拥抱生活论文

拥抱生活论文：拥抱生活,精彩作文

叶圣陶先生说:“生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流不停。”生活永远是多彩的，童稚的心也永远是充满活力的，关键是作为教师的我们怎么引导学生发现生活的精彩、挖掘生活的内涵，从看似平淡的生活中找到不竭的写作源泉。

一、感受多元生活，点燃思路

语文学习的外延与生活的外延相等，生活的外延有多宽，语文的外延就有多宽，虫鱼鸟兽、花草树木，童心所及，处处皆文章。

刚开学第一周的作文课上，学生的脸上写满无奈，无神的眼光看着我。我的心情有些沉重，但我还是一笑说：“今天不写作文，咱们聊天！聊聊这个寒假、聊聊过年。”教师一放松，学生自然更轻松，一会儿工夫，教室里就有了几个明显的小团体，边说边比划个个都神采飞扬。我随意地走在他们中间，用心倾听他们的趣谈。这不，有的正绘声绘色地给周围同学讲着假期里看到的新鲜事，有的正津津有味地述说着自己上网读文的感受，还有同学则义愤填膺讲述着公交车上的见闻……虽然是个别发言但班级气氛依然轻松，甚至带点混乱，作为老师的我不想打断孩子们，当作没看见。渐渐地教室里更加热闹，学生们彻底放松。距离下课还有五分

钟的时候，我进行了总结：“我们的作文就只要表现这些真实而普通的事情，我们的作文也会因为这些普通的真事而生动感人。”最后我宣布以“假期生活”为话题自由作文，全班同学没有一人再面露难色。

作文交上来了，在批阅的时候，我多次情不自禁地笑出了声音，惹得办公室老师都来传阅，最后的结论是语文老师批作文还挺有乐趣的！的确，不看内容单看题目你就不禁要叫好：《都是网络惹的祸》《公交车上的新闻》《爱其实很简单》《给爸爸打工》。看来，学生们已经会用发现的眼光寻找生活的精彩了。

二、捕捉多元生活，神采飞扬

叶圣陶说：“生活充实，才会表白出、抒发出真实的深厚的情思来。”《语文课程标准》也指出：“写作教学应贴近学生实际，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”我们都曾有这样的共识，每当学生经历一次活动后，作文往往就写得比较好。究其原因，我们不难得出这样的结论：有生活、有活动、就有作文材路，反之则不然。

（一）社会生活中的体验

作为教师应该给学生多点自由，引领他们多接触社会，体验劳动的艰辛与价值，体验劳动成果的快乐与满足。我曾经先后开展过“我来制作陶瓷”“我是钢厂小工人”“我

是收银员”“今天我是班主任”等活动。通过实践活动，我们发现学生的热情高涨，对生活充满浓厚的兴趣，多了对生活的感触。

（二）大自然中的体验

好玩、好动是孩子的天性，引领学生走向自然，不但符合他们的心理需求，还可以看祖国河山，听鸟兽虫鸣，为写作积累丰富的感性材料。假期里，我鼓励孩子们和父母一起去游玩；唐山南湖，惠丰湖的崛起，让孩子们更多了去处，周六，周日孩子们或游戏或赏景在不知不觉中精气神多了，神采飞扬，作文也思如泉涌，给我们的作文素材注入新的活力。

三、鼓励多元评价，兴趣盎然

儿童心理学家指出：“一个人只要体验一次成功的欢乐，就会激起继续奋斗的志趣。”我认为当一个孩子写成一篇习作，尽管有这样那样的错误、缺点，但这本身就是一种创造，一个成就。平日里，我在作文教学中特别重视赏识，鼓励，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，采取多元的评价激励学生写好作文，想办法积极为不同层次的学生创造成功的机会。为达此目的，我编印班级作文集，让每个学生都有作文入选，都能品尝一下成功的喜悦；按作文能力分组进行竞赛，让更多的学生都有获奖的机会；为了激发学生更

强的写作热情，我鼓励学生积极参加各级各类征文竞赛，从接班至今，区级征文获奖10人，有25人在中国小作家征文评比中获一等奖，二等奖。这不仅激发了学生积极进取的个性、体味了成功的喜悦，又激起了学生强烈的写作热情，形成了良好的个性发展。

春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”……幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想……

《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。

一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真