6《回忆我的母亲》第二课时

三、课堂小结
回忆我 的母亲
痛悼母亲，引出回忆
整日劳碌
勤劳的母亲
聪明能干 任劳任怨
回忆母亲 一生
革命的 母亲
坚强刚毅 送子读书 给“我”慰勉 期望成功 支持革命
尽忠 于民 族尽 忠于 人民 尽忠 于党
母亲对 “我”教 育和影响
教给“我”与困难作斗争的经验 教给“我”生产知识和革命意志
四、达标检测 反馈提升
了和创造着中国的历史。”抒发了对母亲的悼念之情，表达报 答母亲深恩的决心，由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美 母亲到赞颂劳动人民，感情升华，主题深化。
写法小结：
1、事例典型，线索清晰。母亲勤劳一生，是全文的
叙事线索，依时间顺序依次介绍了作者从小到大看到的母亲的生 活、经历，以及对自己方方面面的教育和影响，突出了母亲特点 ：热爱劳动，支持革命。（最大特点：一生不曾脱离劳动）
检测要求： 1、独立完成。 2、字迹工整，卷面整洁 3、组内对子交换批改，只改对错不纠正。 4、自我纠错，巩固所学。
答案
一、根据课文内容填空 （1）一生不曾脱离劳动（2）勤劳俭朴；宽厚仁慈 （3）母亲是劳动好手。 二、抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩 的决心，由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲 到赞颂劳动人民，感情升华，主题深化。
明确：①小时候：母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺纱、挑水等 整日劳碌的事，②和气待人、周济穷人。③1895年：退佃搬家又 遇天灾。④1905：节衣缩食供“我”读书。⑤1908：母亲同情革 命、支持儿子。⑥1909：离开土地就不舒服，继续劳动直到最后 。⑦大革命失败后：独立支持一家人生活。⑧抗战以后：过勤苦 的农妇生活。⑨去年（1943）：八十多岁不辍劳作。这些事情表 现了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈任劳任怨以及坚强不屈、深明大义 、识大体的性格特征。
复习旧知 导入新课
1、文章的感情基调是什么？叙事线索是 什么？ 2、全文写了几个部分的内容？
《回忆我的母亲》 第二课时
学习目标
1、学习本文按照一定顺序选取典型事例表现人物 品质的写法。
2、体会议论在叙事散文中作用。
3、品味本文朴实无华语言中蕴含的深情。
自学指导一： 分析人物 探究写法
阅读第二部分，思考： （1）作者回忆了母亲的哪些方面的事？这些事情分别表 现了母亲什么样的性格特征？ （2）母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择这 些事情来写呢？这些事情又是如何串联起来的？ （3）这篇课文是叙事散文，主要是记叙母亲的生平事迹 ，但有的地方有议论。看一看哪些地方是议论？这些议论 有什么作用？
（3）“母亲这样整日地劳碌着。”
“整日”一词说明母亲劳动时间之长，表 现了母亲的勤劳。
（4）第12段中“竟未能报答母亲的希望” 一句中的“竟”字能否去掉？为什么？
不能去掉。“竟”字蕴含 着无尽的遗憾之情，语不惊 人情动人。去掉后就没有这 种表达效果。
你还找出哪些感动你的句子？说说为什么动人。
语言小结：语言朴素、感情强烈
1、“母亲那种勤劳 俭朴的习惯，母亲那种 宽厚仁慈的态度，至今 还在我心中留有深刻的 印象。”这句话在文中 有什么作用？
这句话总结了前文 所记叙的内容，导出 了后文的主线，即母 亲朴素的阶级意识及 其在生活中的不断发 展、提高。
（2）母亲老了，但她永远想念着我，如同我 永远想念着她一样。
第一个永远写出母亲对献身革命事业的儿 子的想念，第二个永远表达了“我”对年 迈母亲的牵挂。朴素的语言流露母子深情。
（1）作者回忆了母亲的哪几方面的事？
明确：回忆了母亲两方面的事：一是母亲勤劳 俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度（2---7）； 二是母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以 及对作者参加革命的支持和慰勉（8---13）。 第14、15段，是在记叙的基础上进行议论，概 述母亲对自己的教育和影响。
（1）作者回忆了母亲的哪些方面的事？这些事情分别表 现了母亲什么样的性格特征？
2、夹叙夹议。叙述母亲事迹时，适当穿插精要的议论，起
到画龙点睛的作用。这些议论以记叙的内容为基础，阐述的是自 己的切身感受，写得精当、有力。
3、首尾呼应，结构严谨。
自学指导二： 精读课文 品析语言
（1）第⑦段“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚 仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”这句话 在文中有什么作用？ （2）母亲老了，但她永远想念着我，如同我永远想念答母亲的希望”一句中的“竟 ”字能否去掉？为什么？
（3）这篇课文是叙事散文，主要是记叙母亲的生平事迹，但有 的地方有议论。看一看哪些地方是议论？这些议论有什么作用？
明确：课文第14至17段大都是议论。这些在记叙基础上的 议论把文中蕴含的意义揭示得更透彻，把作者悼念、赞颂 母亲的感情抒发的更加深切。结尾的议论：“母亲是个平凡的
人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造
（2）母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择这 些事情来写呢？这些事情又是如何串联起来的？ 明确：作者精选的这些事情最能表现普通劳动妇女勤劳 俭朴、宽厚仁慈坚强不屈的本质特征。 文章中的这些事情又不是零碎的、孤立的。文章以时间 为经线，以母亲的优秀品质为纬线，把这些典型事例巧 妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。