广东省惠州市博罗县三乡中学学年物理11认识静电(共55张)教育精品PPT课件

A
B
C
A接近B
B与C接触
感应起电 如何使B、C带上电性相反的电荷？
A
B
C
将B、C分开
感应起电 如何使B、C带上电性相反的电荷？
A
B
C
将A移开
感应起电
如何使B、C带上电性相反的电荷？
A
B
C
有严格步骤：
步骤一
B、C接触
步骤二
A靠近
步骤三
分开B、C
步骤四
移走A
？ “步骤三”与“步骤四”能否反过来？ 绝不能!
B、C为带等量异种电荷的金属小球, 如何使B、C带上的电荷消失？
B
C
中和
使B、C再接触
二、三种使物体带电的方式 （本节重点）
1、摩擦起电 2、接触起电 3、感应起电
起电的本质 无论是哪种起电方式,其本质都是将正、
负电荷分开,使电荷发生转移，并不是创造 电荷.
三、电荷守恒定律：（物理学的基本定律之一 ）
配很复杂,大多靠实验才能确定,但有一种情 况能确定电荷量分配,即两个完全相同的导体 球相互接触后把剩余电荷量平分.
接触后的电量分布 规律：两个完全相同的导体接触，
均分剩余电量
+2Q
AB
先接触 再分开
+Q +Q
AB
+Q
+3Q
先接触 再分开
+2Q +2Q
AB
AB
先接触
-Q -3Q 再分开 -2Q -2Q
AB
AB
+Q
-3Q
先接触 再分开
-Q
-Q
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AB
AB
二、三种使物体带电的方式
3、感应起电
静电感应： 当一个带电体靠近导体时，使导体靠 近带电体的一端带异号电荷，远离一 端带同号电荷。这种现象叫静电感应。
+ -- - --
+ + ++ ++
感应起电： 利用静电感应使金属导体带电的过程， 叫做感应起电。
感应起电 如何使B、C带上电性相反的电荷？
第一章 电场
第一节 认识静电
生活中有很多现象与静电有关：
公元前600年前左右,希腊人泰勒发现 毛皮摩擦过的琥珀能吸引轻小物体； 我国西汉时期也有类似的记载。
带电的橡胶棒能吸引细小的纸屑。
带电的气球吸引水流
一、什么叫做物体带电？
物体有了这 种吸引轻小物体 的性质，我们就 就物体带了电。
一、复习初中内容：
验电器的张角逐渐减小 或 验电器的张角先减小后增大
五、电量与元电荷
1、电荷量：电荷的多少，简称电量(常用Q或q表示)
电荷量的单位:库仑 C
2、实验发现： 1）质子和电子它所带的电荷量是最小的,其值为 1.60×10-19C,我们把这个电量称为元电荷. 2）任何带电体它所带的电荷量必定是元电荷的整 数倍
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
二、三种使物体带电的方式
2、接触起电
注意: 接触起电时,两个物体最终的电荷量分
3、元电荷的数值最早是由美国科学家密立根用实验 测得到的
课堂训练
1、关于元电荷，下列论述正确的是： A、把质子或电子叫元电荷． B、1.60×10-19C的电量叫元电荷． C、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值
叫元电荷． D、质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值
叫元电荷．
B、C、D．
2.对元电荷的理解，正确的是( )
电荷既不能创造,也不能消灭,它只 能从一个物体转移到另一个物体,或从 物体的一部分转移到另一部分,在转移 的过程中，系统的电荷总数保持不变.
(适用范围：电荷守恒定律在一切宏观、微观 物理过程中成立。)
四、验电器
1)将正电荷加到已带有正电荷的验电 器上,出现的现象:
验电器的张角逐渐增大
2)将负电荷加到已带有正电荷的验电 器上, 可能出现的现象:
二、三种使物体带电的方式 （本节重点） 1、摩擦起电 2、接触起电 3、感应起电
二、三种使物体带电的方式 （本节重点）
1、摩擦起电
电子从一个物体转移到另一个物体
例如：用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，
这是为什么呢？
电子转移
玻璃棒
丝绸
那么这丝绸带什么电呢？ (负电)
同理：用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电， 这是为什么呢？
C
变式训练：如图所示,A、B为相互接触的用绝缘支柱支
持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有
金属箔片，C是带正电的小球，下列说法中正确的是
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
B接触C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
1.自然界只存在两种电荷： 正电荷： 用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 负电荷： 用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
2 .两种电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥； 异种电荷相互吸引。
？ 一般情况下物体不带电，不带电的物
体内部是否存在电荷？ (当然存在!)
原子
原子核
质子（正电） 中子（不带电）
（电中性） 核外电子 （负电）
二、三种使物体带电的方式
2、接触起电
实际上是电荷发生了转移
一个带电的物体与一个不带电的导体 接触，使导体带上同种电性的电荷的过程.
验电器和带电体接 触时,正是因为接触起电, 带电体的一部分电荷转 移到验电器上,使验电器 的指针张开.
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A
B
C
A接触B
如何使B、C带上与A电性相同的电荷？
A．元电荷就是电子 B．元电荷就是质子 C．元电荷表示跟电子电量数值相等的电荷 D．物体所带电量只能是元电荷的整数倍
3、如图所示，原来不带电的金属导体MN，在其 两端下面都悬挂着金属验电箔；若使带负电的金 属球A靠近导体的M端，可能看到的现象是（ ） A．只有M端验电箔张开，且M端带正电 B．只有N端验电箔张开，且N端带正电 C．两端的验电箔都张开，且左端带负电，右端 带正电 D．两端的验电箔都张开，且两端都带正电或负 电