机灵的小山羊

《机灵的小山羊》公开课反思

李香姣

昨天在培（一）班讲了一节公开课，反思如下：

首先，我在教研时把教学设计和老师们分享，让老师们提出自己的想法和建议，结合大家的意见我做了教学设计的修改。在讲课之前做了大量的准备工作，制作了课件，在课件的制作过程中使用了新学的PS技术，把课文的故事情节做了五副插图，形成连环画的形式，把课文中人物的重点对话写在插图上，这样便于学生理解和记忆课文中人物的对话，也增强了趣味性。做了精美的头饰，在表演过程中带上头饰更形象逼真。从思想上我认为自己足够重视本次的公开课展示，一学期一般只安排老师讲一节公开课，这也是展示自己的机会，一个教师的业务能力如何，在特校没有一个一刀切的标尺，那么公开的展示也就成为一个重要的衡量尺。

其次，在讲课过程中我用满腔的热情去带动学生的积极性，这个班的学生在培智五个班中学生平均年龄是最大的，他们能保持课堂纪律，同时也有很大的惰性，其中有四位学生语言表达水平差，几乎没有学习文化知识的能力。在教学中我通过多种形式的读课文，由浅入深，先是听故事，然后老师范读，领读，教师参与分角色朗读，学生自主角色朗读，做后脱离课本，进行独立表演。总得来说，还算没冷场，每一个同学都有离开板凳的机会，听从教师的指令，参与教学活动中。

第三、存在问题：

1、在教学过程中缺少自信，个别语言组织不太流畅。

2、作为教师没有完全放下身份，融入到故事的情景中，读课文表情语调生硬。

3、板书书写不够认真，布局不太合理。

总之，每一次公开课都是对自己教学水平的一个很大提升，在今后的工作中希望每一位老师都珍惜属于你的展示机会，认真准备，积极请教，全心全意上好每一节课，把每一节公开课都作为自己教学过程的经典。