《小鼓手进行曲》教案

唱《小鼓手进行曲》

动音乐游戏：学做小鼓手

教学目标：

1、学会唱《小鼓手进行曲》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。

2、通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，学生能准确地感受音乐中的强弱的变化。

教材分析：

本课的教学内容均与打击乐有关，在进行教学设计时，可以围绕“打击乐器”这根主线，把唱、听、动等活动有机地、自然地糅合于一体。

《小鼓手进行曲》这是一首C大调歌曲，四四拍，表现了小鼓手神气自豪、喜悦之情。演唱时注意唱准第二小节中附点八分音符，以及注意两个结尾的小小区别。

音乐游戏可以引起学生浓厚的兴趣，但在教学中既要注意学生玩得开心，也要关注学生是否从“玩”中学到知识。

教学准备：钢琴，大鼓，小鼓，五颜六色的小米粒，多媒体。

教学重点：感受和了解进行曲体裁的主要特点

教学过程：

一、组织教学：

1．听音乐《我是小鼓手》进入教室，师生问好。

师：小朋友，刚才我们听到的歌曲你们还记得吗？

师：歌名叫什么？

师：我们学校呀，也有很棒的小鼓手，想认识他们吗？

师：那我就给大家播放一段我们学校鼓号队参加比赛时的画面，他们可是获得了特等奖哦，小鼓手们的功劳可大了，来，我们看看小鼓手们有多神气！

师：小朋友，小鼓手们神不神气呀？你们是不是也想体会一下当个小鼓手的滋味呢？

二、趣味游戏，激发兴趣

1．节奏训练（多媒体出示节奏单）

师：现在我们就来玩一个名叫“我当小鼓手”的游戏。老师准备了几面大鼓和小鼓，老师先来教大家大鼓和小鼓分别是怎么敲击的，然后邀请小朋友上来试一试，好不好？

大鼓：X —X —| X —X —|

小鼓：X X X X | X X X XX |

（指名请学生代表学敲大鼓，其余学生可敲凳子的边一同学习）2．师：为了让你们也能成为一名合格的小鼓手，老师今天还带来了一首歌和一件有用的法宝！（师出示：一把五颜六色的小米粒）瞧！彩色的小米粒，这些小米粒不光漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们看！

（师演示：把小米粒放在小鼓鼓面上，以不同的力度击鼓，小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。）（以《小鼓手进行曲》的音乐作为伴奏乐，每拍一次为敲击的鼓点。）

3．多媒体出示课件，介绍力度有关知识。

师：小朋友看到鼓面上的这些小米粒是怎样跳舞的呢？

生：老师的小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。

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强弱次强弱

4．师：这些小米粒真不愧是老师的好朋友，他们和老师配合得多默契啊！小朋友们想不想试试？小米粒最喜欢活泼可爱又能遵守纪律的小朋友了。（指名请小朋友上来试敲）

〈1〉老师弹奏《小鼓手进行曲》，随时改变音乐的强弱，要求学生作出敏捷的反应，根据老师弹奏力度的变化改变自己敲击的力度。

〈2〉请学生表演的同时，又可以重复听到《小鼓手进行曲》，从而给学生留下颇深刻的音乐印象，为下一环节学唱歌曲作了很好的铺

垫。

三、学唱歌曲

1．师：小朋友们敲得真不错！老师忽然很想知道，如果我们一边唱着歌一边敲起鼓会不会更有感觉呢？那我们马上行动起来，学唱这首《小鼓手进行曲》。

2．出示歌单，播放录音，初听歌曲。

师：听了这首歌曲，你有什么感觉？

3．跟着老师的琴声学唱歌谱。（注意唱准第二小节中附点八分音符，以及注意两个结尾的小小区别。）

师：咱们班有没有会弹琴的小朋友？老师想邀请你做我的小助手来弹歌谱，我和小朋友们齐唱歌谱。（为后面老师吹长笛有钢琴同时弹奏做铺垫）

4．跟琴、跟录音，唱歌词。

师：让我们填上歌词唱一唱。（2-3遍）

歌曲处理，同时附带讲关于进行曲的小知识，让学生很好地对进行曲有所了解，并能初步地掌握。

【进行曲是以步伐节奏写成的音乐，主要指军队用以弘扬军威，鼓舞士气，整齐步伐的音乐，进行曲通常有简单而鲜明有力的节奏和整齐规律的乐句构成，听起来雄壮有进行感。我们今天学唱的歌曲《小鼓手进行曲》也是这样。总之，节奏富有规律的步伐感，听起来坚定有力，雄壮刚健的曲子就是进行曲。】

四、小组合作练习为歌曲打击伴奏

1．分开练习，“小鼓手”敲打乐器，学生跟着鼓点可以踏步或行进。这样一来为学生感受具有进行曲风格特点的歌曲提供了帮助，激发学生参与音乐实践的热情，增加学生对音乐的学习兴趣。

2．合奏练习。（2遍，第1遍放录音，第2遍用钢琴和长笛。）将全班同学分成两个方块，一个方块演唱歌曲，另一个方块就敲鼓，其余没有鼓得同学就用手拍音乐凳的前面，也可以发出像鼓一样的声音，这样就可以让全班同学参与活动中。这一遍结束以后，两个

方块交换角色表演第二遍。

五、总结评价

师：同学们，今天我们大家一起学习了一首进行曲风格的歌曲《小鼓手进行曲》，每一位小朋友都当了一回神气的小鼓手，大家的表现都非常棒！

快乐的时光总是显得短暂，不知不觉这节音乐课就要结束了，那就让我们唱着《小鼓手进行曲》结束我们愉快的四十分钟吧！（播放《小鼓手进行曲》伴奏，小朋友们唱着歌曲离开教室。）