长颈鹿和小鸟

课题:长颈鹿和小鸟

教学内容：

北师大版二年级数学上册P90-92。

教学目标：

1、通过创设情境，引导学生经历提出并解决问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性。

2、掌握6—9的乘法口诀求商的方法，进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法之间的内在联系。

3、综合运用所学知识分析、解决简单实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。

教学重难点：

重点：用乘法口诀求商。

难点：培养学生应用意识。

教学准备：课件

课时数：2课时

教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣

师：同学们，圣诞节快到了，森林里的小动物们聚集在一起，想举行庆祝“圣诞节”的活动。从远方来的小鸟们将住进长颈鹿的宾馆里。看到来了这么多的小客人，长颈鹿应该高兴才对啊！可是它却发愁了。为什么呢？这节课我们一起来学习“长颈鹿和小鸟”。（板书课题）（二）自主合作，探究新知

1、（课件出示主题图）请同学们认真观察图片，你能发现哪些数学信息？

生：一共有42只小鸟，每6只小鸟住一间房子。

师：你觉得长颈鹿发愁的问题会是什么呢？

生：要准备多少间房子？

师：你能帮长颈鹿解决这个问题吗？把你的方法写在练习本上。写完的同学跟同桌交流一下，说说你是怎么解决这个问题的。

师：谁来说说你的想法？

生：42÷6=7（间）

师：你能说说你为什么用除法吗？

生：因为一共有42只小鸟，每6只住一间房子，需要多少间房子？也就是问42里面有几个6（把42只小鸟6只6只地平均分，能分出几个6）

师：那你是怎么算出42÷6=？

生：想6的乘法口诀，六七四十二。

师：还有其他算法吗？笑笑她们也想出了这四种方法，你能看懂她们的方法吗？小组中交流一下这四种方法。

师：在这四种方法中，你最喜欢哪种方法？为什么？

生：第四种，用除法列算式，再根据乘法口诀算出商，这种方法比较简单。

2、师：为了迎接小客人，长颈鹿特意建造了些漂亮的房子。它一共用了63块小木板，想请你们帮忙算算63块小木板能建造几间房子？

你们能帮帮它吗？

师：要想解决这个问题，我们还得需要知道一个什么条件？

生：一间房子需要几块小木板？

师：太聪明了你们，长颈鹿叔叔说了“造一间房子需要7块小木板”，现在你们能解决这个问题了吗？在你的练习本上试试看。

师：谁来说说你的想法？

生：63÷7=9（间）。

师：能说说你为什么用除法吗？

生：求能建几间房子？就是求63里面有几个7，用除法来解决，根据口诀七九六十三就知道是9间。

3、师：谢谢同学们的帮忙，长颈鹿终于给小鸟们安排好房间了。现在长颈鹿叔叔的宾馆里还有空房子吗？有几间空房子？还能住几只小鸟？你能再帮长颈鹿算算吗？

生独立解决，师巡视，集体汇报。

（三）练习巩固

1、破密码

师：小鸟们高兴地来到了自己的房间，却发现门是锁着的，要密码才能开门。这可怎么办呢？你能知道密码？先给你们1分钟思考一下。

2、装饰会场

所有的小动物们都到齐了，它们开始布置“圣诞节”活动的会场。买来了81个气球，平均分成9组，每组有几个呢？你能通过画图表示你是怎么算的吗？

3、拔萝卜

（1）勤劳的小兔当然也没有偷懒，它们早早就出发去拔萝卜准备食物了。看，它们拔了多少个萝卜？8根装1篮，可以装几篮呢？你能帮忙算算吗？

（2）可是，它俩一次只能先运走2篮，还剩下几根萝卜呢？

4、装饰会场

小猴看到别人都在忙，也去搬了一些漂亮的花儿来装饰会场。看，小猴搬了多少盆花？（36盆）

（1）如果每人搬4盆，需要多少人？

（2）现在有6名同学，平均每人搬几盆？

（四）课堂总结

回忆一下，今天我们学习了哪些知识？你有什么收获？

（五）板书设计

长颈鹿和小鸟

长颈鹿需要准备几间房子？42÷6=7（间）

造了几间房子？63÷7=9（间）

9-7=2（间）6×2=12（只）

感谢您的阅读，祝您生活愉快。