1.1声音的产生与传播随堂练习题
声音的产生与传播习题(带解析)
声音的产生与传播习题（带解析）班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数_____ _____1、以下关于声音产生的现象的描述，正确的选项是〔〕A、物体发声是靠敲打实现的B、一切声源都在振动C、物体振动停止后,声音立即消失D、只有固体才能发声2、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的说话声就会被吓跑，这说明〔〕A、只有水能传播声音B、只有空气能传播声音C、水和空气都不能传播声音D、空气和水都能传播声音3、当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是在你旁边的人惑觉不到多么大的声音，这主要是因为〔〕A、自己嚼饼干的位置离耳朵近B、旁边的人离你太远了C、你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导到听神经的D、饼干太干了4、如下图,在探究〝声音是由物体振动产生的〞实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。
这样做是为了〔〕A、使音叉的振动尽快停下来B、把音叉的微小振动放大，便于观察C、把声音的振动时间延迟D、使声波被多次反射形成回声5、如下图的这些现象说明：正在发声的物体都在________。
6、如下图，把正在响铃的闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内。
请回答以下问题。
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现___________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________。
(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现_______________________________________________________ _________________。
(3)此实验说明了：_______________________________________ ________________________________________________________________________________________ _________________。
声音的产生与传播练习题
一、声音的产生与传播姓名：_________1.一切发声的物体都在__________，人是靠__________发声的。
我们通常听到的声音是靠传播的。
声音的传播需要__________。
2. 声音是由物体的__________产生的，声音的传播需要__________，真空中不能传播声音，声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在__________中传播速度最大。
3.同学们已经知道，声音是由振动的物体发出的，但在敲击音叉时，我们能听到音叉发出的声音，却看不见音叉的振动。
请同学们想办法证明音叉发声时也在振动。
答案：4.（双项选择题）为了探究声音产生的原因，小明设计了图1-1-1所示的几个实验。
你认为能够完成探究目的的是（）5.下列属于气体振动而发出声音的是（）A.丁东的鼓声B.哗哗的流水声C.隆隆的炮声D.悦耳的歌声6.（多项选择题）关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（）A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢D.声音在介质中以波的形式传播7.在装满水的长铁管一端敲击一下，在铁管的另一端会听到__________次声音，其中第一次声音是从__________传过去的，最后一次声音是从__________传过去的。
8.某人站在山崖前大喊一声，2 s后听到回声，此人距离山崖多远？（设当时气温为15 ℃）9.关于声音，下列说法中正确的是（）A.声音在不同介质中的传播速度相同B.一切发声体都在振动C.真空也能传声D.声音在空气中的传播速度是3×108 m／s10.在房间里谈话比在旷野里谈话听起来响亮，这是因为（）A.房间里的空气不流动，不利于声音的传播B.旷野的空气比较稀薄C.在房间里回声和原声混在一起，使原声加强D.以上说法都不对11.电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了（）A.防止声音发生振动B.减弱回声C.增强回声D.为了装饰剧场12.下列关于声现象的说法中正确的是（）A.声音在真空中传播得很快B.回声是声音的反射现象，人能听到回声需要一定的条件C.只要有物体的振动，人总能听到振动发出的声音D.声音传播速度与介质的种类无关，与温度有关13.一根长约10 m的铁管，管内装满了水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到（）（注：声音在空气、水和铁中的传播速度分别是340 m／s，1 497 m／s，5 200 m／s）A.一次敲击声B.两次敲击声C.三次敲击声D.四次敲击声14.天坛公园里的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理有（）①声音的反射②声音在空气中的传播③声音在墙壁内的传播④利用回声增强原声的现象A.①②B.①②③C.①③D.①②③④]15.《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军夜宿，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。
1.1声音的产生与传播随堂练习题
1.1声音的产生与传播随堂练习题第一篇：1.1声音的产生与传播随堂练习题随堂练习1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．2．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．3．人敲鼓时，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______________________产生的；抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于________________．4．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明______________．5．如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________．这个实验利用泡沫塑料被音叉弹开是为了：____________________。
6．东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_________产生的，再通过_________向四周传播开来．7．夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______．8．常温下声音在空气中的传播速度为_____米／秒．9．通常我们听到声音是靠____________传播的．10．声音是由于物体的_________而产生的，声音的传播需要_________．声音的产生于传播练习题一、填空题1.凡是发声的物体都在_________，发声体的_________ 停止了,发声也就停止了.2.通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得_________，声音在水中比在空气中传播得_________.15 ℃时声音在空气中的传播速度是_________ m/s.3.雷雨天总是先看到闪电后听到雷声，这是因为_________4.甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_________次敲击声.5.你知道超音速飞机吗？按常温下声音的传播速度计算，超音速飞机的速度至少应大于_________ km/h.6.声音要靠_________传播，某同学测出声音在空气中2 s的时间内传播的距离是690 m，由此他计算出声音在空气中传播的速度是_________m/s.7.我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，这是因为________________不能传声.二、选择题8.（多选）关于声音的发生，下列说法中正确的是A.物体只要振动就一定能发出声音B.声源一定在振动C.不振动的物体不发声D.振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声9.在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是A.铝、海水、空气B.铝、空气、海水C.空气、铝、海水D.空气、海水、铝10.你有这样的体会吗？当你在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮.下列说法中正确的是A.旷野里空气稀薄B.在房间里原声和回声混在一起，使原声加强C.房间里空气不流动D.以上说法都不对11.当气温是15 ℃时，你要想听到自己的回声，你到障碍物的距离至少为A.340 mB.170 mC.34 mD.17 m12.下列说法中正确的是A.在教室里讲话时听不到回声是因为教室里没有回声B.百米比赛时，计时员听到发令枪响时开始计时C.声音在空气中的传播速度是340 m/sD.声音能够在任何物体中传播第二篇：声音的产生和传播练习题声音的产生和传播练习题1、（09杭州）下列说法中正确的是A.只要物体振动，就一定能听到声音B.固体、液体、气体都能传播声音C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些、（09江苏）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间3、（09太原）关于声现象，下列说法正确的是A．声音是由物体的振动产生的C．声音传播的速度与温度无关B．声音可以在真空中传播 D．响度大比响度小的声音传播速度大4、（09平原会考）如图丙所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明（）5、(09福州）北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面振动产生的，然后通过空气传播到现场观众耳朵的。
北师大版物理八年级上册-《声音的产生与传播》随堂练习
声速
1、小明向山崖大声呼喊，2s后听到了有一次 声音，这是 回声 。若声音的传播速度是 340m/s，则人离山崖的距离是 340 m。
分析与解答
1）这个相当于声音从小明的地点发出去,撞到山崖后 再弹回来声音经过了人到山崖的距离的二倍； 2）人到山崖的距离为340m/s×2s÷2=340 m。
《声音的产生与传播》 随堂练习
一、声音的产生 二、声音的传播
三、声速
声音的产生
1、如图所示哦，遇到大风天气，路旁的树叶 发出“沙沙”的声音，这种声音是由于树叶
振动 而产生的。
分析与解答
树叶发出沙沙声是由于在不停的振动，这种声音是由于 树叶的振动产生的。
声音的传播
1、指出下列的传声介质分别是固体、液体或气体中 的哪一种： （1）上课听到老师讲课的声音。 气体 ； （2）潜水员在水下听到岸上的声音。 气体和液体； （3）够将耳朵贴在地面听动静。 固体 。
分析与解答 1）上课老师讲课的声音通过空气传播； 2）岸上的声音从空气进入水中，潜水员便听到了声音； 3）够听到的声音是从大地传过来的。
声音的传播
2、月球上没有空气，宇航员即使再用力敲打 锣鼓，也不能听到锣声，这是因为 真空 不 能传声。
分析与解答
敲打锣鼓有声音的产生，但不能听到声音说明月 球上没有传声介质。即真空不能传声。
学期初二上册物理声音的产生与传播随堂检测题
学期初二上册物理声音的产生与传播随堂检测题
学习是一个边学新知识边稳固的进程，对学过的知识一定要多加练习，这样才干提高。
因此，小编精心为大家整理了这篇15-16学期初二上册物理声响的发生与传达随堂检测题，供大家参考。
1.声响是靠物体的________发生的，声响能在______、
_______、_______物质中传达，但不能在________中传达.
2.龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而发生的，并经_________传入人耳.
3.如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能收回悦耳入耳的鼓声，这说明声响是由于物体_______________________发生的;
图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声响的传达依赖于________________.
4.钓鱼时不能大声喧哗，由于鱼听到人声就会被吓走，这说明______________.
5.如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________.这个实验应用泡沫塑料被音叉弹开是为了：____________________。
6.东城小学的同窗敲锣打鼓列队欢迎新兵退伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_________发生的，再经过_________向周围传达开来.
7.夜晚，停止侦查的侦查员为了及早发现状况，常将耳朵贴在大地上倾听朋友的马蹄声，是由于声响在固体中比气体传达得______.
8.常温下声响在空气中的传达速度为_____米/秒.
小编再次提示大家，一定要多练习哦!希望这篇15-16学期初二上册物理声响的发生与传达随堂检测题可以协助你稳固学过的相关知识。
声音的产生与传播练习题
声音的产生与传播练习题声音的产生与传播》练题一．选择题（共10小题）1.在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。
这样做是为了（）A。
使音叉的振动尽快停下来B。
把声音的振动时间延迟C。
把音叉的微小振动放大，便于观察D。
使声波被多次反射形成回声2.将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开，声音消失，乒乓球便会停止。
此现象表明声音（）A。
可以通过固体传播B。
不能在真空中传播C。
是由物体振动产生的D。
是以波的形式传播的3.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A。
把声音反射回去了B。
吸收了声波C。
改变了鼓面的振动频率，超出了人的听觉范围D。
使鼓面停止了振动4.下列说法错误的是（）A。
正在发声的物体都在振动B。
所有生物都靠声带振动发声C。
振动停止，发音停止D。
敲击课桌发声，是由于课桌振动发声5.我们播放音响欣赏美妙的音乐，在此过程中（）A。
只有音箱在振动B。
只有音箱周围的空气在振动C。
音箱和它周围的空气都在振动D。
音箱和它周围的空气都没振动6.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。
小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声。
从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是（）A。
声音能在水中传播，会惊跑鱼儿B。
回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波C。
声音只能在空气中传播，不能在水中传播D。
声波从空气传入水中后，传播速度不变7.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A。
我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B。
我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C。
人在小溪边听到“哗哗”的流水声D。
将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑8.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联中所说的三种声音在空气中传播时（）A。
风声最快B。
雨声最快C。
读书声最快D。
一样快9.声音在不同介质中的传播速度是不同的，声音在下列物质中传播的速度从快到慢的排列顺序是（）A。
《声音的产生与传播》随堂训练
一、选择题、下列说法正确地是（）、只要有物体振动，就一定听到声音、只要有物体振动和介质，就一定能听到声音、只要有声音，就一定有物体地振动、声音地速度是米秒、在百米赛跑终点地计时员，如果在听到枪声后才开始计时，那么，他开始计时地时间比运动员起跑地时间晚秒(声＝米秒)（）个人收集整理勿做商业用途、、、、、一切声源（发声地物体）都在（）、振动、运动、静止不动、不确定、能使人听到声音下列说法正确地是（）、在任何状态和环境中地振动、在封闭地真空容器内振源地振动、通过介质传播地在人地感觉范围内地振动、只要有振动地声源就可以、一只电铃放置在玻璃罩内，接通电路，电铃发出声音，当用抽气机把玻璃罩内地空气抽去，使玻璃罩内成为真空，则（）个人收集整理勿做商业用途、电铃地振动停止了、电铃继续振动，但听不到声音、电铃地声音比原来更加响亮、电铃停止振动，但能听到声音、剧场或大礼堂地墙壁表面往往装一层凹凸不平疏松地材料，这是为了（）、美化墙壁、防止声音地发射干扰、防止声波减弱、无法判断、“神六”飞船地成功发射，使人们对宇航员地生活和工作更为关注.宇航员在飞船内可直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行通话，原因是（）个人收集整理勿做商业用途、太空中噪声太大、用通讯设备对话方便、太空是真空，不能传声、声音只能在地面附近传播、我们在小教室里讲话听不到回声是因为（）、不能产生回声、小房子无法传播声音、回声到达人身地时间差太短、声音容易散开参考答案一、选择题、、、、、、、、。
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声音的产生与传播一．声音的产生声音是由物体的振动产生的。
发声的物体称为声源。
振动是指物体在某一位置附近做往复运动，往返一次叫振动一次。
固体、液体、气体在振动时都能作为声源发声，在生活中所听到的钟声、海浪声和悠扬的笛声，分别是由固体（钟）、液体（海水）和笛子中的气体振动发出的。
由声音产生的原因可以知道，正在发声的物体都在振动。
二．声音的传播及传播速度声源的振动通过气体〔空气〕、液体、固体等介质传播到人的耳朵里，被人感知后人就听到了声音。
1．声音的传播需要介质。
真空不能传声。
2．通常声音在不同介质中的传播速度是不同的。
声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢，即v v v 固体液体气体＞＞。
常温下声音在空气中传播的速度是340m/s 。
3．声速还与温度有关。
三．声音的传播形式当演奏乐器、拍打一扇门或者敲击桌面时，他们的振动会引起介质—空气分子有节奏的振动，使周围的空气产生疏密变化，形成疏密相间的波动，类似于水波，声音以波的形式传播，因此称之为声波。
一．核心考点声音的产生和传播·知识精讲··三点剖析·1．发声的物体都在振动，真空不能传声★2．放大法证明振动发声★★3．声速★★二．重难点和易错点1．发声的物体都在振动理解振动发声，不同的物体发声部位不同，比如，人/狗：声带；蟋蟀：翅膀；古筝/琴弦：琴弦；笛子/哨子：空气；雨落在荷叶上发声：荷叶；海浪：水等。
很多振动人肉眼无法分辨，可以用放大法证明发声的物体都在振动，比如音叉把塑料小球弹开或者溅起水花；鼓面上放纸屑等。
2．声音的传播实验表明，声音的传播需要介质，真空不能传声，声音在不同的介质中的传播速度不同。
老师讲课的声音通过空气传到同学们的耳朵里；河岸上人的脚步声能够把鱼吓跑，说明液体能够传声；趴在铁轨上可以提前感知到火车的到来，利用固体能够传声，并且速度快、能量集中的特点，土电话也是利用固体可以传声；太空中两个宇航员之间不能直接面对面的讲话，而是利用无线电，说明真空不能传声。
2020—2021学年华东师大版科学八年级下册 1.1声音的产生和传播 (1)
声音的产生和传播一、单选题1.如图所示的四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（）A. 甲和乙B. 丙和丁C. 乙和丙D. 甲和丁2.如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。
把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口处蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜。
拉紧棉线，将一固定的激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)，会看到墙上反射的光点在晃动。
则下列说法正确的是( )A. 光点的晃动是由于激光笔晃动引起的B. 晃动该实验说明声音能传递能量C. 两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D. 在月球上做该实验也能看到光点的3.在相同的温度下，声音在下列物质中的传播速度由大到小排列的顺序是( )A. 空气、水、铜B. 铜、空气、水C. 水、铜、空气D. 铜、水、空气4.如图所示，在一个水槽底部有一个透明密封玻璃罩，其中放有一个音乐闹钟。
当闹钟开始闹铃时。
往水槽内加水直到浸没玻璃罩，此时( )A. 看见闹钟振动，听不到音乐B. 看见闹钟振动，听到音乐C. 看不到闹钟振动，听不到音乐D. 看不到闹钟振动，听到音乐5.小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这个现象说明( )A. 只有固体才能传声B. 声音在固体中传声比空气中慢C. 固体传播声音效果比空气好D. 声音在固体中传播时音调比在空气中高6.如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉触及面颊，目的是验证( )A. 真空不能传播声音B. 声音能通过固体传播C. 发声的物体在振动D. 声音传播是否需要时间7.2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是( )A. 月球上真空不能传声B. 月球上只能传递超声波C. 月球上声音传播速度快D. 月球上宇航员的声带无法振动发声8.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7. ”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。
随堂练1.1
第一节声音的产生与传播1 声音是由物体产生的，声音可以在，，和中传播，声音的传播需要2 声速的大小与介质的与介质的有关。
15℃空气中的声速是3 唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有，。
4 海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目，岸上的脚步声会吓跑水中的鱼，这是因为。
5 我们在教室里听老师讲课，老师的声音是通过传到我们耳朵里的，隔墙有耳说明。
6 用手按住正在发声的鼓面，发声就停止，鼓面上的纸屑也不再跳动，这说明。
7 月球上的宇航员要用无线电进行交谈，不能面对面进行交谈是因为8 在很长的正在送水的自来水管一端敲击一下，在另一侧能听到次响声，依次是从中传播过来的。
9于声现象，下列说法正确的是（）A 声音在不同介质中的传播速度相同B 人说话是靠舌头振动发声的C 只要物体振动，人耳就能听到声音D 一切发声的物体都在振动10敲古刹里的大钟后，大钟仍“余音缭绕”，原因是（）A 一定是大钟的回声B 大钟虽然已停止振动，但空气仍在振动C 是因为人的听觉发生延长的缘故D 与余音表明大钟仍在振动11下列实验是用来探究声音产生条件的是( )A 用抽气机抽掉玻璃罩内的空气，玻璃罩内正在响的电铃的声音越来越小，最后铃声消失B 敲击钢管一端，在另一端能听到两次响声C 使正在发声的音叉接触水面，水面会溅起水花D 人们总是先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声12 用锤子敲击左边的音叉，会看到右边音叉的乒乓球弹起，说明1）2）第二节我们怎样听到声音1 人耳是利用来准确判断声源的位置，堵住一只耳朵，只用另一只耳朵听声音，（能/不能）准确判断声源的方位。
2 人们感知声音的过程是：外界传来的声音引起振动，这种振动再由及其他组织传给，最后在传给大脑，引起听觉。
3 声音通过、也能传给听觉神经，引起听觉。
科学中把这种传导方式叫做。
4 在剧院，我们听到的音乐具有立体感，这是因为人的听觉具有。
5 贝多芬耳聋以后，通过方式听自己演奏的音乐。
声音的产生和传播练习题
1-1：声音的产生和传播练习题班级：_____________ 姓名：______________ 1. 1827年在日内瓦湖上进行世界上第一次测定声音在水中传播速度的试验，两只船相距14千米，在一只船上实验员向水中放一只钟，等他敲钟时船上的火药同时发光，在另一只船上，实验员向水中放一只听音器，他看到火药发光后10秒，听到了水下的钟声，如果不考虑光经过这段距离所需要的时间，那么由此测出水中的声速为_____________米/秒。
2.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线___________而产生的。
3.小明设计了一种宇航员在月球或太空中交谈的方案，他说可以用一根棒把他们的头盔连接在一起（或者把他们的头盔碰在一起），这种方案用到的物理知识是_____________________。
4.甲、乙两名同学进行百米赛跑，甲的裁判看到发令枪的烟开始计时，乙的裁判听到发令枪的枪声才开始计时，结果测得甲、乙两名同学百米赛跑的时间一样，实际上__________同学的百米速度快。
5.声音在下面哪种物质中的传播速度最快（）A.铁B.水C.空气D.真空6.关于声现象，下列说法中正确的是（）A.人说话发声是靠空气的振动产生的B.水中的游鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体可以传声C.固体比气体传声的速度慢D.只要物体振动，我们就一定能够听到声音7.关于声音的传播，下列说法中正确的是（）A.声音借助介质以波的形式传播B.声音在真空中不能传播C.声音在介质中传播的速度随温度的降低而减小D.声音在介质中传播的速度随介质的不同而不同8.下面说法钟错误的是（）A.声音是由于物体的振动产生的B.声音不是由物体的振动产生的C.声音可以在水中传播D.声音不可以在真空中传播9.在敲响寺庙里的大钟后，有同学发现，已经停止了对大众的撞击，大钟仍然余音未绝，分析其原因是（）A.大钟有回声B.因为大钟在继续振动C.因为人的听觉发生“延长”的缘故D.大钟停止振动，但空气仍然在振动10.（计算题）某航海测控船上的仪器向海底发出一个声波，等8秒后听到了海底的回声，求此处海水的深度。
21声音的产生与传播经典练习题
21声音的产生与传播经典练习题一．选择题（共20小题）1．（2009•杭州）下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些2．关于声音的说法，正确的是（）A．声音是靠物体的振动产生的B．声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C．声音在真空中的传播速度是340m/sD．人耳可以听到任何频率范围的声音3．下列说法错误的是（）A．我们听见声音一定有物体在振动B．不振动的物体一定不发出声音C．只要物体振动，就一定能听到声音D．物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见4．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．人说话是靠舌头振动发声的B．声音在不同介质中的传播速度相同C．一切发声物体都在振动D．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音5．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在真空中听不到声音是由于声音只能在空气中传播B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，人耳就能听到声音D．一切发声的物体都在振动6．关于声音的说法，正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/sC．声音在固体中比在气体中传播的慢7．下列关于声音的产生的说法，正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，我们就能听到声音C．物体不振动也能收回声音D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音8．根据所学的声音的产生和传播规律判断，下面说法中正确的是（）A．只需有物体的振动和传播的物资，就一定能获得声音B．有声音，就一定有振动的物体C．在声的传播中，声源的位置并没有移动，只是通过介质向外传播波动D．声音是在生物的听觉范围内所能感觉到的一种振动9．关于声现象的描述，下列说法中正确的是（）A．声在真空中比在空气中传播的快B．空气中的声速是340m/sC．月球上没有空气，宇航员只能经由过程无线电扳谈D．只需物体振动，人就能听到声音10．下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．物体停止了振动，我们也能听到很弱的声音C．骨传导方式可以让一部分失去听觉的人听到声音D．耳朵才是接受声音的，牙齿不能传导声音11．一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法正确的是（）A．一定是声源的振幅太小B．声音是靠物体的振动产生的D．人耳可以听到任何频率范围的声音B．一定是声源和人耳间没有介质传播声音C．一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉范围D．以上三种情形都有大概12．下列说法正确的是（）A．声音能靠一切物质传播，且固体传播声音的速度一般比液体快B．声波的传播速度与介质有关，但在同一种介质中传播速度一定相同C．凡是人听不到的声音都是频率很低的声音D．声音在空气中的传播速度一定是340m/s13．（2011•金平区）在飞机起飞和降落的过程中，机上人员要张口做吞咽动作或品味口香糖；在遇到巨大声响时，要疾速张口，使咽喉管张开或闭嘴同时堵住双耳，以保持鼓膜内外气压的均衡，以防止（）A．听小骨破坏B．听觉神经破坏C．鼓膜被震破D．以上都不对14．如果我们看见物体振动，却听不到声音，下列分析的原因不可能的是（）A．物体振幅太小B．物体振动太快C．物体离人太远D．空气不能传播声音15．当自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是站在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为（）A．自己嚼饼干的位置离耳朵近B．旁边的人离你太远了C．嚼饼干的声音是经由过程骨传导的D．饼干太干了16．大音乐家XXX晚年耳朵听不到声音，他将木棒的一端咬在口中，另一端顶在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作，这是因为（）A．这样就可以使耳朵恢复正常B．钢琴的声音通过空气传向耳朵，引起听觉C．XXX使用骨传导的体式格局听到声音D．XXX即使这样，也根本听不到声音17．下列属于骨传导的是（）A．振动的音叉放在耳朵附近听音叉的声音B．把耳朵贴在桌面上听手轻小扣打桌子的声音C．将振动的音叉的尾部抵在牙齿上听音叉的声音D．以上说法都正确18．音乐家XXX耳聋后，就用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己吹奏琴声，主如果能过（）A．空气B．水C．木棒和骨D．以上都不是19．初次用收录机把自己的歌声录下，在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音，其原因是（）A．收录机质量不太好，录制的声音失真B．歌声经录制后转化为电旌旗灯号，放磁带时是电旌旗灯号转化为声音C．平时人们听见自己的声音是经由过程骨骼将声带收回的声音传到内耳的，他与经空气传过来的声音有差别D．录放磁带时，转速纷歧致20．人发声的频率范围大约为（）A．20HZ～1100HZB．85HZ～HZC．85HZ～1100HZD．20HZ～HZ二．填空题（共4小题）21．声音是由物体_________产生的，平时我们听到声音主如果经由过程_________传入我们耳朵内里的；音乐家XXX 耳聋后，就用牙齿咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的琴声，他靠的是_________．22．一个声源2min内振动了720次，它的频率为是_________Hz，人耳_________（能/不能）听到该声音；XXX 同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动_________次．23．声波的频率范围很宽，由104Hz到l012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz到_________Hz之间的声音，低于或高于此频率范围的声音入耳都听不到．请你设想一下，如果人的听力可以听到20Hz以下的声音，我们的听觉世界会发生什么变化？写出一个与此有关的合理的场景：_________．24．我们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_________振动，这类振动颠末听小骨及其组织传给_________，_________把旌旗灯号传给大脑，这样人们就听到了声音．三．解答题（共6小题）25．（2005•芜湖）生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_________能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，请从物理学的角度提出一个合理的猜想：_________．26．叫一位同学蒙住眼睛坐在房间中央，请他安静地坐着不动，也不要把头转动．然后，你拿两枚硬币敲响起来，你所站的位置要总是在他的正前方或者正后方．现在请他说出敲响硬币的地方，他的回答会令你吃惊．例如，声音本发生在房间的这一角，他却会指着完全相反的一角!请你和同学讨论这种现象，想想其中的原因是什么．27．根据声音传播速度和效果的知识，在下列横线上写出对应的原因：1）夜晚，举行侦察的侦察员为了及早发现情形，常将耳朵贴在大地上倾听远处敌人的人踏地声和车辆的轰鸣声，其缘故原由是_________的缘故2）夜晚，把手表放在枕头下睡觉，隔着枕头能分明地听到手表的“嘀嗒”声，若把枕头拿掉，反而听不到这类声音，这是由于_________的缘故．28．（2012•淮安）如下图为人和一些动物的发声频率、听觉频率的范围信息，试归结出上述信息的共性特征，井简述其合理性．29．看图说理：1）观察如图所示，你能得出的结论是_________；2）假如按照如下图去设计声音传播的实验，图中敲桌面的声音是经由过程空气传入人耳，还是经由过程桌子传入人耳，或者二者都有？针对这些疑问，如何改进实验，使它更美满？30．经过本章的研究，我们知道，人要听清声音，除了听觉系统要正常外，还必须满足下列条件：一定要有正在_________的物体，即发声体．发声体和人耳之间必需有传声的_________．发声体振动的_________一定在人的听觉范围内．声音到达人耳处的响度最少要达到_________dB．2.1《声音的产生与传播》练题B参考答案与试题解析一．挑选题（共20小题）1．（2009•杭州）下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语扳谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些考点：声音的产生；声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；人耳感知声音的过程及听到声音的条件。
人教版初二上册物理声音的产生与传播随堂检测题及答案
人教版初二上册物理声音的产生与流传随堂检测题及答案学习是一个边学新知识边稳固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
所以，小编精心为大家整理了这篇人教版初二上册物理声音的产生与流传随堂检测题及答案，供大家参照。
1.(2019 菏泽 )2019 年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气吞山河。
下边相关说法中错误的选项是BA.鼓乐声主假如由鼓面振动产生的B.鼓乐声主假如由鼓内空气振动产生的C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D.因为设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气吞山河2.(2019 绵阳 )对于声音的说法正确的选项是BA.噪声不是由物体振动产生的B.全部正在发声的物体都在振动C.只需物体振动，我们就能听见声音D.声音的流传速度在固体中必定比在液体中快3.(2019 凉山 )我们生活在声的大海中。
对于声音，以下说法中正确的选项是BA.只需物体振动，我们就能听到声音B.振动停止，发声也必定停止C.划分不一样人的说话声音，主假如经过音调鉴别D.声波在真空中流传速度最快4.(2019 莆田 )中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神奇的声波武器——“金嗓子”，对索马里海盗组成了有效威慑。
若要阻拦这一武器的侵袭，能够用薄薄的一层AA. 真空带B.半导体网C.绝缘体网D.磁性物质网5.(2019 哈尔滨 )如图，小演员正在进行敲鼓表演，以下说法正确的选项是 AA.观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B.演员敲鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C.观众离鼓越远，感觉声音越大D.观众听到的鼓声主假如靠大地传人耳朵的6.(2019 贵阳 )当我们在山谷中高声呼叫时，常常会重复听到自己的呼叫声，这是因为CA.山谷中有磁场，能将呼叫声录制再播放B.有好多人在模拟我们呼叫C.叫声在山谷中不停反射，经不一样时间回到我们耳中D.山谷中有不一样的声音流传介质，使叫声以不一样的速度传到我们耳中以上就是查词典物理网为大家整理的人教版初二上册物理声音的产生与流传随堂检测题及答案，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利 !。
人教版八年级物理上册“声音的产生和传播”随堂练习.doc
图3 初中物理学习材料鼎尚图文制作整理“声音的产生和传播”随堂练习一、选择题1．如图1所示，手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（ ）A ．手指B ．琴弦C ．空气D ．弦柱2．能说明液体可以传播声音的现象是（ ）A ．在岸上的人听到河水流动的声音B ．古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声 C ．我们能听到波浪排击礁石的声音D ．潜水员能听到岸上的讲话声3．如图2是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（ ）A ．太空中噪声太大B ．太空是真空，不能传声C ．用通讯设备对话更方便D ．声音只能在地面附近传播4．据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪。
当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。
实际要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（ ）A ．半导体B ．磁性物质C ．真空带D ．绝缘物质5．如图3所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（ ）A ．感受发声音叉的振动B ．体验发声音叉的温度C ．估算发声音叉的质量D ．判断声音的传播速度二、填空题6．声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s ，北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为______________________________。
7．声音是由物体的________产生的，声音的传播需要_________，真空中不能传播声音。
声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在________中传播速度最大.8．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。
请你在横线上为小明填上空缺。
图2图1(1) 悠扬的笛声是空气_________产生的。
(2) 声音在水中的传播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。
声音的产生与传播练习题
声音的产生与传播练习题1. 声音的产生声音是由物体的振动引起的，振动的方式不同，产生的声音也会有所不同。
以下是一些与声音产生相关的练习题：1.1 声音源•问：声音产生的最基本要素是什么？答：声音源。
•问：列举一些常见的声音源。
答：乐器、人的声带、钟摆等。
1.2 振动的种类•问：描述一下弦乐器产生声音的原理。
答：当弦乐器的弦被拉紧并被弹奏时，弦会以一定频率振动，通过共振传递到空气中形成声音。
•问：声音产生的方式有哪些？答：声音可以通过物体的振动、气流的流动以及电磁波的变化等方式产生。
1.3 声音的传播•问：声音是如何传播的？答：声音是通过介质（如空气、水等）的分子之间的振动传播的。
•问：声音在不同介质中传播的速度有何差异？答：声音在不同介质中传播的速度不同，常见的速度是在空气中约为343米/秒，在水中约为1482米/秒。
2. 声音的特性声音的特性包括音调、音量和音色等方面，以下是一些与声音特性相关的练习题：2.1 音调•问：音调是指什么？答：音调是声音的高低程度，决定于声波的频率。
•问：频率和音调之间有何关系？答：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
2.2 音量•问：音量是指什么？答：音量是声音的强度，与声波的振幅有关。
•问：振幅和音量之间有何关系？答：振幅越大，音量越大；振幅越小，音量越小。
2.3 音色•问：音色是指什么？答：音色是声音的质地或特征，由声音的谐波成分决定。
•问：音色受到哪些因素的影响？答：音色受到乐器、声带以及声音的延音等因素的影响。
3. 声音的应用声音在日常生活中有许多应用，以下是一些与声音应用相关的练习题：3.1 通信•问：举例说明通过声音进行通信的方式。
答：电话、对讲机、广播等都是通过声音进行通信的方式。
3.2 娱乐•问：举例说明声音在娱乐方面的应用。
答：音乐、电影、游戏等都离不开声音的应用，通过声音可以增强娱乐体验。
3.3 健康•问：声音在健康方面有哪些应用？答：声音可以被用作治疗手段，如音乐疗法、白噪音等，可以帮助放松身心、缓解压力等。
北师大版-物理-八年级上册-《声音的产生与传播》随堂训练
《声音的产生与传播》随堂训练一.选择题1.下列说法正确的是（）A.只要有物体振动，就一定听到声音B.只要有物体振动和介质，就一定能听到声音C.只要有声音，就一定有物体的振动D.声音的速度是340米/秒答案：C2.在百米赛跑终点的计时员，如果在听到枪声后才开始计时，那么，他开始计时＝340米/秒)（）的时间比运动员起跑的时间晚________秒(V声A.0.3B.3.0C.30D.300答案：A3.一切声源（发声的物体）都在（）A.振动B.运动C.静止不动D.不确定答案：A4.下列说法中哪些能使人听到声音（）A.在任何状态和环境中的振动B.在封闭的真空容器内振源的振动C.通过介质传播的在人的感觉范围内的振动D.只要有振动的声源就可以答案：C5.一只电铃放置在玻璃罩内，接通电路，电铃发出声音，当用抽气机把玻璃罩内的空气抽去，使玻璃罩内成为真空，则（）A.电铃的振动停止了B.电铃继续振动，但听不到声音C.电铃的声音比原来更加响亮D.电铃停止振动，但能听到声音答案：B6.“神六”飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注。
宇航员在飞船内可直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行通话，原因是（）A.太空中噪声太大B.用通讯设备对话方便C.太空是真空，不能传声D.声音只能在地面附近传播答案：C7.我们在小教室里讲话听不到回声是因为（）A.不能产生回声B.小房子无法传播声音C.回声到达人身的时间差太短D.声音容易散开答案：C。
声音的产生与传播每课一练(人教版初二上册)
声音的产生与传播每课一练（人教版初二上册）1.用手握住正在发声的自行车车铃，你就听不到铃声了，缘由是( )A.手吸收了声响B.手使车铃中止了振动C.手挡住了声响D.手太用力了【解析】选B.声响是由物体的振动发生的,振动中止,发声也中止,手握车铃,车铃中止振动,就听不到铃声了.2.遇到微风天气,路旁的树叶收回〝沙沙〞的声响,这种声响是由( )A.空气振动发生并由空气传来的B.树叶振动发生并由空气传来的C.树叶振动发生并由大地传来的D.空气振动发生并由固体传来的【解析】选B.树上有树叶时,风吹树叶才有〝沙沙〞声，〝沙沙〞声是树叶振动发生的，并由空气传来.3.能说明〝液体可以传达声响〞的事例是( )A.我们听到雨滴打在雨伞上的〝嗒嗒〞声B.我们听到树枝上小鸟的〝唧唧〞声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到流水的〝哗哗〞声【解析】选C.选项A、D中有液体，但它们是发声体，声响经过空气传入耳朵，说明气体可以传声，A、D错；选项B中小鸟的〝唧唧〞声也是经过空气传入耳朵，说明气体可以传声，B错；C选项，人的声响穿过空气和水被鱼儿听到，可以说明液体可以传达声响.4.〔多项选择〕关于声响的传达，以下说法正确的选项是( )A.声响借助介质以波的方式传达B.声响的传达可以没有介质C.声响的传达速度普通随介质的不同而不同D.声响的传达速度与介质有关而只与温度有关【解析】选A、C.声响在介质中是以波的方式传达的，我们把它叫做声波，A对；声响的传达需求介质，真空不传声，B错；声响在不同的介质中传达的速度不同，普通固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢，C对，D错.应选A、C.5.系好白毛巾、舞起红绸带、敲响红腰鼓……安塞腰鼓队是60周年国庆庆典群众游行方阵中独一的京外队伍，鼓声是由于鼓面_____发生的，然后经过_____传达到现场观众耳朵的. 【解析】一切正在发声的物体都在振动，鼓面振动发声，经过空气传入人的耳朵.答案：振动空气6.如下图的实验现象说明_____________________________________________.【解析】扬声器发声时小纸片在纸盆上跳动，说明发声的纸盆在振动；即发声体在振动. 答案：发声体在振动〔或发声的纸盆在振动〕7.如下图是某校物理课外活动小组成员在探求声响能否在固体、液体、气体、真空中传达时的一些场景.〔1〕甲图说明声响能在_____中传达；〔2〕乙图中，水中两石块的撞击声经过_____传到耳朵里；〔3〕丙图中，当向外不时地抽气时，闹钟的〝嘀嘀声〞在逐渐削弱，说明声响在_____中不能传达.【解析】〔1〕按题图甲方式停止实验，观察的同窗贴着桌面，能听到比拟响的敲击桌面的声响，这说明固体可以传声.〔2〕从乙图中可以观察到，石块的撞击声经过水〔液体〕和空气〔气体〕传入耳朵里，这说明液体和气体可以传声.〔3〕丙图为证明声响的传达需求介质的实验，这说明真空不能传声.答案：〔1〕固体〔2〕液体和气体〔3〕真空8.第一次测定声响在水中的传达速度是1827年在日内瓦湖上停止的，两只船相距13 847 m，在一只船上实验员向水里放一口钟，当他敲钟的时分，船上的火药同时发光；另一只船上的实验员向水里放一个听音器，用来听取水里传来的声响，他看到火药发光后9.65 s听到了水下的钟声.计算一下水中的声速是多大？(光的传达时间疏忽不计)【才干提升练】一、选择题〔本大题共6小题，每题3分，共18分〕1.中国在2021年发射〝天宫〞一号目的飞行器，如下图，标志着我国的空间站树立正式末尾，宇航员在空间站内可直接对话，但在空间站外任务时，必需借助电子通讯设备才干停止通话，缘由是( )A.太空中噪声太大B.用通讯设备对话方便C.太空是真空，不能传声D.声响只能在空中左近传达【解析】选C.声响传达需求介质，真空不传声，空间站内环境与地球外表环境相近，充有空气，而空间站外是太空，是真空环境，不能传声，应选C.2.如下图，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会屡次被弹开.这个实验是用来探求( )A.声响能否在真空中传达B.声响发生的缘由C.音叉能否有弹性D.声响传达能否需求时间【解析】选B.声响是由物体振动发生的，用实验探求声响发生的缘由时，发声体音叉的振动很微弱，不易观察和感知，经过将其紧靠悬线下的乒乓球，将音叉的振动转换为小球的摆动，这样可便于观察.3.以下古诗句中描画的声现象是由于空气振动而发声的是〔〕A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山D.夜来风雨声，花落知多少【解析】选D.此题考察声响的发生4.以下说法中正确的选项是( )A.只需物体振动，就一定能听到声响B.固体、液体、气体都能传达声响C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D.声响在固体、液体中比在空气中传达得慢些【解析】选B.声是由物体振动发生的，但声响的传达需求介质，没有介质传达，人们听不到声响，A错；月球上是真空，真空不传声，C错；固体、液体、气体都能传达声响，普通状况下，固体中声速最快，液体中次之，气体中最慢，应选B.5.关于声响，以下说法正确的选项是〔〕A.一切发声的物体都在振动B.只需物体在振动，我们就能听到声响C.声响在不同介质中的传达速度相反D.声响在真空中的传达速度为3×108 m/s【解析】选A.此题考察声响的发生和传达.6.人要区分回声和原声，两者抵达人耳的时间距离不能小于0.1 s.假设原声和回声抵达人耳距离不到0.1 s,回声就会同原声混在一同，从而增强原声.人对着阻碍物大喊一声，要听清自己的回声，人到阻碍物的距离最小需( )A.340 mB.170 mC.34 mD.17 m【解析】选D.声响传达0.1 s的距离为s=vt=340 m/s×0.1 s=34 m由于0.1 s传达的距离是人到阻碍物距离的二倍，所以人到阻碍物的距离最小需s′= =17 m.二、填空题〔本大题共4小题，每空1分，共6分〕7.初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了〝柳笛〞.用力吹，柳笛就收回声响.该声响是由于______的振动而发生的. 【解析】声响是由物体的振动发生的.吹笛时，柳笛发声是由空气柱振动发生的.答案：空气柱8.如图是甲骨文的〝殸〞〔现代打击乐器〕，其意思是手拿木槌〔字左部〕敲打三角形石块〔字右部〕，使石块______而收回声响.【解析】声响是由物体的振动发生的.敲打石块，使石块发作了振动，从而发声.答案：振动9.自然界和日常生活中有很多幽默的声现象.例如:笑树能收回笑声是由于果实的外壳下面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁,使其_____发声;广场音乐喷泉的优美旋律是经过_____传入我们耳中的.【解析】声是由物体的振动发生的，壳里的籽撞击壳壁,使其振动发声；生活中的大局部声响是经过空气传入我们的耳中的.答案:振动空气10.唐朝诗人胡令能写过一首诗，如下图.垂钓小儿不敢答话，由于他知道，声响能够会吓跑将要上钩的小鱼.此事说明_____和______可以传声.【解析】声响的传达需求介质，固体、液体和气体都可以作为介质传达声响，此题中声响能够会吓跑将要上钩的小鱼，是说明气体和液体可以传声.答案：空气水三、简答题(本大题共2小题，11题6分，12题2分，共8分)11.请欣赏下面的一首诗并回答下面的声学效果.黄昏乡村小河旁，姑娘独自洗衣裳.湿衣叠放石板面，棒打衣物响四方.小弟沿河踏歌来，见景一事费思量.棒打衣服悄无声，棒举空中何其响.该首诗包括了很多声学道理，剖析这首诗填写以下表格：【解析】从古诗中找出有关声现象的诗句，从声响的发生和传达、声速的大小等角度剖析运用的声学原理.答案：12.在我国云南生长着一种神奇的〝跳舞草〞，每当音乐声响起，它的叶子就会随着音乐旋律的上下快慢而上下跳动，音乐的节拍越快，它跳动就越快，音乐的节拍一慢，它也随之慢上去，音乐中止时，它也就中止了跳舞.〝跳舞草〞的新奇表现与声现象有关系吗？说明其中的道理.【解析】大自然许多幽默猎奇的现象都可用物理知识解释.〝跳舞草〞之所以能跳舞，是由于声波的抚慰，这种草对声波抚慰很敏感，声响传达时惹起空气振动，振动的空气又会惹起〝跳舞草〞叶子的振动，音乐一旦中止，没有了振动，〝跳舞草〞也会中止〝跳舞〞.答案：与声现象有关系.由于〝跳舞草〞对声波的抚慰很灵敏，所以有声波经过空气传给〝跳舞草〞的叶子时，叶子也会随之振动.音乐中止，没有了声波，〝跳舞草〞也会中止〝跳舞〞.四、计算题〔8分〕13.第一次测定铸铁里的声速是用下述方法停止的，在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端，听到两次响声，第一次是由铸铁传来的，第二次是由空气传来的.管长931 m，两次响声相隔2.5 s，假设事先空气中的声速是340 m/s，求铸铁中的声速.。
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随堂练习
1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．
2．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生的，并经_________传入人耳．
3．如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______________________产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于________________．
4．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明
______________．
5．如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被______，这个实验说明一切正在发声物体都在___________．这个实验利用泡沫塑料被音叉弹开是为了：____________________。
6．东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的_________产生的，再通过_________向四周传播开来． 7．夜晚，进行侦察的侦察员为了及早发现情况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是因为声音在固体中比气体传播得______．
8．常温下声音在空气中的传播速度为_____米／秒．
9．通常我们听到声音是靠____________传播的．
10．声音是由于物体的_________而产生的，声音的传播需要_________．
声音的产生于传播练习题
一、填空题
1.凡是发声的物体都在_________，发声体的_________ 停止了,发声也就停止了.
2.通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得_________，声音在水中比在空气中传播得_________ .15 ℃时声音在空气中的传播速度是_________ m/s.
3.雷雨天总是先看到闪电后听到雷声，这是因为_________
4.甲乙两个同学研究声音的传播现象，甲同学把耳朵贴在一根很长的钢管上，乙同学在钢管的另一端敲了一下，甲同学能够听到_________次敲击声.
5.你知道超音速飞机吗？按常温下声音的传播速度计算，超音速飞机的速度至少应大于_________ km/h.
6.声音要靠_________传播，某同学测出声音在空气中2 s的时间内传播的距离是690 m，由此他计算出声音在空气中传播的速度是_________m/s.
7.我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，这是因为________________不能传声.
二、选择题
8.（多选）关于声音的发生，下列说法中正确的是
A.物体只要振动就一定能发出声音
B.声源一定在振动
C.不振动的物体不发声
D.振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声
9.在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是
A.铝、海水、空气
B. 铝、空气、海水
C.空气、铝、海水
D.空气、海水、铝
10.你有这样的体会吗？当你在旷野里大声唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响亮.下列说法中正确的是
A.旷野里空气稀薄
B.在房间里原声和回声混在一起，使原声加强
C.房间里空气不流动
D. 以上说法都不对
11.当气温是15 ℃时，你要想听到自己的回声，你到障碍物的距离至少为
A.340 m
B.170 m
C. 34 m
D. 17 m
12.下列说法中正确的是
A.在教室里讲话时听不到回声是因为教室里没有回声
B.百米比赛时，计时员听到发令枪响时开始计时
C.声音在空气中的传播速度是340 m/s
D.声音能够在任何物体中传播
三、计算题
13.某同学走在两山之间大喊一声，听到一个回声，经过6 s后又听到另一个回声.这个同学到两山的距离分别是多少？（已知两山相距1200 m，当时气温为15 ℃）
14.我们可以利用回声测量海洋的深度，当从海面发出声音3 s后接收到回声时，测量出此处海洋的深度是多少？（声音在海水中的传播速度是1540 m/s）
15.某实验小组为了测定声音在水中传播的速度，使两只船在水中相距17 km.一只船上的学生将一个发声体放入水中，当发声体发声的同时，船上的灯闪亮；另一只船上的学生在水里放一个听声器，他们看到灯闪亮后经过11 s收到了发声体的声音.请问他们测出声音在水中传播的速度是多大？
16.某司机驾驶汽车穿过山洞后以54 km/h的速度向远离高山的方向驶去，司机在鸣笛4 s后听到了鸣笛的回声.问此时汽车离高山的距离有多远？。