电学实验专题复习(公开课用) PPT
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电学实验专题【公开课教学PPT课件】高中物理
A1
R2
A2
四、精选例题（一题源五变式）
【变通2】某电压表 V1 要准确测量其内阻，提供以下器材
A. 待测电流表 V1（量程3V，内阻约1500 Ω）
B. 电源E1（电动势3V，内阻忽略）
C. 电源E2（电动势12V，内阻忽略）
D. 滑动变阻器R1（总阻值20Ω，额定电流1A）
E. 滑动变阻器R2（总阻值400Ω，额定电流20mA）
一、高考物理实验的命题来源与备考启发
1. 命题来源
（1）考纲要求实验 （2）学生分组实验 （3）教师课堂演示实验 （4）来源于课本而又高于课本的“迁移型”实验（连接）
2. 备考启发
备考复习中做到“深入浅出”
以全国卷为例
◆2007年用伏安法测电源电动势和内阻 ◆2008年多用电表的读数 ◆2014 新课标Ⅱ伏安法测电阻
V2
V1 V2 V1
图1
R1 R1
V2
V1
R R1
图2
F. 标准电流表A （ 0. 6A ， 0. 5Ω ） 画出实验的电路图
G. 电压表V2（量程6V，内阻r2=3kΩ）
【解析】 ●与变通2类似 ●若采用限流式接法，则滑动变阻器无论选R1还是R2均不能 满足要求，故必须采用分压式，故选R1
V1 V2
R1
四、精选例题（一题源五变式）
【变通3】现提供以下器材
A1 A2
R0 R1
四、精选例题（一题源五变式）
【变通5】电阻Rx 的值约为10kΩ，为尽可能准确测量其阻值，备有以下器材
A. 电压表 V1（量程3V，内阻r1 =3 kΩ）
B. 电压表 V2 （量程15V，内阻r2 约6 kΩ）
C. 电流表 A （量程3A，内阻约0.1Ω） E. 直流电源E（12V，内阻约2Ω ）
初三物理电学实验专题复习课件
电阻与电阻计
1 电阻的定义
电阻是导体抵抗电流流动的能力，通常用符号R表示。
2 电阻的测量
电阻可以使用电阻计进行测量，电阻计的原理是通过测量电阻两端的电压和电流来计算 电阻值。
欧姆定律
1 定义和公式
欧姆定律描述了电阻与电流、电姆定律，我们可以计算电阻值、电流 大小或电压大小，进而解决实际电路中的问 题。
串联电路与并联电路
串联电路的特点和计算
在串联电路中，电流依次通过每个电阻，总电阻等 于各个电阻的和。
并联电路的特点和计算
在并联电路中，电流分流经过各个电阻，总电流等 于各个电流的和。
电功率与电能
电功率的定义和计算
电功率表示单位时间内消耗或产生的电能，公式为 P = VI。
电能的定义和计算
电能表示在电路中消耗或产生的总电功率，公式为 E = Pt。
初三物理电学实验专题复 习课件
让我们一起来复习物理电学实验吧！本课件将深入浅出地带你回顾电流、电 阻、欧姆定律、串联电路与并联电路、电功率与电能以及电路图的解析和分 析。
电流与电桥
1 电流的定义
电流是单位时间内通过导体截面的电荷量，通常用符号I表示。
2 电流的测量
电流可以使用安培计进行测量，安培计的基本原理是通过磁效应测量电流大小。
电路图的解析与分析
电路图的基本符号
了解电路图的基本符号可以帮助我们理解电路结构 和运作原理。
简单电路的解析和分析
通过电路图的解析和分析，我们可以推导出电路中 的电流、电压和电阻的关系。
电学实验技巧和注意事项
1 准备充足
确保实验材料和仪器的齐 全，并阅读实验步骤和安 全注意事项。
2 记录观察结果
及时记录实验中的观察结 果和数据，并进行合理的 分析和总结。
《电学实验复习》课件
电学实验常用仪器介绍
总结词
了解并掌握常用仪器的使用方法是电 学实验的关键。
详细描述
电学实验常用仪器包括电流表、电压 表、万用表、示波器、信号发生器等 ，了解其工作原理和使用方法是实验 成功的关键。
电学实验安全须知
总结词
保证实验安全是电学实验的重要前提。
详细描述
在进行电学实验时，必须遵守安全操作规程，注意防触电、防火等安全事项， 确保实验过程的安全可靠。
系统误差
由于仪器本身的不完善或 测量方法的不准确而引起 的误差。
偶然误差
由于测量过程中各种随机 因素引起的误差。
减小误差的方法
多次测量求平均值，使用 高精度仪器，改进实验方 法。
实验数据处理技巧
数据筛选
剔除异常数据，确保数据的有效 性和可靠性。
数据拟合
利用数学方法将实验数据与理论模 型进行拟合，得出最佳拟合曲线或 方程。
数据记录与处理
总结词
掌握实验数据的记录与处理方法
详细描述
在实验过程中，能够及时、准确地记录各项数据，包括实验条件、测量值、误差等。掌握数据处理的 基本方法，如计算、作图、拟合等，能够对实验结果进行分析和解释，得出正确的结论。同时，了解 误差分析的方法和原则，能够对实验误差进行合理评估和控制。
03
虚拟仿真实验技术的应用范围
虚拟仿真实验技术的发展趋势
广泛应用于物理、化学、生物、医学等多 个领域，可以模拟复杂的实验环境和条件 。
随着计算机技术的不断发展，虚拟仿真实 验技术将更加逼真、精确和智能化。
电学实验在生活中的应用实例
家用电器
电饭煲、电磁炉、电冰 箱等家用电器都是利用
电学原理工作的。
交通工具
初中物理总复习之电学实验专题优质课件35张PPT
精编优质课PPT初中物理总复习之电学 实验专 题 课件35张PPT(获奖课件推荐下载)
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达标练习二：
1、小刚同学想用伏安法测一段电阻丝R的电阻，已连 接了部分电路，如图所示，请你帮他完成： （1）用笔画线代替导线，将电路补充完整。
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两表一器 连 接 读 数
特点
电流表
＋V －
3、知道变阻器最大阻值，当 P 处 A、B 或中点等特殊位置时则可知道电阻值。
＋ － 再根据P0=U02/RL，计算出灯的额定功率
V 注意：1、滑动变阻器是通过改变电阻丝的长度来改变电阻值，从而控制电路的作用；
实物图：
A R0
S
CP D AB
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方法与步骤：
1、连好电路，移动滑动变阻器，并记下几组电压和电流的值：
实验次数
1 2 3
电阻R=10Ω
；若发现指针左偏，则产生
此现象的原因是电流表正负接线柱接反。
2、如果他想探究电流跟电阻的关系，实验中他先后用了10Ω、 20Ω、30Ω三只电阻，则他还要调节滑动变阻器，使其阻值 变 变大 ，从而保持 电压表的示数不变，记下对应的电流值。
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- ＋ － （1）连电路时，开关应断开。
+ Ｖ V 注意：1、滑动变阻器是通过改变电阻丝的长度来改变电阻值，从而控制电路的作用；
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达标练习二：
1、小刚同学想用伏安法测一段电阻丝R的电阻，已连 接了部分电路，如图所示，请你帮他完成： （1）用笔画线代替导线，将电路补充完整。
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两表一器 连 接 读 数
特点
电流表
＋V －
3、知道变阻器最大阻值，当 P 处 A、B 或中点等特殊位置时则可知道电阻值。
＋ － 再根据P0=U02/RL，计算出灯的额定功率
V 注意：1、滑动变阻器是通过改变电阻丝的长度来改变电阻值，从而控制电路的作用；
实物图：
A R0
S
CP D AB
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方法与步骤：
1、连好电路，移动滑动变阻器，并记下几组电压和电流的值：
实验次数
1 2 3
电阻R=10Ω
；若发现指针左偏，则产生
此现象的原因是电流表正负接线柱接反。
2、如果他想探究电流跟电阻的关系，实验中他先后用了10Ω、 20Ω、30Ω三只电阻，则他还要调节滑动变阻器，使其阻值 变 变大 ，从而保持 电压表的示数不变，记下对应的电流值。
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- ＋ － （1）连电路时，开关应断开。
+ Ｖ V 注意：1、滑动变阻器是通过改变电阻丝的长度来改变电阻值，从而控制电路的作用；
《初三物理电学实验复习》ppt
初中物理主要电学实验归纳
序号
1
实验名称
探究串联电路中电流、电压的关系
电路图
2
3 4
探究并联电路中电流、电压的关系
探究影响电阻大小的因素 探究影响电流热效应的因素
5
6 7
探究电流大小与电压、电阻的关系
伏安法测量未知电阻阻值 伏安法测量小灯泡的电阻
8
测量小灯泡的电功率
• 例5．小明在“探究电流与电阻的关系”实验 中，小明得到的数据如右表所示：我们可以得 出的实验结论是 当电阻两端电压相同时，电流与电阻成反比 ________________________________________ ______。
• 例题4. 《中指》P88 例4 为了探究如图所示的并联电路干路中的电流与 支路的电流的关系，小明选择了合适的器材， 按下面的方案进行了实验。 ①按电路图连接电路； ②把电流表分别接到电路中 的A、B、C处，测出各处的 电流，填入下表中；
③结论：并联电路干路电流是支路电流的两倍， 即IC=2IA。
初中物理主要电学实验归纳
序号
1
实验名称
探究串联电路中电流、电压的关系
电路图
2
3 4
探究并联电路中电流、电压的关系
探究影响电阻大小的因素 探究影响电流热效应的因素
5
6 7
探究电流大小与电压、电阻的关系
伏安法测量未知电阻阻值 伏安法测量小灯泡的电阻
8
伏安法测量小灯泡的电功率
• 例3. 为了探究"电流产生的热量与电阻大小的关 系"，大伟小组采用了如图所示的实验装置，当 闭合开关一段时间后，发现甲温度计示数的升高 很明显，而乙温度计示数几乎没有变化。请问： 出现这样的现象，在器材选择上可能存在什么问 题？ R2的阻值太小了。 • _______________________________
电学实验专题(143张PPT)PPT课件
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感谢您的观看
天线参数测量
掌握天线的基本参数，学会用天线测量仪器测量天线的增益、方向 图等参数。
实验步骤与注意事项
熟悉实验步骤，注意电磁波源和接收器的位置选择；天线测量时要 注意选择合适的测量距离和环境，避免干扰产生。
05 电子技术基础实验
常用电子元器件识别与检测
01
02
03
04
电阻、电容、电感等元 件的识别与检测方法
电路基本定律
阐述欧姆定律、基尔霍夫 定律等基本电路定律的内 容和应用。
实验设备与器材
电源与信号发生器
介绍直流电源、交流电源、 信号发生器的使用方法及 注意事项。
测量仪表
包括万用表、示波器、毫 伏表等仪表的使用和读数 方法。
实验板与面包板
讲解实验板、面包板的结 构和使用方法，以及常用 电路搭建技巧。
二极管、三极管等半导 体器件的识别与检测
集成电路的封装类型及 引脚识别
元器件质量判别及选用 注意事项
整流滤波稳压电路设计与调试
01
02
03
04
整流电路的工作原理及设计要 求
滤波电路的类型及设计要点
稳压电路的实现方式及性能指 标
电路调试方法与技巧
放大电路性能指标测试与分析
放大电路的基本原理及性能指标
实验仪器与操作
讲解所需实验仪器如电源、电流 表、电压表等的使用方法，以及 实验操作步骤和注意事项。
数据分析与结论
指导学生对实验数据进行处理 和分析，得出电阻值并评估实
验误差。
基尔霍夫定律验证及应用
基尔霍夫定律基本概念
包括电流定律（KCL）和电压定律 （KVL），分别阐述节点电流和回路 电压的关系。
电学实验伏安法专题复习PPT课件(初中科学)
1）聪聪连接了电路如图所示，你认为他 连接的对吗？
+
+
20|1A
d
a
c
b
+
a
23）连改接正时电，路开图关后不，能分析当滑片，右变移阻时器，的
电表滑示片数应与该小滑灯到泡亮度如何变化位？置。
4）若聪聪实验所得数据如下表。则：小
灯泡的电阻RL＝ 11.9 Ω，
小灯泡的电功率PL 也可用这样的方法计算吗？
例题2：
a．小灯泡不 亮，电压表的示 数始终为3V，电 流表的示数始终 为零，则可能是
导线 a 出现断路；
b．小灯泡能发光， 电流表有示数，电压表的
示数始终为零，则可能是导线 b 出现断路。
若明明同学改用一只标有“3.8V” 字 样的小灯泡（正常发光时灯丝电阻约为 10Ω）进行实验。它能测出小灯泡的额定 功率吗？为什么？。
换排了除小上灯面泡的，故又障发后现，电在压实表验1中5V突量然程发已 现破电坏流，表3V的量示程数还变能为正零常，使电用压，表仍示利数用增现大， 电有路的又器怎材么完了成？实验，你认为应如何操作？
在实际实验中，尽管经过了多次测量，但 测出的结果仍存有较大的误差，你认为主要原 因是什么？
由于电流表和电压表内部有电阻（内阻）
这是明明同学设计的实验电路图。
将改改接滑接片了了P变符置阻合于器要阻的求值接的最线变大柱阻处后器后闭后，合，闭开闭合关合开，开关， 发经灯关 的现检亮，位灯查了置不，，亮亮电但了、路电，灯但连流的电接表无亮压无有论暗表误示怎总、，数样是电各而移不流元电动变表件压变，均完表阻可有好无器能示，示滑的数那数片原，， 么又因可出是能现？原了因什是么？故障？
实验次数
1
2
初三物理电学实验专题复习课件
串联电路
各元ห้องสมุดไป่ตู้逐个顺次连接的电路，电流处 处相等。
02
电学实验操作与解析
测电阻的实验
总结词
欧姆定律的应用
01
总结词
实验器材与电路连接
03
总结词
实验数据处理与分析
05
02
详细描述
通过测电阻的实验，学生可以掌握欧姆定律 的应用，学会使用伏安法、替代法等方法测 量电阻。
04
详细描述
实验中需要使用电源、电流表、电压 表、滑动变阻器等器材，学生需要掌 握电路连接的方法和注意事项。
理解电学实验在日常生活和工业生产中的应用价值。
详细描述
通过电学实验，学生可以了解电在日常生活中的重要作用，如照明、加热、通信等。同时，学生还可 以了解电在工业生产中的应用，如电动机的控制、电力输送等。通过这些实例，学生可以更好地理解 电学知识在实际中的应用价值。
05
电学实验的复习策略与建 议
复习要点与重点
电学实验中的创新设计
总结词
培养创新意识，提高实验创新能力。
详细描述
在电学实验中，鼓励学生发挥想象力，尝试创新实验设计。例如，可以引导学生 探索新型的电路元件，或者尝试改进现有实验的电路设计，以提高实验的精度、 安全性和易用性。通过这种方式，培养学生的创新思维和实践能力。
电学实验在生活中的应用
总结词
THANKS
感谢观看
根据实验数据和图表， 分析实验结果，得出结
论。
实验评估
对实验过程和结果进行 评估，找出不足之处，
提出改进意见。
04
电学实验的拓展与提高
复杂电路的分析与设计
总结词
掌握复杂电路的分析方法，能够根据要求设计电路。
电学实验综合复习(共16张PPT)
I/A
0.3
实验P=图U像I =2.5V ×0.20.3A=0.75W 0.1
0 1 2 3 U/ V
多次测量 求平均值，寻找普遍
目的
减小误差 规律
测小灯泡
电功率
测p
教材96页
次1 2
3
数
U/v 2.5 2
3.0
I/A 0.3 0.28 0.34
P/W 0.75 0.56 1.02
亮 正常 发光 发光 度 发光 较暗 较亮
I/A
控制变量法
控制定值电 阻两端电压 不变
I/A
伏安法
R=U/I
改变电阻两 端电压
伏安法 R=U/I 改变小灯泡 两端电压
I/A
伏安法
P=UI
改变小灯泡 两端电压
实验结论
U/ V
R/ Ω
I与U成正比 I与R成反比 R平=10Ω
多次测量目 寻找普遍规 寻找普遍规 求平均值
的
律
律
减小误差
U/ V
R正常=9.5Ω
（2）多次实验后发现小灯泡亮度由 实际电功率
决定。
（3）完成测量后，同学们又找来几个不同阻值的定值电阻替换
小灯泡，探充电流与电阻的关系。为电阻为10欧时，电流表的
示最为0.2A:换用20欧电阻后，闭合开关。应将滑动变阻器的划 片向__B__(选填“A”或“B”)端移动，使电压表的示数为__2_V__
次实验时灯泡电阻值为_8__Ω.
(3)小张将这5组数据算得的电阻值取平均值作为小灯泡
的电阻,这种数据处理方式是_不__合__理__(选填“合理”或
“不合理”)的，理由是_小__灯__泡__电__阻__受__温__度__影__响___。
中考物理电学专题复习市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
BC
图T1－3
图T1－4 专题1┃ 动态电路问第9页题
2．并联电路
例2 [·大连]如图T1－5所表示，电源电压保持不变，
闭合开关，在滑动变阻器滑片P从a向b滑动过程中，设灯泡工
作时电阻不变，以下说法正确是( )
B
A．L1灯逐步变亮 B．L2灯逐步变亮
C．电流表示数变小
D．滑动变阻器两端电压逐步变大
( )A
A．L1灯丝断了 C．L2灯丝断了
B．L1短路 D．L2短路
图T2－8
专题2┃ 电路故障问题第27页
2．并联电路 例2 小艳同学某天在家开灯时，灯不亮，经检验发 觉保险丝被烧断。她在父亲帮助下用一盏标有“220 V 40 W”字样灯泡L0(校验灯泡)取代保险丝接入电路，如图T2－9 所表示。然后进行以下操作，并观察到对应现象：当只闭 合开关S1时，L0和L1均发光，但都比正常发光暗；当只闭合 开关S2时，L0正常发光，L2不发光。由此能够判断( ) BA．L1和L2所在支路均短路 B．L1所在支路完好，L2所在支路短路 C．L1所在支路完好，L2所在支路断路 D．L1所在支路短路，L2所在支路断路
图T2－9
专题2┃ 电路故障问题第28页
[思绪点拨] 专题2┃ 电路故障问第2题9页
针对训练
2. 如图T2－10所表示电路，闭合开关S后，发觉灯L1 不亮，L2正常发光。此电路故障可能是( B )
A．开关S接触不良 B．电灯L1灯丝断了 C．电灯L1短路 D．电灯L2短路
图T2－10
专题2┃ 电路故障问题第30页
源被短路，轻易烧坏电源。
图T2－1
图T2－2 专题2┃电路故障问题
第19页
(2)并联电路短路：如图T2－2所表示，此时一条支路短路， 造成电源短路，轻易烧坏电源。
图T1－3
图T1－4 专题1┃ 动态电路问第9页题
2．并联电路
例2 [·大连]如图T1－5所表示，电源电压保持不变，
闭合开关，在滑动变阻器滑片P从a向b滑动过程中，设灯泡工
作时电阻不变，以下说法正确是( )
B
A．L1灯逐步变亮 B．L2灯逐步变亮
C．电流表示数变小
D．滑动变阻器两端电压逐步变大
( )A
A．L1灯丝断了 C．L2灯丝断了
B．L1短路 D．L2短路
图T2－8
专题2┃ 电路故障问题第27页
2．并联电路 例2 小艳同学某天在家开灯时，灯不亮，经检验发 觉保险丝被烧断。她在父亲帮助下用一盏标有“220 V 40 W”字样灯泡L0(校验灯泡)取代保险丝接入电路，如图T2－9 所表示。然后进行以下操作，并观察到对应现象：当只闭 合开关S1时，L0和L1均发光，但都比正常发光暗；当只闭合 开关S2时，L0正常发光，L2不发光。由此能够判断( ) BA．L1和L2所在支路均短路 B．L1所在支路完好，L2所在支路短路 C．L1所在支路完好，L2所在支路断路 D．L1所在支路短路，L2所在支路断路
图T2－9
专题2┃ 电路故障问题第28页
[思绪点拨] 专题2┃ 电路故障问第2题9页
针对训练
2. 如图T2－10所表示电路，闭合开关S后，发觉灯L1 不亮，L2正常发光。此电路故障可能是( B )
A．开关S接触不良 B．电灯L1灯丝断了 C．电灯L1短路 D．电灯L2短路
图T2－10
专题2┃ 电路故障问题第30页
源被短路，轻易烧坏电源。
图T2－1
图T2－2 专题2┃电路故障问题
第19页
(2)并联电路短路：如图T2－2所表示，此时一条支路短路， 造成电源短路，轻易烧坏电源。
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保护电路
多次测量避免偶然性，
控制电阻(灯泡)两端的电压不变寻找普遍规律
保护电路
多次测量取平均值，
改变电阻(灯泡)两端的电压 减小误差
保护电路
多次测量取平均值，
改变电阻(灯泡)两端的电压 减小误差
保护电路 改变电阻(灯泡)两端的电压
多次测量避免偶然性， 寻找普遍规律
一、基本实验操作
小结： 实验操作 注意事项：
探究性实验设计的关键：
探究“甲 与 乙的关系”
因变量，
பைடு நூலகம்自变量，
改变乙后观察它如何变 需要改变
怎样 改变？
其它条件控制不变
探究性实验结论：
……一定时，甲与乙成……关系 或……一定时，乙越……甲就越……
怎样控制 不变？
A
R0 L
S
CP D AB
四、测定性实验的设计和评价
1、对电流表内外接法的评价
电流表的分压
电
主要的考点
学 实
一、基本实验操作
验 二、分析电路故障
专 题 三、探究性实验的设计及规律总结
复 习 四、测定性实验的设计和评价
串、并联电流关系、电 压关系
探究性实验
电
电阻跟材料、长度、横 截面积关系
学
电流跟电压、电阻关系
实
验
伏安法测电阻
测定性实验
伏安法测电功率
探究性实验
I→U
I→R
测R
测定性实验
测R
测 电功率P
A R0
L
S
CP D AB
滑动变阻器的作用：
①保护电路
A R0
L
S
CP D AB
②控制电阻(灯泡)两端的电压不变 或 改变电阻(灯泡)两端的电压
多次测量的目的：
①多次测量取平均值，减小误差 ②多次测量避免偶然性，寻找普遍规律
保护电路
多次测量避免偶然性，
改变电阻(灯泡)两端的电压 寻找普遍规律
电压表的分流
R测＝U/I＞Rx 偏大 R测＝U/I＜Rx 偏小
(1)注意两表量程、 两表的正负接线柱、 滑动变阻器的上下接线柱
(2)连接线路时要保持开关断开
(3)闭合开关前，要将滑动变阻 器滑片滑到阻值最大处
二、分析电路故障
若两表功能正常且接触良好
电压表没示数： （1）ab两点之外发生_断___路 （2）ab两点间发生_短__路
电流表没示数： （1）cd两点以外发生_断__路 （2）cd两点间发生_短__路(极少
发生)
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
断 共同点：灯不亮、电流表无示数
路
故
电压表示数接近电源电压：灯泡处断路
障
不同点 电压表无示数：其它处断路
短 共同点：电流表有示数 路
故 障
不同点
灯泡工作，电压表示 数接近电源电压： 滑动变阻器短路
灯泡不工作，电压 灯泡短路 表无示数：