优质课一等奖高中语文必修三《材料作文审题》训练
优质课一等奖高中语文必修三《多思善想 学习选取立论的角度》 (4)
4、切勿自作主张，随意引申。
❖ 推论的推论不是结论，原因的原因不是原因。 比如，人家有病了，你当然要查找病因，但 还是要先济病治，而不要在原因上纠缠太多。 你不能说：我们的问题源于社会，而社会问 题根植于历史，所以我们先来清算历史吧。
❖ 江苏省08年考题是“好奇心”，我们认为保 护青少年的好奇心是很重要的教育原则，而 现在的应试教育却在扼杀着学生的好奇心， 于是我们声讨应试教育。看上去离得不远， 可是你对照人家的题目看看，与你论的有多 大关系呢？还不是跑题吗？你把文章中的一 步当成了全篇来作了。再加上欠缺交待，总 让看卷的莫名其妙，不跑题等什么？
那怎样才是“解决问题”？还以 “人之常情”为例：
人情如果有“常情”，那就有相对的不寻常的情，往 好处说，英雄情怀，大慈大悲，超然物外，诗人一样 的天真，哲人一样的深沉，创造者的雄健与高迈等等， 这些不也在每个人心中潜伏着吗？不要认为自己不配 享受这些高贵品性，圣人也是血肉之躯，伟人也是凡 胎造就的。而往坏处说，嫉妒，仇恨，怨天尤人，懈 怠懒惰，损人利己，不劳而获，贪婪狂妄，残暴酷虐 等等，这些不同样在每个人的心底涌动着吗？不要以 为自己就与这些恶德无缘，烂肉都是好肉变的，坏尜 尜也是好人削成的。这些“非常之情”，会在一定情 境之下成为常情。人啊，好好选择你的性情，不培养 你心中的天使，便会喂养你心中的魔鬼。这就是这个 问题给我们的启示。
❖ 请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现 实生活，写一篇不少。 ❖ 纪伯伦说得好：“彼此相爱，但不要让爱成为束缚；
让爱成为奔流于你们灵魂海岸间的大海。盛满彼此 的杯盏，但不要只从一只杯盏中取饮。彼此互赠面 包，但不要只向一块面包取食。一起欢歌曼舞，但 要保持各自的独立。鲁特琴的琴弦也彼此分开，即 使它们为同一首乐曲震颤。奉献你们的心，但不要 让对方保管。因为只有生命之手才能接纳你们的心。 站立在一起，但不要靠得太近；因为殿宇的支柱总 是彼此分立的，橡树和松柏也不在彼此的阴影下生 长。”（《先知》） ❖ 这似乎不错。原题上不是有吗：“人对事物的看法 与对美的感受同距离是有关系的。其实，生活中的 许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理……” 我这不就是吗？
优质课一等奖高中语文必修三《新材料作文的审题》
多则材料
▪ 1.夜莺正唱得欢的时候，一只鹫猛扑下来，说道： “鸣叫得这样悦耳动听的鸟儿，吃起来味道一定 好极了。”
▪ 2.听说某地有一个大和尚，曾同友人一起登楼观 江景。友人问：“江上的船究竟有多少？”和尚 闭目答道：“只有两条，一条装着名，一条装着 利。”
▪ 3.有些青年看到理想与现实的差距后就心灰意冷， 消极埋怨；碰上不顺心的事，便对社会主义制度 的优越性产生怀疑，动辄说道：“我算看透了。”
作业布置
三个人进商店，分别买饮料。一个人说，我 喜欢喝果汁，味道是甜的；另一个人说， 我喜欢喝咖啡，苦中带甜；还有一个人说， 我喜欢矿泉水，味道是淡的。
选择一个角度构思作文，立意自定，文体自选，题目自拟。 不少于800字。
水无常形器有形 文无定式思有式 运用之妙，存乎一心
新材料作文的审题与立意
高考作文命题的发展轨迹：
命题作文 材料作文 话题作文
新材料作文
新材料作文
（也叫题意作文、命意作文、后话题作文），
所谓新材料作文，就是一种以“给材料但 不给话题，在材料范围内自主确定角度、 立意、文体、标题 ”为特征的命题形式。
它不同于以往根据材料写议论文的材料作 文，也有别于有明确话题的话题作文，是 介于材料作文和话题作文之间的一种新的 作文形式。
①要有独特的美
②要顺其自然，不必把自己的观点强加与人
③残缺也是一种美
④世上没有办不成的事”，“追求完 美”“只要坚持就能成功”的观点就不切 题了
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2006年全国卷1
一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌 鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多 好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
优质课一等奖高中语文必修三《多思善想 学习选取立论的角度》 (5)
着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
从牧羊人的角度立意： 做人要有自知之明，要正确 认识自己，要脚踏实地，要处理好模仿与创新的关系， 不能盲目效仿他人亦步亦趋，要做力所能及的事情等。
学以致用 练习5、一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来原，因将一只小羊
课堂小结
几种方法不是孤立运用，而是 相互联系、综合使用的。
作业
中国移动通信有一则广告词，它引 用了一位业余攀登爱好者的话：“每个 人都是一座山，其实最难攀登的是我们 自己。有时哪怕是一小步，也有新高度。 做最好的自己，我能！”
要求:综合运用以上所学方法，写出思 考方向、立意以及作文大纲。
立意： 批判崇洋媚外、民族尊严沦、 国家观念淡薄，提倡爱国。
学以致用
练 小习 羊抓5、走一了只。老一鹰只从乌鹫原鸦峰因看顶见上了俯，冲非下常来羡，慕将，一心只
想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌 鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦 觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下 来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎 样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
立意： 成功必须经过艰辛和痛苦，成功的
喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
学以致用
练习3、某大城市公交车的始发站，每天天未亮， 就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大 学的儿孙占个座位，着实令其他乘客无语。
判断下列立意属于哪一种：切题、偏题或者离题
亲情无价
偏题
独立自主
偏题
理解万岁
离题
爱的思索
着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
优质课一等奖高中语文必修三《新材料作文快速开篇技巧》
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套 作，不得抄袭。
品高自无忧 ①怎样除掉草地上的杂草，哲学家的弟子们用 铲子铲，用火烧，撒石灰，连根，都无法除去 杂草，而哲学家却用种庄稼的方法，既收获了 庄稼，又达到除去杂草的目的。 (开篇引材) ②我佩服哲学家的聪明做法之余，更想到了蕴 含于他做法的哲理：欲无杂草，种上庄稼；欲 无烦恼，提高素养品位！(由评论材料提出自己 的论点)
❖ 示例3： 传说中人们经受不住那
动人的魔歌的诱惑，最终触 礁，船毁人亡。在通往成功 的道路中，处处充满诱惑。 我们只有在面对诱惑的时刻 保持清醒，拨开迷雾，才能 到达成功的彼岸。
该两段开头部分比较成功地打造了“引材—— 析材——观点”式开头模式。胜在语言简洁上，而 且用“现实生活中，诱惑更是无处不在”“在通往 成功的道路中，处处充满诱惑”这两句评材，将材 料与中心观点自然的结合在一起。但美中不足是这
4、阅读下面的文字，按要求作文。 一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了，它瘦
小的身子钻进锁孔，大锁“啪”的一声就被打开 了。
铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气 也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢？” 钥匙说：“因为我最了解它的心。”
优质课一等高中语文必修三《材料作文审题立意的思辨性》
大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作
出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老
王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺
术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之
路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的
博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界
”“你帮我们留住美丽乡愁”。
《讲堂=舞台》
《文化的圣殿不分贵贱》
《 “春风”吹进北大校园》 《迎“春风”，入北大》
”，入北大》 乙文 《讲堂≠舞台》 立意：切不可以有色的眼 立意：讲坛不等同于舞台
光去看待文化。
论证过程：
1.引材料、明观点（200） 2.析材料 、辩观点 （500） (1)北大从来就是一座包容
联系
一分为二 发展
甲文
《迎“春 风”，入北 大》
李宇春、 表演艺术； 北大学府、 学术文化
文化与艺术 无高下、正 偏之分
北大应与时 俱进，接纳 娱乐文化
讲台、学术、
乙文 学术—讲台 严谨、纯净 影响北大形
《讲台≠舞 李宇春—舞台 舞台、李宇 象、学生价
台》
春、娱乐、 值观
商业利益
特别提醒：
审题的思辨性是为了更好的理解材料的内 容与含意，为了立意准确深刻，为了论述客观 有力，更好展现学生们的思维能力，但是
向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是
，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准
，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见
效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力
率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头
人。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定
立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭
优质课一等奖高中语文必修三《新材料作文的审题立意》
②引用一段或几段新闻报道或消息；——时事类
（2011课标卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。（60分）
美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作 为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所 跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显
挥，作文主旨与材料毫无关联甚至相悖。
新材料作文审题的方法
1概括中心法
必须读懂材料,既然材料作文的材料本身包含着深刻 道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料 就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说， 材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地 分析出材料所表达的深刻道理是什么，材料的思想、
饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我
学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看
良好的生
法。
活习惯
仔细观察
的习惯
观点： 从小养成良好的品质和习惯，使人终生受益
做学问与做人
• 角度？N+1
• 角度不能偏离材料整体。尽量整体把握材 料的内涵、主旨。角度是看问题的出发点
。如何理解材料的角度问题？
名称 类 别
表现
材 误解材料， 或误把材料作文的材料当作话题作文的材料，或 料 题型不清 误把材料作文的材料看作命题作文的提示。
作 断章取义， 不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的
文 因小失大 意图，随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立
审
足点就开始作文，造成偏题跑题。
题 只见现象， 对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引 4 不见实质 发，不能透过现象看本质。 痼 忽视要求， 不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽 疾 抛却材料 视题目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任意发
高考作文训练教学之新材料作文的审题与立意（高三必修教案一等奖设计）
高考作文训练教学之新材料作文的审题与立意（高三必修教案一等奖设计）《高考作文训练教学之新材料作文的审题与立意(高三必修教案一等奖设计)》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、高考作文训练教学之新材料作文的审题与立意(高三必修教案一等奖设计)在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的高考作文训练教学之新材料作文的审题与立意(人教版高三必修教案设计)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目的：一、搞清新材料作文与话题作文的区别和特点。
二、掌握新材料作文审题立意的规律和方法。
帮助学生写好新材料作文。
教学重难点：新材料作文的概念；新材料作文的审题特点及方法；教学时数：一课时教学方法：讲练结合；讨论与指导结合；运用多媒体课件。
教学过程：一、导入：如果说“好的开始是成功的一半”，那么写好考场作文的好的开始是什么呢？（审题和立意）如果说“射人先射马，擒贼先擒王”，那么写好考场作文的“王”是什么呢？（还是审题立意）好，今天，我们要学习的课题就是：（出示幻灯题目）新材料作文的审题与写作二、进入学习：1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不同的命题形式，审题的侧重点、立意的范围以及对文体的要求是不尽相同的（出示第二张幻灯）：几种不同命题形式的比较比较项命题形式审题重点立意范围文体标题作文标题狭窄已定材料作文材料较狭窄已定话题作文话题很宽泛不定新材料作文材料较宽泛不定对于标题作文和材料作文这两种命题形式，极易造成考生作文的内容千篇一律、假大空的不良文风；对于话题作文这种命题形式，又因太过宽泛极易造成猜题押题，套做、宿构以及重辞藻轻内容等的弊端，不利于公平公正的检测。
而新材料作文既能够最大限度地避免以上命题形式的弊端，又糅合了材料作文和话题作文的优势，既有限制性又有较大的开放性，因此，在特定情境下的考生作文就有了更大程度的真实性和检测性。
高中语文材料作文审题训练
高中语文材料作文审题训练一、材料作文审题原则①整体性原则1. 一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。
”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！有的同学抓住了关键词“雕塑自我”，以此为话题，立意为“我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培养自己高尚的情操来塑造自我”等等。
有的同学更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。
”这样行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片语”来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。
既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。
如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。
“去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。
②多角度原则很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点2~5个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。
2. 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。
他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。
”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”1.横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。
我们无论做什么事，都不能脱离实际。
这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
2.反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。
材料作文的审题立意市公开课一等奖省赛课微课金奖课件
审题关键: 化虚为实、转译判断、化大为小 （1）化虚为实，阐释抽象词语
“远方”——方位上远方；时间上过去或未来； 精神上另一个世界；心理上隔膜；……
“人们”——不一样地域层面人们；不 一样时间层面人们；不一样阶层、不一样信仰人 们；不一样境遇人们；心中有他人，眼里有世界； （2）转译判断，了解哲理详细内涵 “我”有责任关注“远方”与“人们”
我们躲起来是让那位女士确信，没人看到她难堪一面， 这是一个了解，也是一个极大尊重。
请联络社会生活实际，选择一个角度进行探讨，
发表你看法。
第12页
审题关键: （1）什么人物。 （2）什么表现。 （3）什么结果。 （4）确定角度，提出中心论点
第13页
（1）什么人物 ①富兰克林同事 ②富兰克林 ③女士
第10页
（1）什么人物 ①修船工 ②船主
（2）什么表现 ①修船工完成油漆任务后顺手将船底漏洞补好。
②船主受人之助, 心怀感激, 他对修船工给予重谢。 （3）什么结果
①防止了一场灾难, 船主给予回报 ②…… （4）确定角度, 提出中心论点 ①不以善小而不为；与人为善；社会责任感（赞成什 么）
②知恩图报；要建立健全奖励、表彰等机制, 形成良第11页好
请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇
文章。题目自拟，文体自选 (除诗歌外)，不少于
800字。
第6页
审题关键:
（1）什么“人物”。 （2）什么表现，什么结果 （3）什么道理。 （4）联想到现实，提出中心论点。
第7页
（1）什么“人物” 仙人掌 ，沙漠大黄
（2）什么表现，什么结果 为了在沙漠环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺；沙漠大黄
要求：自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离 材料含意，不要套作，不得剽窃。
优质课一等奖高中语文必修三《漫画作文的审题》教学设计
审题精准守江山漫画作文审题作文目的；1.加强学生对材料作文审题训练。
2.让学生学习漫画材料作文审题方法。
3.使学生尽快了解漫画材料，做好对这一题型的熟悉。
作文要点；了解漫画材料的深层含义。
课时按排；一课时一。
导入新课。
作文一直是语文分数的一个稳定器。
可以把考试保持一定成绩看做守江山。
那么做好作文就是守好江山第一步。
而精准审题是最为关键一步。
现在让我们以2016年新课标全国一卷为例。
看看大家能不能守住这一关。
1.展示漫画材料2.让学生分析这一材料。
做好审题。
3.学生回答。
引出漫画材料作文这一类型。
今年高考新课标卷Ⅰ作文是以漫画为材料的作文。
漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
题中漫画由两幅画面组成。
第一幅：画面上左右各有一个学生，手里拿着带有考试分数的试卷。
左边学生试卷上标明100分，面带微笑，而且右脸上还有一个家长或老师的亲吻以示表扬与肯定。
而右边学生试卷上的分数是55分，神情沮丧，脸上挨了耳光，说明他受到了惩罚。
第二幅：仍然是由两幅画面组成，可左边学生手里的分数变成了98分，脸上印记随之变成了耳光，神情落寞。
与此形成鲜明对比的是右边的学生试卷上的分数变成了61分，脸上的印记换成了亲吻，喜悦之情溢于言表。
左边学生学习成绩尽管起点很高，但有了一点儿退步，就受到家长的惩罚；右边学生成绩尽管起点较低，但有了一点儿进步，也受到家长的奖赏。
题中漫画意在说明，在家长或老师眼中，学生的优秀与否全看考试的分数，唯分数是论。
这种看法实际上是非常片面的，不能客观真实地对学生给予准确的评价，也严重影响了青少年身心健康发展，不利于他们的茁壮成长。
可以说，今年的新课标卷Ⅰ作文具有很强的现实性，贴合学生的生活实际，学生写起来有切身体会，有话可说，有真情实感，避免了写作假大空，无病呻吟。
2024届高考语文写作指导材料作文的审题立意 公开课一等奖创新教学设计
2024届高考语文写作指导材料作文的审题立意公开课一等奖创新教学设计以思辨之活水，滋立意之新花——材料作文的审题立意学习目标1 明确感受思辨性思维的内涵，并通过合作探究、交流分享的学习方式，理解、归纳总结逆向出常的思辨思维的角度和方法。
2 运用总结的思辨思维的方法结合学生自身理解和储备，提出独创、新颖的思辨性的见解。
3 通过当场立意和片段写作学生作文立意的新颖性，语言表达准确性，思想深刻性。
学习重点：运用探究得出的常见思辨思维的方法立出最佳立意，提升作文立意的新颖性、深刻怀、独创性和思辨性学习难点：运用举例论证、道理论证、对比论证等多种方法表达、论证自己的观点，追求表达的深刻性、生动性教学过程：趣导之普通电影，千篇一律地从“活着"的角度诠释“活着”；而最近荣获第35届最佳导演奖的《人生大事》却从“死"的角度思考“生”的意义。
通过两种电影的对比，引导学生思考《人生大事》获奖的原因，并引入这节课的主题——思辨性思维在审题立意，尤其是立意上的优势。
二、慎思之1、出示合作探究的三个任务①第1小组归纳探究任务1 古诗文中的思辨角度三十辐,共一毂, 当其无有,车之用也。
埏埴以为器, 当其无有,器之用也。
凿户牖以为室, 当其无有,室之用也。
故有之以为利, 无之以为用。
—《老子》11章春江花月夜张若虚江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
归纳思辨的角度：②第2、3小组归纳探究任务2 成语中的思辨角度成语本义思辨见解思辨的角度不容置喙越俎代庖有志者，事竟成。
近朱者赤，近墨者黑。
精益求精归纳思辨的角度：③第3小组归纳探究任务3作文材料中的思辨角度（2018年全国卷II）阅读下面的材料，根据要求写作。
“二战"期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
优质课一等奖高中语文必修三《漫画作文》审题1
阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立 意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。灵活运 用反复点题法。
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【对点训练】 阅读下面一幅漫画，联系实际，根据要求写一篇不少于800 字的文章。(60分)
向右看齐
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阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。
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境如前，只是互换了一下位置。 ②主体：互换位置的鱼。 性质是反面的。③作者反对鱼的做法 。④画面的意思是， 两条鱼和一条鱼羡慕对方的条件，环境各自跳出了自己的 鱼缸而奔向对方的鱼缸，结果只是互换了一下位置，其他 方面并未改变。⑤主题：不要盲目羡慕别人，珍惜自己所 拥有的。
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专题十五 精准审题守江山
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专题十五 精准审题守江山
[审题提示] 做此题，可分五步。(1)概括画面内容和要点。 图中的孩子得了“学习进步奖”，边用脚狠狠地踹门边说 “爸、妈，快开门！我得奖啦！”。(2)确定画面主体和 性质。 主体是孩子，性质是反面的。(3)确定命题者的倾 向性。命题者的倾向性是反对的。(4)分析原因，找出要 说明的道理。孩子学习进步了值得表扬，但用脚踹门则显 品德低劣，重智更需重德。这幅漫画讽刺了家庭、学校只 重视学习，而忽视了品德教育的现象。(5)根据性质、倾 向定主题。评价孩子不应局限于学习，而应综合考量，尤 其是其品德，重智更需重德。
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Байду номын сангаас 专题十五 精准审题守江山
2. 确定画面主体和性质 依据事件的结果，判断图画的性质是正面的、反面的，还是中性的。 3. 确定命题者的倾向性 即命题者提倡什么，反对什么，或者要说明什么道理。 4. 分析原因，找出要说明的道理 即分析命题者为什么提倡，为什么反对。如果命题者的倾向性是中 性的，则要辩证分析，找出命题者要说明的道理。 5. 根据性质、倾向定主题 根据画面的性质、出题者的倾向，联系头脑中的储备材料与现实生 活来确定主题。
优质课一等高中语文必修三《审题立意方法》练习
『审题立意方法1』1、在全面理解材料的基础上立意。
2、多角度追问式立意：谁？干什么？对还是错？为什么？3、正面立意与反面立意。
『审题立意方法2』1、抓关键语句（“文眼”）立意法2、以果溯因法(因果分析法)3、横向立意法4、假设推理(逆向立意)5、类比立意『联系实际法』6、『辨证立意法』『漫画作文审题立意』漫画作文审题要注意两点。
一是观察构图，二是思考寓意。
『审题立意方法』1、抓关键语句（“文眼”）立意法——善于抓住关键词语。
关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。
2、以果溯因法(因果分析法)——任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。
因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
□□阅读下面文字，按要求作文。
陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就要购买1元的行李货品票。
陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险。
她认为司机的要求不合理，坚决不交这1元钱，而司机拒不开车。
为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，期间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。
最后，在警察苦口婆心的劝导后，陈小姐搭乘警车回家。
此事引起了社会各方面的反响，议论不一。
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字。
不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导·立意说明】写作材料选取一则发生在现实生活中的新闻材料来引发学生的思考，引导学生写思想、写社会、写人生。
为了是否应该交纳这1元的行李费，乘客与公交车司机对峙数小时，期间乘客多次报警，警察两度出警、车上几十位乘客被迫转车。
面对这一则新闻材料，我们应该怎样确立写作的观点呢？总的来说，可以采用“因果推断”的方法进行。