生活照料

三育婴师生活照料复习提纲

1.2.1人工喂养婴幼儿便秘的矫治

幼儿便秘的矫治，方法有4点：

第一：正确冲调奶粉

演示：拿奶粉罐-最重要的是根据奶粉罐上的说明进行调配，要看清楚每勺奶粉需要的水量。调配的奶粉浓，会使大便干结。

1勺奶粉配30毫升水，如果冲150毫升，就需要放5勺奶粉，演示-用勺子舀奶粉-要刮平，再放5-8%糖，因为糖会软化大便.摇匀后喂给宝宝吃。

第二：制作菜泥或菜水

（1）菜水：1碗水1碗菜叶（演示-蔬菜瓣开、洗净去茎，取碗、打开锅盖，同时放入1碗水1碗菜加盖-煮5分钟温度适宜后，开盖-到处-加糖）。

（2）菜泥：2碗水1碗菜叶（演示-打开锅盖，放入2碗水煮沸放入1碗菜叶，加盖后1－3分钟开盖取出菜叶--沥干-粉碎，用少油旺火煸炒，后加入稀饭中，给宝宝吃。

第三．按时训练大便。每天在固定的时间段给宝宝把便，帮助宝宝建立条反射。

第四：在以上方法措施没有效果的情况下，我们可以使用导泻剂，开塞露是润滑剂。

（拿起开塞露）使用方法，露出宝宝臀部，打开开塞露，挤出一点润滑，插入肛注入液体，放掉捏住肛门。开塞露不能常常使用，会造成这样宝宝产生依赖性。

1.2.2 护理患腹泻的婴幼儿

每天都要清洁双手，流动水。

因为患腹泻的婴幼儿容易产生脱水．所以首先要配制糖盐水：

配制糖盐水的方法：（防止脱水），将40克白糖和3.5克盐溶在1000ml的温水中（注意匙的刻度）

喂糖盐水：我给10月的宝宝配糖盐水。先用流动的水，用肥皂把手洗净，拿一个消毒过的奶瓶，开盖、先放100毫升的温水，放入4克的白糖，（同时找调羹--大概半勺）,小勺盐浅半勺0.35克的盐（演示找调羹-大概--）。充分调匀，试水温，用奶瓶喂，也可以用碗把糖盐水喂给宝宝吃。

因为腹泻宝宝臀部受大便的刺激，每次便后要清洗。

边说边演示：取小盆，抱起宝宝，先到冷水再到热水，试水温，两条毛巾，肛门口重点清洗，肛门周围需要轻轻擦，为腹泻宝宝护理臀部可涂点护臀膏。

3.正确消毒餐具：宝宝用过的餐具都要消毒，

演示：取消毒锅，拆掉奶瓶上的奶嘴和碗，小勺清洗后放入锅中，水浸过物体煮10分钟，冷却后倒水在锅内备用。

1.2.3 2个月到1岁婴儿大小便习惯的培养

我为22个月到1岁婴儿培养二便习惯。当我看见宝宝脸红，屏气，提示可能宝宝有大小便。

演示：抱起宝宝，宝宝我们大便了，把婴幼儿的腿分开，宝宝小便了“嘘嘘”，大便了“嗯嗯”

当宝宝8-9个月能坐稳了，让宝宝坐在便盆上，（与幼儿互动-大便了小便了，观察表情，大出了表扬，大不出也不批评，一般不超过5分钟。坐盆时应注意不可以让孩子边吃，边玩，帮助他们集中注意力，每天有固定的时间排便。

试题代码：3.1.1P：84-85

试题名称：运用发育诊断法对2岁婴儿的以不同步子行走能力进行测试

宝宝我们来做游戏了（把宝宝放在椅子上不动）

测试题目（一）指导动作与语言（示范）

自己记录

2岁婴幼儿的测试项目基本通过了，但宝宝的动作发育年龄略低于实际年龄水平。建议：增加走的训练，如爬山坡，促进大肌肉群和平衡能力的发展。

测试题目（二）

指导动作与语言（示范）

自己记录

2岁婴幼儿的测试完全吻合，但宝宝通过脚尖顶着脚跟向前走3步的测试项目，动作发育年龄略高于实际年龄。

建议：增加跑、跳的动作训练，如随意跑，从15公分高处往下跳，促进大肌肉群和平衡能力的发展。

试题代码：3.1.2P：86-87

试题名称：为2岁婴儿编制规范，适宜的个别化游戏活动计划。

了解各年龄的粗大动作发展规律，

1、基本情况：宝宝是个男，目前24个月了（2010年2月），目前他会走、会爬，但跳和跑还不行，

2、一般发展状况：良好

粗大动作：较稳便地1行走，不会双脚离地跳。

长期目标：双脚离地向上跳跃

短期目标：小目标：1。在成人的帮助下协助拉着双手向上跳。，

2。一手放开往上跳；

3．两只手放开向上跳；

愿意独自往上跳-----会双脚离地向上挑。

3、设计游戏：

4．游戏效果评估。

试题代码：3.1.3P：88-93

试题名称：设计生活中婴儿动手自理的活动

脑与手的联系和脑内部的联系改善脑功能。

试题代码：3.1.4P：89-90

试题名称：六个月以内的婴儿精细动作的日常练习设计。

六个月以内的婴幼儿的动作变得更加准确了：

1）能够把一样东西从一只手换到另一只手。

2）如果他们手中有一样东西，他能把它放下来，然后再拾起另一样东西。

3）婴幼儿能够握着自己的奶瓶，抓着不放。

设计与操作:游戏名称：摸摸玩玩。

材料：羽毛、小刷子、布条、拨浪鼓、触觉小球。

活动过程：1）手指游戏：宝宝我们一起来数手指、大拇指、小拇指----

2）用柔软多毛的东西，轻逗手掌和指间“宝宝这是羽毛，软软的

3）小刷子，轻逗手掌和指间“宝宝这是小刷子，硬硬的“

顺着掌横着（不是竖着）放。

4）摇拨浪鼓：“宝宝这是拨浪鼓，我们来摇一摇”，3个月就可以开始了。

5）抓触觉球：“宝宝这是圆圆的球，5个月可以开始了。

6）伸手够物：在宝宝躺着或坐着时，在他能够到东西的地方，准备一些喜欢的东西，让他伸手。

7）生活中大人与宝宝手与手进行接触玩摸。

8）充分借助生活中物品。如：饼干、面包干、调羹。比等进行手眼3动作的训练。

试题代码：3.1.5P：94-95

试题名称：例举两种感统练习器械，并简述其活动功能。

感觉统合功能

1）提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统。

2）帮助儿童抑制或调节感觉信息；

3）帮助儿童对感觉刺激作出比较有结构的反应。

4）最终达到组织能力、学习能力、集中注意的能力提高的作用。

场地要求：器械较大，所以场地需要比较大

场地安全：安全性要求较高，地面建议用软质的材料。没有其他无关器械、没有棱角。器械有滑梯、滑板爬、插棍、脚步器、跳跳床、S形平衡木、羊角球、平衡台、圆筒吊揽、触觉球：

选择二张图片重点介绍：

假设自己是宝宝：

跳跳床：演示：宝宝站在跳跳床上，双脚并拢跳跳，跳起来时，膝盖弯曲，脚后跟踢至臀部。

羊角球：让孩子坐在球上，双手紧握手把，身体屈曲，向前跳动。

试题代码：3.2.1P：94-95

试题名称：请阐述对婴幼儿语言发展水平的观察与记录方法。

观察是对一定对象的指向与集中，使观察的能够得到清晰，深刻和完善的反映。观察的目的是为了更好的了解婴幼儿语言发展的情况，对其进行适宜的语言教育。

观察分为：有计划观察和无计划观察二类

有计划观察有：重点观察、针对性观察、主动观察

无计划观察有随机观察、随意观察、被动观察。

记录方法可以用照片、摄像记录下来。具体方法有：轶事记录法、表格记录法和跟踪记录法：

如：跟踪记录法：能了解宝宝语言发展的纵向行为轨迹，可以跟踪记录：如“宝宝语言录”“童言无忌”：“宝宝日记”