如何提高学生写作水平

浅谈如何提高学生写作水平

【摘要】随着新课标的出炉，我觉得孩子需要个性化的表达方式，人是有感情的动物，这种情像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，给了孩子们的灵感，文章来源于一个“情”字，要想激起孩子们的作文兴趣，提高作文水平，就得在“情”字方面下功夫。师生情、同学情、父母情都是写作的源泉。

【关键词】新课标；师生情；同学情；父母情

作文，是令孩子们感到头痛的一件事，众多的孩子一提起作文，兴致全无，宁愿多做作业也不愿写文章。有的孩子这样说：“老师，我真的不知道写什么，生活中这么多事，我哪件也写不好。”有的孩子说：“老师，说实话，我真的不会写，遇上写作文，我常常回家又是翻作文书，又是问家长的，忙得不可开交，到头来还是写不出什么。”听着这些怨言，我沉思：孩子们的文章思路究竟被什么截断了?

随着新课标的出炉，我渐渐悟出了个性化的孩子需要个性化的表达方式，我想人是有感情的动物，这种情像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，给了孩子们的灵感，文章来源于一个“情”字，要想激起孩子们的作文兴趣，提高作文水平，就得在“情”字方面下功夫。

1 师生情

和孩子们在一起的几年时间里，我和他们已经建立起了一份浓浓的友情，他们常常在下课之余，和我套近乎，畅谈人生的理想，

放飞想像的风筝。一次作文题目是“写我的好朋友”，要求是，可以介绍他的外貌、性格特点、兴趣爱好，也可以介绍你们之间发生的事情：互相帮助的，合作完成的，受到表扬的，发生误会的……总之要通过你的介绍，人们能对你的好朋友留下深刻的印象。孩子们一个个滔滔不绝，纷纷议论自己要写的人物，我告诉他们，写谁都可以，只要你认为是朋友就行。

一位学生这样写道：她来了，一件体恤配一条紧身的牛仔裤，微卷的短发。她好有气质，我更喜欢她的幽默。她是谁?告诉你，她就是我的好朋友——英语老师郝老师。

我一位平时沉默寡言的学生写道：我有一个1米75左右的朋友，他不善言谈，坑坑洼洼的脸上架着一副眼镜，一看就是一个十分严肃的人，可是，我却和他做起了朋友。他便是大家非常非常畏惧的物理老师，我心目中的偶像——巫涛。

读到孩子们篇篇动情的文章，我发现孩子的选材范围真的是出乎我的意料。朋友，一个包含世间真挚情感的优美词语，赋予了孩子的灵性，他们选择所要描写的人物不仅仅是自己的同龄人，他们还将写作对象扩展到了老师、亲人以及邻居等等，水乳交融的师生情，使师生之间没有了界限，老师就是学生最好的朋友，文思自然源源不断。

2 同学情

孩子们在学校，接触最多的是自己的同学，写同学之间的事是他们乐于表达的。曾经有过这样一个习作要求：你在生活中有没有

后悔的时候?比如，做错了事，怕挨骂而撒谎，很后悔；和要好的同学吵了嘴，影响了友谊，很后悔；由于粗心大意，错怪、冤枉了别人，很后悔……请你把自己最后悔的一件事写下来，要把事情的经过写具体，表达自己的真情实感。如果不愿意写这方面的事，写别的事也可以。认真领会了题目的含义后，孩子们议论纷纷，一个接一个地站起来津津乐道，我听见了因考试粗心，不仔细检查而造成成绩不满意的事情；因背着家长打自己弟弟妹妹而被责备的事情；因伤害好朋友之间的感情而痛悔的事情……再看写出来的文章，篇篇动情，句句真实感人。一位学生在《我的同学》一文中写道：“

在一个课问，我们班的几个‘调皮鬼’闲着没事，便把刚刚站起来的小华的椅子往后一拉。毫无察觉的小华一坐摔了个‘屁股蹲儿’。他们哈哈大笑，都快直不起腰来了。此时此刻，我的内心焦急起来，因为一场大战就要发生了。出乎意料的是小华慢慢站起身，眼睛里没有一丝怨气。他笑着指了指那几个‘调皮鬼’，一瘸一拐的走出了教室。那笑声戛然而止了，他们目瞪口呆了。此刻，望着他的背影我仿佛又看到了他那张微笑的脸。”同学间的友情就是这样纯真，也就在这说说笑笑中，写写画画中度过了几年快乐的时光，写起自己的同学来，更是如鱼得水。

3 父母情

世上父母谁不爱自己的孩子?孩子又怎么不爱自己的父母?上学期的家长会来临之前，我让孩子们给家长写一封信，在写书信的同

时，给爸爸妈妈说说心里话，孩子们可高兴了，个个奋笔疾书：妈妈，给我一点空间，让我放学回家看看电视吧!不要给我布置太多的作业，把我玩的时间全部夺走!

爸爸妈妈，你们知道吗?你们离家已经三年了，我知道你们都是为了我才出去打工。可是，“每逢佳节倍思亲”啊，一到过节，看见别人家团团圆圆的，我就好想哭。你们知道吗?回家看看我吧，我已经15岁了，和我的老师差不多一般高了啊。

书信是心声的录音带，可以传递心声，保存心声。孩子们的笔头如潺潺流水，向爸爸妈妈倾诉着自己的心声。家长会上，不少家长在流泪，在自责，觉得太不了解自己的孩子了，孩子需要的是关爱啊。相信孩子们将在以后的学习生活中，一定会取得家长更多的谅解和支持。

作为教师，我们只要时时注意利用有效资源，让学生们懂得世间处处皆友情、皆亲情，他们就会变得喜欢作文了，因为他们有话可说，有内容可写。这便是“情”的力量，“情”的魅力所在。