《口耳目》基础练习(含答案)
语文统编版(2024)版一年级上册识字第3课 口耳目手足 课时练 含答案02
《口耳目手足》一、选择题1．“目”字一共几笔（）A．4B．6C．5D．72．选择正确的汉字填空。
（）昨（），我去医院看了奶奶，（）的（）受伤了。
A．天他手B．地他手C．天她手D．上她口3．韵母相同的一组汉字为（）A．水地B．足目C．足天D．木火4．“手”的读音为（）A．sǒu B．shǒu C．shuōD．shuì5．下列词语哪一组是同一类（）A．手水我B．木土天C．手耳口D．你水口二、书写6．抄写词语。
手上三口7．描一描，写一写。
8．写一写，填一填。
例：（共三画）（共画）（共画）（共画）9．描一描，写一写。
横折：弯钩：撇：三、连线题10．把相关内容用直线连一连。
卧如松站如钟坐如风行如弓11．连线。
四、填空题12．感知内容。
本文《口耳目》是字归类识字，图中的5个字都表示。
在学习过程中初步了解汉字的造字规律，感受汉字结合的特点。
13．填空。
目：共( )画，组词是( )。
手：共( )画，组词是( )。
耳：共( )画，组词是( )。
五、语言表达14．搜集资料。
（1）搜集更多表示人体器官的汉字。
（2）搜集象形汉字的相关知识。
六、信息匹配15．选择正确的字组词，用“√”画出来。
16．读一读，填一填。
（填序号）( )如钟 ( )如松( )如风 ( )如弓参考答案：1．C2．C3．B4．B5．C6．7．8．目目五9．10．11．12．象形人体器官或部位义形13．5#五目标4#四手机6#六耳朵14．肝、脾、肺、胃、肾、胆等。
象形文字，是一种最古老的字体，与表音文字不同，象形文字属于表意文字。
象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。
约5000年前，古埃及人发明了一种图形文字，称为象形文字。
这种字写起来既慢又很难看懂，因此大约在3400年前，埃及人又演化一种写得较快并且较易使用的字体。
此外，现时中国西南部纳西族所采用的东巴文和水族的水书，是现存世上唯二仍在使用的象形文字系统。
张师佳 识字3 《口 耳 目》习题及答案
3 《口耳目》习题
随堂练习
1、我会把这些字读给爸爸妈妈听。
口耳目手足站坐
2、我知道这些字指什么，连一连。
口手目足耳
3、我会说
一（）耳朵一（）眼睛一（）手一（）鼻子一（）头一（）脸
课后作业
一、写出第三课学过的四个生字。
二、写笔顺。
口：共（）画
耳：共（）画
目：共（）画
手：共（）画
三、我会读
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
四、谜语天地，猜一猜
1、看时圆，写时方，冬日短，夏日长。
（）
2、圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，
各种声音能听见，从小到老不见面。
（）
3、一棵树，五个杈，不长叶子，不开花。
能写字来能画画。
（）
参考答案
随堂练习
一、略
二、略
三、双双双个个张
课后作业
【基础练习】
一、略
二、略
三、略
四、日耳朵手
（湖南省邵阳县五峰铺镇中心完小张师佳）。
一年级语文上册同步练习试卷第2课口耳目试题及答案
一年级语文上册同步练习试卷第2课口耳目试题及答案第一篇：一年级语文上册同步练习试卷第2课口耳目试题及答案口耳目轻松起步ｗǒ ｈｕì ｋàｎｔú ｘｉě ｚì我会看图写字。
ｗǒ ｈｕì ｚｈǎｏｐéｎɡ ｙǒｕｔｉáｎｘù ｈàｏ我会找朋友（填序号）。
①口②目③羊④鸟⑤兔⑥日⑦火⑧竹耳（）出（）白（）（）子牛（）飞（）大（）（）月 3 ｗǒ ｈｕì ｄú ｊù ｚｉｔｉáｎｋòｎɡ我会句子填空。
mùguāng hěn cí xiáng（1）老师的（）光很慈祥。
mù（2）（）桥上有两只山羊。
快乐提升ｗǒ ｈé ｔóｎɡ ｚｈｕō ｙì ｑǐ ｄú我和同桌一起读。
ｚｈòｎɡ ｒéｎｋｕā ｈǎｏｎǎｏɡｕā 众人夸，好脑瓜，ｚｈāｎɡ ｚｕǐ ｓｈì ｋǒｕｌｉǎｎɡ ｐáｉｙá 张嘴是口两排牙。
ｘｉàｏｚｈǐ ěｒｍù ｋǒｕｂí ｓｈé 笑指耳目口舌，ｗǔ ɡｕāｎｃóｎɡ ｌáｉｙí ɡè ｊｉā 五官从来一个家。
ｘｉà ｍｉàｎｄｅｑì ɡｕāｎɡè ｙǒｕｓｈéｎｍｅｙòｎɡｑǐｎɡ ｙòｎɡ ｃǎｉ下面的器官各有什么用?请用彩ｂǐ ｌｉáｎｑǐ ｌáｉ笔连起来。
ｋàｎｓｈｕí ｓｈｕō ｃｈū ｄｅｃí ｙǔ ｄｕō看谁说出的词语多。
（1）十________________________（2）木________________________（3）禾________________________（4）口________________________（5）耳________________________（6）目________________________答案轻松起步1答案：（一）根（木）头（五）棵（禾）苗 2答案：②①⑤⑧③④⑦⑥ 3答案：(1)目（2）木快乐提升2答案：略 3答案：略第二篇：一年级上册语文口耳目一年级上册语文《口耳目》教案、教学反思课堂实录、板书设计【教学设计思路】在开放的语文学习环境中，激发学生自主性、创造性地学习。
高效分层作业3.口耳目(练习)部编版语文一年级上册
口耳目一年级上语文（含答案）姓名------------等级-------A类基础性必做题一、我会写一写。
口耳目手二、说说图片上是人体什么器官？在图下面括号内写出答案。
（）（）（）（）三、猜字游戏。
1、“木”加两笔（）（）2、“口”加一笔（）（）3、“口”加两笔（）（）四、我会一字组两个词语。
（不会写的字可以用音节代替）口（）（）手（）（）目（）（）耳（）（）五、我会给下列加点的字选择正确音节画“—”。
足．球（zú jú）站．立（zhān zhàn）坐．下(zuò zò) 手．中（sǒu shǒu ）六、我会用字组词，再用词语写句子。
手（）（）。
目（）（）。
耳（）（）。
B类提升性选做题（3选2）七、读拼音，在括号内填写汉字。
ěr shǒu kǒu一只（）朵一双（）一张（）八、说说我们的“口、耳、目、手、足”能做哪些事？（口语练习）九、读儿歌阅读训练。
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
1、用“/”划分朗读停顿。
2、“站立时象松树一样挺拔。
坐姿像旧时摆放在桌子上的台钟一样，四平八稳。
”这是哪句话的意思？从文中找出来，用“—”画出来。
C类拓展性挑战题十、我会读儿歌做题。
人有五件宝，四肢和大脑，四肢会行动，大脑会思考，用手又用脑，才能有创造。
1、我会读儿歌，找一找，人有几件宝？是什么？-----------------------------------------------2、大脑会干什么，找出文中的相关内容，用“”画出来。
3、“用手又用脑”有什么好处？找出文中的相关内容，用“”画出来。
十一、拓展阅读。
zuǐ ba jiān jiān xiàng bǎ dāo,嘴巴尖尖像把刀，zhuōqǐ hài chóng běn lǐng gāo ,捉起害虫本领高，dà shù gōng gōng yǒu le bìng,大树公公有了病，zhǐ yào tā dào bìng jiù hǎo。
一年级上册语文试题-3《口耳目》部编版
一年级上册语文试题-3《口耳目》部编版一、填空题1.选一选，填一填。
（填序号）。
①卧②站③坐④行________如松，________如钟。
________如风，________如弓。
2.按要求给下列字分类。
口三目禾日月火小四（1）三画：________ ________ ________（2）四画：________ ________ ________（3）五画：________ ________ ________3.选一选。
①手②足③口④耳⑤目（1）我们用________吃饭。
（2）我们用________听声音。
（3）我们用________写字。
（4）我们用________走路。
（5）我们用________看东西。
4.看图，把“口、耳、目、手”这四个字写在相应的田字格里。
①________②________③________④________5.按要求填一填。
（1）口笔顺：________，共________画。
（2）手共________画，第四笔是________。
（3）给“目”组词：________。
（4）耳笔顺：________，共________画。
6.想一想，填一填。
(填序号)①手②目③口（1）看橙子。
我用________可以看出它的形状。
（2）摸橙子。
我用________可以摸出它是否光滑。
（3）吃橙子。
我用________可以尝出它的味道。
7.猜一猜。
kàn shíyuán，看时圆，xiěshífānɡ，写时方，dōnɡrìduǎn冬日短，xià rìchánɡ夏日长。
谜底是________。
二、语段阅读8.读一读，回答问题。
小眼睛，可口的饭菜它来吃。
小鼻子，美妙的音乐它来听。
小耳朵，甜甜的花香它来闻。
小嘴巴，五彩的世界它来看。
连一连，帮助小马虎改正上面的儿歌吧! 小眼睛________ 耳可口的饭菜它来吃小耳朵________ 口美妙的音乐它来听小嘴巴________ 目甜甜的花香它来闻小鼻子________ 鼻五彩的世界它来看三、问答题9.跟爸爸妈妈一起猜一猜谜底是什么。
【精品】2020秋一年级上册语文一课一练-识字3《口耳目》-人教部编版（含答案）
【精品】2020秋一年级上册语文一课一练-识字3《口耳目》-人教部编版（含答案）一年级语文上册识字3《口耳目》一课一练（有答案）班级姓名成绩【基础再现】一、看图连线。
手目口耳二、描一描，写一写。
耳目手口三.填空。
“口”加一笔，变成（）和（）。
“一”加一笔，变成（）和（）字。
“目”减一笔，变成（）字。
四、比一比，再组词。
日（）耳（）人（）口（）目（）火（）五、我会填口：共________画第一笔是________目：共________笔，第三画是________。
耳：共________笔，第三画是________。
手：共________笔，第四画是________。
六、按要求给下列字分类。
口三目禾日月火小四三画：________ ________ ________四画：________ ________ ________五画：________ ________ ________七、连一连。
兔鸟竹羊木月【能力提升】八、选一选。
1. 读一读，不会的问问爸爸妈妈，把新学的生字画出来。
目瞪口呆耳目一新手足情深日积月累2. 读一读，把不是同类的一组词语选出来。
（）A.你我他人她B.口耳手目足C.站坐走行卧九、选一选，填一填。
（填序号）。
①手②足③口④耳⑤目1.我们用( )吃饭。
我们用( )听声音。
我们用( )写字。
我们用( )走路。
我们用( )看东西。
①卧②站③坐④行2、（）如松，（）如钟。
（）如风，（）如弓。
十、填空。
用于写字的人体部位是________，用于看见世界的人体部位是________。
可以听见声音的器官是________，可以吃东西的器官是________十一、猜谜语。
1、yuán yuán nǎo dài yí zuò shān圆圆脑袋一座山，xiōnɡ dì liǎnɡ rén zhù liǎnɡ biān兄弟两人住两边，ɡè zhònɡ shēnɡ yīn nénɡ tīnɡjiàn各种声音能听见，cónɡ xiǎo dào lǎo bú jiàn miàn从小到老不见面。
口耳目练习题练习题
口耳目练习题一、选择题1. 下列哪个器官不属于五官之一？A. 口B. 耳C. 目D. 鼻2. 下列哪种功能是耳朵不具备的？A. 听觉B. 平衡C. 嗅觉D. 发声3. 下列哪个成语与“口”无关？A. 口若悬河B. 耳听为虚C. 目不转睛D. 言多必失4. 下列哪个成语与“耳”无关？A. 耳聪目明B. 闭目塞听C. 目无全牛D. 张口结舌5. 下列哪个成语与“目”无关？A. 目不斜视B. 眼高手低C. 耳濡目染D. 口是心非二、填空题1. “__________”是指用耳朵听到的消息，未经证实，不能轻易相信。
2. “__________”形容说话能力很强，能说会道。
3. “__________”形容注意力高度集中，专心致志。
4. “__________”形容听得多了，自然而然地受到影响。
5. “__________”形容看到的事物不全面，只看到局部，容易产生误解。
三、判断题1. 口腔是人体消化系统的第一道关口。
（）2. 耳朵的主要功能是发声。
（）3. 目睹是指亲眼看到，亲眼所见。
（）4. “口是心非”表示说话和心里想的不一样。
（）5. “耳濡目染”表示长期受到某种影响，逐渐发生变化。
（）四、简答题1. 请简要说明口、耳、目在人体中的作用。
2. 请列举三个与“口”相关的成语。
3. 请列举三个与“耳”相关的成语。
4. 请列举三个与“目”相关的成语。
5. 请举例说明“口耳目”在日常生活中的应用。
五、匹配题请将下列器官与它们的功能进行匹配：器官：口、耳、目功能：A. 味觉感受 B. 听觉感受 C. 视觉感受1. 口—— ________2. 耳—— ________3. 目—— ________六、连线题请将下列成语与其正确的解释连线：成语：口若悬河、耳根清净、目不识丁解释：A. 形容人说话很多，能说会道B. 形容耳朵听不到任何声音，非常安静C. 形容人不识字，没有文化1. 口若悬河—— ________2. 耳根清净—— ________3. 目不识丁—— ________七、改错题请找出下列句子中的错误，并加以改正：1. 我的耳朵很疼，可能是昨天晚上睡觉的时候压到眼睛了。
部编版一年级语文上册《口耳目》一课一练及答案.docx
人教部编版一年级语文上册一课一练
识字3.口耳目
一、看一看，写一写。
二、描一描，写一写
口目
耳手
三、按要求给下列字分类。
口三目禾日月火小四三画：________ ________ ________
四画：________ ________ ________
五画：________ ________ ________
四、认一认，连一连。
五、选一选，填一填。
（填序号）。
①卧②站③坐④行
（）如松，（）如钟。
（）如风，（）如弓。
六、选一选。
①手②足③口④耳⑤目
1.我们用( )吃饭。
2.我们用( )听声音。
3.我们用( )写字。
4.我们用( )走路。
5.我们用( )看东西。
七、跟爸爸妈妈一起猜一猜谜底是什么。
（）
嘴巴尖尖像把刀，
捉起害虫本领高，
大树公公有了病，
只要它到病就好。
答案：
一、目耳口手
二、略
三、三画：口三小
四画：日月火
五画：目禾四
四、
五、②③④①
六、1.③ 2.④3.①4.② 5.⑤
七、（啄木鸟）
【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。
】。
口耳目课后练习题
口耳目课后练习题一、选择题1. 下列哪个器官不属于五官之一？A. 口B. 耳C. 目D. 手2. 下列哪种感觉是通过耳朵实现的？A. 视觉B. 听觉C. 味觉D. 嗅觉3. 下列哪个词语与“口”无关？A. 咀嚼B. 吞咽C. 呼吸D. 感冒二、填空题1. 人体的五官包括：口、______、目、鼻、耳。
2. 我们通过______来品尝食物的滋味。
3. ______是我们接收外界声音的重要器官。
三、判断题1. 口腔是消化系统的起始部位，负责食物的咀嚼和吞咽。
（）2. 耳朵不仅能听到声音，还能保持身体平衡。
（）3. 眼睛是心灵的窗户，通过眼睛我们可以看到五彩斑斓的世界。
（）四、简答题1. 请简要说明口、耳、目在人体中的作用。
2. 举例说明如何保护我们的口、耳、目。
五、连线题口______传递信息耳______品尝滋味目______接收声音六、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。
口耳目是人体的三个重要器官，它们各有不同的功能。
口负责食物的咀嚼、吞咽和发音；耳负责接收外界的声音，传递给大脑；目负责观察外界的事物，让我们看到美丽的世界。
我们要保护好这三个器官，才能更好地生活。
1. 口耳目分别有什么功能？2. 为什么我们要保护好口耳目？七、拓展题1. 请你想一想，除了口、耳、目，还有哪些器官对人体同样重要？2. 请举例说明如何关爱我们的五官。
八、匹配题请将下列词语与其正确的描述相匹配：A. 口腔溃疡B. 中耳炎C. 近视眼D. 味觉失灵1. 感觉不到食物的味道2. 耳朵疼痛，听力下降3. 看远处物体模糊不清4. 口腔内出现疼痛的小溃疡九、排序题1. 每天早晚刷牙2. 定期检查视力3. 不用尖锐物体挖耳朵4. 避免长时间戴耳机听音乐5. 阅读时保持适当距离和良好光线十、改错题请找出下列句子中的错误，并加以改正：1. 我们通过耳朵来看见美丽的风景。
2. 口腔的主要功能是呼吸和发音。
3. 眼睛可以品尝到食物的酸甜苦辣。
人教部编版(人教版)一年级上册语文识字三 口耳目 同步练习(含答案)
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《口耳目》【知识塔】lián yì lián一、连一连。
wò huì fēn lèi chā huā二、我会分类插花。
【聪明屋】bǐ yì bǐ shuō shuo tā mén zhī jiān yǒu shén me bù tóng三、比一比，说说它们之间有什么不同。
【益智园】cāi cai zhè xiē shì shén me dòng wù de yǐng zi xuǎn chū zuì shú xī四、猜猜这些是什么动物的影子，选出最熟悉de yī zhǒng jiè shào gěi dà jiātīng的一种介绍给大家听。
【参考答案】二、三画：口三小四画：日月火五画：目禾四三、略四、略2 《口耳目》同步练习二读成语dú yi dú bǎ xīn xué de shēng zì huà chū lái读一读，把新学的生字画出来。
mù dēng kǒu dāi ěr mù yì xīn目瞪口呆耳目一新wáng yáng bǔ láo shǒu zhū dài tù亡羊补牢守株待兔shuǐ huǒ bù róng rì jī yuè lěi 水火不容日积月累mù yǐ chéng zhōu xiōng yǒu chēng zhū木已成舟胸有成竹读读写写读拼音，写汉字。
人教部编版一年级语文上册识字(一)《口耳目》课时练(含答案)
部编版一年级上册语文识字（一）3. 口耳目课时练一、基础训练1.看图写字。
________ ________ ________ ________ 2.填空。
“一”加一笔，变成________和________字。
“目”减一笔，变成________字。
3.给下面的字组词。
日________ 耳________ 人________口________ 目________ 火________4.选一选。
①手②足③口④耳⑤目Ⅰ我们用________吃饭。
Ⅱ我们用________听声音。
Ⅲ我们用________写字。
Ⅳ我们用________走路。
Ⅴ我们用________看东西。
5.我会填。
①“目”的笔顺是________，共________笔。
②“耳”的笔顺是________，共________笔。
③“手”的笔顺是________，共________笔。
6.根据课文《口耳目》填空。
________如松，________如钟。
________如风，________如弓。
7.“手”这个字一共有（）笔。
A. 三B. 四C. 五二、现代文阅读8.阅读乐园。
两条小鱼夏天，两条向往大海的小鱼，历尽了千辛万苦，终于从小溪来到了大海。
大海波涛汹涌，两条小鱼一下子被冲散了。
过了很久，它们又相遇了，彼此谈起了感想：“大海虽然浩瀚广阔．令人大开眼界，但它处处有凶险，我想回到小溪去。
”一条小鱼说。
“大海虽然处处有凶险，但它浩瀚广阔，令我大开眼界。
我愿意留在这里生活。
”另一条小鱼说。
（1）本文共有________个自然段。
（2）我来填（补充词语）。
________辛________苦________涛汹涌________ ________眼界浩瀚________阔参考答案一、基础训练1. 口；目；月；日2.十；二；日3.日月；耳朵；人民；口气；目光；水火4. ③；④；①；②；⑤5. ；5；；6；；46.站；坐；行；卧7.B二、现代文阅读8.（1）4（2）千；万；波；大；开；广学习方法分享一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为、良好的学习习惯、有效的学习方法。
口耳目练习题
口耳目练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 口耳目是指人体的哪三个器官？A. 眼睛、耳朵、鼻子B. 眼睛、耳朵、嘴巴C. 眼睛、鼻子、嘴巴D. 耳朵、鼻子、嘴巴2. 以下哪个词与“口”无关？A. 口才B. 口齿C. 口音D. 口型3. 以下哪个成语与“耳”有关？A. 耳濡目染B. 耳目一新C. 耳闻目睹D. 耳提面命4. “目”字在成语“目不暇接”中表示什么？A. 眼睛B. 目标C. 目的D. 目光5. 下列哪个选项中的词语都与“耳”有关？A. 耳目、耳濡目染、耳提面命B. 耳闻、耳目、耳顺C. 耳目、耳顺、耳语D. 耳顺、耳语、耳听八方6. “口耳相传”这个成语描述的是什么？A. 通过口述和耳朵听来传递信息B. 通过书写和阅读来传递信息C. 通过观察和模仿来学习D. 通过实践和体验来理解7. “目不转睛”通常用来形容什么？A. 眼睛转动得很快B. 眼睛盯着某物看，注意力集中C. 眼睛看不清楚D. 眼睛疲劳8. “耳目众多”通常用来形容什么情况？A. 有很多耳朵和眼睛B. 有很多人在观察或监督C. 有很多信息来源D. 有很多眼睛和嘴巴9. “口若悬河”这个成语用来形容什么？A. 说话声音很大B. 说话滔滔不绝C. 说话断断续续D. 说话声音很小10. “目瞪口呆”通常用来形容什么？A. 眼睛和嘴巴都张开，表示惊讶B. 眼睛和嘴巴都闭上，表示沉默C. 眼睛和嘴巴都动个不停，表示忙碌D. 眼睛和嘴巴都不动，表示专注二、填空题（每题2分，共20分）11. “耳”字在成语“________”中表示听觉。
12. “口”字在成语“________”中表示说话的能力。
13. “目”字在成语“________”中表示视觉。
14. “________”是一个形容人说话能力很强的成语。
15. “________”是一个形容人听力很好的成语。
16. “________”是一个形容人视力很好的成语。
17. “________”是一个形容人说话很快的成语。
小学语文一年级上同步练习-口耳目人教版(部编含答案)
一年级上语文同步练习3 口耳目人教版（部编含答案）学校------------姓名------------等级-------一、根据拼音写汉字，再组词。
yuè（）（） huǒ（）（）ěr（）（）mù（）（）二、猜字游戏。
1、“木”加一笔（）（）2、“木”加两笔（）（）3、“口”加一笔（）（）4、“口”加两笔（）（）三、我会说，我知道它们不一样。
目－－－－耳口－－－－目木－－－－禾四、组词。
目（）耳（）口（）木（）大（）个（）人（）火（）五、我会填。
1、“目”的笔顺是___________________，共( )笔。
2、“耳”的笔顺是___________________，共( )笔。
3、“手”的笔顺是___________________，共( )笔。
六、我会给下列字注音。
大小口日目七、我会分类。
口三目禾日月火小四三画的字：（）四画的字：（）五画的字：（）八、我会照样子拆字。
（日）（）（）（）明样鸣相（月）（）（）（）九、我会用字组词，再用词语写句子。
口（）（）。
目（）（）。
耳（）（）。
十、选一选，填一填。
(填序号)①坐②足③站( )如松，( )如钟。
行如风，卧如弓。
十一、我会猜谜语。
zuǐ ba jiān jiān xiàng bǎ dāo,嘴巴尖尖像把刀，zhuō qǐ hài chóng běn lǐng gāo ,捉起害虫本领高，dà shù gōng gōng yǒu le bìng,大树公公有了病，zhǐ yào tā dào bìng jiù hǎo。
只要它到病就好。
1、我能猜到这是可爱的（）。
2、我会根据儿歌内容填空。
（1）嘴巴尖尖像把（）。
（2）捉起害（）本领高。
（3）只要（）到病就好。
3、从文中找出三拼音节，写下来。
（）十二、猜猜这些是什么动物的影子，选出最熟悉的一种介绍给大家听。
最新新人教版《口耳目》练习资料
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（五）DIY手工艺品的“价格弹性化”A.手
图1-4大学生购买手工艺制品目的B.足
C.站
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意。“碧芝”提倡自己制作：端个特制的盘子到柜台前，按自己的构思选取喜爱的饰珠和配件，再把它们串成成品。这里的饰珠和配件的价格随质地而各有同，所用的线绳价格从几元到一二十元不等，如果让店员帮忙串制，还要收取１０％～２０％的手工费。5.读一读，把不是同类的一组词语选出来。（）
A.口
B.耳
2、Google网站www。people。co现在是个飞速发展的时代，与时俱进的大学生当然也不会闲着，在装扮上也不俱一格，那么对作为必备道具的饰品多样性的要求也就可想而知了。我们用（）看东西。
A.手
B.耳
大学生个性化消费增多是一种趋势。当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。目前在大学校园，电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。除了实用，这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉ＯＫ”等。“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。C.目
《口耳目》基础练习(含答案)
《口耳目》基础练习
1.读一读，认一认
口、耳、目、手、足、站、坐
2.你会读吗？
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
3.请给每个生字宝宝找三个好朋友。
口（）（）（）
耳（）（）（）
目（）（）（）
手（）（）（）
足（）（）（）
坐（）（）（）
4.连一连
口目耳5.照样子写一写
参考答案
说明：因为本课是部编版语文小学一年级的第三节识字课，学生还没有学拼音，也没有学习生字。
大纲的要求仅仅是识字认字，因此，在设计作业时尽量以“说”为主，注重说话联系，进行简单的语言文字表达训练。
1．略。
2．略。
3．张口、一口、可口；耳朵、耳环、双耳；目录、目标、目录；双手，小手、单手；足球、双足、满足；坐下，坐着、坐车
4．略。
5. 略。
部编版语文一年级上册3《口耳目》章节试题练习题
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放2 《口耳目》同步练习一【知识塔】lián yìlián一、连一连。
wòhuìfēn lèi chāhuā二、我会分类插花。
【聪明屋】bǐyìbǐshuōshuo tāmén zhījiān yǒu shén me bùtóng三、比一比，说说它们之间有什么不同。
【益智园】cāi cai zhèxiēshìshén me dòng wùde yǐng zi xuǎn chūzuìshúxī四、猜猜这些是什么动物的影子，选出最熟悉de yīzhǒng jièshào gěi dàjiātīng的一种介绍给大家听。
【参考答案】二、三画：口三小四画：日月火五画：目禾四按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放2 《口耳目》同步练习二读成语dú yi dú bǎ xīn xué de shēn g zì huà chū lái读一读，把新学的生字画出来。
mù dēn g kǒu dāi ěr mù yì xīn目瞪口呆耳目一新wán g yán g bǔ láo shǒu zhū dài tù亡羊补牢守株待兔shuǐ huǒ bù rón g rì jī yuè lěi水火不容日积月累mù yǐ chén g zhōu xiōn g yǒu chēn g zhū木已成舟胸有成竹读读写写读拼音，写汉字。
认一认，连一连认一认，字宝宝该戴哪顶帽子，用直线连起来。
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《口耳目》基础练习
1.读一读，认一认
口、耳、目、手、足、站、坐
2.你会读吗？
站如松，坐如钟。
行如风，卧如弓。
3.请给每个生字宝宝找三个好朋友。
口（）（）（）
耳（）（）（）
目（）（）（）
手（）（）（）
足（）（）（）
坐（）（）（）
4.连一连
口目耳5.照样子写一写
参考答案
说明：因为本课是部编版语文小学一年级的第三节识字课，学生还没有学拼音，也没有学习生字。
大纲的要求仅仅是识字认字，因此，在设计作业时尽量以“说”为主，注重说话联系，进行简单的语言文字表达训练。
1．略。
2．略。
3．张口、一口、可口；耳朵、耳环、双耳；目录、目标、目录；双手，小手、单手；足球、双足、满足；坐下，坐着、坐车
4．略。
5. 略。