写作中双线结构的运用

还有许多如《承诺》 《答案》《跨上那一个台阶》《 成长路上，一直有阳光》《.静安 打开另一扇门》《风景在路上》《就这样，埋下一颗种子》等等，多可以采用虚实相生、或明或暗的双线结构，使文章内容丰富，含义深刻。
现在我们来看看几篇例文。
1.虚惊一场
①那是一个星期三的傍晚，我刚做好作业从楼上书房走出来想吃饭，看到妈妈下班回家了，正躺在沙发上看手机，奶奶就在餐厅叫我们吃饭了。
明线就是从文章表面文字中能看见的贯穿文章始终的，将文章联系起来成为一个整体的脉络。一般是故事发展的情节，在表面用来穿针引线的线索。暗线就是相对来说要从文章中分析得来的贯穿文章始末的线索。暗线有很多种类：可以是人物的心理变化，是在某个时代下社会思想意识的变更,是贯穿始终的关系,或者暗中歌颂什么，反对什么等作者的想法也是可以的。
写作中双线结构的运用
作文中的双线结构是指写作的叙事过程中设置两条线索,分叙两件事或一件事的两个方面,彼此映照、对比、交叉、重合,从而更好地传情达意的谋篇之法。在叙事过程中，采用双线结构的叙述方法，可拓展事件的时空跨度，使文章内容更加丰富多彩。
运用双线结构的方法叙事，或明暗、或虚实两线推进，或同质两件事并行推进，或两件事交叉推进。需注意的是两件事间的联系，选择好两件事间的联结点。
⑤妹妹常常在家里给我制造惊吓，这次的虚惊一场，让我学乖了。从此我就把电脑锁起来，怕被妹妹玩坏了，又要受到妈妈的责备。
点评：小作者明写吃晚饭前，全家总动员找妹妹吃饭的一场虚惊；暗写了我怕妹妹又玩坏我电脑的一场虚惊。选材贴近生活，描写生动形象，特别是外貌及语言描写，突显了人的形象特点。
2.追梦路上
①午睡时我梦到自己素描大赛得奖，老师正在司令台上给我颁奖，正当我伸手想拿奖状时，我醒了。
教材中最为经典的要数鲁迅的小说《药》用的是包容型的双线结构，故事的明线是华老栓一家的故事，暗线则是夏家的故事，通过华夏两家的命运表现双重主题：群众的愚昧和革命者的悲哀。而《林教头风雪山神庙》中，林冲这条线索是一条明线，贯穿整个故事的发展过程。林冲沧州城遇旧友，闻听仇人到来买刀寻敌，寻敌不着接管草料场，御寒买酒路遇山神庙，草厅倒塌暂住山神庙，草料场火起欲救火，山神庙邂逅仇人明真相，忍无可忍手刃三人。而陆谦这一条线索是明暗交替变化，时隐时现。
还有诸如《渐渐地，我理解了》明写写我渐渐地理解了妈妈每天陪我早上跑步的原因，暗写我渐渐地理解了“可怜天下父母心”。《天晴了，真好！》实写雨过天晴后上体育课的感受，虚写我内心从疑惑不解、郁闷、痛苦倒豁然开朗、愉悦、幸福的感受。《其实这不难》可以实写做一道练习题经过，其实只要认真仔细解题并不难；虚写自己克服畏难心理或游戏心理等其实并不难等。《最美的时光》可以实写室外风雨阵阵，室内我奋笔疾书，经过一番努力我终于做好了练习，站起来走出去，发现雨已停，雨后的彩虹是最美的时光，虚写年轻人努力拼搏是人生中最美时光---不奋斗，不青春，青春最美丽。
②只听见奶奶又在喊着：“宝贝，吃饭了！”我一看妹妹不在，她以前总是第一个坐在餐桌边，今天怎么没看见。我正在纳闷，只见奶奶匆忙地从一个房间找到另一个房间，嘴里急切地叫着“宝贝，宝贝”。我帮奶奶找吧！“奇怪，没有啊。”我找遍了客厅、卫生间。正在优闲地看手机的妈妈也跳起来高声叫着“宝贝，宝贝”。
③我想到门外去找，穿鞋是发现我一脚没穿袜子，大概刚才做作业时蹭在书房里了。我就大踏步地走上楼去，我走到书房门口，就听见“嘀嗒嘀嗒”的声音，我想准是妹妹了。只见妹妹目不转睛地盯着屏幕玩电脑，我生气地直接扑上去，一把把电脑关了并大声地呵斥她：“你怎么又在玩我的电脑？上次把我的电脑玩坏了，害我作业都没办法做，被妈妈狠狠地骂了一通，说我没有保管好。你现在又玩，玩坏了你负责吗？又要懒到我头上……”妹妹“哇”地一声哭了起来。
⑤这时,老师走了过来,她看了一眼我那糟糕的画作,两眼含笑地对我说:“怎么,画不下去了?”我直拉着脑袋说不出来话来。
⑥她拿过我的画,如拈花般轻轻地拿着一支铅笔,慢慢地修改,我认真地看着一个奇迹的发生:原本凌乱的画在她手上变得完整、清晰,光与影的交汇在纸上曼妙地展现出来。我心中默默感慨:老师就是不一样,“妙笔生花”原来就是这样的情景。老师似乎懂得了我的心思,便跟我说:“画画要心如止水。迫切地想要画好一幅画是几乎不可能的。要坚持下去，这就像一场马拉松。”我听了之后,如醍醐灌顶,一时间发觉自己太不知进退,一味埋头向前如老牛拉车,却不知路已不在脚下。
④妈妈匆匆奔进来，一把抱起妹妹，一边用手拍着妹妹的背一边哄着她怜爱地说：“哦，宝贝。别哭，别哭。”妹妹慢慢地停止哭声。妈妈柔声问妹妹：“哥哥欺负你了吗？”她说：“是”。妈妈转过头瞪着我厉声地问我道：“你为什么要欺负妹妹。”我委屈地说：“我没有欺负！是她又在玩我的电脑，我只是关机罢了。” 这是奶奶也紧跟着上来了，看到这一幕，就说：“这是虚惊一场啊。好了，好了，都吃饭去。”
②我很想再回到梦中，因为，醒来的我面对着眼前的画稿一筹莫展。
③想起当我第一次在幼儿园看到张老师画出那幅完美的《我们的幼儿园》画时,“怦然心动”这个词已无法形容我当时的激动心情。于是我就有了个美丽的梦想,想成为画画高手。我执着地拿起支铅笔,开始追求自己的梦。
④时光将我的经验慢慢积累,我怀着满腔热血在追梦路上奋力前进,一点点地探求那个远方的梦想。我困惑着,到底怎样才能快一点进步呢?焦急而又茫然,信心也随之消减。不想了,老师正在走过来，我告诫自己。我急躁地在纸上划来划去,又不断擦去,画面变得有些凌乱。我几乎快消磨掉耐心了,恨不得将画板与笔一扔走人。
其实同学们的许多作文题都可以采用双线结构。如《相遇》“相遇”有美好的,也有糟糕的,有无法选择的,命中注定的相遇;有刻意追求的相遇,有的相遇能够改变我们一生,影响我们一生,有的相遇很普通平凡,但值得珍惜。首先要界定清楚你遇到的是“人”还是“物”,是历史人物还是文学作品中的人物?是师长还是朋友同学?确定好你想写的对象,然后介绍你们相遇的故事以及如今,某人某物对你的影响。假如你与同学相遇。可实写你与同学在某地相遇经过，虚写两人精神上思想上的相遇，成了志同道合的好朋友等等。