《c语言程序设计》实验报告(实验-2)

《C语言程序设计》实验报告2013～2014学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第1章。

三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序：#include <stdio.h>int main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。

#include <stdio.h>int main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运行结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序：#include <stdio.h>int main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运行结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. 一个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输入与编辑源程序—对原程序进行编译–与库函数链接–运行可执行的目标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？答：一个函数包括两部分：分别为函数头或函数首部和函数体。

成绩指导教师签名实验二实验项目名称：数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使用方法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第2章。

三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序，编译、连接、调试该程序。

main( ){char m,n;m=280;n=320;printf(“%d\t%d\n”,m,n);printf(“%c\t%c\n”,m,n);}2. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。

#include <stdio.h>int main( ){int a=3,b=4,c=8；float d,e；d=a+b/c；e=a+(float)b/c；//请将此处d改为bprintf(＂d=%f,e=%f\n＂,d,e)；}3. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。

#include <stdio.h>main( ){int a,b,c,d,i,j,m,n;a=b=c=d=3;i=a++;j=++b;m=c--;n=--d;printf("a=%d,b=%d,c=%d,d=%d,i=%d,j=%d,m=%d,n=%d\n",a,b,c,d,i,j, m,n);}4. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。

#include <stdio.h>main( ){int a=4;a+=a-=a*a+a;printf("a=%d\n",a);}四、实验结果：1. 运行结果(或截图)：24 64@2. 运行结果(或截图)：d=3.000000,e=3.500000d=3.000000,e=3.3750003. 运行结果(或截图)：a=4,b=4,c=2,d=2,i=3,j=4,m=3,n=24. 运行结果(或截图)：a=-32五、思考题：1. 给变量命名应该注意哪些问题？答：每个变量必须进行数据类型说明；2. 程序2的运行结果中，d和e的值为什么不同？答：d的赋值语句中，除法是两个整型数字的运算，其结果没有小数位；而e中对b进行了强制转换为实型，所以其除法运算结果有小数位。

3.程序3的运行结果中，i和j的值为什么不同？m和n的值为什么不同？//改为程序3答：i（m）是通过后自增（后自减）实现的，而后自增（后自减）是先参与其他运算，后对变量递增（递减）；而j（n）是通过前自增（前自减）实现的，其是先对变量递增（递减），后再参与其他运算。

4. 请分析表达式a+=a-=a*a+a的运算过程(写出运算步骤)。

答：先将a -（a*a+a）赋值给a，再将a+a 赋值给a 。

成绩指导教师签名实验三实验项目名称：简单的输入输出及顺序程序设计所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1. 掌握整型、实型与字符型数据的正确输入方法(scanf函数的使用)；2. 掌握整型、实型与字符型数据的正确输出方法(printf函数的使用)；3. 掌握编写顺序程序的方法。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第3章。

三、实验内容：1. 编写C程序，按下列公式计算并输出S的值，其中a和b的值有键盘输入。

main(){ int a,b;float s;scanf(“%d,%d”,&a,&b);s=2.0*a*b/(a+b) /(a+b);printf(“s=%f\n”,s);}①输入并调试。

②将scanf函数改为scanf(“%d%d”,&a,&b)；再编译，运行。

③观察结果。

2. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析程序运行过程及结果。

#include <stdio.h>int main( ){int a,b,sum;printf("请输入第一个整数：");scanf("%d",&a);printf("请输入第二个整数：");scanf("%d",&b);sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);}3. 设圆半径r=1.5，编写程序求圆周长、圆面积和圆球的体积。

要求用scanf 语句输入半径，输出时取小数点后两位。

四、实验结果：1.2. 运行结果(或截图)：请输入第一个整数：1请输入第二个整数：21+2=33. (1) 程序中用到的变量(类型)单精度浮点数(2) 算法(用伪代码描述或自然语言)c = 2 * pi * r;s = pi * r * r;v = 4 * (pi * r * r * r)/3;(3) 源程序清单#include <stdio.h>int main( )# define pi 3.14{float r, c, s, v;printf("请输入圆的半径:");scanf("%f", &r);c = 2 * pi * r;s = pi * r * r;v = 4 * (pi * r * r * r)/3.0;printf("c = %.2f,s = %.2f,v = %.2f\n", c, s, v);}(4) 运行结果(或截图)请输入圆的半径:1.5c = 9.42,s = 7.07,v = 14.13五、思考题：scanf(“%d,%d”,&a,&b)与scanf(“%d%d”,&a,&b)输入数据的方式有什么不同？从两种输入方式的对比中你得到什么启发？答：第一种输入方式用户必须以“,”分隔，而第二者可用空格、回车分隔，用户在不知情的情况下，很难知道用“,”分隔输入的数据。

所以编程人员可以在scanf()语句前用printf()语句进行注释，让用户知道用什么来分隔输入的数据。

成绩指导教师签名实验四实验项目名称：选择结构程序设计所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1. 正确使用关系运算符和关系表达式；2. 正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；3. 熟练使用if语句实现选择结构程序；2. 熟练使用switch语句实现多分支选择结构程序。

二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第4章。

三、实验内容：1. 下面程序的功能是：输入学生成绩，若成绩在90分以上，输出“Excellent!”；若成绩在60—89分之间，输出“Pass!”；若成绩在60分以下，输出“Fail!”。

请将程序补充完整，并上机运行程序。

#include <stdio.h>int main( ){int score；printf(＂请输入分数(0--100)：＂)；scanf(＂%d＂, &score)；if(score>100 || score<0) printf(＂Input Error!\n＂)；else if( score>=90 ) printf(＂Excellent!\n＂)；else if( score>=60 ) printf(＂Pass!\n＂)；else printf(＂Fail!\n＂)；}运行该程序4次，分别输入4个不同的数据，对应4种不同的情况，记录运行结果：2. 有如下分段函数：请输入x的值，求解对应的y值。

3. 给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级’A’、’B’、’C’、’D’、’E’。

90-100为’A’，80-89为’B’，70-79为’C’，60-69为’D’，60分以下为’E’。

用switch语句写。

四、程序中所用的变量及其类型：2.变量：x、y；3.变量：score数据类型：整型五、算法(用伪代码或自然语言描述)：2.if ( x>=10 )printf(" y = %f\n", 3*x-11);else if ( x>=1 )printf(" y = %f\n", 2*x-1);elseprintf(" y = %f\n", x);3.switch (score/10){case 10:printf("A\n");break;case 9:printf("A\n");break;case 8:printf("B\n");break;case 7:printf("C\n");break;case 6:printf("D\n");break;default:printf("E\n");}六、源程序清单：2.# include <stdio.h>int main (void){float x, y;printf("请输入一个x:");scanf("%f", &x);if ( x>=10 )printf(" y = %f\n", 3*x-11);else if ( x>=1 )printf(" y = %f\n", 2*x-1);elseprintf(" y = %f\n", x);return 0;}3.# include <stdio.h>int main (void){int score;printf("请输入一个成绩:");scanf("%d", &score);switch (score/10){case 10:printf("A\n");break;case 9:printf("A\n");break;case 8:printf("B\n");break;case 7:printf("C\n");break;case 6:printf("D\n");break;default:printf("E\n"); }return 0;}七、实验结果：2. 运行结果(执行程序3次，分别输入不同的3个数，对应3种不同的情况)：3. 运行结果(执行程序5次，分别输入5组不同的数据，对应5种不同的情况)：成绩指导教师签名实验五实验项目名称：简单循环程序设计所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1. 掌握循环程序的基本结构；2. 熟练掌握while、do—while及for语句，并会用来编写循环结构程序。