部编版口耳目ppt全文课件2
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部编教材一年级上册语文《口耳目》ppt精讲课件
两脚放平
身子坐正， 腰背挺直。
√
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲 课件
3 口耳目
赶快按照正确的姿势坐好吧，老 师来检查一下看大家有没有做到 “坐如钟”！
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3 口耳目
你知道正确的站姿和坐姿了吗？ 让我们边做动作边读吧！
这句话是说：行走要像风一样飞快， 睡觉时要像一张弓一样绷直身体。
小贴士：在生活中，同学们也要这样要求 自己，养成良好的坐立行卧的习惯。
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲 课件
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3 口耳目
脚步轻，行如风， 收腹摆手挺起胸。
联系实际想一想 你在什么时候会 “行如风”？
我睡觉时，身体弯曲着侧躺。
部编教材一年级上册语文《口耳目》p pt精讲 课件
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3 口耳目
照样子 说一说 红如( 火 ) 甜如( 蜜 ) 白如( 雪 ) 粉如( 霞 )
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3 口耳目
学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。
我们要注意坐、立、行的正确姿 势，这对我们的身体成长有好处。
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3 口耳目
调查体育活动课或体育比赛中，哪些运动 项目主要靠手，哪些运动项目主要靠脚？
打篮球打羽毛球、 打乒乓球、主要用手， 踢足球、踢毽子、跳 绳等用脚……
【人教部编版小学语文】口耳目PPT优秀课件2
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
【新教材小学语文】口耳目PPT优秀课 件人教 部编版 2
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
3 口耳目（第一课时）
看课本中的图画，说一说“口、耳、目、手、足”各指的是什么？
说一说，它们各有什么作用，能做哪些事？
到讲台上表演
一人说“口、耳、目、手、足”，另一人伸出你们的小 手指一指相应的部位或者出示一下相应的肢体器官。
【新教材小学语文】口耳目PPT优秀课 件人教 部编版 2
观察下图，两个人物的姿势是怎样的？
【新教材小学语文】口耳目PPT优秀课 件人教 部编版 2
站立
坐下
【新教材小学语文】口耳目PPT优秀课 件人教 部编版 2
部编版一年级语文上册《口耳目》PPT课件
口 人口 门口
生字小讲堂
手 双手 右手
耳 足
目 耳朵
左耳
目光 题目
站 足球
满足
站住 车站
坐 坐下 坐车
给用品找家
小手拍拍
生字小讲堂
组词：耳朵 木耳 耳目
造句：中国是一个人口 大国。
书写：上大下小，不要把 “口”写成方块。
生字小讲堂
组词：耳朵 木耳 耳目
造句：耳朵能听到美妙的 声音。 书写：中间两横间要留有 距离。
下笔由重到轻，从粗到细。
学笔画
弯钩
轻轻下笔，呈弓背形，略带点弯。
口（人口）
手 手心
耳 耳朵
目（耳目）
种花
开花啦
课后题
我们的口、耳、目、手、足
能做什么事情？
口能说 耳能听 目能看
手能写 足能行
站如松
坐如钟 如风
卧如弓
什么时候“站如松”？
解放军叔叔站 岗，双手握着 枪昂首挺胸。
升国旗，向国旗 敬礼时,立正站好， 挺立不动。
部编版小学语文一年级上册
口耳 目
我能行
他们在干什么？
小丽和小兰站在鲜花旁边。
小丽用手指着盛开的花， 对小兰说：“这些花真 漂亮！”
小亮听到她们说话，跑 过来看她们在干什么。
互动环节
1.同桌之间互动，一个指自己的身体 部位，一个读出该部位对应的汉字。 2.请代表上讲台给大家演示一下。 3.师生互动，老师指，学生们读。
正确的坐姿
头抬高
把书拿起来， 斜放在桌面上。
身子坐正， 腰背挺直。
两脚放平
图图宝典
人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手又用脑，才能有创造。
人教部编版口耳目课件 (共41张PPT)
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口能说话、交流。 耳能聆听各种声音。 目能让我们看到大千世界，缤纷 色彩。 手能写字、劳动，创造价值。 足能行万里路。
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心灵感悟
我们要综合运用口、耳、目，在学 习中要目不斜视，集中精力听讲， 课下还要善于与同学交流。这样， 学习才能有所收获。
头抬高 眼与书有一尺。 把书拿起来，斜 放在桌面上。
身子坐正， 腰背挺直。
两脚放平。
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zú 音序 Z
足
部首 足 笔画 7画 结构 上下
组 zú jì zú qiú 词 足迹/足 球
zhàn 音序 Z
站
部首 立
笔画
10 画
结构 左右
组 zhàn lì chē zhàn 词 站 立/车 站
zuò 音序 Z
坐
部首 土 笔画 7画 结构 框架
组 zuò xià zuò zī 词 坐 下/坐 姿
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mù
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写法： 字应居于格中部，
内部两横与第二笔横 折不相连。
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口能说话、交流。 耳能聆听各种声音。 目能让我们看到大千世界，缤纷 色彩。 手能写字、劳动，创造价值。 足能行万里路。
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心灵感悟
我们要综合运用口、耳、目，在学 习中要目不斜视，集中精力听讲， 课下还要善于与同学交流。这样， 学习才能有所收获。
头抬高 眼与书有一尺。 把书拿起来，斜 放在桌面上。
身子坐正， 腰背挺直。
两脚放平。
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√
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zú 音序 Z
足
部首 足 笔画 7画 结构 上下
组 zú jì zú qiú 词 足迹/足 球
zhàn 音序 Z
站
部首 立
笔画
10 画
结构 左右
组 zhàn lì chē zhàn 词 站 立/车 站
zuò 音序 Z
坐
部首 土 笔画 7画 结构 框架
组 zuò xià zuò zī 词 坐 下/坐 姿
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mù
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写法： 字应居于格中部，
内部两横与第二笔横 折不相连。
部编版一年级语文《口耳目》ppt课件
站
如松
车站 站队
坐
如钟
坐车 请坐
行如风
卧如弓
站如松，坐如钟， 行如风，卧如弓。
你的口、耳、目、手、足 都能干什么呢？
目能 看 。 耳能 。 口能 。 手能 。 足能 。
认识田字格
左上格
竖中线 右上格
横 中 线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
3口耳目
谁的小手拍的响—— 我的小手拍的响；
谁的眼睛最漂亮—— 我的眼睛最漂亮；
谁的耳朵最灵敏—— 我的耳朵最灵敏；
谁的小手放的好—— 我的小手藏的好；
谁的小嘴闭的紧—— 我的小嘴闭的紧。
目 耳
口 手
足
口 耳目
点点头，扭扭腰， 我们来做生字操。 指指嘴巴口口口， 拉拉耳朵耳耳耳， 眨眨眼睛目目目， 拍拍小手手手手 抬抬小脚足足足。
大眼睛，亮晶晶， 样样东西看得清。 小嘴巴，真能干， 能说话，会吃饭。 小耳朵，真是灵， 样样声音听得清。
我有一双小小手， 小小左手和右手。 一共十个手指头， 有了一双小小手， 能洗脸来能漱口， 会穿衣来会梳头， 还能写字和画画。
我有两只小小脚， 小脚本领还真大 会走路，会跑步。 会踢毽子和足球。
横折 撇（短斜撇） 弯勾
口口 口
口
口水 可口
耳
耳朵 木耳
目
目光 目的
手
大手 右手
人教(部编版)口耳目ppt优秀课件2
3.口耳目
第2课时
统编版语文一年级（上）
点点头,扭扭腰，我们来做生字操。 点点头,扭扭腰，我们来做生字操。
学习目标
红红的脸蛋像
。
跑如 。
读一读，比一比，看看谁读得又快又准。
他们的坐姿让你想到了什么？
你知道他们在干什么吗？
红红的脸蛋像
。
你知道哪些和手、足有关的运.
读一读，比一比，看看谁读得又快又准。
你知道他们在干什么吗？
他们的睡姿让你想到了什么？
你知道他们在干什么吗？
你知道他们在干什么吗？
他们的站姿让你想到了什么？
跑如 。
你知道他们在干什么吗？
(难点)
他们的站姿让你想到了什么？ 站 如 松
像
笔直
松树
谁最棒？
√
他们的坐姿让你想到了什么？
坐如钟
稳、直
钟
他们的步伐让你想到了什么？
轻、快
风
行如风
谁最棒？
√
谁最棒？
√
我会说 例：站 如 松。 1. 跑 如 风 。 2. 红红的脸蛋像 苹果 。
通过学习，我们知道了坐、站、行、卧的规 范，在以后的生活中我们要养成良好的生活 习惯。
1 读一读，比一比，看看谁读得又快又准。
无所求则无所获。 贫穷是一切艺术职业的母亲。 鹰爱高飞，鸦栖一枝。 有志登山顶，无志站山脚。
目 人无志向，和迷途的盲人一样。
坐
耳
站
手
口
人的五件宝
手足口耳目， 人的五件宝。 学习和劳动， 天天离不了。
生字操
目目,拍拍小手手手手， 抬抬小脚足足足。
你知道他们在干什么吗？
1.整齐朗读课文。（重点） 通过学习，我们知道了坐、站、行、卧的规范，在以后的生活中我们要养成良好的生活习惯。
第2课时
统编版语文一年级（上）
点点头,扭扭腰，我们来做生字操。 点点头,扭扭腰，我们来做生字操。
学习目标
红红的脸蛋像
。
跑如 。
读一读，比一比，看看谁读得又快又准。
他们的坐姿让你想到了什么？
你知道他们在干什么吗？
红红的脸蛋像
。
你知道哪些和手、足有关的运.
读一读，比一比，看看谁读得又快又准。
你知道他们在干什么吗？
他们的睡姿让你想到了什么？
你知道他们在干什么吗？
你知道他们在干什么吗？
他们的站姿让你想到了什么？
跑如 。
你知道他们在干什么吗？
(难点)
他们的站姿让你想到了什么？ 站 如 松
像
笔直
松树
谁最棒？
√
他们的坐姿让你想到了什么？
坐如钟
稳、直
钟
他们的步伐让你想到了什么？
轻、快
风
行如风
谁最棒？
√
谁最棒？
√
我会说 例：站 如 松。 1. 跑 如 风 。 2. 红红的脸蛋像 苹果 。
通过学习，我们知道了坐、站、行、卧的规 范，在以后的生活中我们要养成良好的生活 习惯。
1 读一读，比一比，看看谁读得又快又准。
无所求则无所获。 贫穷是一切艺术职业的母亲。 鹰爱高飞，鸦栖一枝。 有志登山顶，无志站山脚。
目 人无志向，和迷途的盲人一样。
坐
耳
站
手
口
人的五件宝
手足口耳目， 人的五件宝。 学习和劳动， 天天离不了。
生字操
目目,拍拍小手手手手， 抬抬小脚足足足。
你知道他们在干什么吗？
1.整齐朗读课文。（重点） 通过学习，我们知道了坐、站、行、卧的规范，在以后的生活中我们要养成良好的生活习惯。
【部编版】一年级上册语文《口耳目》全文课件
【部编版】一年级上册语文《口耳目 》全文 课件
眼睛亮晶晶, 鼻子深呼吸。 耳朵听声音， 嘴巴笑嘻嘻。 眼睛亮晶晶， 鼻子深呼吸。 耳朵听声音， 嘴巴笑嘻嘻。 眼睛亮晶晶， 鼻子深呼吸。 耳朵听声音， 嘴巴笑嘻嘻。
【部编版】一年级上册语文《口耳目 》全文 课件
3.口 耳 目
口
耳
目
踢足球
目
耳
口
足
手
【部编版】一年级上册语文《口耳目 》全文 课件
我们的口、耳、
目、手、足能做什 么呢？
【部编版】一年级上册语文《口耳目 》全文 课件
【部编版】一年级上册语文《口耳目 》全文 课件
点点头，扭扭腰， 我们来做生字操。 指指嘴巴口口口， 拉拉耳朵耳耳耳， 眨眨眼睛目目目， 拍拍小手手手手， 抬抬小脚足足足。 我们感到很快乐。
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【部编版】一年级上册语文《口耳目田字格
横 中 线
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左下格
右下格
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口 口
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口
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【部编版】一年级上册语文《口耳目 》全文 课件 【部编版】一年级上册语文《口耳目 》全文 课件
横折
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部编教材最新版《口耳目》课件ppt
指事
一是字形呈长方形，二是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中 寓圆，圆中有方，富有奇趣。
本课的重点是借外祖父的几件事的描述反映外祖父对祖国的思念之情。在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，梅花是中华民族民
坐 族精神的象征，爱梅花就是热爱中华民族，爱梅花就是热爱祖国。
只要同学们记住这三步，大家陈述句变反问句就没有问题了。大家一定要记住，熟能生巧。生活中你会用到许多陈述句，学会陈述句
变反问句后你可以多试着去用反问句去表达相同 的意思。
随意春芳歇，王孙自可留。
手 足 站 五、
教学难点：让学生在学习陈述句变反问句的过程中了解汉语的独特魅力。
院满春光春满院，门盈喜气喜盈门
⑩中流：河流的中心。 仿写：这个女孩还穿着又小又薄的破衣裳，她旁边的那个漂亮姑娘的脸庞在红棉袄的映衬下越发红润了。 40、生命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律，宛转悠扬；生 命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。 (1)有利于语言文字的社会应用；有利于各民族之间的交往;有利于促进民族团结,维护国家统一。 例:这里的饭菜再香,也比不上妈妈做的菜香。 课文知识点 昼夜 耕耘 稚子 玻璃 池塘 牧童 短笛 蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 明月松间照，清泉石上流。
(3)通过调查研究,我们不仅可以解决疑问,还能学到知识,提高我们解决问题的能力。
。
3.第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这个句子写
得太啰唆,前两天没有动静,是否可以删去,直接写“第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁.口 耳 目
《口耳目》_公开课课件【部编版】2
一年级上册语文课件-3 口耳目（人教部编版）(共62张PPT )
3 口耳目
整体感知
这篇识字课文以“谚语”的形 式展示了我们熟悉的 身体部位 的名 称。
一年级上册语文课件-3 口耳目（人教部编版）(共62张PPT )
一年级上册语文课件-3 口耳目（人教部编版）(共62张PPT )
3 口耳目
互动课堂
看看右边的 图画，图中的人 物在干什么？
一年级上册语文课件-3 口耳目（人教部编版）(共62张PPT )
一年级上册语文课件-3 口耳目（人教部编版）(共62张PPT )
3 口耳目
一年级上册语文课件-3 口耳目（人教部编版）(共62张PPT )
我发现图中标 注了五个身体 器官是：（口 ） （耳 ）（目 ） （ 手）（ 足）。
《口耳目》_公开课课件部编版2【教 学课件 】
3 口耳目
手
弯钩要略 带点儿弯。
《口耳目》_公开课课件部编版2【教 学课件 】
《口耳目》_公开课课件部编版2【教 学课件 】
3 口耳目
shǒu
重难点字书写指导
手
部首：手 结构：独体字 组词：拍手 手心
造句：弟弟高兴得直拍手。
《口耳目》_公开课课件部编版2【教 学课件 】
3 口耳目
目
目光 题目
造句：妈妈用慈爱的目光看着我。
手
双手 右手
造句：我的右手拿着一串葡萄。
一年级上册语文课件-3 口耳目（人教部编版）(共62张PPT )
一年级上册语文课件-3 口耳目（人教部编版）(共62张PPT )
3 口耳目
足
足球 满足
造句：我和哥哥都喜欢踢足球。
站
站住 车站
造句：爸爸妈妈要去车站接奶奶。
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一年级上册语文课件－识字一 3《口耳目》 ｜人教（部编版） 31
我 会 写
个木禾
一年级上册语文课件－识字一 3《口耳目》 ｜人教（部编版） 31
一年级上册语文课件－识字一 3《口耳目》 ｜人教（部编版） 31
我 会 写
了子
一年级上册语文课件－识字一 3《口耳目》 ｜人教（部编版） 31
•
1.凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办 法差不 多，凤 仙花果 实成熟 后会炸 裂，凤 仙花妈 妈用这 种办法 把种子 送到四 面八方 。
kǒu
ěr
mù
点 点 头，扭 扭 腰， 我 们 来 做 生 字 操。 指 指 嘴 巴 口 口 口， 拉 拉 耳 朵 耳 耳 耳， 眨 眨 眼 睛 目 目 目， 画 个 圆 圈 日 日 日， 弯 弯 小 船 月 月 月， 点 撇 撇 捺 火 火 火。 专 心 听，勤 动 脑， 学 好 生 字 用 处 大。
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì
月火羊 鸟
mù
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì
月火羊 鸟
mù
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
•
2.一轮红 日伴着 火一般 的晚霞 正依山 傍岭渐 渐消失 ，给人 一种无 边无际 的感觉 ；滚滚 黄河水 奔腾向 前，不 可阻挡 ，最后 归入大 海，让 人联想 到时间 的流逝 ，无际 无穷。
•
3.我强烈 地感觉 到要想 看得更 远，就 必须登 上更高 一层楼 ；
•
4.人生要 有意义 ，就必 须不断 地进取 ，最大 限度地 获取成 就。
rì
月火羊 鸟
mù
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
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kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
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月火羊 鸟
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日
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目
木
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竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
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月火羊 鸟
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日
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目
木
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月火羊 鸟
mù
日
兔
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目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
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月火羊 鸟
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日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
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kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
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月火羊 鸟
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日
兔
tù mù
目
木
rì
yuè
huǒ
火 口目 月 耳日
口 日 目 变 加一加
一
减一笔
加一笔
变
目光、节目
木 禾 加一笔
树木、木马
“木”加一笔是(禾 ) “木”加二笔是(米 ) “口”加一笔是(日 )
“口”加二笔是( 目)
变 一
减一减
自 目 减一笔
变
米 木 减两笔
羊羊羊，我学小羊咩咩叫； 鸟鸟鸟，我学小鸟飞得高； 兔兔兔，我学小兔蹦蹦跳； 木木木，我学树木长得好； 禾禾禾，我学禾苗弯弯腰； 竹竹竹，我学竹子挺直腰。
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì
月火羊 鸟
mù
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
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月火羊 鸟
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日
兔tù mù目源自木ěr 耳hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
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月火羊 鸟
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日
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tù mù
目
木
ěr 耳
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kǒu 口
竹 zhú
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木
ěr 耳
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你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
一年级上册语文课件－识字一 3《口耳目》 ｜人教（部编版） 31
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì
月火羊 鸟
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日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
一年级上册语文课件－识字一 3《口耳目》 ｜人教（部编版） 31
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5.小熊很 难过。 他还是 每天扎 一只风 筝，但 是不好 意思把 风筝放 起来， 就把风 筝挂在 高高的 树枝上 。
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6.他深深 地吸了 一口气 ，使劲 向风车 吹去。 风车一 下子转 得飞快 ！抽上 来的水 奔跑着 ，向田 里流去 。