高中语文 选修先秦诸子选读(人教版)练习第三单元《荀子》选读

第三单元《荀子》选读

大天而思之，孰与物畜而制之

荀子密切关注现实世界的变化，充满事功精神。荀子讲学于齐、仕宦于楚、议兵于赵、议政于燕、论风俗于秦，对当时社会的影响不在孔孟之下。俯仰于政治与学术之间，荀子所体现的务实精神，应该是汉代儒宗董仲舒的取法对象。他们都为儒学适应时代环境、进而寻求新的发展作出了贡献。

【课内挖掘】

课内素材

内涵丰富的荀子

纵观荀子全书，凡哲学、伦理、政治、经济、军事、教育，乃至语言学、文学皆有涉猎，且多精论，足以为先秦一大思想宝库。

从哲学上说，荀子是朴素的唯物主义者。在天人关系上，荀子反对天命、鬼神迷信之说，肯定了“天行有常，不为尧存，不为桀亡”，即自然运行法则是不以人们的意识为转移的，主张“明于天人之分”，认为天有“天职”，人有“人分”，提出“制天命而用之”“应时而使之”的人定胜天思想。既说明规律的不可抗御性，也强调应发挥人的主观能动性。

荀子主张“从道不从君，从义不从父，人之大行也”。荀子继承孔子思想的地方，还在于他对于礼和师法的重视，坚持儒家“正名”之说，强调尊卑等级名分的必要性，主张“法后王”即效法文、武、周公之道。又由于主张“性恶论”，因此在一定意义上荀子是后来出现的法家的开启者。

另外，荀子在经济上主张“节用裕民，而善臧其余”，提出强本

节用、开源节流和“省工贾、无夺农时”等主张，为以后历朝历代所遵守，至今仍有借鉴意义。

运用角度

【课外应用】

荀子不畏权贵，“敢为异说”。曾经在一篇文章里批评了墨翟、慎到、田骈、子思、孟轲等十二个当时著名的学术权威。荀子公然反对孟子的性善论，提出“人之性恶”。他以“人性恶”为哲学基础，推出了独具特色的一整套治理国家的理论体系。

正因为如此，荀子遭到儒学门人的激烈反对、君王的轻视冷漠和

小人的谗言诽谤。他到处游说，到处碰壁，晚年被罢黜兰陵县令，流落在民间，依靠教书为生。

可是，世间的冷漠、小人的诽谤、悲怆的命运，并没有让荀子气馁、丧志。荀子说：“权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。生乎由是，死乎由是，夫是为之德操。”他依然为追求真理而百折不回。

一、基础达标

1．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧祆是生于．乱生于．

今而志乎古 B.⎩⎪⎨⎪⎧上明而．政平因物而．多之 C.⎩⎪⎨⎪⎧风雨之．不时物之．已至者 D.⎩⎪⎨⎪⎧则是其．在我者也而不慕其．

在天者 解析：B 项，均表递进。A 项，介词，从/介词，在。C 项，用在主谓之间，取消句子独立性/定语后置的标志。D 项，助词，无实义/指示代词，那些。

答案：B

2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧怪．之，可也万物之怪．，书不说 B.⎩⎪⎨⎪⎧日．月食而救之是以日．

进也 C.⎩⎪⎨⎪⎧治．乱天邪禹以治． D.⎩⎪⎨⎪⎧本事不理．孰而理．

物而勿失之也 解析：A 项，形容词的意动用法，对……感到奇怪/形容词用作名词，奇怪的现象。B 项，名词，太阳/名词作状语，一天天。C 项，安定、太平/使动用法，使……安定。D 项，均为“治理”。

答案：D

3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A ．彼作．

矣，文王康之 作：起义、叛乱 B ．若夫志意修．

修：美好 C ．万物之怪．

，书不说 怪：奇怪的现象 D ．非以为得求也，以文．

之也 文：修饰、文饰 解析：A 项，作：建筑房屋。

答案：A

4．下列句子中，加点词均为通假字的一组是( )

A.⎩⎪⎨⎪⎧①君子有常．体矣②是无世而不常．

有之 B.⎩⎪⎨⎪⎧①三者错．，无安国②小人错．

其在己者 C.⎩⎪⎨⎪⎧①楚王后车千乘，非知．也②德行厚，知．

虑明

D.⎩⎪⎨⎪⎧①其说．甚尔，其灾甚惨②万物之怪，书不说．

解析：C 项，均通“智”，智慧、聪明。A 项，①无通假；②通“尝”，曾经。B 项，①无通假；②通“措”，放弃。D 项，均无通假。

答案：C

二、阅读鉴赏

阅读下面的文言文，完成5～8题。

人有三不祥：幼而不肯事长，贱而不肯事贵，不肖而不肯事贤，是人之三不祥也。人有三必穷：为上则不能爱下，为下则好非其上，是人之一必穷也；乡则不若，偝①则谩之，是人之二必穷也；知行浅薄，曲直有以相县矣，然而仁人不能推，知士不能明，是人之三必穷也。——人有此三数行者，以为上则必危，为下则必灭。

人之所以为人者，何已也？曰：以其有辨也。饥而欲食，寒而欲暖，劳而欲息，好利而恶害，是人之所生而有也，是无待而然者也，是禹桀．

之所同也。然则人之所以为人者，非特以二足而无毛也，以其有辨也。夫禽兽有父子而无父子之亲，有牝牡而无男女之别。故人道莫不有辨。

辨莫大于分②，分莫大于礼，礼莫大于圣王。圣王有百，吾孰法焉？曰：文③久而息，节族④久而绝。故曰：欲观圣王之迹，则于其粲然者矣，后王是也。彼后王．．

者，天下之君也；舍后王而道上古，譬之是犹舍己之君，而事人之君也。故曰：欲观千岁，则数今日；欲知亿万，则审一二；欲知上世，则审周道⑤；欲审周道，则审其人所贵君子。故曰：以近知远，以一知万，以微知明，此之谓也。 夫妄人曰古今异情其以治乱者异道而众人惑焉彼众人者愚而无说陋而无度者也。其所见焉，犹可欺也，而况于千世之传也。五帝．．之

外无传人，非无贤人也，久故也；五帝之中无传政，非无善政也，久故也；禹、汤有传政而不若周之察也，非无善政也，久故也。传者久则论略，近则论详。略则举大，详则举小。愚者闻其略而不知其详，闻其详而不知其大也。是以文久而灭，节族久而绝。

(节选自《荀子

．．·非相篇》) 注：①偝(bèi)：背向。②分：名分。它是春秋战国时期十分流行的一种道德范畴。③文：礼仪制度。④族(zòu)：通“奏”；节族，音乐的节奏。⑤周道：周王朝的治国之道。

5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A．夫妄人曰/古今异情/其以治乱者异道/而众人惑焉/彼众人者/愚而无说陋而无度者也

B．夫妄人曰/古今异情/其以治乱者异道/而众人惑焉/彼众人者/愚而无说/陋而无度者也

C．夫妄人曰/古今异情/其以治乱者异/道而众人惑焉/彼众人者/愚而无说/陋而无度者也

D．夫妄人曰/古今异情/其以治乱者异/道而众人惑焉/彼众人者/愚而无说陋而无度者也

解析：根据句意及“曰”“焉”“者”“者也”等标志性词语即可断句。

答案：A

6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()

A．桀，夏后氏，名癸，谥号桀，史称夏桀，夏朝最后一位君主，是历史上有名的暴君。汤，即商汤，亦称成汤，商朝开国君主，是古代有名的贤君。

B．上古称君主为“后”，根据古汉语同义词连用的表达特点可知，“后王”指的就是君主、天子。