的图片。
2、三个精美的水果篮，里面藏有橘子娃娃若干。
3、每组四个果皮蒌，毛巾人手一条。
活动过程：一、开始部分出示动漫图片苹果娃娃，剧组娃娃在跳舞，让孩子们模仿，引起幼儿的探究兴趣。
师：宝宝们，你们看，这是谁啊？它在干什么？我们学一学苹果娃娃跳舞。
它的好朋友也来跳舞啦，是谁呀?仔细看看，橘子娃娃是怎么跳舞的，学一学。
二、基本部分1、感知橘子的外形特征，了解橘子由绿变黄的过程师：你们知道橘子长在哪里啊？（树上）看图片：树上的橘子是什么颜色？慢慢地，变得有点怎么样了？过段时间又变黄了，最后边成什么颜色的呀？噢，橘子成熟啦！可以摘下来了。
（让幼儿模仿摘果子的动作）师；今天，于老师从树上摘下了好多好多的橘子娃娃，藏在水果篮子里呢，我们把它们叫出来吧，好吗？怎么说？幼：橘子娃娃快出来吧!师：出来啦！（1）看一看师：橘子娃娃长什么样子啊、（圆圆的，扁扁的）什么颜色呢？（黄色、有点绿）学说桔黄色师：橘子有的怎么样？有的怎么样？学说有的大有的小师：你们说的话真好听，橘子娃娃和你做朋友，亲亲你。
（2）摸一摸师：橘子摸上去有什么感觉？（有的粗粗的，有的滑滑的，凉凉的）师：捏一捏，怎么样啊？（软软的）（3）闻一闻师：橘子有什么气味？（香香的、酸酸的）2、感受橘子的内部特征，尝试剥橘子的方法。
师；橘子娃娃着急啦，它想跳个肚皮舞，怎么办的呢？（把它的皮剥下来）怎么剥好呢？（1）引导幼儿说出橘子要剥皮，请两位幼儿尝试剥皮。
老师说出好方法：橘子上有两个圆点，凹下去的地方比较软、薄，从凹下去的地方剥。
凸出来的地方比较硬，厚一点，比较难剥，（老师示范：剥皮剥皮、跳舞跳舞）师：剥开皮的橘子是什么颜色的？（桔黄色的）（2）师；橘子好香啊，我要吃啦！（假装吃整个橘子）引导幼儿说橘子要一瓣一瓣吃。
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》教学目标1.能够观察橘子的外表特征，并认识橘子的颜色和形状。
2.能够自主用手指和工具，剥橘子的皮。
3.发掘幼儿剥橘子时的触感和嗅觉感受，学习感官知识。
4.学习橘子的营养成分和健康知识，培养健康饮食习惯。
教学准备1.新鲜的橘子（数量根据班级人数而定）。
2.削皮器或塑料刀等剥橘子的工具。
3.支持橘子的盘子或碗。
4.黑板或白板，学生椅子以及其他教学用具。
教学过程步骤一：制定教学目标引导孩子们对“橘子皮可以剥开吃橘子”有个初步了解，预习本次活动，帮助孩子们明确本次学习的目标。
步骤二：观察橘子外部让孩子们先观察一下橘子的外部，引导他们认识橘子的形状、颜色和大小等基本特征。
步骤三：营养知识教育为孩子们介绍橘子的营养和健康知识，体现橘子对于身体的积极影响。
步骤四：触感和嗅觉感受先让孩子们用手轻轻摸橘子，感性地认识橘子的外表特征；然后让他们闻橘子的味道，了解橘子的气味特征；最后，让他们尝一尝橘子，感受橘子的味道。
步骤五：剥橘子1.带领整个班级一起剥橘子，确保班级所有孩子都能参与到本次活动中来。
2.先用手指轻轻撕开橘子，然后拿出削皮器或塑料刀等工具，让孩子们体验削橘子皮的乐趣。
3.强调削橘子皮时要注意安全，帮助孩子们掌握基本的安全技能。
步骤六：橘子雕刻让孩子们在已经剥好皮的橘子上进行雕刻，展现他们的想象力和创造力。
步骤七：温故知新对课堂所学知识点进行总结归纳，巩固对橘子的认知和营养知识。
教学过程中的注意事项1.活动前先对所有教材和器材进行检查，确保活动场所安全。
2.教师要时刻保持安全意识，引导孩子们注意安全。
3.引导孩子们将橘子皮和食用部分分开，养成健康的饮食习惯。
4.活动结束时要对所有教材和器材进行清理和归位。
教学效果评估评价孩子对本节课的掌握程度和学习效果。
课后延伸引导孩子们继续关注橘子的营养和健康知识，鼓励他们在家庭中积极倡导健康饮食习惯，营造健康的生活环境。
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》一、教学目标1.能够理解“剥橘子”这一活动的简单规则；2.能够掌握基本的剥橘子技巧，如去皮、剥片；3.能够自主尝试剥橘子，培养手眼协调能力和创造力；4.能够感受到橘子的味道、香气等感官体验，从而激发对自然界的好奇心和认知能力。
二、教学准备1.班级中准备足够的橘子，每个孩子都可以拿到一个；2.一些削皮刀或者小刀，用于帮助孩子去皮；3.准备一些新鲜的洗净的毛巾，以备不时之需；4.准备一个大盘子，用于收集橘子皮和吃剩下的橘子片。
三、教学过程第一步：简单介绍老师先给孩子们普及一些基本的橘子知识，告诉他们这是一种常见的水果，有着鲜美的味道和营养价值，同时向他们展示各种不同类型的橘子。
第二步：展示剥橘子过程老师现场展示如何剥橘子，从选橘子、去皮、剥片等等整个过程，详细、生动地讲解每一步骤，为接下来的活动做好铺垫。
第三步：指导孩子剥橘子老师将橘子递给每个孩子，指导他们去皮、剥片，稍微帮助一下，如果孩子自己不会去皮和剥片的话。
第四步：自主尝试让孩子们自己尝试剥橘子，如果孩子卡在哪一步骤上，需要多出一些耐心，让孩子们自己去探索。
同时，如果孩子成功地剥下一片橘子，要及时表扬和鼓励，激发积极性和热情。
第五步：品尝橘子让孩子们品尝新鲜的橘子，学习感知橘子的味道、香气和口感，并用简单的语言描述橘子的特点，增加语言能力。
第六步：清理现场清理现场，带领孩子们将摆满桌面上的橘子皮和吃剩下的橘子片收集起来，同时告诉孩子们垃圾的分类，激发环保意识。
四、教学评估1.观察孩子的动手能力和注意力，评估其剥橘子的成果和效果；2.观察孩子的举止态度，评估其是否积极参与活动；3.以简单的问答、配对等方式，对孩子们学到的知识做一些小测验。
五、教学注意事项1.注意安全，协助孩子们使用削皮刀或者小刀时要格外小心；2.带着孩子们一起清理残留物，提醒孩子垃圾分类的重要性；3.保持活跃的气氛，保证孩子们的协作和参与积极性；4.若孩子操作不好或遇到问题，老师不可发怒，要加强耐心和沟通。
幼儿园小班的科学教案《剥橘子》
幼儿园小班的科学教案《剥橘子》一、教学目标1.了解橘子的外部特征和内部结构。
2.学会剥橘子的方法，锻炼手部协调能力。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识橘子，学会剥橘子的方法。
2.教学难点：观察橘子的内部结构，培养合作意识。
三、教学准备1.教具：橘子、盘子、纸巾。
2.学具：每组一个橘子、一个盘子、一块纸巾。
3.环境准备：干净、整洁的操作台。
四、教学过程1.引导幼儿观察橘子（1）教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外部特征。
师：小朋友们，你们看看这个橘子是什么颜色？形状怎么样？（2）教师提问，引导幼儿回答。
师：橘子闻起来是什么味道？你们知道橘子是什么味道吗？2.学习剥橘子（1）教师示范剥橘子的方法。
师：现在我给大家演示一下剥橘子的方法。
我们要把橘子放在桌子上轻轻滚动，让橘子皮和果肉分离。
然后，用手从橘子的一端开始剥，把橘子皮剥掉，把橘子瓣分开。
（2）幼儿跟随教师一起剥橘子。
师：现在请大家跟着我一起来剥橘子，注意手法哦！3.观察橘子的内部结构（1）教师引导幼儿观察剥开的橘子。
师：小朋友们，你们看看剥开的橘子里面是什么样子？有什么特别的地方？（2）教师提问，引导幼儿回答。
师：你们发现橘子瓣之间有什么？橘子瓣是什么味道？4.培养合作意识（1）教师组织幼儿进行小组合作，共同完成剥橘子的任务。
师：现在请大家分成小组，每个小组一起合作，把橘子都剥好。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成合作任务。
师：小朋友们，你们刚刚剥橘子的时候有什么感受？有没有遇到什么困难？师：今天我们一起认识了橘子，学会了剥橘子的方法，还观察了橘子的内部结构，大家都很棒！五、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行剥橘子的活动。
2.环保教育：引导幼儿养成节约的好习惯，教育幼儿珍惜食物，不浪费。
六、教学反思本次活动中，幼儿对剥橘子的兴趣浓厚，参与度高。
幼儿园小班的科学教案《剥橘子》
幼儿园小班的科学教案《剥橘子》教学目标：1. 学习观察剥橘子的过程及橘子的构造。
2. 培养幼儿的探索精神和观察力。
3. 培养幼儿良好的合作意识和协作能力。
教学准备：1. 橘子2. 尺子3. 水果刀4. 幼儿园小组活动桌椅教学过程：引入：1. 引导幼儿回忆上次学的《水果》。
询问幼儿他们最喜欢的水果是什么？他们为什么喜欢吃水果？引导幼儿谈论水果的好处，如水果具有丰富的维生素和纤维，对身体健康有益等。
2. 显示橘子并向幼儿展示橘子皮。
询问幼儿：你们见过这个水果吗？知道它是什么吗？你们觉得这个水果是怎么长出来的呢？实施：3. 安排小组活动。
将幼儿分成小组，每组5-6人。
每组提供一只橘子和一把尺子。
4. 提问：如何才能打开橘子的外皮？让幼儿在小组内交流并提出自己的想法。
5. 引导幼儿使用尺子测量橘子的大小，并记录下来。
鼓励幼儿观察橘子的外观，描述橘子的颜色、形状和纹路等特点。
让幼儿将观察结果分享给其他小组成员。
6. 引导幼儿使用水果刀剥橘子。
在幼儿切割橘子之前，强调安全注意事项，并提醒幼儿小心使用刀具。
7. 对比橘子和橘子皮的颜色、形状和纹路等特点。
帮助幼儿发现橘子的果肉是被橘子皮包裹着的。
8. 将橘子的每个部分展示给幼儿观察，包括果皮、果肉、果瓣和果核。
引导幼儿观察并描绘每个部分的形状和颜色。
9. 小组讨论：为什么橘子有果皮？果皮对橘子有什么作用？引导幼儿思考橘子的果皮保护了橘子内部的果肉和果瓣，同时也可以保持橘子的水分，防止橘子变干。
总结：10. 引导幼儿总结本节课学到的知识。
鼓励幼儿描述橘子的构造，并解释果皮的作用。
可以帮助幼儿整理课堂笔记，并画出橘子的构造图。
11. 鼓励幼儿拿回家并分享今天的学习经历，鼓励他们和家人一起观察和剥橘子，并用自己的话解释橘子的构造和果皮的作用。
扩展活动：1. 继续观察其他水果的构造，比较不同水果的外观和内部构造。
2. 制作水果拼盘，让幼儿欣赏水果的多样性和美丽。
3. 带幼儿参观超市或水果市场，让他们亲眼见证各种水果的多样性，并了解水果的产地和季节。
小班剥橘子教案5篇
小班剥橘子教案5篇小班剥橘子教案篇1音乐欣赏：橘子船》一、活动目标1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲；2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。
二、准备幼儿：观察过橘子的特点；教师：将若干橘子剥好。
三、活动过程1、引出主题师：小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。
）对，是橘子。
你们喜欢吃橘子吗？怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？2、交流：一瓣橘子像什么？幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。
3、欣赏歌曲1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。
3）律动。
4、游戏：橘子船找朋友。
教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。
吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。
并轮流进行。
四、反思小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。
他们的想象力真是很丰富，有的说：“一瓣橘子像玩玩的月牙”；有的说：“一瓣橘子像树叶”；有的说：“橘子像香蕉”；有的说：“橘子像玩具”；有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。
把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。
所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。
这次活动不足的地方就是整合性不够强。
小班剥橘子教案篇2活动目标：1、了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述对橘子的认识和发现。
2、学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥橘子的方法。
3、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。
活动重点：运用多种感官来认识橘子，正确感知橘子的基本特征。
活动难点：能用简单的语言讲述对橘子的认识和发现。
活动准备：1、一只魔术箱并在魔术箱中放入若干橘子。
2、每组准备一个篮筐，按人数投放橘子用布盖起来，餐巾纸。
小班科学公开课教案及教学反思《剥橘子》
小班科学公开课教案及教学反思《剥橘子》一、教学目标1.能够观察剥橘子的过程，了解果皮的结构和特点。
2.能够认识到剥橘子的过程是一种化学反应。
3.培养小班学生的观察力和动手能力。
二、教学准备1.6个橙子2.1把刀3.6个容器4.1份PPT三、教学过程1. 导入首先向学生展示一张橙子的图片，询问小朋友们：“这是什么？”得到小朋友们的回答后，再问：“如果想吃橙子，我们要怎么做？”引导学生说出剥橘子的过程。
2. 实验操作1.将一个橙子切成两半，向学生展示其中一半橙子，要求学生仔细观察果皮的颜色和纹路。
2.要求学生对比这个被切开的橙子和未被切开的橙子的不同之处。
3.将橙子削皮，将果皮剥下来放置在容器中。
4.把橙子肉也放入容器中。
5.将所有的橙子都进行上述步骤。
3. 展示实验结果让学生观察容器中的果皮和果肉，并辨认哪些是果皮，哪些是果肉。
在展示PPT 时，向学生介绍剥橘子的过程是一种化学反应，即水解反应，让学生对化学反应有初步的了解。
4. 小结引导学生回顾学习内容，并帮助他们总结出剥橘子的过程和化学反应的概念。
四、教学反思1. 教学收获通过这次公开课，我更加清晰地了解到小班学生的认知能力和实际操作能力，也更加深入地了解到他们的个体差异。
同时，我也明白了针对小班学生的科学教学需要有趣味性和互动性，才能让学生积极参与，提高科学学习的效果。
2. 教学不足在教学过程中，我发现有些学生对橙子剥皮的过程没有太大兴趣，如果能够在课前就通过图片或者实物等多种方式进行预热，或是在实验过程中加入趣味的元素，如竞赛等，会更加吸引学生的注意力和提高兴趣。
同时，在引入化学反应的概念时，我需要用更加简明易懂的语言和语调来表达，避免小班学生感到枯燥或不能理解。
五、教学展望科学教育是培养孩子们探索和发现世界的能力，我们应该让教育变得更加生动有趣，提高教育的实际效果。
希望未来在教学中，我可以更加灵活地运用多种方式去激发学生的兴趣和探索欲望，让他们在科学学习中更加开心和自信。
小班科学活动《剥橘子》教案
小班科学活动《剥橘子》教案教学背景小班幼儿对于自然事物的认识还很基础，希望能够通过一些生动有趣的科学活动，促进幼儿对自然事物的认识和理解，增强幼儿的好奇心和探索精神。
教学目标通过本次活动，幼儿应该能够：1.认识橘子的外部形态和内部构造。
2.了解橘子的营养价值，并了解如何正确食用橘子。
3.激发幼儿的好奇心和探索精神。
教学准备1.橘子若干。
2.削皮刀、小勺子、园艺剪等工具。
3.讲解PPT。
教学过程1. 导入环节通过PPT展示橘子的图片，引导幼儿们讨论橘子的外部形态和内部构造，并鼓励幼儿们发表自己的观点和想法。
2. 活动实践将橘子逐个分发给每个幼儿，让幼儿们用削皮刀削去橘子的外皮，观察橘子的内部构造，从中找出橘子的种子等构造。
让幼儿们一起观察、探索，并进行橘子剥皮的实践。
在此过程中，可以结合互动问题的提问，引导幼儿们思考、互动，例如：•橘子里有什么？•橘子的营养价值是什么？•哪种橘子比较好吃？为什么？•橙色的橘子里面都是橙色的吗？3. 后续探究在活动结束之后，可以结合幼儿们学前班的日常饮食，让幼儿了解自己平时食用的食物的种类和营养价值，鼓励幼儿尝试食用更加健康的食物。
同时，也可以引导幼儿们了解其他水果的剥皮方法，让幼儿们培养自己的剥皮能力，增强动手操作能力和感官体验。
总结通过本次活动的实践，幼儿们能够比较全面、深入地了解橘子的外部形态、内部构造和营养价值。
同时，活动也能够激发幼儿的好奇心和探索精神，培养他们的动手能力和注意力。
在日常的科学教育中，应该增加更多的有趣实践类的活动，让幼儿在愉快的氛围中感受自然的奇妙和魅力。
幼儿园小班教案《剥橘子》
幼儿园小班教案《剥橘子》教学目标1.帮助幼儿掌握剥橘子的方法；2.培养幼儿团队合作精神；3.激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
教学准备1.新鲜橘子 1-2 个；2.塑料刀 1 把（注意安全）；3.桌布 1 块；4.山东鲁能队服或者类似颜色的 T 恤。
教学步骤第一步：唤起好奇心（5 分钟）1.老师带领幼儿一起看橘子，询问幼儿橘子的外形、大小、颜色等；2.老师鼓励幼儿提问和思考，充分调动幼儿的好奇心。
第二步：练习剥橘子的方法（20 分钟）1.老师向幼儿介绍使用塑料刀剥橘子的方法，并示范；2.老师让幼儿一个一个来试着剥橘子，互相帮助和指导；3.观察幼儿的表现，及时给予正确指导和鼓励。
第三步：团队协作（20 分钟）1.老师将橘子分成若干份，要求幼儿配对，再搭配其他组合成一个小组；2.在老师的指导和鼓励下，小组成员一起尝试将橘子剥开，探索不同的方法；3.观察幼儿的合作情况，及时引导和调整。
第四步：小结（5 分钟）1.老师与幼儿一起整理剥橘子的步骤和方法，加深理解；2.老师鼓励幼儿分享自己的学习心得，互相学习。
第五步：活动延伸1.让幼儿自己剥几个橘子吃，感受“自己动手，丰衣足食”的乐趣；2.老师可以引导幼儿通过观察橘子的内部结构和部位，进一步探索植物和身体健康的知识。
教育评价本教案的主要教学目标是帮助幼儿掌握剥橘子的方法、培养团队合作精神和激发学习兴趣。
教学步骤以实际操作为主，通过观察、实验、合作和分享等方式，调动幼儿的好奇心和积极性。
同时，借助剥橘子这个简单的生活场景，进一步培养幼儿的健康、体验和探索能力。
通过观察幼儿的表现和反馈，可以得知本教案的教育效果良好。
小班科学教案及教学反思《剥橘子》3篇
小班科学教案及教学反思《剥橘子》小班科学教案及教学反思《剥橘子》精选3篇（一）教案：《剥橘子》教学目标：1.使学生了解橘子的外部特征及内部结构；2.培养学生观察、分析和探索科学问题的能力；3.提高学生动手实践的能力。
教学内容：1.橘子的外部特征：橘子的形状、颜色、表面纹理等；2.橘子的内部结构：果皮、果肉、种子等；3.橘子的剥取方法和技巧。
教学步骤：1.引入：教师展示一颗橘子，让学生观察并描述其外部特征。
2.教学：通过展示实物橘子和图片等，向学生介绍橘子的外部特征，包括形状、颜色、表面纹理等，并让学生用自己的话描述这些特征。
3.实践：让学生自己动手剥橘子，引导他们观察和分析橘子的内部结构，包括果皮、果肉、种子等，并鼓励他们描述自己的观察结果。
4.总结：让学生分享他们的观察结果，并帮助他们总结橘子的外部特征和内部结构。
5.拓展：通过和其他水果进行比较，引导学生发现橘子与其他水果的异同点。
教学反思：本节课的教学目标达到了预期效果，学生对橘子的外部特征和内部结构有了一定的了解。
通过观察和剥橘子的实践活动，学生对橘子的结构有了更深入的认识，并能够用简单的语言描述其特征。
同时，学生也体验到了动手实践的乐趣，培养了他们的观察、分析和探索科学问题的能力。
在教学过程中，我采用了直观展示和实践操作相结合的方式，让学生能够通过多种感官参与教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，我也充分尊重学生的个体差异，鼓励他们进行自主观察和思考，以培养他们独立思考和解决问题的能力。
改进的地方是在实践环节，可以安排学生分组进行实践活动，让每个学生都有机会参与进来，增加他们的互动和合作。
同时，在学生分享观察结果的环节，可以让学生之间相互比较和讨论，培养他们的思辨和交流能力。
总的来说，本节课的教学效果较好，但仍有一些可以改进的地方，希望在今后的教学中能够进一步完善和提高。
小班科学教案及教学反思《剥橘子》精选3篇（二）教案：多变的树叶课时安排：1节课教学目标：1. 学生能够观察和描述树叶的不同形态和颜色。
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》教学目标：1. 让幼儿了解橘子的外观特征，并能够正确剥橘子；2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 培养幼儿的细致和耐心。
教学准备：1. 橙子；2. 剥橙刀；3. 干净的桌子；4. 清洁巾。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生互动：教师出示一颗橙子，问幼儿们认识它吗？知道它是什么水果吗？它的皮是什么颜色的？2. 观察橙子：教师示范，让幼儿们观察橙子的外形特征，比如颜色、形状、大小等，并鼓励幼儿们用手轻轻触摸橙子的表面，感受橙子的质地和光滑度。
二、实践操作（20分钟）1. 引导幼儿剥橙子皮：教师示范正确的剥橙子皮的方法，然后让幼儿们自己试着剥橙子皮。
在实际操作中，提醒幼儿们要小心剥皮时不要伤到手指，同时鼓励他们在剥皮的过程中发现橙子皮的属性。
2. 观察橙子果肉：幼儿们剥完橙子皮后，仔细观察橙子的果肉，触摸果肉的触感，尝试用橙子果肉给其他同学送去一口。
3. 清洁巾处理：教师和幼儿一起将使用过的橙子皮和橙子果肉放到废物篓里，并用清洁巾洗手。
三、分享和总结（10分钟）1. 分享观察结果：让幼儿们把观察橙子的结果与其他同学分享，回答教师的问题，如“橙子的皮是什么颜色的？”、“橙子的果肉是什么颜色的？”。
2. 总结学习内容：和幼儿一起总结整个剥橘子的学习过程，强调正确的剥橘子方法和注意事项。
四、拓展延伸（10分钟）1. 感受橙子的味道：教师可以给幼儿们每人发一小段橙子，让幼儿们品尝橙子的味道，并分享自己的感受和喜好。
2. 幼儿自由创作：鼓励幼儿们用橙子皮进行创作，可以让他们尝试折叠橙子皮，或者用橙子皮做小动物的眼睛等，发挥自己的想象力。
教学反思：通过本次的教学活动，幼儿们深入了解了橙子这种水果的外观特征和剥橙子的基本方法。
同时，通过手动的剥橙子过程，培养了幼儿的观察能力和动手能力，也锻炼了幼儿的细致和耐心。
另外，通过分享和总结环节，促进了幼儿们之间的交流和合作意识。
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幼儿园小班科学《剥橘子》
活动目标：
1、运用多种感官感知桔子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道和橘子皮的作用。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
活动准备：
一袋桔子（其中桔子的颜色分别为：绿色、黄色、黄绿色）、布袋
活动过程：
一、出示布袋引起幼儿兴趣
1、教师出示布袋
师：今天余老师给你们带来了一个礼物，你们想不想知道它是什么呀？那请你们来伸手在布袋里自己摸摸看吧。
2、让幼儿摸一摸、感知认识桔子
师：你摸到的这个东西是什么形状的？你摸上去的感觉是什么呢？
3、揭露答案
师：你们真棒，都猜出来今天余老师给大家带来的礼物是橘子。
4、通过看，闻，摸来感知橘子。
师：谁来说说看，橘子是什么颜色的？
教师总结：原来橘子有黄色和绿色的
师：那请你们再摸摸看橘子，说说看，你摸了摸橘子有什么感觉师：那请你再闻一闻橘子是什么味道的？
教师总结：原来橘子有绿色也有黄色，摸起来很粗糙，闻起来甜甜的。
（引导幼儿了解词语“粗糙”）
二、通过感知了解橘子的内部结构
1、尝试剥桔子，了解桔子的特征
师：那你们知道橘子里面长得什么样呢？你怎么样才能知道？那请你们试试看，怎样把橘子剥开来。
师：你真棒，已经剥开了橘子，你是怎么剥橘子的呢？
2、幼儿示范剥橘子
师：你们都会剥橘子了真棒，你们来看看余老师是怎么剥橘子的吧。
加入儿歌(吃橘子，要剥皮，两只小手齐努力，橘子上面有小坑，一个手指转一圈，脱掉她的黄外衣，一瓣一瓣吃嘴里)
3、师幼一起剥橘子
师：你们剥开橘子后有没有发现橘子的小秘密？
师：原来，橘子剥完皮后橘子外面还有很多白白的细线，这个叫做橘络。
是橘子皮里的经。
师：那我们剥完橘子后发现一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、饺子、香蕉等）
4、品尝桔子
师：你们都很聪明，现在请你们品尝下你们自己剥的橘子吧。
师：橘子好吃吗？橘子吃起来是什么味道的？
三、分享橘子
师：每个橘子都有自己的味道，其实你可以和你的好朋友一起换橘子尝尝味道。
师：你们的橘子吃完了，桌子上还有什么呀？橘子皮应该怎么办呢？其实橘子皮的本领也很大，他可以晒干之后泡茶喝也可以赶走蚊
子苍蝇呢，还可以做很多草药，橘子皮厉不厉害？以后我们吃了橘子之后要把橘子皮放放好，不要扔掉。
那请你们回去跟爸爸妈妈一起查查资料再来发现一下橘子皮的新本领吧。