一年级语文下册《姓氏歌》课后作业布置及答案

一年级语文下册《姓氏歌》课后作业布置及答案
一年级语文下册《姓氏歌》课后作业布置及答案

一年级语文下册《姓氏歌》课后作业布置及答案一、看拼音,写词语。

dàxiǎo duōshǎo shuǐguǒzìcóng

(________)(________)(________)(________)

chǐzi xīn zhōng hòu tiān bái mǎ

(________)(________)(________)(________)

二、说一说你知道的姓

(1)我的老师姓___________,我的妈妈姓___________。

(2)我的同桌姓___________,我最好的朋友姓___________。

(3)我知道的电影演员有姓___________、___________的。

(4)我知道的体育明星有姓___________、___________的。

三、先辨字,再组词。

风(_________)雪(_________)入(________)春(________)凡(_________)雨(_________)人(________)日(________)

四、选择合适的词语填空。

1. 发明发现

我(________)棉花姑娘生病了。

是谁(_________)了磁悬浮火车?

2. 玩完

星期天,我和爸爸到动物园(_________)了一天。

动画片放(__________)了吗?

3. 坐座

请大家在自己的(_________)位上(_________)好。

五、读一读,连一连。

床前明月光,疑是地上霜。《池上》

不解藏踪迹,浮萍一道开。《画鸡》

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。《静夜思》

平生不敢轻言语,一叫千门万户开。《小池》

六、我会填。

1.“几”共有几画(),第二画是(),组词()。

2.“牙”共有几画(),第二画是(),组词()。

3.“冬”共有几画(),第三画是(),组词()。

七、延伸小阅读。

你姓啥?我姓李。什么李?木子李。他姓啥?他姓张。什么张?弓长张。

你姓啥?我姓胡。什么胡?古月胡。他姓啥?他姓吴。什么吴?口天吴。

木子李,弓长张,古月胡,口天吴。中国人,百家姓。百家姓,一家人。1.文中说了_________种姓氏,分别是________、________、________、

________。

2.这些不同的姓氏出自《_________》。

参考答案

1、大小多少水果自从尺子心中后天白马

2、刘彭赵李孙周姚易

3、春风冬雪飞入春天凡是下雨大人夏日

4、发现发明玩完座坐

5、

6、

1.“几”共有几画( 2 ),第二画是(),组词(几个)。

2.“牙”共有几画( 4 ),第二画是(ㄥ),组词(牙齿)。

3.“冬”共有几画( 5 ),第三画是(),组词(冬天)。7、

1.四李张胡吴

2.百家姓

(完整版)小学一年级下册语文练习题库大全

小学一年级下册语文练习题库大全全册测试题库 小学一年级语文第二册第一单元测试题 班别:_______ 姓名:________ 考号:_______ 评分:_______ 一、我会读准音节再写字。 shuō huàp?nɡ yǒu huā cǎoy? ye qīnr?n chūn fēnɡ nǐmen ji? rì lǜ ya bùxínɡjǐ suì zhǎnɡ ɡāo 二、我会比一比,再组词。 白门早有百们草友 明口万节朋古方爷 三、我会连线找朋友。 雷树雨玩苏软儿村 梢滴雨醒童耍居和 四、我会把诗句补充完整。 1、夜来,花落。 2、莺飞,拂堤杨柳醉烟。 五、我会读一读,连一连。 树梢wán shuǎ sǎ shuǐ 颜色 梳洗shū xǐyán sa 题目

植树shù shāo huān la 洒水 玩耍zhí shù tímù 轿车 栽树zāi shù jiào chē欢乐 六、我会找朋友。 一月一日儿童节开心地站 六月一日教师节笔直地笑 三月十二日国庆节小心地移 九月十日元旦仔细地说 十月一日植树节大声地看 七、根据课文内容填空。 小燕子说:“春雨是色的。” 麻雀说:“春雨是色的。” 小黄莺说:“春雨是色的。”我们说:“春雨是色的。” 八、根据课文内容连线。 春风跟柳树说话了。 孩子们给柳树洗澡了。 春雷给柳树梳头了。 春燕跟柳树捉迷藏了 春雨跟柳树玩耍了。 a) 照样子,连一连,写一写。 小鸟来了 马儿小鸟飞了。

鲜花叫了 大门开了 老师关了 b) 照样子,写一句话。 例如:春天来了,桃花开了,梨花也开了 1、小红在写字,也在写字。 2、我喜欢吃西瓜,也喜欢吃西瓜。 3、小明在画画,。 十一、春天是美丽的,请你画一画心中的春天,并用几句话写下 来。 一年级语文第二册第二单元测试卷 班别:________姓名:_________ 考号:____评分:__________ 一、我会看拼音,写汉字。 fù mǔ xiě wán quán jiā xǐ ɡuān xīn 澡 dǎsǎ oran zhēn zhōnɡ wǔɡāo xìnɡ nǎi nɑi kāi huìtiān qì yua liɑnɡ zǎo shànɡ

部编版小学一年级下册《姓氏歌》教学设计教案完美版

《姓氏歌》教学设计 教科书分析: 1.课文采用歌谣的体裁,运用对问对答的形式,向学生介绍了我国常见的一些姓氏,不但为学生识字提供了一个轻松愉快的语言环境,巧妙地让学生了解到一种识字方法——合一合(两个字合成一个新字),而且让学生初步感知古老的中华传统文化之一——姓氏文化。课文内容就是学生的生活,有利于学生学习理解。 2.课文插图是一个古代小男孩遥望天空出现的一些姓氏,形象地告诉学生我国的姓氏源远流长,是古老的中华传统文化之一。 学情分析: 1.这是学生本学期学习的第二篇课文,寒假较长时间的放松,可能会造成一些知能的遗忘,因此,同样有必要对新知学习的原有基础进行诊断测试(复习),了解学生状况,进行调整。 2.虽然经过一个学期的学习,课堂常规、课堂纪律已经初步形成,但是由于一年级学生的特点,加上较长的假期,要保持长时间的注意及学习是一定困难的,因此有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中。 教学目标: 1.借助汉语拼音,能正确朗读课文,背诵课文。 2.图文结合和结合生活实际,了解句子意思,了解课文内容,知道“姓氏”,认识一些常见的姓,激发了解中华传统文化之一姓氏文化的兴趣。

3.认识偏旁弓字旁、走字旁、金字旁,能正确认读“姓”等12个生字新词。 4.能正确读写“姓”等7个生字,注意部件和笔画在田字格的位置,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。 5.能仿照课后例子向同学介绍自己的姓。 教学重点: 1.能正确朗读课文,背诵课文。 2.能正确认读“姓”等12个生字新词,正确读写“姓”等7个生字。 教学难点: 结合生活实际,了解句子意思,了解课文内容,知道“姓氏”,认识一些常见的姓。 教学准备: 教师:“姓”等12个会认读字字卡,“姓”等7个会写字的田字格字卡;课文图画PPT。 学生:每人一套“姓”等12个会认读字字卡(不注音)。 教学时数: 两课时。 教学过程: 一、复习,激趣导入,明确主要学习目标 (一)易混字音的拼读 1. PPT出示下面汉字和音节:

小学一年级下册语文作业

小学一年级下册语文作业 【篇一】小学一年级下册语文作业 一、整理、排列句子,并加标点 1、高高兴兴我小明去和踢球 _____________________________________ 2、中国在出现足球最早 _____________________________________ 3、铅笔盒吗是我送给的 _____________________________________ 4、每天在家功课都复习小红 _____________________________________ 5、二年级我就是下学期了学生的 _____________________________________ 6、一起爸爸我和去玩公园 _____________________________________ 7、能借给这本书看看我吗 _____________________________________ 8、真热今天啊的天气 _____________________________________ 二、连线 一双图书 一本红旗 一面楼房 一座小手 一口水缸 三、照样子写词语 绿油油 _____ _____ _____ ____ 火红火红_____ _____ ____ ____ 一个个 _____ _____ ______ ____ 四、在括号里写出和带点词意思相反的词 1、小红坐在我的左边,小民坐在我的()。 2、我家离学校远,小刚家离学校()。 3、西瓜的()面是绿色的,里面却是红色的。 4、丽丽见到王老师走到教室门口,便()了回去,让王老师先进来。 五、选词填空 1、做坐座 语文课上,同学们读()在()位上认真地()作业。 2、后候 古时(),有一位大诗人叫李白。

2021年一年级语文下册《我多想去看看》课后作业布置

2021年一年级语文下册《我多想去看看》课后作业布置 一、读拼音,写词语。 dōng xi kěshìshūběn lìzhèng tóng xuézìjǐhòu lái chūqù 二、选择加点字的正确读音,画“√”。 相遇.(yūyù)告诉.(sùshù)孤.单(gūguā)纯净.(jìng jìn)根据.(jūjù)胆.小(dǎn dǎng) 三、选字填空。 晴青情请睛清 眼(______)(______)问(______)朗心(______) (______)山(______)洁天(______)(______)水 四、选一选,看谁最会填。(填序号) ①兔子②猴子③鸭子④孔雀⑤松鼠⑥公鸡 __的尾巴长____的尾巴短 __的尾巴弯 ____的尾巴最好看 __的尾巴扁 ____的尾巴好像一把伞 五、把图片和相应的音节连起来。

hēshuǐyīfúzhúzi bái tù dājīmùlún chuán chībǐng gān yóu yǒng 六、根据课文内容选择。 ①天安门、升旗仪式②天山、雪莲③新疆④北京 1.住在山里的“我”要去____看看,因为那里有________。 2.住在北京的“我”要去____看看,因为那里有________。 七、实践快乐园。 姐妹潭 姐妹潭在台湾阿里山,是当地有名的风景区。潭分两潭,一大一小,因此称“姐妹潭”。 姐妹潭两潭相隔不过几米,小潭已经干枯,大潭的景色十分美丽。潭水碧清,中间有两座古色古香的凉亭。坐在亭中,展望四周,山青水绿,真叫人心情舒畅。 1.短文出现的一对反义词是_____和_______。 2.姐妹潭在________________________。 3.短文的第二自然段共有_______句话。 4.用“”画出描写大潭风景美丽的句子。

小学一年级下册语文家庭作业题

小学一年级下册语文家庭作业题 小学一年级语文下册家庭作业题 一、我(wǒ)能(néng)把(bǎ)字(zì)写(xiě)端(duān)正(zhèng)。(5分) 二、识字写字。(37分) 1.看图写字词。(8分) 子布鸦龙 大小月小 2.读拼音,写字词。(24分) lí shù jìnɡ zǒu biāo qiānɡ táo huā bēn chí huān yínɡ cǎo yuán liàn xí hán qì xiū xi cān jiā yuǎn chù 3.选(xuǎn)字(zì)填(tián)空(kòng)(7.5分)。 三、读一读,连一连。(8分) 明亮的世界打破草原 五彩的气球奔向羊群 鲜红的海洋赶着骏(jùn)马 欢乐的池塘跨(kuà)上宁静 四、完(wán)成(chéng)下(xià)面(mian)词(cí)句(jù)练(liàn)习 (xí)(不会写的字用拼音)(10.5分)。 1.例:弯弯的月亮像小船。 红红的太阳像。

像。 2.雨点落在小草上,在小草上跳舞。 1 落在______ __,在。 3.小鸟在。 五、按课文内容填空。(24.5分) 1.有马能,有能种稼。 2.雨点小溪里,在小溪里。 3. ,一群群羊儿像朵朵在飘动,蓝天下回荡(dàng)着的歌声。 4. 轻轻了一口气,小就醒来了。 5.好雨知时节,。(1.5分) 六、读一读,填一填。(7.5分) 荷花 叶子青青花粉红, 长在池塘污(wū)泥(ní)中。 每年六月花盛开, 淡(dàn)淡(dàn)清(qīng)香(xiāng)沁(qìn)心脾(pí)。 1. 荷花长在________,它的叶子是色的,花是_____色的。 2. 荷花是月开放,开花时发出。 七、写话。(不会写的字写拼音。)(5分) 春天到了,春风吹绿了小草,吹开了杏花。小动物们都出来活动了。鱼儿在水里游;燕子在__________;蜜(mì)蜂(fēng)在 ;布谷鸟在 ; 在。

小学一年级语文下册作业题

4 古诗两首(一课一练) 一、看拼音写词语 ɡǔ shēnɡ duō shǎo dào chù zhī mánɡ ()诗歌()()()()道帮() 二、默写古诗。 1、《春晓》:春眠()觉晓,()闻啼鸟。夜来()声,()落知()。 2、《村居》:()莺飞()天,拂堤杨柳醉()烟。童散学归()。()趁()放纸鸢。 三、《春晓》和《村居》都是描写()季节的古诗。 四、写出反义词 古------ 多------ 忙------ 语文园地一(一课一练) 一、连一连。 春暖六色春风无云 五颜笑语百花拂面 欢歌花开万里盛开 二、写出《生字表二》中该单元的带有下列偏旁的字。 亻:_______ _______ 纟:_______ _______ 艹:_______ _______ 讠:_______ _______ 三、积累描写春天的词语。(四字词语)

识字2(一课一练) 一、看拼音写词语 xǐ shǒu sǎo dì rèn zhēn fù mǔ ()()()() 二、选词填空。 做讲扫洗爱听 ()院子()故事()衣服 ()父母()家务()电话 三、你洗过碗筷没有?你扫过庭院没有? 四、背诵《三字经》,了解其中的小故事。 5、看电视(一课一练) 一、看拼音写词语 bà bα quán jiāɡuān xīn wán quán ()()()() 二、根据课文内容选词填空。 1、舞蹈音乐足球京剧关心和爱 爸爸明明爱看_______,却换成了________,是为了给奶奶看。奶奶_______听得入迷,为了让爸爸明明看,却换成了_______。妈妈从书房里出来,我们都提议让妈妈听听_______,看看_______。我们每个人心里装着的秘密是______________。 2、看听写换拍唱 ()音乐()双手()京戏 ()文章()电视()频道 3、从课文中找出意思相反的词。 开——()哭——()暖——()进去——() 三、词语搭配 ()的球赛()的音乐()的秘密 四、实践题。 1、你让过别人什么事?_____________________

部编版一年级下册语文教案《姓氏歌》

部编版一年级语文下册教案 《姓氏歌》 第一课时 教学内容:《姓氏歌》 教学目标: 知识与技能:通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字,认识部首“弓、钅“ 过程与方法:通顺、流利、有节奏的朗读课文。 情感、态度与价值观:诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化,培养热受祖国文化的情感。 教学重点:采用多种方法诵读《姓氏歌》,正确、规范姓氏读法。 教学难点:了解姓氏 教学方法:小组合作 教学准备:课件 教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动及设计意图) 一、诵读导入,激发兴趣 1.播放《百家姓》音频文件,学生进行跟读。

2.说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗? 3.揭示课题,并板书。 4.随文识字:”姓“ (1)根据拼音读准字音,注意读好后鼻音。 (2)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首+熟字的方法,也可以用形近字比较的方法) (3)组词 (4)教师范写,学生书空。教师提醒写字注意点:“姓”的女字旁,横要写得短,注意避让,右边的“生”横画要稍微短些,第一横起笔在横中线上。 (5)生描红: 【设计意图:开课伊始,节奏感强的《百家姓》诵读一下子让学生充满好奇,充满兴趣,注意力完全集中在教学内容上,达到事半功倍的教学效果。问时顺势随文识写生字,有效地提高识字的数量和质量,也有效地促进了儿童语言的发展。】 二、自主学习,了解儿歌 1.借助拼音自由朗读儿歌,找到文中的生字圈出来,遇到读不准的生字,请教老师或者同学,反复读几遍。 2.指名朗读:集体订正后齐声诵读。 3.小组合作。

(1)自由朗读儿歌:一边读一边想:儿歌一共几个小节?从中读懂了什么?把你 的想法告诉小组同伴。 (2)还有不懂的地方,在旁边做上记号。 4.指名朗读,其他同学认真倾听。 5.交流自己读懂了什么:还有什么不懂的: 【设计意图:儿歌内容简单,教师引导学生在独立思考的基础上展开小组合作,互动交流中获得对儿歌内容的大致理解,但是对于第二小节中出现的复姓,学生会有疑难,因此需要引导学生质疑,渗透进“学贵有凝”的思想。】 三、开展游戏,趣味诵读 (一)诵读第一节: 1.指名朗读第一节。 2.齐读第一节。 3.了解第一节的姓氏介绍方法: 出示: 什么李:木子李: 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴,

一年级语文下册《春夏秋冬》课后作业布置及答案

一年级语文下册《春夏秋冬》课后作业布置及答案 一、我的书写,最漂亮。 bìng fáng chūqíshēn tǐpáxíng fàng xué yǐjīng zhǎo dào huíjiāpíng shífēn bié 二、给加点字选择正确的读音,画“√”。 让.座(yàng ràng)语言.(yán rán)冰.冻(bīn bīng)雨夹.雪(jiá jiā)阴.天(yīng yīn)相遇.(yǜ yù) 三、比一比,再组词。 山(________)又(________)几(________)西(________)出(________)对(________)己(________)四(________) 四、选字填空。(把序号写在括号里) ①吗②呀③吧 1.你看见过你妈妈哭(______)? 2.我们去太阳下走走(______)! ①金②今③近④进 1.最(______),小红的学习有了很大的(______)步。 2.(______)天,我画了一个(______)色的太阳送给刚(______)门的爸爸。 五、连一连,再把秋游时你想带的物品打“√”.

六、我会填。 1.“几”共有几画(),第二画是(),组词()。 2.“牙”共有几画(),第二画是(),组词()。 3.“冬”共有几画(),第三画是(),组词()。 七、阅读短文。 春天真美好 寒冷的冬天过去了,温暖的春天来了,小草钻出了地面,树枝上长出了嫩叶,红色的桃花、白色的梨花在阳光下张开了笑脸,竹笋也一个一个地冒出来了,燕子也飞回来了。春天真美好! 1.短文一共(__________)句话。最后一句的标点符号叫 (____________)。 2.文章写了小草、________、________、________、________和燕子。3.读了短文,你想到了哪些成语? __________ _______ _______ _______

小学一年级上册作业布置参考

ǘ 周末版 家长您好!今晚的语文作业如下:1、按顺序熟练默写p43的声母、韵母、整体认读音节。(A)今天默写了声母、韵母,还有部分孩子不过关,请家长看听写本,监督孩子改正或重新默写。完成p41的写话。(造句本)2、完成《元》p21-22。每次完成时,请记得检查前面内容有没错误。3、家长监督孩子完成试卷。家长给孩子读题,讲明题目,让孩子独立完成,再给孩子打分。错的在旁边改正3次,星期一上交。全面复习p5-43的拼音部分,星期一进行综合检测,题型与发下的试卷大致相同。4、读背《古诗》第4课。读《小》15-17课。预习书p44-45每个作业请家长督促孩子认真书写,同时记得给孩子检查再签名。谢谢您的配合! 平时版 家长您好!今晚的语文作业如下:1、完成练习卷,最好还是以考试的方式进行。2、《创新一点通》(以后省略为《通》)做第三单元检测题。3、背p43,书p14、p25的音节词读2次。试卷错的改3次,就改在试卷上,同时在试卷最后一面签上您的大名并写话。今天考试的试卷,大部分同学考得不错,还有10位同学得了100分,也有小部分同学还需加把劲努力。请家长帮助孩子分析试卷出差错的原因以及改进的办法,争取下次考出更理想的成绩。家长您好!今晚的语文作业如下:1、改《元》p20-23,完成《元》p23。2、读《创新一点通》(以后省略为《通》)p61-63 两次(读的内容就是里头生字的结构、笔画部首、组词部分)。3、完成c本。(写的内容是每课的一类字,也就是写在田字格的字,完成的是固定形式。一个汉字加一个音节,再组两个词,简略写成1+1+2。)下来还会布置B本,这个本子就是完成二类字的,家长写出二类字,让孩子复习二类字后,孩子注下两个音节。ü 听写p146识字(一)1-3课。(A本)2、完成B本(p141识字(一)3-4课)家长抄字孩子注音2次。3、进行拼读练习,课文p6-43的儿歌、音节词。要求孩子要声音响亮,拼读准确。 周末版 家长您好!今晚的语文作业如下:1、完成《元》p26。2、拼读课文p6-43的音节词,儿歌中的词语。注意读准轻声、儿化、前鼻音、平翘舌,记得整体认读音节得直呼,也就是不拼读。读时记住让孩子看好声调读,二声、四声记得区分好,三声要读到位。请家长打乱顺序抄出来让孩子读,确保孩子的拼读不是依靠图或已熟悉的顺序,有猜测的可能性。3、完成C本1+1+2。(p146识字【一】第3-4课。)《创新一点通》p68、p76。明天就进行拼音验收了,请家长辛苦点,督促孩子再拼读熟练。 2、听写p146已学的一类字。(课文第2课) 3、完成习题。 家长您好!今晚的语文作业如下:1、读背《古诗》第9-10课。读《小》26-30课。古诗再重头检查1-10首,下星期选拔参赛人选。2、诵读文明礼仪三字歌第一板块,记住让孩子读得大声、响亮,动作要到位。还有《找朋友》这首歌。3、预习课文第3课《小小竹排画中游》。读p140-142的二类字,p148的笔画名称2次。听写p146已学的一类字。考试发现有的孩子二类字的读音还是不熟,要多加强。 家长您好!今晚的语文作业如下:1、完成《元》p33-34。2、背第3课,认读这一课的二类字、一类字3次,一类字口头说笔顺、组词两个。3、预习预习课文第4课。预习要做到:a、课文读3-5次,读通顺、读准确。B、给课后的生字注音,读两次。二类字再口头组词两个,一类字请写上字的结构、笔画数、部首,(口独体字、3画、部首口),组词2-3个,写在书里头。预习很重要,能使孩子在课堂上学得更充分、更扎实。周末发现部分孩子没把预习的作业做好,请家长下来要给予重视。同时要督促孩子及时做好复习。预习、课堂听讲、复

部编版一年级下册语文《姓氏歌》课文原文及教案

部编版一年级下册语文《姓氏歌》课文原文及教案部编版一年级下册语文《姓氏歌》课文原文 你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴, 双人徐,言午许。 中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李, 周,吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官、欧阳…… 部编版一年级下册语文《姓氏歌》课文教案 教学目标: 1、能正确朗读课文,背诵课文。 2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字;认识弓字旁、金字旁。 3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字,知道笔画顺序,会组词。 教学过程:

一、初读课文,初步感知。 1、自己先读一读课文,不认识的字读一读拼音。 2、老师教读,男生读、女生读,全班齐读。 3、说一说班上的同学还有哪些姓氏?女兆姚、西早覃、口十叶、尸出屈、龙共龚、山隹崔、言午许、黄色的黄、符号的符、田地的田、国王的王、方向的向、队伍的伍?? 4、做课本上的问答游戏。 二、熟读词语、认识生字、会写生字。 1、板书词语:“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么”。(加粗字体是书本上要求必须认识的字) 2、老师教读,请学生上台来教读。 3、老师随机抽取几个字指一指,认识会读的同学站起来大声读出来。看谁反应最快。 4、根据笔顺歌自己想一想笔画顺序是怎样的?请四个同学 上台来,把“姓、什、么、双、方、国、王”七个字的笔顺写在黑板上,其余同学就在书本上,把这四个字按照笔顺写在田字格中。 (笔顺歌:先横后竖,先撇后捺;从上到下,从左到右;先中间,后两边;先外后里再封口。) 5、说一说“张”“钱”“徐”“国”都是什么偏旁呢?弓字旁、金字旁、双人旁、国字框。 6、把黑板上的词语一起来读一遍,会读了的就擦掉,较难的词语就留在黑板上,可以多读两遍。

一年级语文下册作业

班别 姓名 1、看拼音写词语。 b ǎi hu ā q í b ǎi ni ǎo l ǜ hu ā h ón ɡ shu ǐ d īn ɡ d ōn ɡ 2、读一读,把音节补充完整。 Ch d w s q 春 地 万 苏 泉 班别 姓名 1、看拼音写词语。 b ǎi hu ā q í b ǎi ni ǎo l ǜ hu ā h ón ɡ shu ǐ d īn ɡ d ōn ɡ 2、读一读,把音节补充完整。 Ch d w s q 春 地 万 苏 泉 争 鸣 柳 泉 争 鸣 柳 泉

3、找朋友,连一连。 美丽的柳树融化的燕子 嫩绿的桃花争鸣的冰雪 粉红的春天飞舞的百鸟 4、读一读,连一连。 莺歌百花柳绿泉水冰雪叮咚花红齐放燕舞融化 3、找朋友,连一连。 美丽的柳树融化的燕子 嫩绿的桃花争鸣的冰雪 粉红的春天飞舞的百鸟 4、读一读,连一连。 莺歌百花柳绿泉水冰雪叮咚花红齐放燕舞融化

班别 姓名 1、连一连。 Sh āo x ǐn ɡ shu ǎ sh ū ru ǎn s ū 醒 捎 耍 苏 梳 软 2、读一读写汉字。 shu ō hu à p ?n ɡ you ch ūn f ēn ɡ zh ǎn ɡ ɡāo 班别 姓名 1、连一连。 Sh āo x ǐn ɡ shu ǎ sh ū ru ǎn s ū 醒 捎 耍 苏 梳 软 2、读一读写汉字。 shu ō hu à p ?n ɡ you ch ūn f ēn ɡ zh ǎn ɡ ɡāo

3、比一比,再组词 说()万()百()话()方()白() 4、找朋友,连一连。 春雷说话柳树醒了 春风洗澡柳梢长高了春雨梳头小朋友软了 柳树玩耍柳枝绿了 3、比一比,再组词 说()万()百()话()方()白() 4、找朋友,连一连。 春雷说话柳树醒了 春风洗澡柳梢长高了春雨梳头小朋友软了 柳树玩耍柳枝绿了

2021年一年级语文下册一个接一个课后作业布置及答案

2021年一年级语文下册一个接一个课后作业布置及答案 一、读拼音,在田字格里规范地写出词语。 bái tiān yǒu yòng xuéwèn zìjǐ shūběn dàshān shuǐniúguǒzi 二、我会选一选,填一填。(填序号) ①清凉②香甜③金黄④温暖 (_______)的落叶(_______)的衣服 (_______)的水果(_______)的泉水 三、比一比,组词语。 为(________)住(________)己(________)吹(________)办(________)往(________)已(________)次(________) 四、读一读,选一选。(填序号) ①jiào ②jué 1.小松鼠在树洞里睡觉.(______)。 2.干了一天活儿,他觉.(______)得有点儿累。 ①领导②带领 3.毛主席在江西(______)革命的时候,在那儿住过。 4.毛主席(______)战士和乡亲们挖了一口井。

五、我会连一连,给水果找名字。 píng guǒtáo zi cǎo méi xī guā jú zi lí zǐmí hóu táo xiāng jiāo 六、照样子,写一写。 例:春天来了,桃花开了,梨花也开了。 (1)小红在写字,(________)也在写字。 (2)我喜欢吃苹果,(________)也喜欢吃苹果。 (3)小丽爱读书,(______________________)。 七、我会读,我会做。 大自然的语言 别以为人才会说话, 大自然也有语言, 仔细观察就能发现。 白云飘得高高, 明天准是晴天, 这就是大自然的语言。 蚂蚁往高处搬家, 出门要带雨伞, 这就是大自然的语言。 树桩上有一道道圈圈,

一年级语文下册《春夏秋冬》课后作业布置

一年级语文下册《春夏秋冬》课后作业布置 一、看拼音写词语。 wànɡjìxiàwǔbǎo shíhuítóu kàn jiàn qiān xīn wàn kǔyíjiàfēi jīgǔrén 二、请用一个词来形容一下这些自然现象。 1.春天到春风______ 桃花______ 池草______ 山花______ 2.夏天到夏雨______ 荷花______ 荷叶______ 青蛙______ 3.秋天到秋霜______ 枫叶______ 菊花______ 谷穗______ 4.冬天到冬雪______ 梅花______ 北风______ 三、比一比,再组词。 刀(______)去(______)木(______)把(______)和(______)力(______)云(______)本(______)巴(______)禾(______) 四、选择合适的词语填空。 1. 常常天天 小力不怕苦,跑步。小白兔给白菜捉虫。 2. 小心专心 上课时,我们要听老师讲课。 下雪天,走路要。上课要 3.一边……一边……有的……有的……

下课了,同学们唱歌,做游戏。 小鸟飞,叫。 五、读一读,连一连。 一场杏子吹电视 一张古诗听笛子 一首秋雨看歌曲 一堆卡片弹电话 一朵鲜花打钢琴 六、我会填。 1.“几”共有几画(),第二画是(),组词()。 2.“牙”共有几画(),第二画是(),组词()。 3.“冬”共有几画(),第三画是(),组词()。 七、读一读,练一练。 春夏秋冬 春风夏雨秋霜冬雪 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 青草红花游鱼飞鸟 池草青山花红鱼出水鸟入林 1.根据课文内容连一连。 池草水 山花林 鱼出青 鸟入红 2.看图连一连。

(完整)新版一年级下语文《姓氏歌》

《姓氏歌》 教学目标: 1、认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字,认识3个偏旁部首。 2、会写“姓、什”等7个生字,并能说出其笔顺。 3、正确、流利地朗读课文,背诵课文。了解中国人的传统姓氏文化,培养热爱传统文化的情感。 教学重点: 1、认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字,认识3个偏旁部首。 2、会写“姓”“什”等7个生字,并能说出其笔顺。 教学难点: 了解中国人的传统姓氏文化,培养热爱传统文化的情感。 课前准备: 1、制作多媒体课件、能拆分、组合的生字卡片、词语。(教师制作) 2、学生预习课文,生字卡片。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、谈话导入,激发兴趣 1、同学们,你能自豪地告诉大家,你姓什么?(抽多个学生回答。) 2、刚才大家说得很好,在我们这个小小的班级里,就有姓王的、姓李的、姓刘的……同学们还知道哪些姓呢?

3、我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种。有些研究中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个表,叫《中华百家姓》,读起来顺口,便于记忆,就像一首歌谣。今天,我们就来学习其中的一小部分。 4、揭题:教师板书《姓氏歌》,学生齐读课题。 5、学习生字“姓、氏”。 (1)组词:姓氏、姓名。 (2)识字方法交流:姓=女+生氏=纸—纟 (3)你能用“姓氏”、“姓名”这两个词语造个句吗?学生小组交流,全班交流。 二、读文识字 (一)初读课文。 1、教师范读。(要求学生仔细听,听准生字的字音) 2、多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文,如果遇到不认识的字,遇到不认识的字多读两遍。 3、全班读课文,教师纠正读音。 (二)随文识字。 1、再次朗读课文,你从中知道什么?(小组内讨论,全班汇报交流) 2、大家说的对,本首儿歌总共2节,讲的都是有关姓氏。 三、学习第一小节 1、出示课件,让学生读一读。(边拍手边读第一小节) 2、指生朗读,小组朗读,全班朗读。 3、学习生字“李、张、古、吴”,认识“弓字旁”。

一年级暑假语文作业布置

一年级暑假语文作业布置 为各位一年级语文教师整理了一份一年级暑假语文作业布置参考。 一年级暑假语文作业布置 亲爱的孩子们: 在这炎炎的盛夏,我们结束了本学期的在校学习生活,大家期盼已久的暑假来啦。老师衷心希望你们在暑假里,能够科学安排作息时间,认真完成老师布置的暑假作业,同时,再复习下以前学过的知识,提前预习下学期要学习的内容,做更多有意义的事情。 语文作业: 1、至少十篇读书笔记,完成十张读书卡,孩子人手一张,剩下的请家长复印。让孩子们多看课外书(至少要看两本书),并进行摘抄和写读书笔记,提高孩子的阅读写作能力。建议孩子们读一读《安徒生童话》、《寓言故事》、《成语故事》、《优秀作文选》。 选看两本以上儿童小说。 推荐书目: 《小布头奇遇记》孙幼军《树叶船》张俊以《吹泡泡》张俊以 《调皮的日子》秦文君《窦蔻流浪记》窦蔻《365夜知识童话》鲁克

《舒克和贝塔历险记》郑渊洁《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵 《笨笨猪》杨红樱《小布头丛书》孙幼军《马小跳系列》杨红樱 《洋葱头历险记》(意大利) 罗大里《小熊温尼·普》(英国)米尔恩 《格林童话》 (德国)格林兄弟《安徒生童话》 (丹麦)安徒生 2、熟读第二册学的课文,生字,汉语拼音字母表(26个字母)。(假期里至少读4次,可以多读几次)。建议考试成绩没有达到平均分的孩子把第一、二册的知识重新温习一遍,一定要把知识掌握好,以便下学期的学习不脱节。 3、预习第三册语文课本前三个单元。自学第三册生字新词,把生字表(一)、(二)的生字每字认真写一个到生字本上,要写上音节(即拼音)。还可以练习查字典。 4、完成8篇日记格式写的小作文(自己购买小方格本写),可以多写:要求:每篇文章150--200个字左右,书写工整,语句通顺,把平时积累的优美句子写到自己的文章中。内容可以有:快乐的暑假、介绍一种科学小知识、真美、一件高兴的事、我爱吃的一种零食、自我介绍、介绍自己游玩过的一个地方、编一个童话故事、暑假我收获了什么?我喜欢等(自己选择内容写)。

部编版一年级语文下册《姓氏歌》教学设计

创新教案 部编版一年级语文下册《姓氏歌》教学设计 (第一课时) 教学设想: 姓氏,是人根。是祖先魂,是标志家族系统的称号,是人们进行社会交往的先决条件。中华姓氏文化在世界文明史上独树一帜。这篇课文皆在使同学们进一步了解中国姓氏,了解姓氏有单姓、复姓,感受中华文化的魅力。 本教学设计按照“激发兴趣,新课导入——朗读课文,认知姓氏——生生互动,游戏内化——总结课文,延伸拓展——分析字形,指导书写”的形式开展,学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础,大力提倡自主合作探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,要达到这个理想目标教师的有效引导显得更为重要。 教学过程: 一.激发兴趣,新课导入。 1.教师引言:小朋友们好,我们中华民族的姓氏有很多,你们都知道哪些姓氏呢?(学生回答:张、王、李、赵……) 2教师点评:同学们的名字都是由姓和名组成的,姓在前,名在后。姓氏是标志家族系统的称号,今天我们就来一起感受一下中华姓氏的魅力,一起来学习《姓氏歌》。 二.朗读课文,认知姓氏。 1.教师活动:课前已经给大家布置了预习任务,老师要求大家把课文中会认字圈出来,现在同学们跟老师一起来拼读一下这些会认字。(学生活动:姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官(拼读)) 2.教师活动:熟悉了这些会认字,下面我们来一起朗读一下课文。(教师领读课文,学生跟读课文。) 3.教师活动:课文中都提到了哪些姓氏?(学生回答:李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳。) 4.教师点评:这些姓氏中有一个字的,有两个字的,一个字的我们称为单姓,两个字的我们称为复姓。

2015年一年级下册语文暑假作业布置

一年(7)班暑假作业布置 在愉快的暑假中,同学们一定要能按时认真地完成暑假作业,并且让自己的假期过得安全、充实,而且有意义。 一、语文作业: 1、有计划完成语文暑假作业(《课时夺冠》中的单元测试),要批改订正。 2、认真写好铅笔字。 (1)《书法达人秀》一本。 (2)从生字表(一)中选出自己喜欢的字100个,在拼田本上每个字抄写3遍,拼音一遍。注意仔细辨认,遵照笔顺规则,别把字写错。 3、练习写日记5至10篇,记录你的暑假生活,最好学会使用好词好句。 (上述三本下学期报名时必带) 4、《看图写话》完成19到24页。 5、背古诗:把《小学生必背古诗75首(或70首、80首)》中还不会背诵的古诗背诵下来,下学期开学后将举行暑假古诗背诵比赛。 6、看课外书:奖励给孩子的三本书一定要看完,看完后可自行买几本书看。 推荐书目: 《小布头奇遇记》孙幼军、《树叶船》张俊以、《吹泡泡》张俊以、《调皮的日子》秦文君、《窦蔻流浪记》窦蔻、《365夜知识童话》鲁克、《舒克和贝塔历险记》郑渊洁、《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵、《笨笨猪》杨红樱、《小布头丛书》孙幼军、《马小跳系列》杨红樱、《小熊温尼?普》(英国)米尔恩、《格林童话》(德国)格林兄弟、《安徒生童话》(丹麦)安徒生。 7、绘本两页,主题《快乐的暑假》。 二、数学作业: 1、买一个手表(不要电子表,要有指针的),学会看时间。 2、背诵乘法口诀表。 3、20次口算测试,每次100道题,家长记录好时间并批改。最后将30次口算测试题装订成一本,下学期开学后上交。 4、数独练习一本(实在做不出来,就能做多少做多少),下学期开学后上交。 5、《少年报》一本完成,批改、订正,下学期开学后上交。 三、综合活动: 1、每天收看一些新闻节目和中央10套或央视少儿频道的科技类节目。 2、每天有看书不少于一小时。 3、每天帮爸爸妈妈做一件家务事,如拖地、倒垃圾、擦凉席等。 4、每天进行体育锻炼。 5、请家长带孩子进行适当的游玩、参观等活动,开阔孩子的眼界。 家长对孩子作业评价,书面作业下学期开学报名时带回交给班主任。 四、给家长朋友的“温馨提示”: 不管这学期孩子的成绩是好是坏,都已经成为过去。孩子的不定性需要我们及时吸取一些经验和教训,以便暑假时查漏补缺,也可让孩子在下学期好好改正缺点,发扬优点,取得更大的进步。二年级是一个新的起跑线,等待孩子们有更出色的表现。让我们期待孩子们的进步! 注:孩子完成一项内容,就在相应的条款上打个钩。

一年级语文下册《春夏秋冬》家庭作业

一年级语文下册《春夏秋冬》家庭作业 一、读拼音,写词语,我能写的正确又美观。 xiǎo niǎo chǐzi wǒmen shuǐguǒ yíbàn rén cái zìjǐlìzhèng 二、春夏秋冬四季歌有什么特点,请写一写。 (________)(_________)(________)(_________) 三、比一比,组成词语。 波(______)用(______)怕(______)流(______)拔(______)甩(______)拍(______)梳(______) 四、选择合适的量词填空。 A.一阵阵 B.一群群 C.一盆盆 D.一颗颗 E.一张张 (1)教室里传来(_____)笑声。 (2)要下雨了,(_____)蚂蚁忙着搬家。奶奶看见了,赶紧把(_____)鲜花搬回家。 (3)清晨,小草身上滚动着(_____)晶莹的露珠。 (4)多少棵大树才能变成这(_____)白纸啊!

五、我会看图拼一拼,连一连。 fǔ zi dà shǒu fēi jīqì qiú pù bùshù yè 六、我会填。 1.“几”共有几画(),第二画是(),组词()。 2.“牙”共有几画(),第二画是(),组词()。 3.“冬”共有几画(),第三画是(),组词()。 七、我会读,我会做。 春姑娘 春姑娘来了。 河水说:“春姑娘,谢谢你!如果没有你细细的雨滴,我怎么会有弯弯的身子?” 柳树说:“春姑娘,谢谢你!如果没有你柔柔的春光,我怎么会长出绿绿的长发?” 娃娃说:“春姑娘,谢谢你!如果没有你微微的春光,我怎么能放得起高高的风筝?” 春姑娘脸红了,她谦虚地说:“不,我要谢谢你们,是你们帮我变得这样美丽!” 1.这篇短文共有(______)个自然段。

人教版一年级语文下《姓氏歌》教案

识字2 姓氏歌 [教学目标] 知识与技能 1.会认“姓、氏、李”等生字,能正确、规范地书写“姓、什、么”等生字,认识“弓、走、钅”等部首。 2.能正确、流利地朗读课文并背诵课文。 3.了解姓氏有多少,有什么特点。 情感态度与价值观 诵读《姓氏歌》,了解人的传统姓氏文化,培养热爱祖国文化的情感。 [教学重难点] 重点:认识本课生字,正确读写生字。 难点:知道姓氏的正确读法,了解姓氏文化。 [教学课时] 1课时 教学过程达标检测一、视频导入,活跃课堂 1.出示课件,播放《百家姓》表演视频。(学生专注观看) 2.同学们,你们会背诵《百家姓》吗?有谁愿意来背一背?(学生举手回答)(出示《百家姓》课件) 3.同学们非常棒,我为你们点32个赞。(教师简单讲解《百家姓》共有多少个单姓和复姓等)那么,下面我们就来学习今天的课文《姓氏歌》。(板书课题)1.背诵《百家姓》。2.说一说你知道的复姓。 诸葛二、课堂游戏,引入课文 1.现在我们来做一个“你问我答”的游戏:一个同学问“你姓什么”,另一个同学就回答“我姓李(刘、张)”…… 2.开始做游戏,同桌互相你问我答。

3.同学评一评,哪一桌回答得最好,并给予奖励。三、朗读课文,了解姓氏 1.出示课文录音,让学生边听边画出要求会认的字,自由练读。 2.指导学生正确拼读下列汉字,指导正音。 姓氏李张赵孙周官双 3.播音乐,加动作,学生自由轻声读课文。 4.同学们,课文读熟了,谁来说一说课文中都提到了哪些姓氏?(学生答:李、张、胡、吴、徐、许……)你还知道哪些姓氏呢?(学生自由回答) 5.出示课件,学习分解姓氏的姓氏歌。 三横王草头黄弓长张立早章古月胡口天吴 双口吕木土杜言午许双人徐耳东陈干钩于3.选出下列汉字的正确读音并打“√”。 姓(xìnxìng) 氏(sìshì) 张(zhānzhāng) 孙(sūnsuēn) 官(guāngān) 钱(qiánqán)4.根据提示写姓氏。 三横()草头()6.让同学们用上面学到的姓氏歌,来一次自我介绍。 (我姓李,木子李。我姓张,弓长张……) 7.全班齐读课文。指名读课文。弓长()木子() 口天()干钩() 四、学习生字 1.课文读熟了,现在我们来学习本课的生字。有哪位同学能当小老师,来教同学们读一读课后的生字?请举手。(学生举手,领读生字) 2.课件出示会写字,找出本课生字中的独体字、左右结构的字,认识全包围结构的字“国”。国:guó,全包围结构,部首是“囗”。书写时应注意:先里头,后封口。

人教版小学一年级下册语文作业题

人教版小学一年级下册语文作业题 人教版小学一年级下册语文作业题篇一 一、比一比,再组词。 汽()伴()丢()苦()对() 气()半()去()古()村() 二、写出带有下面偏旁的字。 心:()()()门:()()() 纟:()()()扌:()()() 三、填空。 ()电影()树苗()衣服 ()排球()皮球()鸡肉 四、想一想学过的课文,连一连。 《两只小狮子》爱劳动 《手捧空花盆的孩子》帮助别人 《小伙伴》刻苦学本领 《小白兔和小灰兔》诚实的孩子 五、填一填。 1、小白兔说:“()()()()()。只有()()()才有()()()的菜。 2、自己学会()()的本领,才能成为()()的狮子。 3、取人之(),补己之()。

人教版小学一年级下册语文作业题篇二 一、读一读,连一连。 树梢wán shuǎsǎ shuǐ颜色 梳洗shū xǐ yánsè题目 植树shù shāo huān lè 洒水 玩耍zhí shù tí mù轿车 栽树zāi shùjiào chē 欢乐 二、找朋友,手拉手。 一月一日儿童节开心地站 六月一日教师节笔直地笑 五月一日国庆节小心地移 九月十日元旦仔细地说 十月一日劳动节大声地看 三、比一比,再组词。 白( )门( )早( )日( ) 百( )们( )草( )田( ) 明( )口( )万( )节( ) 朋( )古( )方( )爷( ) 四、把诗句补充完整。 1、夜来( )( )( ) ,花落( )( )( ) 。 2、 ( )( )莺飞( )( ) ( ),拂堤杨柳醉 ( )烟。 五、根据课文内容选择填空,将序号填在( )上。 1、①春风②孩子们③春雷④春燕⑤春雨 在《柳树醒了》这课中,( ) 跟柳树说话了, ( )给柳树洗澡了, ( )给柳树梳头了, ( )跟柳树捉迷藏了,柳树跟( )玩耍了。 2、①黄②绿③白④红⑤蓝⑥彩色 小燕子说春雨是( )色的,麻雀说春雨是( )色的,小黄莺说春雨是( )色的,我们说春雨是( )色的。 人教版小学一年级下册语文作业题篇三 一、拼一拼,写一写,我能把字写好看。 māma yìqǐchūnyǔquánjiākànjiàn shuōhuàgānjìng nǐmen kāixīn 二、比一比,再组词。 有()声()话()跳()

一年级语文作业布置说明

一年级语文作业布置说明 作者:一1班语文老师阅读: 81 时间: 2010-11-9 0:00:38 作业是检验学生学习效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,培养学生的创新精神与意识。对低年级的学生,我们根据学生的年龄特点、知识水平,每天都布置适量的家庭作业。家长要配合好老师,督促和检查孩子的作业,培养孩子学习的主动性和自觉性,为以后的学习打好坚实的基础。语文作业主要有以下形式: 1、复习作业 学生每天回家,一定要把刚学过的课文生动的读或背给家长听;把要求会认的生字(生字表一中的)给家长读一读,口头组词;要求会写的生字(生字表二中的),家长一定要检查,可以采用听写的形式进行。这些作业是每天必有的,家长要督促孩子完成这些作业,帮助孩子养成良好的学习习惯。孩子完成后,家长要在课文后面签字。 2、读书作业 要想让孩子学好语文,必须从一年级进行有效地课外阅读。“读书百遍,其义自见”、“读书破万卷,下笔如有神”、“书籍是人类进步的阶梯”……读书的重要性不言而喻。课外阅读作业的布置,构成了学生语文作业中一个重要的内容。家长要引导好孩子的读书,可以和孩子共读一本书,可以和孩子进行读书比赛,可以让孩子当小老师读给家长听等多种形式,激发孩子的读书兴趣,创设良好的读书环境,让孩子养成爱读书、善读书的良好习惯。大多数学生都订阅了《小学生拼音报》,让孩子读自己喜欢的童话故事,感受故事的魅力,体验读书人的痴迷,使他们在浓厚的读书氛围中受到熏陶,从而形成与书交朋友的强烈愿望。学生背《三字经》《弟子规》和古诗的作业,家长也要落实好,这也是孩子读书活动的有益补充。家长每天要在学生的阅读日志上签字,给老师的检查与评价提供依据。 3、说话作业 根据教材内容,有时布置一些说话的训练作业。课文每一单元的学习园地里有口语交际的专题训练,课堂已经引导学生进行了训练,为了更好的巩固学习效果,进一步提高学生的口语表达能力,家长可以根据学习进度,在家让孩子再说一说。家长要鼓励孩子动脑想,大胆说。这样做,一方面拓宽学生的学习空间,丰富了学生的空间想象,发展了思维,增加他们进行语文实践的机会,也为孩子以后写话、作文打下良好基础。 孩子通过自己的努力,取得的点滴进步,家长都要给予鼓励或褒奖。这样能让孩子体验到成功的喜悦,激发孩子爱学习、爱读书的情感,引导孩子积极、主动地获取知识,逐步提高孩子的语文综合素养。 让我们携起手来,共同努力。 祝愿我们的孩子取得更大的进步!

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