中考物理电学专题复习完整PPT课件
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中考九年级物理总复习《电学》部分精讲PPT
I2
R1
2、欧姆定律： 导体中的电流，跟导体两端的电 压成正比， 跟导体的电阻成反比.(适用于纯电阻电
路,使用时注意同一性原则)
U I= R
（1）导体的电阻一定，导体中的电流跟导体两端的 电压电压成正比. （2）导体两端的电压一定，导体中的电流跟导体的电阻 成反比.
2：如图所示，当滑动变阻器的滑片 P由中点向 a端 滑动过程中，通过小灯泡的电流变化情况是（ ） A 逐渐变大 B 逐渐变小 L a b C 先为小，后变大 P D 先变大后变小，直至为零
电路
用电器 消耗电能的装置
开关
控制电路通断
导线 连接电路输送电能
导体
电 源
提供电能和电压 的装置
照明电路电压 安全电压 220V
绝缘体
不高于36V
四、电路 由电源、用电器、开关和导线组成。 1、组成： ①电源:能够提供电流的装置，或把其他 形式的能转化为电能的装置。 作用：在电源的内部正极不断地聚集正 电荷负极聚集负电荷。以持续对外供电。 化学电池
U2=6V
2、当电路发生变化时的电路计算 • 电路变化一般由电键的断开和闭合，滑动变阻 器滑片移动来进行电路变化，电路中电表的变化 进行电路变换 • 解题思路：当电路发生变化时，一般情况下， 原有电路的电源电压不变，或原有电路的定值电 阻不变列出等式
进入例一 进入例二 进入例三
返回欧姆定律
例一：如图R1=10Ω R2=20Ω 电流表A的示数为0.3A，
5.电路的识别
S1
L1
L2
1. 流向法：
从电源正极出发，
S2
S2 S1 L2 L1
沿电流的方向，经过
用电器一直到达电源 的负极。
2.节点法：
R1
2、欧姆定律： 导体中的电流，跟导体两端的电 压成正比， 跟导体的电阻成反比.(适用于纯电阻电
路,使用时注意同一性原则)
U I= R
（1）导体的电阻一定，导体中的电流跟导体两端的 电压电压成正比. （2）导体两端的电压一定，导体中的电流跟导体的电阻 成反比.
2：如图所示，当滑动变阻器的滑片 P由中点向 a端 滑动过程中，通过小灯泡的电流变化情况是（ ） A 逐渐变大 B 逐渐变小 L a b C 先为小，后变大 P D 先变大后变小，直至为零
电路
用电器 消耗电能的装置
开关
控制电路通断
导线 连接电路输送电能
导体
电 源
提供电能和电压 的装置
照明电路电压 安全电压 220V
绝缘体
不高于36V
四、电路 由电源、用电器、开关和导线组成。 1、组成： ①电源:能够提供电流的装置，或把其他 形式的能转化为电能的装置。 作用：在电源的内部正极不断地聚集正 电荷负极聚集负电荷。以持续对外供电。 化学电池
U2=6V
2、当电路发生变化时的电路计算 • 电路变化一般由电键的断开和闭合，滑动变阻 器滑片移动来进行电路变化，电路中电表的变化 进行电路变换 • 解题思路：当电路发生变化时，一般情况下， 原有电路的电源电压不变，或原有电路的定值电 阻不变列出等式
进入例一 进入例二 进入例三
返回欧姆定律
例一：如图R1=10Ω R2=20Ω 电流表A的示数为0.3A，
5.电路的识别
S1
L1
L2
1. 流向法：
从电源正极出发，
S2
S2 S1 L2 L1
沿电流的方向，经过
用电器一直到达电源 的负极。
2.节点法：
中考物理电学专题复习课件品质课件PPT
4.某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。 被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω。实验室 有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0~0.6A 0~3A）、电压表（0~3V 0~15V）、开关各一只，导线若 干，滑动变阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A） 、R3（500Ω 1A）。同学们设计的电路如图所示： （1）电压表应选用 挡，滑动变阻器应选用 （选 填“R1”、“R2”、“R3”）；在连接电路时，开关应处于
（具体说明是什么影响）.
(2)小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑 片到某位置时，电压表和电流表的指示如图22所示，则 电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻
(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果 而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他 们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么 建议呢？
①写出你的建议：
_________________________________________ _______； ②你提出这个建议的目的是：
________________________________________. （4）就该同学的电路图而言，假若电压表的电 阻不是很大，则电阻值的测量结果将 ____________（选填“偏大”“准确”、“偏 小”）
（4）小红准备在实验数据全部测出后，对电阻取平 均值，请问她这样做是否有意义？________，理由 是_____________________．
2.在伏安法测电阻实验中，电源电压为6V，待测电阻大约 为10Ω，请完成如下问题： （1）实验测量原理是_______。 （2）实验中，在连接电路前，滑动变阻器的阻值应处于 _______处，且开关应_______。 （3）下面两图为某次测量结果，电压表的读数为_______V 电流表的读数为_______A，则待测电阻的阻值为_______Ω， 此时滑动变阻器连入电路中的电阻的大小为_______Ω。
中考物理电学专题辅导课件-暗箱问题(共48张PPT)
用导线相连。某活动小组欲探究盒内两电阻的阻值和电路结构，
他们使用的器材是：能输出稳定电压的电池组、量程是0~0.6A的 电流表，阻值为5Ω的定值电阻R以及若干条导线，并组成图乙虚 线框内所示的探测电路，图乙中m、n是从探测电路引出的两根导 线。
某同学为探究一电视机上电位器的结构,他将电位器的 三个接线头分别贴上A、B、C的字样，如图1甲所示， 接着他的探究是：将B、C分别接在乙图所示的电路的D、 E点开关接通后转动电位器的旋钮，电流表的示数不变， 但比直接将DE连接时的电流小得多；将B与D相接，A 与E相接，开关接通后顺时针转动电位器的旋钮，电流 表的示数变大。于是他在甲图框中画出电位器的符号 （要与上述实验现象相符），请你再画一次。顺时针转 动电位器旋钮，相当于图中电位
阻和a、b、c的连接图。由图可知Rχ＝_______2。Ω
例题6、某控制电路的一个封闭部件上，有三个 接线柱A、B、C和电灯、电铃各一只，如图所 示，连接A、C，灯亮，铃不响；连接A、B铃 响，灯不亮；连接B、C灯不亮，铃不响。请你 根据上述情况画出这个部件的电路图。
• 思路点拨 • 依题述，连接A、C或连接A、B时，可以使灯亮 或铃响，表明此封闭部件内必有一电源．连接A、 C时灯亮铃不响，则连接A、C后应该构成一个包 含有电源和电灯的闭合回路，但此电路中不包含 电铃．如图所示． • 连接A、B时铃响灯不亮，则此时应该构成一 个包含有电源和电铃的闭合回路，但此回路中不 包含电灯，如图所示． • 答案：综合两图知这一封闭部件内的电路图如图 所示．
电学黑箱问题
对于一些不能直接打开观测的系统，可统称 为“黑箱”。对于“黑箱”问题，主要通过 对输入、输出信息的分析比较，合理假设， 来确定其内部结构。由于“黑箱”有利于考 查学生发散思维、推理、灵活运用知识的能 力。 设计黑箱中的未知电路，是根据部分电流、 电压或电阻关系后利用串、并联电路的特点 来解决。设计的依据是串、并联电路的各种 关系。
他们使用的器材是：能输出稳定电压的电池组、量程是0~0.6A的 电流表，阻值为5Ω的定值电阻R以及若干条导线，并组成图乙虚 线框内所示的探测电路，图乙中m、n是从探测电路引出的两根导 线。
某同学为探究一电视机上电位器的结构,他将电位器的 三个接线头分别贴上A、B、C的字样，如图1甲所示， 接着他的探究是：将B、C分别接在乙图所示的电路的D、 E点开关接通后转动电位器的旋钮，电流表的示数不变， 但比直接将DE连接时的电流小得多；将B与D相接，A 与E相接，开关接通后顺时针转动电位器的旋钮，电流 表的示数变大。于是他在甲图框中画出电位器的符号 （要与上述实验现象相符），请你再画一次。顺时针转 动电位器旋钮，相当于图中电位
阻和a、b、c的连接图。由图可知Rχ＝_______2。Ω
例题6、某控制电路的一个封闭部件上，有三个 接线柱A、B、C和电灯、电铃各一只，如图所 示，连接A、C，灯亮，铃不响；连接A、B铃 响，灯不亮；连接B、C灯不亮，铃不响。请你 根据上述情况画出这个部件的电路图。
• 思路点拨 • 依题述，连接A、C或连接A、B时，可以使灯亮 或铃响，表明此封闭部件内必有一电源．连接A、 C时灯亮铃不响，则连接A、C后应该构成一个包 含有电源和电灯的闭合回路，但此电路中不包含 电铃．如图所示． • 连接A、B时铃响灯不亮，则此时应该构成一 个包含有电源和电铃的闭合回路，但此回路中不 包含电灯，如图所示． • 答案：综合两图知这一封闭部件内的电路图如图 所示．
电学黑箱问题
对于一些不能直接打开观测的系统，可统称 为“黑箱”。对于“黑箱”问题，主要通过 对输入、输出信息的分析比较，合理假设， 来确定其内部结构。由于“黑箱”有利于考 查学生发散思维、推理、灵活运用知识的能 力。 设计黑箱中的未知电路，是根据部分电流、 电压或电阻关系后利用串、并联电路的特点 来解决。设计的依据是串、并联电路的各种 关系。
中考物理复习《中考电学专题复习》.ppt课件
精选ppt课件2021
41
2、一般解题思路：
（1）仔细阅读材料，提取有效信息； （2）寻找合适的公式，或画各状态
的等效电路图； （3）理清解题思路，规范作答。
精选ppt课件2021
42
再见
2006－4－8
精选ppt课件2021
43
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
AR B
V
×
PA
S
L
精选ppt课件2021
36
U
例5下图是一种电暖水瓶的电路原理示意
图，E1、E2是两个指示灯，1、4和2、3是 两个触点开关，触点开关由手动绝缘杠杆
控制闭合，电热丝R的阻值为88欧，R1的
阻值为2112欧，R2的阻值为352欧。指示
灯E1、E2的电阻很小，计算中可忽略不计。
（设家庭电路电压
29
2.电烙铁使用前需要一定的预热时间，因
而若暂时不用也要接在电源上，这样既费
电又会造成烙铁头氧化而不易沾锡。所以，
有时采用如图所示电路，工作时处于加热
状态和休息时处于保温状态（U不变）
（1）用公式说明S与哪个触点接触时，电
烙铁处于加热状态？
（2）若加热时功率是 220V 保温时功率的10倍，
求R1：R2
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22
1、阅读说明书中的技术数据 2、获取其中有关电学的技术数据 3、在众多的数据中，你主要采取
什么办法快速获取电学数据的？
精选ppt课件2021
23
例1 浴霸的工作原理是用半导体陶瓷发热 元件及红外线光源作为双重热源，通过红 外灯泡的热辐射升高室内温度，它能迅速 将电能转换成光和热，浴霸的最大优点是 升温快、功率小、耗电少。
中考物理专题复习电学 通用优秀课件
3、磁场对电流的作用：磁场对电流(通电导体)能够产 生力的作力，机工作原理
4、“电磁感应”现象：法拉第发现的“磁生电”现象。 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动， 就产生感应电流。发电机工作原理
⑵电路结构 由低压控制电路和高压
工作电路组成。
高压工作电路
低压控制电路
低压电源
～—
⑶实质：
高压电源
选用以电流表为主的实验方案
选用以电压表为主的实验方案
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
1 Rn
电流分配（并联分流） 电功率分配
I1∶ I2R2∶ R 1 （反比） P1∶P2 = R2∶R1 （反比）
二、欧姆定律、滑动变阻器
1.画电路图、连接电路实物图、量程选择 2.实验方法：控制变量法 3.滑动变阻器的作用：二步实验不同的作用 4、分析表格数据,得出实验结论 5.分析实验故障 6.根据数据画I-U图像、分析I-U图像 7.设计实验表格
4、“电磁感应”现象：法拉第发现的“磁生电”现象。 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动， 就产生感应电流。发电机工作原理
⑵电路结构 由低压控制电路和高压
工作电路组成。
高压工作电路
低压控制电路
低压电源
～—
⑶实质：
高压电源
选用以电流表为主的实验方案
选用以电压表为主的实验方案
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。 这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。 正如罗曼·罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。” 01 闲着闲着，一个人就废了。
石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
1 Rn
电流分配（并联分流） 电功率分配
I1∶ I2R2∶ R 1 （反比） P1∶P2 = R2∶R1 （反比）
二、欧姆定律、滑动变阻器
1.画电路图、连接电路实物图、量程选择 2.实验方法：控制变量法 3.滑动变阻器的作用：二步实验不同的作用 4、分析表格数据,得出实验结论 5.分析实验故障 6.根据数据画I-U图像、分析I-U图像 7.设计实验表格
初中物理《初中物理电学总复习》(共20张) PPT课件 图文
RX
I2 I1 I2
R0
方法六：图10，滑动变阻器最大阻值为R0。闭合S，滑片置于最右端，电流表读数为I1，
滑片置于最左端，电流表读数为I2，则
RX
I2 I1 I2
R0
图5 图8
图6 图9
图7
图10
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结束
多谢各位同学的努力学习！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
中考物理电学专题复习课件(ppt)
把元件首__尾__顺__次__连接起来的电 路
把元件__并__列____连接起来的电路
特征
电路中只有_一__条___电流路径， 一处断开所有用电器都_不__工__作___
开关 作用
控制__整__个____电路
电路中的电流路径至少有两条，各支 路中的元件独立工作，互不影响
__干__路____中的开关控制整个电路，支
路中的开关控制所在支路
·新课标
2.串、并联电路的识别方法 定义法：用电器_首__尾__相__连_为串联，否则为并联。 电流法：电流只有__一__条__路径为串联，否则为并联。 拆除法：拆除某用电器，其他用电器__不__工__作__为串联， 否则为并联。
·新课标
针对训练
示教板上面安装两个完全相同的灯泡，都能发光。 在不看示教板背面电路连接、不用其他任何仪器的情 况下，判断它们是串联还是并联。
0～0.6 A(0.02 A)， 0～3 V(0.1 V)， “20 Ω 1 A”含义： 最大阻值为20 Ω，
0～3 A(0.1 A)
0～15 V(0.5 V)
允许通过的最大电流为1 A
符号
______
________
________
连接方法
__串__联__
_并__联_____
一__上__一__下__
方法
现象
结论
串联
并联
·新课标
方法
现象
结论
拧下一只灯泡
Байду номын сангаас
另一只灯泡灭 另一只灯泡仍亮
·新课标
考点梳理
考点3 电路连接与设计 1．电路的连接 串联电路：从电源正极出发，沿电流方向依次连
接。 并联电路：采用“先串后并法”，即先将一支路
初中物理《初中物理初三电学知识总结》(共33张) PPT课件 图文
V 15 A
电压表的使用III V A
电压表的使用IIII
V1
V2
L1
L2
电压表读法一
0
510 Βιβλιοθήκη 5V0 1233
15
电压表读法二
0
5
10 15
V
0123
3 15
滑动变阻器I
滑动变阻器实物图
滑动变阻器电路符号
滑动变阻器II
滑动变阻器实物图
滑动变阻器电路符号
滑动变阻器III
简 示 电 阻 箱
×1000
×100
×10
×1
×1000 ×100
×10
×1
电能表（电度表）
⑴ 作用：测量用户消 耗电能的仪表。
电能表的计数器上两 次读数之差，就是这段 时间内用电的度数。
⑵ “220V” 表示接在 220V电路上使用；
⑶ “5A” 表示正常工作 时的电流；
⑷ “3000R/kwh” 表示用1 度电电表的表盘转3000转。
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
电压表的使用III V A
电压表的使用IIII
V1
V2
L1
L2
电压表读法一
0
510 Βιβλιοθήκη 5V0 1233
15
电压表读法二
0
5
10 15
V
0123
3 15
滑动变阻器I
滑动变阻器实物图
滑动变阻器电路符号
滑动变阻器II
滑动变阻器实物图
滑动变阻器电路符号
滑动变阻器III
简 示 电 阻 箱
×1000
×100
×10
×1
×1000 ×100
×10
×1
电能表（电度表）
⑴ 作用：测量用户消 耗电能的仪表。
电能表的计数器上两 次读数之差，就是这段 时间内用电的度数。
⑵ “220V” 表示接在 220V电路上使用；
⑶ “5A” 表示正常工作 时的电流；
⑷ “3000R/kwh” 表示用1 度电电表的表盘转3000转。
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
中考物理电学专题复习ppt 通用
实验名称（或者目的）
奥斯特实验 电磁感应 磁场对电流的作用
选用器材
C、E、G、H A、D、E、F、H、I、J A、B、E、F、G、H、I、J
蹄形磁铁的磁场方向
A、C
模拟题
10. 会
11、手机、数码相机等常 用充电电池作为电源，右 图所示是某手机电池铭牌， 观察可知该电池的电压是 3.6 V。它充足电后所储存的电 能是 J。 9720
• 解：（1）通过R1的电流： • I1=U/R1 =220V/60Ω=3.7A • （2）R1与R2应并联，总电阻为： • R=R1R2/（R1+R2） • =60Ω×120Ω/（60Ω+120Ω） • =40Ω • 最大总功率为： • P=U2/R • =（220V）2/40Ω • =1210W • (3)当绝缘开关将触点 • 0、1和5、6连接时， • 电阻R1和R2并联， • 这时的总功率最大。
②额定功率和实际功率的关系：
当U实>U额时： P实>P额； 当U实=U额时： P实=P额； 当U实<U额时： P实<P额； 6、电功率的测量： 实验方法：伏安法测电功率； 常用方法：用电能表测电功率；
三、焦耳定律： 1、内容： 电流通过导体产生的热量跟电流的平方 成正比，跟时间成正比。 2、公式： 3、导出公式 当Q=W时-------Q=W=UIt 由I=U/R--------Q=(U2t)/R 由W=Pt---------Q=Pt Q=I2Rt;
R2
A P R1 V
S A1
2. 在图示电路途中，电源电压保持不变。闭 合电键S，当滑动变阻器的滑片向右移动时， 电流表A的示数将____(变小 选填“变小”、 “不变”或“变大”)，电压表V与电压表 等于1 V2 示数的差值跟电压表 V1 示数的比值 ____ ( 选填“小于1”、“等于1”或“大于 1”) 。
奥斯特实验 电磁感应 磁场对电流的作用
选用器材
C、E、G、H A、D、E、F、H、I、J A、B、E、F、G、H、I、J
蹄形磁铁的磁场方向
A、C
模拟题
10. 会
11、手机、数码相机等常 用充电电池作为电源，右 图所示是某手机电池铭牌， 观察可知该电池的电压是 3.6 V。它充足电后所储存的电 能是 J。 9720
• 解：（1）通过R1的电流： • I1=U/R1 =220V/60Ω=3.7A • （2）R1与R2应并联，总电阻为： • R=R1R2/（R1+R2） • =60Ω×120Ω/（60Ω+120Ω） • =40Ω • 最大总功率为： • P=U2/R • =（220V）2/40Ω • =1210W • (3)当绝缘开关将触点 • 0、1和5、6连接时， • 电阻R1和R2并联， • 这时的总功率最大。
②额定功率和实际功率的关系：
当U实>U额时： P实>P额； 当U实=U额时： P实=P额； 当U实<U额时： P实<P额； 6、电功率的测量： 实验方法：伏安法测电功率； 常用方法：用电能表测电功率；
三、焦耳定律： 1、内容： 电流通过导体产生的热量跟电流的平方 成正比，跟时间成正比。 2、公式： 3、导出公式 当Q=W时-------Q=W=UIt 由I=U/R--------Q=(U2t)/R 由W=Pt---------Q=Pt Q=I2Rt;
R2
A P R1 V
S A1
2. 在图示电路途中，电源电压保持不变。闭 合电键S，当滑动变阻器的滑片向右移动时， 电流表A的示数将____(变小 选填“变小”、 “不变”或“变大”)，电压表V与电压表 等于1 V2 示数的差值跟电压表 V1 示数的比值 ____ ( 选填“小于1”、“等于1”或“大于 1”) 。
中考物理复习课件：电学专题
上面分别标有“6V，6W”和“6V，3W”字样， 、如图 所示 两个小灯泡，上面分别标有“ ， 所示， 字样， 和 ， 字样 如果把这两个灯泡串联起来，为了使其中一个灯泡持续正常发光， 如果把这两个灯泡串联起来，为了使其中一个灯泡持续正常发光，那么加在串 联电路两端的总电压是多少伏？ 联电路两端的总电压是多少伏？ 已知:U1额=6V P1额=6W U2额=6V P2额=3W 额 已知 额 额 额 求: U=V? 解:
t= 10s
3、如图1-3所示，有一个标有“6V，3W”的灯泡，现要接到 的电源上，要 、如图 所示 有一个标有“ ， 所示， 的灯泡， 的电源上， 的灯泡 现要接到9V的电源上 使灯泡正常发光，请想一想：你有什么办法？ 使灯泡正常发光，请想一想：你有什么办法？ “可以串联一个电阻 求:R2电阻多大 可以串联一个电阻R2,求 电阻多大?” 可以串联一个电阻 电阻多大 已知:U1额=6V P1额=3W U=9V 额 已知 额 求: R2=? 解:
电学专题
一、复习串联电路、并联电路的特点、公式 复习串联电路、并联电路的特点、 串联电路特点、 二、串联电路特点、公式的应用 并联电路特点、 三、并联电路特点、公式的应用
一、复习串联电路、并联电路的特点、公式： 复习串联电路、并联电路的特点、公式： 串联电路 并联电路
R1 R2
电路图
电流 电压 电阻
I1=0.3A U1=6v R1=20Ω Ω P1=1.8w I2=0.3A U2=3v R2=10Ω Ω P2=0.9w
图1-1
I=0.3A U=9v R=30 P=2.7W W=27J
2、如图所示，电源电压U=6V，电阻 、如图所示，电源电压 ，电阻R1=4 ，R2=6 ． (1)当开关 闭合后，电流表示数为多少 当开关S闭合后 当开关 闭合后，电流表示数为多少? (2)当开关 闭合后，电阻 在10s内消耗的电能为多少 当开关S闭合后 内消耗的电能为多少? 当开关 闭合后，电阻R1在 内消耗的电能为多少 (3)当开关 闭合后，电路的总功率为多少 当开关S闭合后 当开关 闭合后，电路的总功率为多少? (解答要求：写出依据的主要公式或变形公式，有数据代入， 解答要求： 解答要求 写出依据的主要公式或变形公式，有数据代入， 答案中必须明确写出数值和单位) 答案中必须明确写出数值和单位 已知: R2=6 已知 U=6V R1=4 求:1 .I =? 2 .W1=? 3 .P=? 解:
t= 10s
3、如图1-3所示，有一个标有“6V，3W”的灯泡，现要接到 的电源上，要 、如图 所示 有一个标有“ ， 所示， 的灯泡， 的电源上， 的灯泡 现要接到9V的电源上 使灯泡正常发光，请想一想：你有什么办法？ 使灯泡正常发光，请想一想：你有什么办法？ “可以串联一个电阻 求:R2电阻多大 可以串联一个电阻R2,求 电阻多大?” 可以串联一个电阻 电阻多大 已知:U1额=6V P1额=3W U=9V 额 已知 额 求: R2=? 解:
电学专题
一、复习串联电路、并联电路的特点、公式 复习串联电路、并联电路的特点、 串联电路特点、 二、串联电路特点、公式的应用 并联电路特点、 三、并联电路特点、公式的应用
一、复习串联电路、并联电路的特点、公式： 复习串联电路、并联电路的特点、公式： 串联电路 并联电路
R1 R2
电路图
电流 电压 电阻
I1=0.3A U1=6v R1=20Ω Ω P1=1.8w I2=0.3A U2=3v R2=10Ω Ω P2=0.9w
图1-1
I=0.3A U=9v R=30 P=2.7W W=27J
2、如图所示，电源电压U=6V，电阻 、如图所示，电源电压 ，电阻R1=4 ，R2=6 ． (1)当开关 闭合后，电流表示数为多少 当开关S闭合后 当开关 闭合后，电流表示数为多少? (2)当开关 闭合后，电阻 在10s内消耗的电能为多少 当开关S闭合后 内消耗的电能为多少? 当开关 闭合后，电阻R1在 内消耗的电能为多少 (3)当开关 闭合后，电路的总功率为多少 当开关S闭合后 当开关 闭合后，电路的总功率为多少? (解答要求：写出依据的主要公式或变形公式，有数据代入， 解答要求： 解答要求 写出依据的主要公式或变形公式，有数据代入， 答案中必须明确写出数值和单位) 答案中必须明确写出数值和单位 已知: R2=6 已知 U=6V R1=4 求:1 .I =? 2 .W1=? 3 .P=? 解:
人教版九年级物理 电学专题复习课件(共26张PPT)
4、下表是部分用电器的电流值，台灯应该是电器 ，
计算2 器应该是电器
，电饭1 锅应该是电器
_____3____。
中 学 教 师 个 人年度 培训总 结 中 小 学 教 师 继续教 育是教 师教育 的重要 组成部 分,是提 高全体 在职中 小学教 师整体 素 质 和 促 进 教师专 业化的 有效途 径,也是 全面实 施素质 教育的 关键。 在中学 教师培 训 过 程 当 中 ,我遇到 的每个 老师都 流露出 积极、 乐观、 向上的 心态,我觉得保持这种 心 态 对 每 个 人的工 作、生 活都是 至关重 要的,这 将深深 地影响 着我、 激励着 我对今 后 工 作 的 态 度。我 积极利 用空余 时间学 习教育 理论,学 习先进 经验和 新的教 育理念 来 不 断 的 充 实自己 ,更好的 进行教 育教学 实践。 学习期 间,在与 实际相 结合,不 断的 实 践 ,取 得 了 非常大 的进步 。下面 就以我 一年中 的培训 和实践 来谈谈 自己的 经验总
7、某电冰箱铭牌上有“输入电压220V、耗 电量0．7 kW·h／24h、输入总功率120W” 等数据．其中“耗电量o．7kW·h／24h”这 个数据的含义是：该冰箱正常使用24h消耗 的电能0.7为kW·h ．如果按照输人总功率120 W和工作24 h计算，则消耗的电能
是 2.88 kW·h，这个计算结果与冰箱铭牌
电器1 电器2 电器3 电器4 100μA 0.2A 3A 10A
5、造成图中的插座冒烟的原因是插入电路中的用电 器的__总_功__率_过__大______，使得通过插座的___电_流________ 过大，造成电路中电流过大的另一个原因是 __________短__路______.
6、如图10所示，电源电压为6V，R1阻值为10Ω， R2阻值为20Ω。R1与R2的连接方式为___并___联。 闭合开关，电流表的示数为__0._9 ___A.通电30s电阻 R1产生的热量为__10_8__J。
初三物理《电学》复习ppt课件
初中物理的多题归一对试题的分析有四种层次?就题论题第一层次?就题论理?就题论理第二层次?借题发挥第三层次一题多变?多题归一第四层次第二层次初中物理的多题归一开展多题归一的讨论确定这类试题的解题思路和方法知道怎么考的问题明确考题的走向考题的生长点增长点和价值点走向考题的生长点增长点和价值点
电学中考动态和热点分析
测功率和测电阻
4．2002年 五（28） 某同学用电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电键 和若干导线，测定电阻RX的值。所有元件均完好，电源 电压为6.0伏且不变，滑动变阻器标有“20Ω 2A”字样， 电路连接正确。闭合电键，该同学在移动滑动变阻器滑片 的过程中，发现电流表示数的变化范围为0.20~0.58安； 当滑片在中点附近某个位置时，电压表、电流表的示数分 别如图（a）、（b）所示。（1）请在下表中补上实验数 据表格的有关栏目。（2）根据该同学的实验器材及观察 到的现象将有关的数据填入表格内，并求出RX的阻值。 （计算电阻时，精确到0.1欧）
动态分析、故障分析
故障分析
例题．97年 三（7）
在如图所示的电路中，当电键K闭合时，灯L1、L2 均不亮。某同学用一根导线去查找电路的故障。他将导 线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮，然后并 接在灯L2两端时发现两灯均不亮。由此可以判断 （ ） A 灯L1断路。 C 灯L2断路。 B 灯L1短路。 D 灯L2短路。
图2
动态分析、故障分析
动态分析
例题1:
动态变化3——滑片右移过程中 哪些量会变，哪些量不变?
图3
动态分析、故障分析
动态分析 练习1： 98年 三（6） 如图6所示的电路中，电源电压不变。闭合电键 S，当滑动变阻器 R2的滑片P向右移动时，电流表A 的示数、电压表V的示数变化情况？电压表V和电流 表A示数的比值将如何变化？
电学中考动态和热点分析
测功率和测电阻
4．2002年 五（28） 某同学用电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电键 和若干导线，测定电阻RX的值。所有元件均完好，电源 电压为6.0伏且不变，滑动变阻器标有“20Ω 2A”字样， 电路连接正确。闭合电键，该同学在移动滑动变阻器滑片 的过程中，发现电流表示数的变化范围为0.20~0.58安； 当滑片在中点附近某个位置时，电压表、电流表的示数分 别如图（a）、（b）所示。（1）请在下表中补上实验数 据表格的有关栏目。（2）根据该同学的实验器材及观察 到的现象将有关的数据填入表格内，并求出RX的阻值。 （计算电阻时，精确到0.1欧）
动态分析、故障分析
故障分析
例题．97年 三（7）
在如图所示的电路中，当电键K闭合时，灯L1、L2 均不亮。某同学用一根导线去查找电路的故障。他将导 线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮，然后并 接在灯L2两端时发现两灯均不亮。由此可以判断 （ ） A 灯L1断路。 C 灯L2断路。 B 灯L1短路。 D 灯L2短路。
图2
动态分析、故障分析
动态分析
例题1:
动态变化3——滑片右移过程中 哪些量会变，哪些量不变?
图3
动态分析、故障分析
动态分析 练习1： 98年 三（6） 如图6所示的电路中，电源电压不变。闭合电键 S，当滑动变阻器 R2的滑片P向右移动时，电流表A 的示数、电压表V的示数变化情况？电压表V和电流 表A示数的比值将如何变化？
中考物理电学专题复习市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
BC
图T1－3
图T1－4 专题1┃ 动态电路问第9页题
2．并联电路
例2 [·大连]如图T1－5所表示，电源电压保持不变，
闭合开关，在滑动变阻器滑片P从a向b滑动过程中，设灯泡工
作时电阻不变，以下说法正确是( )
B
A．L1灯逐步变亮 B．L2灯逐步变亮
C．电流表示数变小
D．滑动变阻器两端电压逐步变大
( )A
A．L1灯丝断了 C．L2灯丝断了
B．L1短路 D．L2短路
图T2－8
专题2┃ 电路故障问题第27页
2．并联电路 例2 小艳同学某天在家开灯时，灯不亮，经检验发 觉保险丝被烧断。她在父亲帮助下用一盏标有“220 V 40 W”字样灯泡L0(校验灯泡)取代保险丝接入电路，如图T2－9 所表示。然后进行以下操作，并观察到对应现象：当只闭 合开关S1时，L0和L1均发光，但都比正常发光暗；当只闭合 开关S2时，L0正常发光，L2不发光。由此能够判断( ) BA．L1和L2所在支路均短路 B．L1所在支路完好，L2所在支路短路 C．L1所在支路完好，L2所在支路断路 D．L1所在支路短路，L2所在支路断路
图T2－9
专题2┃ 电路故障问题第28页
[思绪点拨] 专题2┃ 电路故障问第2题9页
针对训练
2. 如图T2－10所表示电路，闭合开关S后，发觉灯L1 不亮，L2正常发光。此电路故障可能是( B )
A．开关S接触不良 B．电灯L1灯丝断了 C．电灯L1短路 D．电灯L2短路
图T2－10
专题2┃ 电路故障问题第30页
源被短路，轻易烧坏电源。
图T2－1
图T2－2 专题2┃电路故障问题
第19页
(2)并联电路短路：如图T2－2所表示，此时一条支路短路， 造成电源短路，轻易烧坏电源。
图T1－3
图T1－4 专题1┃ 动态电路问第9页题
2．并联电路
例2 [·大连]如图T1－5所表示，电源电压保持不变，
闭合开关，在滑动变阻器滑片P从a向b滑动过程中，设灯泡工
作时电阻不变，以下说法正确是( )
B
A．L1灯逐步变亮 B．L2灯逐步变亮
C．电流表示数变小
D．滑动变阻器两端电压逐步变大
( )A
A．L1灯丝断了 C．L2灯丝断了
B．L1短路 D．L2短路
图T2－8
专题2┃ 电路故障问题第27页
2．并联电路 例2 小艳同学某天在家开灯时，灯不亮，经检验发 觉保险丝被烧断。她在父亲帮助下用一盏标有“220 V 40 W”字样灯泡L0(校验灯泡)取代保险丝接入电路，如图T2－9 所表示。然后进行以下操作，并观察到对应现象：当只闭 合开关S1时，L0和L1均发光，但都比正常发光暗；当只闭合 开关S2时，L0正常发光，L2不发光。由此能够判断( ) BA．L1和L2所在支路均短路 B．L1所在支路完好，L2所在支路短路 C．L1所在支路完好，L2所在支路断路 D．L1所在支路短路，L2所在支路断路
图T2－9
专题2┃ 电路故障问题第28页
[思绪点拨] 专题2┃ 电路故障问第2题9页
针对训练
2. 如图T2－10所表示电路，闭合开关S后，发觉灯L1 不亮，L2正常发光。此电路故障可能是( B )
A．开关S接触不良 B．电灯L1灯丝断了 C．电灯L1短路 D．电灯L2短路
图T2－10
专题2┃ 电路故障问题第30页
源被短路，轻易烧坏电源。
图T2－1
图T2－2 专题2┃电路故障问题
第19页
(2)并联电路短路：如图T2－2所表示，此时一条支路短路， 造成电源短路，轻易烧坏电源。
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·新课标
3.由电表示数定故障(参考如图)
·新课标
针对训练
在如图所示的电路中，闭合开关S，灯L
不亮，电压表有示数。已知电路中各处均接
触良好。(1)请写出发生上述现象的三个可能
原因：_电__阻__R__断__路___；___灯__L_短__路___；
_灯_泡__两__端__电__压__远__小__于__其__额__定__电__压__。
·新课标
·新课标
考点梳理
考点3 电路连接与设计 1．电路的连接 串联电路：从电源正极出发，沿电流方向依次连
接。 并联电路：采用“先串后并法”，即先将一支路
与电源构成回路，再将另外支路与该支路并联。
·新课标
2．电路的设计 (1)用电器工作互不影响为并联，否则为串联。 (2)开关的串、并联：①若干个开关控制一个用电器：所 有开关均闭合，用电器才工作，则开关为____串__联；若无论哪 个开关闭合，用电器都工作，则开关为___并__联_。 ②开关的短路用法：要求当开关闭合时，用电器不工作， 开关断开时用电器工作，则开关与用电器并联，当开关闭合 造成用电器__短__路____，满足要求。 (3)简单的混联：每个支路的用电器工作时，总有一个特 殊的用电器与它们一起工作，这个特殊的用电器就要安装在 它们的_____干__路_上。
壹 贰 叁 肆
·新课标
第九讲│ 考点梳理 考点梳理
考点1 摩擦起电与两种电荷 1．摩擦起电 (1)用摩擦的方法使物体带电，叫_摩__擦__起__电_。 (2)原子的结构：原子是由位于中心的_原__子__核___和
_核_外__电__子__组成 (3)实质是电荷的__转__移____。 (4)失去电子的物体带__正__电____，得到电子的物体带
(2)为进一步确定原因，小华同学将一个电流表正确串联在该
电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况。若电流表有示数，
说明上述现象产生的原因是______灯__L(短写路出一个可能原因)；若电
_负__电_____。
·新课标
2．两种电荷 (1)自然界只存在___两__种___电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒 所带的电荷，叫做____正__电__荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的 电荷，叫做_____负__电_。荷 (2)电荷间的相互作用：同种电荷相互___排__斥___、异种电 荷相互____吸__引__。
·新课标
2．排查断路位置 (1)用导线(或电流表)排查电路故障：把导线(或电流 表)依次与电路中各元件___并_____联，当电路中的所有用电 器都工作时，说明与导线(或电流表)并联的元件发生了 ___断_____路。 (2)用电压表排查电路故障：把电压表依次与电路中各 元件___并___联，电压表无示数说明它的测量对象__完__好__； 电压表有示数且比较大(常表述为等于电源电压)，说明它 测的是__电__源____电压，而它的测量对象出现了___断__路___。
串联
并联
一上一下
一根导线 定值电阻
·新课标
针对训练
1．如图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学 发现电流表(0～3 A)的量程刻度值标示不清，根据你对
电流表的了解，电流表的正确读数是 ( C )
A．0.42 A B．0.44 A C．2.2 A D．2.4 A
·新课标
2．如图K10－2所示是小宝同学做探究实验时的电路 图，电路中的两只相同的电压表选用了不同的量程，测量 时，两只电压表的指针恰好指在同一位置处，电压表V1和 V2的示数之比是__1_∶__5___，选择0～15 V量程的电压表是 ___V_2____。
I
强弱
安培(A) 103 103
U
原因 伏特(V)
103 106
R
阻碍作用 欧姆(Ω)
103 103
·新课标
2.三种电学仪器
0～0.6 A(0.02 A)， 0～3 V(0.1 V)，
0～3 A(0.1 A)
0～15 V(0.5 V)
改变连入电路中电阻丝的长度， 从而改变接入电路中的电阻大小
最大阻值为20 Ω， 允许通过的最大电流为1 A
针对训练
被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为 (A)
A．有电子发生了转移 B．有原子核发生了转移 C．摩擦创造了正电荷 D．摩擦创造了负电荷
[解析] 摩擦起电的实质是电子发生了转移，并不是 创造了电荷，故A正确。
·新课标
考点梳理
考点2 串、并联电路的比较与识别 1．串、并联电路的比较
首尾顺次
·新课标
针对训练
利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道 灯的用电。其中“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时 自动断开；“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时 自动断开。下列电路图中合理的是 ( B)
·新课标
·新课标
考点梳理
考点4 电流、电压、电阻及三种电学仪器 1．电流、电压、电阻
一条 不工作
整个
并列
干路
·新课标
2.串、并联电路的识别方法 定义法：用电器_首__尾__相__连_为串联，否则为并联。 电流法：电流只有__一__条__路径为串联，否则为并联。 拆除法：拆除某用电器，其他用电器__不__工__作__为串联， 否则为并联。
·新课标
针对训练
示教板上面安装两个完全相同的灯泡，都能发光。 在不看示教板背面电路连接、不用其他任何仪器的情况 下，判断它们是串联还是并联。
(3)根据同__种__电__荷__相__互__排__斥__原理制成了验电器。
·新课标
3、验电器：检验物体是否带电的仪器
（1）验电器的主要构造： 金属球 金属球、金属杆、金属箔
（2）原理：
பைடு நூலகம்
金属杆 金属箔
同种电荷互相排斥
想一想：从验电器张角的大小
我们可以看出什么？
答：可以比较所带电荷的多少
完整版课件
5
3．有A、B、C 三根导线，其中A、B是铜导线，C 是镍铬合金线。A、B 两根导线的长度相同，A 比B 粗； B、C 两根导线的长度、粗细都相同，则三根导线中电 阻最大的是______C__，电阻最小的是______A__。
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考点梳理
考点5 电路故障的排查
1．确定故障原因 电路出现故障的原因有两种，即__短__路__和__断__路__。由 电流表有无示数可以确定故障的具体原因：电流表有示数， 而用电器不工作，说明该用电器发生了______短__路。电流表 无示数，说明电路出现了_____断__路_。
3.由电表示数定故障(参考如图)
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针对训练
在如图所示的电路中，闭合开关S，灯L
不亮，电压表有示数。已知电路中各处均接
触良好。(1)请写出发生上述现象的三个可能
原因：_电__阻__R__断__路___；___灯__L_短__路___；
_灯_泡__两__端__电__压__远__小__于__其__额__定__电__压__。
·新课标
·新课标
考点梳理
考点3 电路连接与设计 1．电路的连接 串联电路：从电源正极出发，沿电流方向依次连
接。 并联电路：采用“先串后并法”，即先将一支路
与电源构成回路，再将另外支路与该支路并联。
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2．电路的设计 (1)用电器工作互不影响为并联，否则为串联。 (2)开关的串、并联：①若干个开关控制一个用电器：所 有开关均闭合，用电器才工作，则开关为____串__联；若无论哪 个开关闭合，用电器都工作，则开关为___并__联_。 ②开关的短路用法：要求当开关闭合时，用电器不工作， 开关断开时用电器工作，则开关与用电器并联，当开关闭合 造成用电器__短__路____，满足要求。 (3)简单的混联：每个支路的用电器工作时，总有一个特 殊的用电器与它们一起工作，这个特殊的用电器就要安装在 它们的_____干__路_上。
壹 贰 叁 肆
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第九讲│ 考点梳理 考点梳理
考点1 摩擦起电与两种电荷 1．摩擦起电 (1)用摩擦的方法使物体带电，叫_摩__擦__起__电_。 (2)原子的结构：原子是由位于中心的_原__子__核___和
_核_外__电__子__组成 (3)实质是电荷的__转__移____。 (4)失去电子的物体带__正__电____，得到电子的物体带
(2)为进一步确定原因，小华同学将一个电流表正确串联在该
电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况。若电流表有示数，
说明上述现象产生的原因是______灯__L(短写路出一个可能原因)；若电
_负__电_____。
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2．两种电荷 (1)自然界只存在___两__种___电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒 所带的电荷，叫做____正__电__荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的 电荷，叫做_____负__电_。荷 (2)电荷间的相互作用：同种电荷相互___排__斥___、异种电 荷相互____吸__引__。
·新课标
2．排查断路位置 (1)用导线(或电流表)排查电路故障：把导线(或电流 表)依次与电路中各元件___并_____联，当电路中的所有用电 器都工作时，说明与导线(或电流表)并联的元件发生了 ___断_____路。 (2)用电压表排查电路故障：把电压表依次与电路中各 元件___并___联，电压表无示数说明它的测量对象__完__好__； 电压表有示数且比较大(常表述为等于电源电压)，说明它 测的是__电__源____电压，而它的测量对象出现了___断__路___。
串联
并联
一上一下
一根导线 定值电阻
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针对训练
1．如图所示，在练习使用电流表的实验中，某同学 发现电流表(0～3 A)的量程刻度值标示不清，根据你对
电流表的了解，电流表的正确读数是 ( C )
A．0.42 A B．0.44 A C．2.2 A D．2.4 A
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2．如图K10－2所示是小宝同学做探究实验时的电路 图，电路中的两只相同的电压表选用了不同的量程，测量 时，两只电压表的指针恰好指在同一位置处，电压表V1和 V2的示数之比是__1_∶__5___，选择0～15 V量程的电压表是 ___V_2____。
I
强弱
安培(A) 103 103
U
原因 伏特(V)
103 106
R
阻碍作用 欧姆(Ω)
103 103
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2.三种电学仪器
0～0.6 A(0.02 A)， 0～3 V(0.1 V)，
0～3 A(0.1 A)
0～15 V(0.5 V)
改变连入电路中电阻丝的长度， 从而改变接入电路中的电阻大小
最大阻值为20 Ω， 允许通过的最大电流为1 A
针对训练
被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为 (A)
A．有电子发生了转移 B．有原子核发生了转移 C．摩擦创造了正电荷 D．摩擦创造了负电荷
[解析] 摩擦起电的实质是电子发生了转移，并不是 创造了电荷，故A正确。
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考点梳理
考点2 串、并联电路的比较与识别 1．串、并联电路的比较
首尾顺次
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针对训练
利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道 灯的用电。其中“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时 自动断开；“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时 自动断开。下列电路图中合理的是 ( B)
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考点梳理
考点4 电流、电压、电阻及三种电学仪器 1．电流、电压、电阻
一条 不工作
整个
并列
干路
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2.串、并联电路的识别方法 定义法：用电器_首__尾__相__连_为串联，否则为并联。 电流法：电流只有__一__条__路径为串联，否则为并联。 拆除法：拆除某用电器，其他用电器__不__工__作__为串联， 否则为并联。
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针对训练
示教板上面安装两个完全相同的灯泡，都能发光。 在不看示教板背面电路连接、不用其他任何仪器的情况 下，判断它们是串联还是并联。
(3)根据同__种__电__荷__相__互__排__斥__原理制成了验电器。
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3、验电器：检验物体是否带电的仪器
（1）验电器的主要构造： 金属球 金属球、金属杆、金属箔
（2）原理：
பைடு நூலகம்
金属杆 金属箔
同种电荷互相排斥
想一想：从验电器张角的大小
我们可以看出什么？
答：可以比较所带电荷的多少
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3．有A、B、C 三根导线，其中A、B是铜导线，C 是镍铬合金线。A、B 两根导线的长度相同，A 比B 粗； B、C 两根导线的长度、粗细都相同，则三根导线中电 阻最大的是______C__，电阻最小的是______A__。
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考点梳理
考点5 电路故障的排查
1．确定故障原因 电路出现故障的原因有两种，即__短__路__和__断__路__。由 电流表有无示数可以确定故障的具体原因：电流表有示数， 而用电器不工作，说明该用电器发生了______短__路。电流表 无示数，说明电路出现了_____断__路_。