语文二年下复习一至十 (2)

复习一

一、多音字组词

1、都:①dōu（）②dū( )

2、为:①wéi ( ) ②wèi( )

3、降:①jiànɡ( ) ②xiánɡ( )

4、背:①bēi( ) ②bèi( )

5、兴:①xìnɡ( ) ②xīnɡ( )

6、还:①hái ( ) ②huán( )

二、给下面的句子排排队

（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

三、量词填空

一（）草莓一（）同学一（）蝴蝶一（）老乡一（）文章

一（）小学一（）黑板一（）马车一（）数学题一（）天鹅四、择恰当的词填空

迷谜

1、小明最喜欢猜（）语了。

2、雷锋叔叔抱着（）路的孩子走在泥泞的路上。

蓝篮

1、（）天上飘着几朵白云。

2、冬冬拿着一个（）子去海边拾贝壳。

五、照样子填一填

动听的（乐曲）

弹奏着（）（）的歌声（）地说

扭动着（）（）的世界（）地哭

六、连一连

打发亲人遥远的屏幕嘴巴高高的

拨通飞船漂亮的过去鼻子瘦瘦的

乘坐时光辉煌的笑容身子红红的

看望电话满意的火星眼睛大大的

六、近义词与反义词

1、近义词躲--- 遮----- 脱掉---- 枯--- 追----- 宿-----

2、反义词慢---- 枯---- 甜---- 长---- 动--- 瘦---- 远----

七、猜字谜：

1.一口咬掉牛尾巴。（）

2.远树两行山倒影，轻舟一叶水平流。（）

3.一边绿，一边红，红的怕水，绿的怕虫。（）

4.上不在上，下不在下，天没它大，人有它大。（）

复习二

一、仿照例子写句子

1.溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。

山很高，高得。

2.到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。

，可以，也可以。

二、造句

1.立志。

2.下决心。

3.发誓要。

三、给句子加标点

1.从此孙中山一有不懂的事情就主动地问养成了良好的学习习惯

2.啊妈妈的爱是滴落的泪

3.啊原来碎土平地要用它

4.谁有办法把这头大象称一称呢

四、按要求写句子

1.把句子改写成“把”字句和“被”字句。

瓦特发明出来蒸汽机。

“把”字句：。“被”字句：。2.树叶被动物们摘光了。（改成“把”字句）

。

五、根据课文内容填空

1.我们都是祖国妈妈的孩子，我们都。

2. 真大真大，现在我已它。

为了学好、，我要去那里拜访。

六、默写古诗和谚语

渔歌子

张志和西塞鹭，

鳜。

箬笠，

蓑衣，

咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成，

绿丝绦。

不知谁裁，

似。

华山

（宋）寇准

只有，

。

举头，

回首。

斜。

复习三

一、阅读练习

（一）乌龟与水井

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的

乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”

水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”

“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。

1．给文章第一自然段加上标点符号。

2．这篇短文共有（）个自然段。

3．“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指 __________，“那儿”指 _________ 。4．这则寓言的意思是：（用“√”表示）

（1）水井能关心帮助乌龟。（）

（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。（）

（3）骄傲自大是不对的。（）

（二）美丽的月季花

我最喜欢的是月季花。月季花的茎细细的，又特别长，上面长了许多小硬刺，摸摸它，它会狠狠地扎你一下。月季花的叶子是椭(tuǒ)圆形的，边上有许多小齿。最美丽的是月季花，有很多颜色，红的、白的、淡黄的。各种颜色的花开放时，非常美丽。

1、全文共有（）句话，是围绕第（）句来写的。

2、写月季花颜色的词有

3、请写出下面词的近义词。

特别——（）美丽——（）扎——（）

二、写话

1.三八节到了，你能为妈妈做点什么？请写下来。

复习四

一、看拼音写汉字

tuō yī fu jiě dòng xī liú mián huā tàn tīng yáo tóu huàng nǎo

________ _________ _______ _________ _________ ___________________

wǎ piàn yìgǔ qīng quán hū rán jiē guǒ qīng cuì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给加点的字选择正确的读音，用“√”画出。

背．诵（bēi bèi）圈．了一段（quān juàn）糊．涂（hú fú）讲解．（jiè jiě）顿．时（dènɡ dùn）三、比一比，再组词。

例（）良（）尺（）理（）

列（）浪（）尽（）埋（）

三、填一填，写一写。

一字不错一不一不一不一不一不

四、给多音字组词。

xuè（）dā（）hǎo（）jiāo （）

血答好教

xiě（）dá（）hào（）jiào （）

五、换部首，组成新字再组词。

驾-（）+（）=（）（）该-（）+（）=（）（）

错-（）+（）=（）（）担-（）+（）=（）（）

六、写出同音字。

yuán chí shǐ

( )来小( ) 行（）

水( ) ( )到历（）

( )猴奔( ) 天（）

南( )北辙 ( )久开（）

七、照样子，先组词，再用词语造句。

松松树这棵松树长得真漂亮。

脚

座

二、词语接龙。

顺——（）——（）——（）——（）遇——（）——（）——（）——（）

复习五

一、多音字组词

1、长:①zhǎnɡ ( ) ②chánɡ ( )

2、乐:①lè ( ) ②yuè ( )

3、曲:①qū ( ) ②qǔ ( )

4、相:①xiānɡ ( ) ②xiànɡ( )

5、难:①nán( ) ②nàn( )

6、种:①zhònɡ( ) ②zhǒnɡ( )

二、给下面的句子排排队

（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

三、量词填空

一（）事情一（）神斧一（）巨响一（）血痕一（）老虎一（）帆船一（）旋风一（）石桥一（）小河一（）口袋四、择恰当的词填空

密蜜

1、几只可爱的（）蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。

2、这是一个小秘（），不能告诉你。

漫慢

1、水从杯子里（）出来了。

2、小刚跑得快，小明跑得（）。

五、照样子填一填

动听的（乐曲）

呼唤着（）（）的镜子（）地走

巨大的（）（）的春风（）地跑

六、连一连

丢下了亲人渐渐地躺着忠实的乐曲

长满了大奖静静地长大茂密的向导

获得了锄头悄悄地敲打优美的空气

离开了青草重重地离开清新的树林

六、近义词与反义词

1、近义词美丽--- 自豪--- 健壮--- 呼唤--- 慢慢---

2、反义词稠--- 沉--- 升--- 厚--- 疏--- 脱掉---

七、同音词：

gòu 足（）、（）买jué （）定、（）句fù （）近、（）责

hū （）唤、（）然shì （）界、正（）pō 山（）、（）水

liú （）下、（）水jì 足（）、（）节、（）续tí （）出、问（）复习六

一、仿照例子写句子

1.军舰在大海上巡逻。

在天空中。

在海底。

在轨道上。

在宇宙里。

2.为中华崛起而读书。

为而。

二、句子排序

（）可是，南瓜又大又重，小白兔搬不动怎么办呢？

（）小白兔滚着南瓜很快回到了家。

（）小白兔看见小猴骑着自行车从身边经过，它终于想出办法来了。

（）小白兔在菜园里发现了一个大南瓜。

三、按要求写句子

1.我们歌唱。（扩写句子）

。

2.是小灰兔和朋友小山羊（连词成句）

。

3. 我你家等在（连词成句）

。

四、根据课文内容填空

1.老爷爷听完三个妈妈的话后却说。

2.春风吹着，吹化了，吹绿了柳，吹红了桃花俏。

小草钻出地面，山野绿袍。

3.到处遮掩，青藤屋檐，几声，才把唤到！

4.敌人二小叫他。

早发白帝城

（唐）李白忆江南

（唐）白居易

宿新市徐公店

（宋）杨万里

朝辞，江陵。两岸猿声，

。江南好，

旧曾谙。

日出，

春来。

？

篱落疏疏，

。

黄蝶，

无处寻。

复习七

一、阅读练习

（一）我的家乡

我的家乡是一座美丽的村庄。

村子的前面是池塘，一群群鱼儿在水里游来游去，快活极了。

村子的后面是连绵的群山，山上种着许多果树。秋天，果树上挂满了果树，红红的苹果、黄澄澄的梨、紫紫的葡萄…….

啊,我的家乡真美!我的家乡。

1．这篇短文有（）个自然段。

2、第（）自然段写村前的景物，第（）自然段写村子前面的景物景物，第（）段写了村子后面的景物。

3、池塘是在村子的（），群山是在村子的（）。

4、村后的果实很多，有葡萄、（）、（）。

5、文中表示颜色的词语用“”画出来。

（二）牛的大小

两只蚂蚁争论牛的大小。

一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。”

另一只爬到牛角上的蚂蚁说：“不对，牛弯弯的，长段跟黄瓜差不多。”

牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。”

两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。他们说：“牛真高大啊！”

1.第一只蚂蚁认为牛（）。这是因为第一只蚂蚁只爬到了牛的（）上，而牛的（）跟（）的大小差不多。

2.第二只蚂蚁认为牛（）。这是因为第二只蚂蚁只爬到了（）上，而（）跟（）差不多。

3.这个故事告诉我们什么道理呢？请你选择正确的答案（）

Ａ.蚂蚁比牛小得多。Ｂ.遇到不懂的问题要多争论。

Ｃ.看问题要全面，不能只看一部分。Ｄ.不怕吃苦才能学到知识。

（三）

春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了_____________ 的景色。

2、这段话中表示颜色的词有、_____________ 。

3、把这段话中比喻的句子用“”划出来。

复习八

一、仿照例子写句子

1.虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。

虽然，但。

虽然，但。

2.夏天到了，知了叫了。

夏天到了，了。

3.春天到了，树叶绿了。

春天到了，了。

4.风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花。

像。

二、按要求写句子

1.筋疲力尽马金娜已经了（连词成句）

。

2.大家了是歌声救（连词成句）

。

3.驶来一艘了小艇（连词成句）

。

4.这是一件非常好的事情。（改为感叹句）

。

三、根据课文内容填空

1.食品商店起火了，我着奶奶弯腰。

2.瀑布的声音像阵阵的。

3.时时吹来一阵风，把它吹得如，如，如。

4．嫩绿的树梢闪着，广场上成了一片。

水里一群赤脚的，快乐得好像一样。

四、默写古诗和谚语

小池

（唐）杨万里惜，

爱柔。

露，蜻蜓。谚语

1.一既，

难。

2.言，

行。

1.生命在于。

2.站如，

坐如，

行如。

复习九

一、阅读练习

(一) 大海边

今天，爸爸和我一起到大海边玩。

我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！

爸爸说：“大海是船儿的道路。”

我说：“大海是鱼儿的家。”

1、在括号里填上合适的词语。

一( )小鱼一( )浪花一( )脚印一( )杜鹃一( )工厂一( )山沟2、把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。

例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地) 海浪哗啦哗啦地打在脚上。

a、小鱼游来游去。(摇头摆尾地)

。

b、浪花蹦蹦跳跳。(在海面上雪白的一排排)

。（二）雾

早晨，白茫茫的一片大雾。远处的塔、小山都望不见了。近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。

（1）这段话共有( )句话。

（2）这段话写了雾中的几种景物？按文中的顺序写下来。

（3）作者观察雾中景象的时间是 ( )

（4）这段话中“一层纱”指的是什么？( )

（三）

第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死，落在湖泊里的种子早已淹死，只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。

1、蒲公英的种子有的落在____ ___，结果是____ ___；有的落在____ _____，结果是____ _____；有的落在____ __，结果是____ ___。不同的命运告诉我们，____ ___才是蒲公英生根长叶的地方，而那两个蒲公英是被_ _____的湖泊和金光闪闪的____ _ 所____ _____了。

2、你能再写三个像“金灿灿”这样表示颜色的词吗？

_____________ _________ ____ ______________

复习十

一、阅读练习

（一）翠鸟

翠鸟喜欢停在水边的苇秆（ɡān ɡǎn）上，一双红色的小爪（zhǎo zhuǎ）紧紧地抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅翠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲（línɡlín）珑，一双透亮、灵活的眼睛下面，长着一张细长的嘴。

1．划掉括号里不正确的读音。

2．短文共有__ __ 句话，主要写了_____ ________ 。

3．文中翠鸟眼睛的特点是__ ___ 、__ __ 。嘴的特点是__________ 。

二、部首归类

月（胳）（）（） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

冫 (冷) （）（） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

氵 (洗) （）（） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

木 (柏) （）（） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

扌 (摇) （）（） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、写请假条。

丁丁感冒了，要上医院，下午美术班活动不能参加了，请你帮丁丁给李老师写一张请假条。

四、写启示