九年级历史第一单元 古代亚洲文明 课件

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九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及课件2 新人教版(1)

九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及课件2 新人教版(1)

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太阳历 埃及人通过观察每年尼罗河的 涨落变化,把一年分为12个月, 全年分为365天。
古代埃及人编制的太阳历是 人类历史上第一部太阳历
罗马历法以及我们现今所通 用的公历,都源于这种历法
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精品课件
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木乃伊
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精品课件
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探究木乃伊
1.古埃及人为什么要将尸体制成木乃伊?

平均重2.5吨,有
的重达5万吨。修
建金字塔每年用工
10万人,30年才
修成。
胡夫金字塔结构示意图
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量好底座的外框后 ,在沙漠上划线标记。
巨石被切割
好后,拖到施工 首先在地尼点罗堆河砌西。 岸选择一个稳固的场 所,建水好平第且一朝级向后北,方人们 用。土坯、石灰石、粘土建 成土坡,利用斜坡把石块 运上去建第二级。
古埃及人相信“灵魂不死”,他们认为人死 后还会在冥世间继续生活。因此,只要保住肉体,灵 魂就能依附于它而万世长存。
2.古代埃及的木乃伊是怎样制成的?
解剖尸体、填塞香料、防腐液浸泡、缠上麻 布、涂上树脂。
3.在制作木乃伊的过程中,反映了古代埃及人 民在哪些方面的成就显著?
医学、解剖学、高超的防腐技术;懂得了血 液循环与心脏跳动的关系,并开始分科治病。
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古代埃及的木乃伊是怎样制成的?
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编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性,制造学习动机,用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说,POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单,大部分人半天就可以基本掌握。所以,就可以花心思

人教版九年级历史上册第一单元复习古代亚非文明【课件】(共43张PPT)

人教版九年级历史上册第一单元复习古代亚非文明【课件】(共43张PPT)

奴隶制君主专制
金字塔 象形文字
《汉谟拉比法典》 种姓制度、佛教
都发源于大河流域,农耕文明发达,
都建立奴隶制君主专制制度
药典、农人历书等。
古巴比伦王国
《汉谟拉比法典》
1、背景:公元前1782年,汉谟拉比统一两河流域,建立古 巴比伦王国。 2、法典制定的条件:楔形文字的成熟。 3、法典制定的理论依据:君权神授
卢浮宫内刻有《汉穆 拉比法典》的石柱
阅读下列材料,回答问题。
19.倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获,则此自由民应处死。 196.如果一自由民毁坏一贵族的眼睛,他应将自己的眼睛弄瞎。 198.若他(自由民)毁坏另一平民的眼睛或打断他的骨头,该凶犯应赔偿一米纳白银。 199.若他(自由民)毁坏另一自由民的奴隶的眼睛,或打断另一自由民的奴隶的骨 头,应折半赔偿。
佛教文化
佛教节日
• 释迦牟尼圣诞(四月初八日又名浴佛节和 • 观音菩萨圣诞(二月十九日)
佛诞节)
• 观音菩萨成道(六月十九日)
• 佛欢喜日(七月十五日又名盂兰盆节) • 观音菩萨出家(九月十九日)
• 释迦牟尼佛成道(十二月初八又名腊八节,
或佛成道节)
重要节日:浴佛节、腊八节、涅槃节
古代印度文明-印度河、恒河流域
杀1个吠舍,应同样立誓守戒3年,并交出100头母牛和一头公牛; 杀1个首陀罗,应同样立誓守戒1年,并交出10头母牛和一头公牛。
从材料中,你能看出古印度有哪些等级?你能不能排列一个顺序?你的 判断依据是什么?
婆罗门
刹帝利 吠舍 首陀罗
种姓等级金字塔示意图
1.种姓制度的特点:
1)种姓界限森严; 2)等级低的人不得从事高等级的 职业;
——《汉穆拉比法典》 上述4条法律说明法典保护哪个阶级的利益?

人教部编版九年级历史上册世界古代史复习【课件】(23张PPT))

人教部编版九年级历史上册世界古代史复习【课件】(23张PPT))

• 1.4世纪末罗马皇帝将________定为国教。最强大的 是481年建立的法兰克王国,建立者是________。 843年后,法兰克王国一分为三,形成以后的 ________、________和________三个国家。
• 2.西欧中世纪乡村的典型组织形式是________。庄园 具有________,设有庄园法庭。
第二单元 古代欧洲文明
┃《特洛伊》电影海报
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
• 古代希腊是欧洲文明的发祥地。
• 古代希腊地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点。
• 希腊城邦的突出特点是“小国寡民”.
• 伯利克里主政雅典城邦时期,奴隶主民主政治发展到高峰。
成年男性公民有参与统治的权利。公职人员几乎都是从全体公 民中抽签产生的;公民大会是最高权力机构;还建立了津贴制 度。但是,占大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何统治权利。
罗马的后来成为今天人们使用公历的基础第三单元封建时代的欧洲权利的游戏?冰与火之歌第7课基督教兴起和法兰克王国1世纪在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区犹太人认为耶稣就是救世主
第一至四单元 世界古代文明
┃《被点亮的星球》
第一单元 古代亚非文明
┃《异形前传•普罗米修斯》
第1课 古代埃及
• 古埃及文明被认为是“尼罗河的馈赠”。
第三单元 封建时代的欧洲
┃《权利的游戏•冰与火之歌》
第7课 基督教兴起和法兰克王国
• 1世纪,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太人认为 耶稣就是救世主。信仰耶稣基督的宗教被称为基督教。
• 4世纪末罗马皇帝将基督教定为国教。
• 最强大的是481年建立的法兰克王国。建立者是克洛维。
• 赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣。11世纪,这 种以土地的封赐为纽带的封建制度在西欧普遍存在。标志 着欧洲进入封建制度,即中世纪时期。

第一单元古代亚非文明复习课件2022--2023学年部编版九年级历史上学期

第一单元古代亚非文明复习课件2022--2023学年部编版九年级历史上学期

古代埃及
古巴比伦
古代印度
古代中国
地理位置 非洲东北部 亚洲西部
亚洲南部
亚洲东部
发源地 尼罗河流域
两河流域 印度河流域 黄河、长江流域
文明出现 约公元前3500年约公元前3500年 约公元前23世纪 约公元前3000年
文明成果
太阳历、象形 文字、金字塔
楔形文字、《汉 谟拉比法典》
阿拉伯数字、种 姓制度、佛教
佛教
主张 传播
早期佛教反对婆罗门的特权,提出“__众__生__平___等___”,宣扬“忍耐顺从”
公元前3世纪后,佛教开始向外传播。(1)向北:公元前__1___世纪,佛教经中
亚传到中国新疆,再传入中国内地,后又传到朝鲜、日本和越南等国。(2)向 南:经锡兰传到缅甸、泰国、柬埔寨等国
【重点难点】 种姓制度的影响
实行种姓制度,创立佛教。 (4)综合上述三则材料并结合所学知识,分析三个文明 古国共同的文明特征。
都发源于大河流法典》和种姓制度
《汉谟拉比法典》
种姓制度
地区
古巴比伦
古印度
流域
两河流域
印度河流域
目的
主要 内容
维护奴隶制度
维护雅利安人的特权地位
灭亡:公元前525年,波斯帝国吞并古埃及
成果 历法:太阳历;文字:__象__形__文__字___;建筑:金字塔
金字塔
用途 价值
法老的__陵___墓___
金字塔是__古__埃__及__文___明___的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,
是古埃及人智慧的结晶
法老的 统治
权利 衰落
法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上,法 老被认为是“神之子”,具有无上的权威

九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及课件11 新人教版

九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及课件11 新人教版


尼罗河水的涨落和农作物的生长规律。

说明了天文历法与农业生产之间存在着密切的关系。
规 (2)一年共有几天? 365天
定 (3)古埃及太阳历对后世有什么重大的影响? 后来的罗。

• (3)金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的

• (4)成功组织修建金字塔反映了古代埃及国家强大的
和先进 神圣权。威
宗教信仰
动员能力
组织水平
古代 埃及
象形 文字
——人类历史上第 一部太阳历
(1)一年分为哪几季?这是依据什么划分的?这说明
太 了什么?

一年划分为泛滥季、播种季、收获季3个季节。
埃及法老的太阳杖
胡夫金字塔
——埃及现存最大的金字塔
胡夫金字塔高近150米,在法国的埃菲尔铁 塔建起以前,他一直是世界上最高的建筑物。
金尼 字罗 塔河
下 游 散 布 着 约 80 多 座
从几下方面认识金字塔何以成为“古代埃 及文明的象征”?
• (1)金字塔的精密程度体现了古代埃及高超的

• (2)金科字塔技的水高平峻威严体现了古代埃及王权的
土壤 肥沃

公元前 6世纪
被波斯所灭

埃 及
公元前 15世纪
国力强盛 地跨亚非的军事大帝国 (埃及帝国的完成者:图特摩斯三世 )



世界上最早建立

的统一国家

公元前
国家统一
3100年 (统一者:美尼斯,定都孟斐斯)
公元前 3500年
形成几十个最初的小国
古代埃及国王——法老
埃及人崇 拜太阳神, 法 老(国王)则被 视为太阳神的化 身。法老独揽国 家行政大权,主 宰国家经济,控 制国家军队和司 法。

部编人教版九年级历史上册第一单元古代亚非文明课件(共24张PPT)

部编人教版九年级历史上册第一单元古代亚非文明课件(共24张PPT)

第1课 古代埃及 1.尼罗河与古埃及文明 尼罗河 (1)兴亡:位于非洲东北角, 贯穿埃及南北,古 埃及文明被称为“尼罗河的赠礼” 。约从公元前3500 年开始出现若干小国;公元前3100年左右初步实现 统一;公元前525年,波斯 帝国吞并古埃及。后来, 亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成 为强大的军事帝国,北至 叙利亚 和小亚细亚交 界处,以及 幼发拉底河 上游,向南扩展到尼罗 河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历 是古埃及天文学的突出成就 之一。 象形文字 是世界上最早的文字之一。
2.森严的种姓制度 (1)建立: 雅利安 人进入印度后,逐渐建立的 严格的 社会等级 制度。 (2)主要内容 名称 从事职业 婆罗门 掌管 祭祀 刹帝利 掌管军事、行政权力 吠舍 从事农业、畜牧业、商业 由被征服的居民构成,从事农业、畜牧业、 首陀罗 捕鱼业和手工业,为前三个等级服务 最卑贱的“不可接触者”—— 贱民 (3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等 级的人不得从事高等级的职业,不同等级的人不 得通婚。
约公元前3500年;约公元前3100年;法老图特摩斯三 世统治时期;公元前525年,被波斯帝国灭亡。
3、古埃及科学、文化成就最突出的是什么?天文 学的突出成就是?什么文字是世界上最早的文字 天文学、数学和医学最为突出;太阳历;象形文字 之一? 4、金字塔是什么?最大的金字塔是谁的?金字塔 的地位是什么? 古埃及法老的陵墓;法老胡夫的。
B
B
B
第 2课
古代两河流域
【课程标准】了解古代两河流域文明所处的地理位置;通过《汉 谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里 斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500年起,产生了一些以城 市为中心的小国。 (3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完 成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立 了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定 了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛 的时期。

第一单元 古代亚非文明(教学课件)- 初中历史人教部编版九年级上册

第一单元 古代亚非文明(教学课件)- 初中历史人教部编版九年级上册

等等。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
文明是指人类社会发展到较高阶段并具有较高文化的状态
文明产生的标志需要: 城市、国家、阶级、文字
古代亚非文明
思考:四大文明古国分别是?四大文明古国在地理上有何共同点?
大河附近,地势平坦,土壤肥沃 有利于定居以及发展农业
古代亚非文明又被称为大河文明
一、古埃及
位于非洲东北角

文 明
政 治
森严的种姓制度
成 文 创立佛人)
1.政治上——种姓制度(印度教)
公园前1500年左右,雅利安人入侵印度,逐渐建立起严格的社会等级制度, 这种等级制度被称为“种姓制度”。
种姓制度的评价:(第一等级)
(1)积极:在一定程度上 有利于维持统治及(社第会二安等级) 定。 (2)消极:它制造(种第三姓等隔级) 离,阻碍了社会的发展。
斯里兰卡
缅甸
印度教
泰国
柬埔寨(吴哥窟)
·
(P13问题思考)你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗?
甘肃敦煌莫高窟 山西大同云岗石窟 河南洛阳龙门石窟
玄 奘 取 经
中国古代佛教四大名山
山西五台山 文殊菩萨
浙江普陀山 观音菩萨
四川峨眉山 普贤菩萨
安徽九华山 地藏菩萨
古代亚非文明
文明名称 地理位置 发源地
古代埃及 非洲东北角 尼罗河
奴隶制国家 出现时间
强盛王朝
约公元前3500年 图特摩斯三世
古代两河流域 古代印度
西亚
幼发拉底河 底格里斯河
南亚次大陆 印度河
约公元前3500年
孔雀王朝
汉谟拉比
约公元前1500年
文明成果
象形文字、太阳历、 楔形文字、60进 阿拉伯数字、种

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第3课 古代印度
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第二单元 古代欧洲文明
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第一单元 古代亚非文明
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第1课 古代埃及
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第2课 古代两河流域
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第四单元 封建时代的亚洲国家
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第8课 基督教的兴起与传播
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第9课 西欧庄园
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第10课 中世纪城市和大学的兴 起
第4课 希腊城邦和亚历山大帝 国
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第5课 罗马城邦和罗马帝国
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第12课 古代日本
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第13课 阿拉伯帝国
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第五单元 步入近代
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0002页 0047页 0133页 0207页 0253页 0305页 0347页 0393页 0452页 0530页 0569页 0614页 0633页 0635页 0692页
第一单元 古代亚非文明 第2课 古代两河流域 第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国 第三单元 封建时代的欧洲 第8课 基督教的兴起与传播 第10课 中世纪城市和大学的兴起 第四单元 封建时代的亚洲国家 第13课 阿拉伯帝国 第14课 西欧经济和社会的发展 第16课 探寻新航路 第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课 美国的独立 第七单元 工业革命和工人运动的兴起 第22课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起

北师大版九年级上册第一单元第2课 南亚和东亚的古代文明课件(19页PPT)

北师大版九年级上册第一单元第2课 南亚和东亚的古代文明课件(19页PPT)

一、印度河与恒河流域的古代文明
1、地理位置: 印度河流域 2、印度的种姓制度:婆罗门、刹帝利、
吠舍、首陀罗
1、印度河流域早期文明 时间:公元前2300-1750年 哈拉帕(Harappa)是印度 文明:哈拉帕文化 河流域文明的中心,也
是印度河流域古文明遗 址中发现最早的。
这里以农业和贸易为主要的经 济来源。 在博物馆展出的出土文物包 括:赤陶玩偶、竞技者、珠宝、 动物雕像、铜器和铜雕。
恒河 印度河
印 度 河
2、种姓制度 时 间: 大约公元前2000年-前1600年 创立者: 印欧人的一支---雅 利安人 制度: 逐步确立了等级森 严的制度 种姓制度
古代印度遗址


社会阶层 僧侣贵族
职权和义务 掌握神权,祭司
婆罗门 刹帝利 吠 舍
首陀罗
国王和各级官吏、武士 掌管军事和行政 大权 从事农、牧、工商业的 向国家缴纳赋税 小生产者 社会最底层的劳苦大众, 从事各种低贱的 多为非雅利安人 职业
释迦牟尼
--
中国
希腊
印度
四大文明古国
古代文明全部产生于大河流域
• 古代巴比伦文明 • 古代埃及文明 尼罗河流域
黄河流域和长江流域
• 古代印度文明
• 古代中国文明
两河流域
印度河流域
四大文明古国
典型代表
金字塔
河流
国度
文字
象形文字
尼罗河流域 古埃及
《汉谟拉比法典》 两河流域 古巴比伦 楔形文字 “种姓”的国度 印度河流域 古印度 梵文 万里长城 黄河流域 中国 甲骨文
(1)种姓制度人为地制造了极不平等的社会等级。 (2)种姓制度完全是奴隶主统治劳动人民的工具。 (3)引起了许多人的反对和批判(佛教就是其中之一)。

九年级历史上册第一单元上古文明第2课南亚和东亚的古代文明课件4北师大版

九年级历史上册第一单元上古文明第2课南亚和东亚的古代文明课件4北师大版
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/6/2
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏!
2019/6/2
最新中小学教学课件
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佛教的传播
印度
中亚 东南亚
中国
________
朝鲜
________
日本
________
知识整理
文明
古埃及
古巴比伦
古印度
古中国
发源的河流
尼罗河 幼发拉底河

2020最新人教版九年级历史上册(部编版)电子课本课件【全册】

2020最新人教版九年级历史上册(部编版)电子课本课件【全册】

第一单元 古代亚非文明
2020最新人教版九年级历史上册( 部编版)电子课本课件【全册】
第1课 古代埃及
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第2课 古代两河流域
2020最新人教版九年级历史上册( 级历史上册( 部编版)电子课本课件【全册】目

0002页 0245页 0262页 0367页 0395页 0424页 0458页 0544页 0567页 0624页 0659页 0712页 0735页 0774页 0776页
第一单元 古代亚非文明 第2课 古代两河流域 第二单元 古代欧洲文明 第5课 罗马城邦和罗马帝国 第三单元 封建时代的欧洲 第8课 基督教的兴起与传播 第10课 中世纪城市和大学的兴起 第四单元 封建时代的亚洲国家 第13课 阿拉伯帝国 第14课 西欧经济和社会的发展 第16课 探寻新航路 第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课 美国的独立 第七单元 工业革命和工人运动的兴起 第22课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起

201X年秋九年级历史上册 第一单元 上古文明 第2课 南亚和东亚的古代文明课件3 北师大版

201X年秋九年级历史上册 第一单元 上古文明 第2课 南亚和东亚的古代文明课件3 北师大版
在估算,这两处城市的总人口数均为 3.5万人左右。
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7
2.印度河流域的早期文明(公元前2300-公元前1750)
哈拉帕文化
公元前2300 年左右,印度 河流域出现了 奴隶制城邦。 其中,以哈拉 巴和摩亨佐·达 罗最著名。
摩亨佐·达罗
哈拉巴
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8
摩亨佐·达罗城市遗址
摩亨佐·达 罗城中的大 浴池遗址
猜一猜他们分别是哪四个国家的象征性建筑?








泰 姬
陵 城
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1
古巴比伦
古埃及
古印度
古代中国
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2
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3
印度河与恒河流域 的古代文明
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4
1.印度地理环境
河印
·度 ·
恒河
文明古国 河流特点 气候
土地
古代印度完整版流定ppt 量期丰泛富滥
温暖湿润 雨量丰富
1
婆1罗门
1
刹1 帝利1
吠1 舍
首陀罗1
完整版1 ppt
19
(2)佛教
完整版ppt
20
产生
背景 种姓制度激化社会矛盾,反对婆罗门特权的
情绪不断高涨,社会矛盾非常尖锐。
时间 公元前6世纪
创立者 乔达摩·悉达多(释迦牟尼)
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21
释迦牟尼的故事
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22
菩提树
相传佛陀就在这棵完整菩版pp提t 树下悟道六年
非雅利安人, 被征服的土著 居民和奴隶
祭祀
①各等级之
掌管军事和 行政权力
间贵贱分明, 世代相袭。 ②低等级的
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8.佛教反对婆罗门的等级制度,所以
() A.宣传种姓制度
B
B.宣传“众生平等”
C.倡导刻苦修行
D.号召削弱王权
(二)古埃及国家的兴亡
1.兴 起: 公元前3500年,开始出现小国
2.发 展: 公元前3100年左右,初步实现统一 古王国时代 中王国时代 新王国时代(图特摩斯三世)
3.灭亡:公元前525年,被波斯帝国吞并;
后又被亚历山大帝国和罗马帝国占领。
4.古埃及文明
科学 历法 文字 建筑
天文、数学、医学
太阳历 象形文字 金字塔
“君权神授”
《楔汉形谟拉文比字法典刻》写石碑的上法半部典内容
石碑上的浮雕右边为太阳神,左 边为汉谟拉比。雕像表明太阳神正在 授予汉谟拉比象征权利的魔标和魔环。
《汉谟拉比法典》石碑
地 位:
《汉谟拉比法典》是迄今已知世 界上第一部较为完整的成文法典
影 响:
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留 给人类宝贵的文化遗产,表明人类社 会的法制传统源远流长。
三、法老的统治
权利:最高统治者
军、政、财、神
世界七大奇迹之空中花园
第2课 古代两河流域
一、古代两河流域文明
(1)河流 幼发拉底河、底格里斯河
(2)重要城市: 巴比伦 (3)文字:楔形文字
(4)文明历程
1.兴起:前3500年,逐渐产生了一些 小国 2.统一:前24世纪,两河流域实现了初步统一 3.最强盛时期:
前18世纪,汉谟拉比在位时,完成了两河
流域中下游地区的统一事业建立了统一、强大 的奴隶制国家
①公元前18世纪,汉谟拉 比统一两河流域,建立起 强大的古巴比伦王国。
②汉谟拉比加强中央集权 ,使巴比伦进入最强盛时 期。
③汉谟拉比制定了《汉谟拉比法典》。
三《汉谟拉比法典》
《汉谟拉比法典》被刻在一块巨 大石柱上,竖立在巴比伦的一座神 殿里,现在收藏于巴黎卢浮宫。石 柱上部是一副精致的浮雕,太阳神 把象征权力的权标授予汉谟拉比。 石柱中部刻着法典的具体条文,法 典共有正文282条,对刑事、民事、 贸易、婚姻、继承和审判制度等作 了详细的规定。其中很多严格规定 了奴隶和奴隶主之间的关系,规定 如何处理自由民内部的矛盾和冲突, 比较全面地反映了古巴比伦的社会 阶级状况。
③古埃及的科技文化成就以天文学、数学和 医学的成就最为突出
④古埃及的象形文字是世界上最早的文字之 一。
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
4.印度种姓制度中,掌管军事和行
B 政权力的等级是( )
A.吠舍 B.刹帝利 C.首陀罗 D.婆罗门 祭祀
5.在一部反映印度古代社会生活的电影
B 中,符合印度种姓制度的史实是( )
二、金字塔-古埃及文明与权力的象征 胡夫金字塔
金字塔前的狮身人面像
法老的陵墓——金字塔
地位:
作为古埃及文明 的象征,金字塔 反映了古埃及社 会经济发展的较 高水平,是古埃 及人智慧的结晶。
三、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ老的统治
1、古埃及政治特点: 奴隶主专制制度
2、法老的权利: 掌握全国的军政、司法、 宗教大权,其意志就是法 律,是古埃及的最高统治 者
太阳历、数学、
文明状况
医学、 金字塔、
象形文字
楔《形汉文谟字拉、比法典》种释阿姓迦拉制牟伯度尼数、与字佛教、
随堂训练
1.人类最早的文明一般产生于适合农业耕作的大 河流域。下列人类古代文明中,发源于非洲地区的
C 是( )
A.古代印度河流域文明 B.古代两河流域文明 C.古代尼罗河流域文明 D.古代黄河流域文明
2.在人类的历史进程中,东方许多古老民族创造
了辉煌的古代东方文明,下列文明成果属于古埃及
C 的是( )
A.楔形文字 两河流域 B.佛教 印度河
C.金字塔
D.汉漠拉比法典 两河流域
3.下列关于古埃及文明和文化的说法正确的
B 是( )
①古埃及文明位于幼发拉底河上游 古巴比伦
②古埃及近3000年的文明没有延续下去
课堂小结
第2课 古代两河流域文明(古巴比伦)
1.地理位置:西亚 2.统治状况:前18世纪,汉谟拉比统一两河流域,
建立起强大的古巴比伦王国。
3.文明成就
(1)文字:楔形文字
(2)文献:《汉谟拉比法典》
①地位 ②影响
第一单元 古代亚非文明 第3课 古代印度
印 度 河
一、古代印度河流域文明
1.位置: 今天南亚次大陆 2.河流: 印度河、恒河
四大文明古 国分别是?
古埃及 古印度 古巴比伦 中国
第一单元 古代亚非文明
古代埃及
古代印度
古代中国
古代巴比伦
学习目标:
• 1.了解古埃及的地理位置、统一的奴隶制国家建 立时间及名称和文明代表。
• 2.认识古代两河流域文明所处的地理位置。了解 古巴比伦王国的建立和君主专制制度的实行。
• 3.掌握《汉谟拉比法典》的相关内容,感受人类 法制的源远流长。
• 4.了解雅利安人统治时期森严的种姓制度. • 知道释迦牟尼创立佛教的相关史实。
第1课 古代埃及 第1课 古代埃及
一、尼罗河与古埃及文明
(一)地理环境
埃及位于非洲东北部,气 候干旱,终年雨量稀少,
尼罗河是唯一的水源.尼
罗河全长6600多千米,是 世界第一长河
埃及是尼罗河的赠礼。
-----希罗多德
3.出现国家时间:
公元前1500年左右 4.种族: 雅利安人 5.鼎盛时期:
孔雀王朝统治时期。
雅利安人入侵
二、森严的种姓制度
雅利安人进入印度之后,逐渐建立了严格 的社会等级制度,史称“种姓制度”。
婆罗门

统治阶级

刹帝利

吠舍

被统治阶级
首陀罗
种姓制度
等级名称 代表的社会 职责和义务 阶层
婆罗门 祭祀、贵族 掌握神权
首陀罗
释迦牟尼创建佛教:公元前6世纪
古埃及 古巴比伦 古印度
地理位置 非洲东北部
河流
尼罗河
西亚
幼发拉底河 底格里斯河
南亚次大陆 印度河、恒河
国家发展 状况
经历了 古王国、中王国、 新王国三个时期; 最高统治者叫做 “法老”
汉谟拉比统治时 期,统一两河流 域,实行君主专 制
孔雀王朝时,国 力达到鼎盛
4.教义: 提倡众生平等、 忍耐顺从
莫佛教的传播:
高 窟


石 窟
印度
龙 门 石 窟
中亚 中国 朝鲜半岛 、日本
傣族地区以及斯里兰 卡、缅甸和泰国等
仰 光 寺
课堂小结
地理位置:南亚次大陆
古代印度河 雅利安人入侵:前1500年
流域文明 鼎盛时期:孔雀王朝

代 印 度
婆罗门(祭祀)
森严的种 姓制度
刹帝利(军政) 吠舍
随着社会矛盾的 激化,法老的王权 受到多方面的挑战。 胡夫金字塔之后, 古王国时代的金字 塔越修越小,反映 了王权的逐渐衰落。
课堂小结
一、过程:
兴起: 公元前3500年
发展: 公元前3100年左右

灭亡: 公元前525年,(波斯帝国)
代 埃
二、文明成就

天文、数学、医学 太阳历、象形文字
陵墓:金字塔
A.刹帝利命令婆罗门率兵出征 B.婆罗门在主持祭祀活动 C.吠舍在法庭上审判犯人 D.首陀罗在自家的农田里劳动
6.入侵古代印度并征服当地居民,
B 逐渐建立起一些小国的是( )
A、日耳曼人 B、雅利安人 C、印第安人 D、苏美尔人
7.下列示意图能够反映古代
D 印度种姓制度的是( ) A. B. C. D.
国王、武 把持军事、
刹帝利 士、官吏 行政大权
吠舍
农民、牧民 纳税、上供
、手工业者 ,养活第一
、商人
、二等级
首陀罗
被征服者、 受上层等级 贫困破产者 剥削、奴役
三、释迦牟尼创立佛教
1.背景:种姓制度激化了社会矛盾。百姓生活
困苦,社会矛盾尖锐。
2.时 间:公元前6世纪;
3.创始人:乔达摩·悉达多(释迦牟(mu)尼);
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