五年级作文兴趣班

五年级作文兴趣班

五年级一班作文兴趣小组活动总结

作文兴趣小组活动是培养学生作文热情，是让学生有机会再进行学习，而且在这个兴趣小组活动的指导下，让学生在活动中对作文产生浓厚的兴趣，现将本学期作文兴趣活动小组的活动情况予以总结。

一、培养兴趣

重视了激发学生的创新精神，培养了学生的作文兴趣。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，并通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在习作的活动中发展了自己独特的见解。在教师的指引下，更多的学生对作文产生了极大的兴趣。

二、训练技能

在兴趣活动中，针对学生的实际，在学生可接受的基础上，加深加宽，从易到难，由基础知识的训练到技能、技巧的培养，层层递进。不但讲述了一些习作的相关知识，还指导了学生的作文技巧，更多的学生在作文活动的过程中丰富了语文的功底，知识面得到了更大的拓展。

三、增强了实践的机会

由于兴趣小组不仅有理论的学习，而且还参与实践活动，

所以给学生给了动手的机会，让他们认识到作文并不是用在“无聊”的写作上，让他们真正体会到作文更多地是表述自己的感受，表达自己对生活的体会，使他们意识到了学习作文的用处，同时也

增加了他们的学习语文的兴趣。

四、丰富课余生活

开展兴趣活动小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动的内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。作文好的学生的进步，也促进了其他学生、其他学科的学习进步，使他们的生活不再仅限于课堂上，而使他们意识到学习的乐趣，更加有兴趣学习。

当然，我的工作还存在着很多不足，将在今后的工作中不断学习，不断完善、改进，得到更好的发展，使全班学生的整体素质得到提高。

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二〇一四年一月五日

篇二：五年级作文兴趣班教案2

篇三：五年级作文兴趣班教案1

篇四：五年级阅读与作文兴趣班试卷

五年级阅读与写作兴趣班试卷

班级_______ 姓名_________ 学号_____ 得分________

一、基础知识:1-6小题：选择正确的序号填入括号内（6分）7-8小题：填空（12分）

1、按音序前后顺序排列,正确的一组是( )。陡嵌稞番版魂傲圣

A.傲陡版番嵌稞魂圣

B.傲版陡番魂稞嵌圣

C.傲版魂陡稞圣番嵌2、读下列词语，读音完全正确的是() 组。

A.纠缠jiū chán 障碍zàng ài

B.纠缠jiū cán 障碍zhàng ài

C.纠缠jiū chán 障碍zhàng ài 3、盛(shèng)在字典里有多种解释: ①兴旺;②丰富,华美;③热烈,大规模的；④深厚. 盛开盛会盛情盛装四个词中，“盛”字的意思依次是()。A.

①②③④ B.①④③② C.①③④② D.①③②④4、选择关联词语填空,正确的一组是().

①我们()要勤奋学习,()要掌握科学的学习方法。②.这支钢笔()爸爸买的,()学校奖给我的。

③你()答应星期日给小明补习功课( )应该按时去。④( )多看,多读,多写,( )能提高写作水平。

A.不但……而且…… 不是……而是……只要……就…… 既然……就……

B.不但……而且…… 不是……而是……既然……就…… 只要……就…… 5、缩写句子,正确的是() 。伯父的脸上露出满意的微笑。A.露出微笑。B.脸上露出微笑。

C.脸上露出满意的微笑。6、下列古诗表

述的节令依次是( )

①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。A 元旦重阳节清明B 春节中秋节清明C 春节重阳节清明

7、填写描绘春、夏、秋、冬四季的诗名各一首,并写出诗中你认为最好的两句(6分). 描写春天的诗:诗名是《》,诗句是_____________________________________

描写夏天的诗:诗名是《》,诗句是_____________________________________ 描写秋天的诗:诗名是《》,诗句是_____________________________________ 描写冬天的诗:诗名是《》,诗句是______________________________________ 8、你能补充下面8个带然的词语吗？(8分)

() 然神伤() 然无恙() 然而生() 然纸上

() 然无声() 然一新() 然失笑() 然不同二、阅读题（47分）（一）

羊在绿茵茵的草地上吃草，那么聚精会神，好像这世界上再没有什么事使它们分心了；好像这世界上再没有什么比这

个还好吃。它们的小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，把有毒的“土香草”丢在一边，把有营养的嫩草芽一根接一根地往嘴里送；嘴巴一歪一歪地，永不疲怠地咀嚼．．着。羊吃过草，还在习习的晚风中躺下来“翻草”，就是把胃里的没消化的草根、草茎再翻出来，再送进口里，进行第二次，第三次地咀嚼。

羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少：我们的学校不正是一片绿草如茵的“草地”吗？我们就是那一只只可爱的小羊。在这块如茵的草地上，我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗？特别是对知识中那些没有消化透的“草根”、“草茎”，我们是否做到了要经常“翻草”，反复咀嚼．．呢，直到完全消化为止呢？1、文中加点的“咀嚼”一词意思不一样，第一个意思是_________ ；第二个意思是__________ 。（4分）2、用横线画出短文过渡句。（2分）3、选择。（9分）

（1）文中的“土香草”可以比喻为（）

A.一种草

B.一种有害的草

C.一种有害的知识

D.一种有益的知识（2）文中的“翻草”指的是（）A.预习 B.复习 C.思考 D.提问（3）文中的“草根”“草茎”指的是（）

A.深奥的知识

B.浅显的知识

C.没用的东西

D.有用的东西

4、羊吃草给我们哪些启示？（4分）__________________________________________________