初中思想品德课程标准测试题
初中政治课标测试卷带答案
初中思想品德新课标测试卷学校____________________姓名___________一、填空题（共32分，每空2分）1、思想品德课是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
2、课程标准的设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。
3、初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。
二、多项选择题（共10分，每题5分，多选少选不给分）1、初中思想品德课程标准有哪些特点？（ABCD）A、思想性B、人文性C、实践性D、综合性2、初中思想品德课程标准倡导评价方法有（ABCDEF）A、观察B、描述性评语C、项目评价D、谈话E、成长记录F、考试三、简答题(共22分，第一题8分，第二题14分)1、初中思想品德课程标准的课程资源开发与利用应遵循的实效性原则是什么？根据资源的不同特点，配合教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义2、初中思想品德课程标准的基本理念是什么？1.初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础2.帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求3. 坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则四.问答题16分1、初中思想品德课程标准特点中的实践性体现在哪几方面？注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
五.论述题20分如何在实际教学中实施初中思想品德课程标准？在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。
积极引导学生自主学习，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。
初中思品课标试题及答案
初中思品课标试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 社会主义核心价值观中，个人层面的价值准则是：A. 爱国、敬业、诚信、友善B. 自由、平等、公正、法治C. 富强、民主、文明、和谐D. 创新、协调、绿色、开放、共享答案：A2. 以下哪一项不是中华民族的传统美德？A. 尊老爱幼B. 勤俭节约C. 诚信友善D. 个人主义答案：D3. 我国宪法规定，公民有言论自由，但不得：A. 侮辱他人B. 诽谤他人C. 侵犯他人隐私D. 所有以上答案：D4. 在学校中，我们应该如何处理同学之间的矛盾？A. 用暴力解决B. 通过老师和学校解决C. 置之不理D. 背后说坏话答案：B5. 以下哪一项是正确的环保行为？A. 乱扔垃圾B. 节约用水用电C. 过度使用一次性产品D. 随意排放污水答案：B6. 我国的基本国情是什么？A. 社会主义初级阶段B. 资本主义高级阶段C. 社会主义高级阶段D. 共产主义阶段答案：A7. 我国的根本政治制度是：A. 人民代表大会制度B. 多党合作和政治协商制度C. 民族区域自治制度D. 基层群众自治制度答案：A8. 我国实行的民族政策是：A. 民族压迫B. 民族歧视C. 民族平等D. 民族分裂答案：C9. 我国公民的基本义务包括：A. 遵守宪法和法律B. 维护国家安全、荣誉和利益C. 保卫祖国、尊重社会公德D. 所有以上答案：D10. 以下哪一项不属于我国公民的基本权利？A. 选举权和被选举权B. 言论自由C. 宗教信仰自由D. 随意破坏公共财产答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 我国是一个统一的多民族国家。
（对）2. 公民在行使权利时，可以损害国家、社会、集体的利益。
（错）3. 我国宪法规定，公民有受教育的权利和义务。
（对）4. 未成年人犯罪可以不受法律制裁。
（错）5. 我国公民有宗教信仰自由，但不得在公共场所进行宗教活动。
（错）6. 我国坚持男女平等的基本国策。
（对）7. 我国公民有言论自由，但不得违反法律规定。
思想品德课标检测题(附答案)
思想品德课标检测题一、选择题下列各题都只有一个最符合题意的选项请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。
1.我们学习并即将使用的《义务教育思想品德课程标准》是指A.实验稿B.2011年版C.修订稿D.2012年版2.思想品德课程的目标价值导向是A.中国特色社会主义理论体系B.马列主义、毛泽东思想C.社会主义核心价值体系D.科学发展观3.作为一门综合性课程思想品德课程的根本目的是A.引导和促进初中学生思想品德发展B.进一步实现学科逻辑向生活逻辑的转变C.使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民D.对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育4.从青少年教育视角来看道德发展包含的具体内容是①树立道德价值②培养道德情感③训练道德行为④履行道德义务A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.思想品德课程设计的基础是A.帮助学生过积极健康的生活做负责任的公民B.我国社会主义经济、政治、文化、社会建设进入一个新的历史阶段C.坚持与时俱进体现以人为本为学生成长服务D.初中生逐步扩展的生活尤其是身心发展特点6.国情教育的核心和基础是A.爱国主义B.共同理想C.全面小康D.和谐社会7.思想品德课程放在首位的能力目标是A.学习运用法律正确维护权益B.学会调控情绪能够自我调适控制C.提高媒介素养积极适应信息化社会D.爱护环境方面掌握方法、形成能力8.新的“情感、态度、价值观”目标强调在“感受、体会”的过程中养成一定的情感态度和价值观念与旧课标相比新增加的内容是①感受生命的可贵②体会生态环境与人类生存的关系爱护环境③有公共精神增强公民意识④认同中华文化继承革命传统弘扬民族精神A.①②B.②③C.③④D.①④9.下列有关法律的内容要点正确的是①法律是由国家制定或认可由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范②不良心理和行为可能发展为违法犯罪③法律保护未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯④我国环境保护的基本法律是《中华人民共和国宪法》⑤依法治国基本方略的实施是全体公民的共同责任A.①③④B.②④⑤C.①②③⑤D.②③④⑤10.落实课程标准、达成课程目标的主要途径和基本环节是A.课程资源开发与利用B.教材编写C.评价D.教学二、填空题：1、修订稿在第一部分“前言”中，明确指出了在初中阶段开设思想品德课程的目的：促进初中生（道德品质）、（健康心理）、（法律意识）和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的（世界观）、（人生观）和（价值观）。
思想品德课程标准试题
?思想品德课程标准?试题一、选择题：〔每题2分〕1.思想品德课程是为初中学生安康开展奠定根底的一门综合性的必修课程。
〔C 〕A.知识水平Ｂ.思维能力 C.思想品德 D.知识能力2.?思想品德课程标准?制定的根据是〔Ｂ〕①党的十六大精神②?公民道德建立实施纲要?③现在使用的教材④?根底教育课程改革指导纲要〔试行〕?A. ①③Ｂ. ①②④ C. ①②③ D. ①②3.“注重及学生生活经历与社会实践的联系，通过学生自主参及的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识构造，提升生活经历，促进正确思想观念与良好道德品质的形成与开展〞指的是思想品德课程的( D〕A.人文性特点Ｂ.思想性特点C.综合性特点D.实践性特点“内容标准〞包括的三大局部是〔D 〕①成长中的我②我及他人的关系③学生的学习评价④我及集体、国家与社会的关系A. ①②③Ｂ. ①③④ C. ①② D. ①②④5.本课程建构的根底是〔 A 〕A.初中学生逐步扩展的生活Ｂ.初中学生的独立思考C.初中学生正确的认识自我D.初中学生的道德践行6.本课程的追求是〔 C 〕A.促进学生课内及课外结合Ｂ.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究与体验C.帮助学生学做负责任的公民、过积极安康的生活D.引导学生快乐地度过青春期7.?思想品德课程标准?的设计力求增强课程的〔 A 〕A.针对性、实效性、主动性Ｂ. 针对性、思想性、主动性C. 主动性、互动性、人文性D. 实效性、主动性、方向性8.思想品德课程的“分类目标〞包括〔 A 〕A.情感态度价值观、能力、知识Ｂ.思想品德教育C.能力、知识、情感态度价值观D.做负责任的公民9.坚持及启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程的根本理念之一。
〔Ｂ〕A.“三个代表〞重要思想Ｂ.正确价值观念的引导C. 社会主义主旋律D. 党的根本路线10.思想品德课程的主要任务是〔 D 〕A.了解青少年的身心开展特征Ｂ.培养学生保护自然、保护环境的能力C. 培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强D. 加强初中学生思想品德教育“情感态度价值观目标〞的是〔A 〕①亲近自然，保护环境，乐观向上，意志坚强②孝敬父母，尊重他人，乐于助人，老实守信③学会独立思考、提出疑问与进展反思④尊重规那么，尊重权利，尊重法律，追求公正A.①②④B. ①②③ C .①③④ D.①②“能力目标〞是〔C 〕①开展观察、感受、体验、参及社会公共生活的能力②初步认识与理解社会生活的复杂性，具有根本的道德判断与区分是非的能力③增强自我调适、自我控制的能力，理智地调控自己的情绪④培养保护自然、鉴赏自然、保护环境的能力A. ①②④B. ①③④C. ①②③④D. ③④“知识目标〞是〔 B 〕①了解青少年的身心开展特征与促进身心安康开展的途径，认识个体开展及社会环境的关系②了解我及他人、我及社会、我及自然的道德标准③知道根本的法律知识，了解法律的根本作用与意义④了解我国的根本国情、根本路线、根本国策与世界概况A. ①③④B. ①②③④C. ①②④D. ①②③14.?认识自我?的目标包括〔A 〕①能够不断正确认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理②学习调节情绪，增强调控自我、承受困难与挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态③知道法律是特殊的行为标准，理解法律在社会生活中的作用④客观地评价自己，培养健全人格与良好个性品质A. ①②④B. ②③C. ②③④D. ①②③15.?自尊自强?的目标包括〔 B 〕①体会生命的可贵，热爱生活②培养自尊、自立、自强精神③能够分辨是非，学会对自己的行为负责④了解法律对未成年人的特殊保护，学会用法律维护合法权益A. ①②④B. ①②③C. ②③D. ②③④16.?交往及沟通?的目标包括〔 D 〕①掌握根本的交往礼仪，学会人际交流及沟通②能够正确行使权利，履行义务③善于及人合作，努力建立良好的人际关系④了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，增强自我防范意识A. ②③B. ①②③C. ①②D. ①③17.?交往的品德?目标包括〔 A 〕①知道孝敬父母与老实守信是做人的根本，能够尊敬父母与长辈，做一个老实的人②学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，及人为善③认识成长的社会环境，提高生活适应能力④认识个人及集体的关系，关心祖国的开展与命运A. ①②B. ①②③C. ②④D. ②③18.?我及集体、国家与社会的关系?包含的内容有〔 B 〕①积极适应社会的开展与进步②承当社会责任③法律及社会秩序④认识国情爱我中华A. ①②③B. ①②③④C. ②③D. ②③④19.?承当社会责任?的目标包括〔 A 〕①知道公平有利于社会稳定，树立公平意识②懂得公平需要正义，激发社会正义感③理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民④认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威A.①②③B. ②③④ C .①②③④ D. ②④20.?认识国情，爱我中华?的目标包括〔 B 〕①感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱共产党的情感②了解全面建立小康社会的奋斗目标及其途径，增强为实现中华民族伟大复兴奉献力量的使命感③弘扬与培养民族精神，认识当代青年的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国④客观地评价自己，培养良好个性品质A. ②④B. ①②③C. ①③D. ②③④21.在教学的实施过程中，教师要准确把握，坚持原那么，弘扬社会主义主旋律。
初中思品课标试题及答案
初中思品课标试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 社会主义核心价值观中，个人层面的价值准则是：A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 创新、协调、绿色、开放、共享答案：C2. 我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
这体现了：A. 法律的普遍性B. 法律的平等性C. 法律的强制性D. 法律的公正性答案：B3. 以下哪项不属于我国公民的基本义务？A. 遵守宪法和法律B. 维护国家统一和民族团结C. 依法纳税D. 参加社会公益活动答案：D4. 我国公民享有的受教育权是指：A. 接受义务教育的权利B. 接受高等教育的权利C. 接受职业教育的权利D. 接受终身教育的权利答案：A5. 我国宪法规定，公民有言论自由的权利，但不得：A. 损害国家的、社会的、集体的利益B. 损害他人的合法权益C. 扰乱社会秩序D. 以上都是答案：D6. 我国公民享有宗教信仰自由，这包括：A. 信教的自由B. 不信教的自由C. 信仰宗教的自由D. 信仰任何宗教的自由答案：D7. 我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，这主要是指：A. 公民的名誉权B. 公民的肖像权C. 公民的姓名权D. 以上都是答案：D8. 我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务，这体现了：A. 劳动的尊严B. 劳动的平等C. 劳动的自由D. 劳动的义务答案：A9. 我国公民享有的选举权和被选举权，是指：A. 选举人大代表的权利B. 被选为人大代表的权利C. 选举和被选为人大代表的权利D. 选举和被选为任何公职的权利答案：C10. 我国宪法规定，公民有监督权，这包括：A. 批评和建议的权利B. 控告和检举的权利C. 申诉和控告的权利D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 我国公民的基本权利包括：A. 言论自由B. 宗教信仰自由C. 人身自由D. 财产权答案：A, B, C, D2. 我国公民的基本义务包括：A. 遵守宪法和法律B. 维护国家安全、荣誉和利益C. 依法纳税D. 维护社会秩序答案：A, B, C, D3. 我国宪法规定的公民权利和义务的关系是：A. 权利和义务是相互依存的B. 权利和义务是相互制约的C. 权利和义务是相互促进的D. 权利和义务是相互对立的答案：A, B, C4. 我国宪法规定的公民的平等权利包括：A. 法律面前人人平等B. 享有平等的选举权和被选举权C. 享有平等的受教育权D. 享有平等的劳动权答案：A, B, C, D5. 我国宪法规定的公民的监督权包括：A. 批评和建议的权利B. 控告和检举的权利C. 申诉和控告的权利D. 监督国家机关和国家工作人员的权利答案：A, B, C, D三、判断题（每题1分，共10分）1. 我国宪法规定，公民有言论自由的权利，但不得损害国家的、社会的、集体的利益。
初中课程标准考核试卷思想品德
初中思想品德课程标准理论测试试卷一、填空题。
（20分，每空1分）1.初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的阶段，处于思想品德和价值观念形成的时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导2. 是思想品德课的根本性质，也是本课程的，它决定着课程的方向，规定者课程的基本特征3.初中思想品德课程标准根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，在设计上力求增强课程的、实效性、。
4.在某种意义上，心理健康、道德、法律和等四个方面的学习内容构成横坐标，而、“我与他人的关系”、“我与集体、国家和社会的关系”三个方面组成纵坐标，构建了思想品德的课程体系。
5. 坚持正确的思想导向。
这是所有教学的宗旨，对思想品德课而言，意义尤其重要。
坚持正确的思想导向，包括几层含义：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导；全面贯彻党的教育方针；；。
这四个方面相互关联，是一个整体。
6. 课程标准在教学建议中提出“引导学生自主学习”。
使学生能够的问题，而不是将书本中的内容作为教条来死记硬背是自主学习的目的。
在思想品德课中，自主学习的方法，主要有、讨论、访谈等等，并要求学生之间合作、互助。
7. 我市某中学思想品德老师在上《老师伴我成长》一课时，把任教该班的科任教师、班主任请到课堂，共同讨论师生之间的关系问题，课堂上老师和同学坦诚交流，收到了良好的效果。
这位老师的做法，突出体现的是《思想品德》课程的特点。
8.《思想品德课程标准》对本课程的分类目标的表述依次是、、。
9.课程标准明确提出：对学生思想品德课的学习评价不仅重视结果，更要注意发展，变化和过程，要把评价和评价结合起来，要注意结予学生足够的机会展示他们的成绩。
10.课程资源的开发与利用应遵循的原则有目的性原则，原则、实效性原则、原则、实践性原则。
二、请判断下列各题。
正确打√错误打×.（每题2分，共20分）1.思想品德课是为中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
初中政治课程标准考试卷
初中政治课程标准考试卷（答案见尾页）一、选择题1. 初中政治课程的总目标是（）A. 提高学生的知识水平B. 培养学生的道德品质C. 促进学生全面发展D. 增强学生的实践能力2. 初中政治课程的内容主要包括（）A. 道德与法治B. 历史与地理C. 科学与技术D. 体育与健康3. 在初中政治课程中，哪一项不是情感态度与价值观目标（）A. 培养学生的爱国情怀B. 增强学生的法治意识C. 提升学生的审美情趣D. 发展学生的数学能力4. 初中政治课程的教学方法应强调（）A. 教师主导与学生主体相结合B. 知识传授与能力培养相结合C. 理论与实践相结合D. 课堂讲授与课外活动相结合5. 初中政治课程的学业评价方式主要包括（）A. 书面考试B. 口试C. 实践操作D. 项目研究6. 在初中政治课程中，哪一项属于国家课程（）A. 地方性课程B. 校本课程C. 国家课程D. 校本课程7. 初中政治课程的教学资源不包括（）A. 教材B. 教参C. 网络资源D. 家长意见8. 在初中政治课程中，教师的角色不包括（）A.知识的传授者B. 心灵的导师C. 课堂的管理者D. 课程的设计者9. 初中政治课程强调的“三贴近”原则是指（）A. 贴近生活B. 贴近实际C. 贴近学生D. 贴近社会10. 在初中政治课程的教学中，哪一项不是有效教学的策略（）A. 创设情境B. 引导学生思考C. 直接讲授知识D. 鼓励学生合作学习11. 初中政治课程标准的总目标是什么？A. 提高学生的政治素养和道德品质B. 培养学生的法治意识和社会责任感C. 促进学生的个性发展和创新能力D. 增强学生的团队合作精神和领导能力12. 初中政治课程的内容主要包括哪些方面？A. 道德与法治、历史、地理B. 语文、数学、英语C. 物理、化学、生物D. 体育、美术、音乐13. 在初中政治课程中，哪一项不是教学目标？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 创新能力与实践能力14. 初中政治课程标准强调的教学方法是什么？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 实验法15. 初中政治课程的评价方式主要包括哪些？A. 书面考试B. 口试C. 实践操作D. 小组合作16. 在初中政治课程中，哪一项不属于课程资源？A. 教材B. 图书室C. 校园网络D. 家长的意见和建议17. 初中政治课程标准对教师的专业素养提出了哪些要求？A. 具有较高的政治觉悟和道德品质B. 具备扎实的政治专业知识和教学能力C. 能够运用现代教育技术手段进行教学D. 拥有良好的沟通能力和团队合作精神18. 初中政治课程在哪个学段中进行？A. 小学B. 初中C. 高中D. 大学19. 在初中政治课程中，哪一项不是培养学生法治意识的主要内容？A. 宪法教育B. 权利与义务教育C. 法律面前人人平等教育D. 环保意识教育20. 初中政治课程标准的主要功能是什么？A. 指导教材编写B. 规范教学行为C. 评价教学效果D. 进行教育研究21. 初中政治课程的总目标是？A. 培养学生的政治素养和道德品质B. 提高学生的学习成绩和考试能力C. 增强学生的法律意识和公民意识D. 提升学生的科技创新能力22. 初中政治课程内容主要包括哪些方面？A. 道德与法治B. 历史与文化C. 科学与技术D. 体育与健康23. 在初中政治课程中，哪一部分内容主要关注国家政治制度和国家机构？A. 中国共产党的历史B. 我国的社会主义政治制度C. 国际关系和全球治理D. 环境保护与可持续发展24. 初中政治课程强调的“四基”是指哪四个方面？A. 基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验B. 基本理念、基本方法、基本态度、基本习惯C. 基本原理、基本规律、基本技能、基本经验D. 基本知识、基本技能、基本情感、基本态度25. 在初中政治课程中，如何培养学生的法治意识？A. 通过讲授法律知识，使学生了解法律条文B. 通过案例分析，使学生理解法律在实际生活中的应用C. 通过模拟法庭活动，使学生亲身体验法律程序D. 以上都是26. 在初中政治课程中，如何帮助学生树立正确的价值观和道德观？A. 通过讲授社会主义核心价值观B. 通过分析社会现象和案例C. 通过组织社会实践和志愿服务活动D. 以上都是27. 初中政治课程的教学方法应该采取哪种方式？A. 单一讲授法B. 对话讨论法C. 案例教学法D. 多媒体辅助教学法28. 在初中政治课程中，如何培养学生的公民意识？A. 通过学习宪法和法律知识B. 通过参与班级和学校的民主管理C. 通过观察和分析社会问题D. 以上都是29. 初中政治课程的教材编写应遵循的原则是什么？A. 思想性、科学性、趣味性、实践性B. 思想性、科学性、时代性、实用性C. 思想性、教育性、趣味性、创新性D. 思想性、科学性、艺术性、实用性30. 初中政治课程的总目标是：A. 提高学生的数学成绩B. 培养学生的道德品质和公民素养C. 提升学生的英语水平D. 增强学生的体育竞技能力二、问答题1. 什么是初中政治课程标准的总目标？2. 初中政治课程标准的课程内容是如何分类的？3. 初中政治课程标准中提到的教学建议有哪些？4. 初中政治课程标准中关于评价的建议有哪些？5. 什么是初中政治课程标准的“课程实施建议”？6. 初中政治课程标准中提到的教材编写建议有哪些？7. 初中政治课程标准中关于课程资源的开发和利用有哪些建议？8. 初中政治课程标准对教师的专业发展有哪些要求？参考答案选择题：1. C2. A3. D4. ABCD5. ABCD6. C7. D8. D9. ABC 10. C11. A 12. A 13. D 14. C 15. ABC 16. D 17. ABCD 18. B 19. D 20. ABC21. A 22. A 23. B 24. A 25. D 26. D 27. C 28. D 29. B 30. B问答题：1. 什么是初中政治课程标准的总目标？初中政治课程标准的总目标是提高学生的思想政治素质，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识，提高他们的思维能力和创新能力，以及帮助他们形成良好的道德品质和法治观念。
思品课标测试题
初中思品新课标测试题一、选择题（每题4分，共40分）1.本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是①成长中的我②我与他人的关系③学生的学习评价④我与集体、国家和社会的关系A. ①②③B. ①③④C. ①②D. ①②④2.本课程建构的基础是A.初中学生逐步扩展的生活B.初中学生的独立思考C.初中学生正确的认识自我D.初中学生的道德践行3.思想品德课程的“分类目标”包括A.情感态度价值观、能力、知识B.思想品德教育C.能力、知识、情感态度价值观D.做负责任的公民4.思想品德课程的主要任务是A.了解青少年的身心发展特征B.培养学生爱护自然、保护环境的能力C.培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强D.加强初中学生思想品德教育5.下列属于本课程分类目标中的“情感态度价值观目标”的是①亲近自然，爱护环境，乐观向上，意志坚强②孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信③学会独立思考、提出疑问和进行反思④尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正A.①②④B. ①②③ C .①③④ D.①②6.下列属于本课程分类目标中的“能力目标”是①发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力②初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力③增强自我调适、自我控制的能力，理智地调控自己的情绪④培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力A. ①②④B. ①③④C. ①②③④D. ③④7..下列属于本课程分类目标中的“知识目标”是①了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系②了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范③知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义④了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况A. ①③④B. ①②③④C. ①②④D. ①②③8.《认识自我》的目标包括①能够不断正确认识自我，悦纳生理变化，认识青春期心理②学习调节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态③知道法律是特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用④客观地评价自己，培养健全人格和良好个性品质A. ①②④B.②③C. ②③④D.①②③9. “教师通过与学生各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息”。
初中思想品德新课程标准学习测试
初中思想品德新课程标准学习测试初中思想品德课新课标学习测试题合肥42中政治备课组一、单项选择题：（每小题4分，共计40分。
）1. 思想品德课程是一门以初中生生活为基础、以引导促进初中学生发展为根本目的的综合性课程。
A.知识水平B.思维能力C.思想品德D.知识能力2.《思想品德课程标准》制定的根据是 ( )①党的十六大精神②《公民道德建设实施纲要》③现在使用的教材④《基础教育课程改革指导纲要（试行）》A. ①③B. ①②④C. ①②③D. ①②3.“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的( )A.人文性特点B.思想性特点C.综合性特点D.实践性特点4.本课程标准中的“内容标准”包括的下面部分是( )①成长中的我②我与他人的关系③学生的学习评价④我与集体、国家和社会的关系A. ①②③B. ①③④C. ①②D. ①②④5.本课程建构的基础是( )A.初中学生逐步扩展的生活B.初中学生的独立思考C.初中学生正确的认识自我D.初中学生的道德践行6.本课程的核心是( )A.促进学生课内与课外结合B.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验C.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民D.引导学生快乐地度过青春期7.《思想品德课程标准》的设计力求增强课程的( )A.针对性、实效性、主动性B.针对性、思想性、主动性C.主动性、互动性、人文性D.实效性、主动性、方向性8.思想品德课程的“分类目标”包括( )A.情感态度价值观、能力、知识B.思想品德教育C.能力、知识、情感态度价值观D.做负责任的公民9.坚持与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程的基本理念之一。
( )A.“三个代表”重要思想B.正确价值观念的引导C.社会主义主旋律D.党的基本路线10.思想品德课程的主要任务是( )A.了解青少年的身心发展特征B.培养学生爱护自然、保护环境的能力C.培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强D.加强初中学生思想品德教育二、问答题（每题15分，共60分）1、初中思想品德课程标准的基本性质、特点和基本理念是什么？（25分）2、《思想品德课程标准》对教师教学提出了哪些建议？（20分）3、思想品德课程倡导的对学生评价的方式有哪些？（15分）初中思想品德课新课标学习测试题答案42中政治备课组1、初中思想品德课程标准的基本性质、特点和基本理念是什么？（25分）答：基本性质：一门以初中生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
初中道德与法治课程标准测试题
林州市政北中学道德与法治新课标测试试题一．选择题。
（30分）A、爱国主义B、立德树人C、培养品德2.道德与法治课程要培养的核心素养，主要包括（）。
①政治认同②道德修养③法制观念④健全人格⑤责任意识A、①②③⑤B、②③④⑤C、①②③④D、①②③④⑤3.以下哪些属于教学评价中主要环节的评价？（）①课堂评价②作业评价③期终评价A、①②③B、①②C、②③D、①③（）A、学业质量标准B、学业质量C、学业水平5.全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质及课程定A、有理想、有本领、有担当B、有理想、有道德、有目标C、有理想、有道德、有本领D、有理想、有目标、有担当6.道德与法治课程以教育为框架，有机融入国家安全教育、生命安全与健康教育、劳动教育，以及信息素养教育、金融素养教育等相关主题，强化中华民族传统美德、革命传统和法治教育。
（）A.国情B.道德C.法治D.道德与法治7.学业质量标准是以为主要维度，结合课程内容，对学生______具体表现特征的整体刻画。
（）A.核心素养学业成就B.学业成就核心素养C.核心素养学习成绩D.学习主题学业成就8.道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于形。
道德修养主要表现为（）①个人品德②家庭美德③社会公德④职业道德A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④9.根据不同阶段学生的身心发展特点，道德与法治课程内容和课程学业质量标准按照_________个学段呈现。
A.一B.二C.三D.四10.道德与法治课程学业质量标准呈现的是学生学习成效的典型特征，以反映课程目标的达成度，旨在引导教师转变_______方式，树立科学的学业质量观。
（）A.教学B.育人C.思维D.育分11.下列属于课程实施的教学建议的是（）①立足核心素养，制定彰显铸魂育人的教学目标②及时丰富和充实教学内容，反映党和国家重大实践和理论创新成果③把握思想教育基本特征，实现说理教育与启发引导有机结合④丰富学生实践体验，促进知行合一A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④12.道德与法治教学要与社会实践活动相结合，要积极探索多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。
初中思想品德(政治)课标习题及答案 文档 (1)
《思想品德课程标准（2011版）》习题一、填空题第一部分前言1．道德是人自身发展的(需要) ，也是人类文明进步的（重要标志）。
2．初中学生处于 (身心 )迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于(思想品德) 和 (价值 )观念形成的关键时期，追切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。
3．为了适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合( 道德 )、 (心理健康 )、(法律)、国情等相关内容。
4．思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的 (世界观) 、 (人生观) 、(价值观) 。
5．当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的 (思想观念) 、 (道德品质 )和综合素质提出了新的挑战和要求。
6．思想品德课程是一门以初中学生(生活)为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为 (根本目的 )的综合性课程。
7．思想品德课程的思想性以 (社会主义核心价值观) 为导向，深入贯彻落实 (科学发展观 )。
8．思想品德课程根据学生(身心) 发展特点，分阶段分层次对初中学生进行 (爱祖国) 、( 爱人民) 、( 爱劳动) 、 (爱科学) 、 (爱社会主义 )的教育，为青少年健康成长奠定基础。
9．思想品德课程人文性特征，尊重学生学习与发展规律，体现青少年(文化 )特点，关怀学生 (精神 )成长需要，提升学生的 (人文) 素养和 (社会责任 )感。
10．思想品德课程从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的( 生活) 作为课程建设与实施的基础。
11．思想品德课程引导学生自主参与丰富多样的活动，在 (认识 )、 (体验与践行) 中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
12．思想品德课程的综合性特征有机整合( 道德) 、( 心理健康) 、法律和国情等多方面的学习内容。
13．思想品德课程将（情感态度）价值观的培养、（知识）的学习、（能力）的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。
初中思想品德课程标准测试模拟试题(选择题三套)答案
初中思想品德课程标准测试模拟试题（选择题一）1、思想品德课程建构的基础是（）A、初中学生逐步扩展的生活B、初中学生的独立思考C、初中学生正确的认识自我D、初中学生的道德践行2、思想品德课程的核心是（）A、促进学生课内与课外相结合B、引导学生快乐地渡过青春期C、帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民D、鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验3、“注重于学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
”指的是思想品德课程的（）A、人文性特点B、思想性特点C、综合性特点D、实践性特点4、思想品德课程标准中的“内容标准”包括的下面部分是（）①成长中的我②我与他人和集体的关系③学生的学习评价④我与国家和社会的关系A、①②③B、①③④C、①②D、①②④5、思想品德课程的主要任务是（）A、加强初中学生思想品德教育B、培养学生爱护自然，保护环境的能力C、培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强D、了解青少年的身心发展特征6、（）是最重要的道德学习方式。
①教材②情感体验③道德实践④思想认识A、①②③B、①②③④C、②③④D、②③7、下列属于情感·态度·价值观分类目标的是（）①感受生命的可贵②学会调控自己的情绪③养成孝敬父母的品质④热爱祖国⑤掌握交往与沟通的技能⑥知道我国的基本国情A、①②④⑥B、①③④C、①②③④D、①②③④⑤⑥8、本课程的设计思路基础明确、经纬交织、科学设计。
其中“纬”指的是（）A、成长中的我、我与他人和集体、我与国家和社会B、有理想、有道德、有文化、有纪律C、道德、心理健康、法律、国情D、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义9、尽量组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深入理解课程内容。
指的是课程资源开发与利用的（）A、目的原则B、综合性原则C、因地制宜原则D、时效性原则10、属于初中思想品德课程标准倡导的评价方法有（）①考试②访谈③观察④项目研究⑤成长记录⑥描述性评语A、①③⑤⑥B、①②③④⑤⑥C、①②③⑤⑥D、②③④⑤答案：1、A 2、C 3、D 4、D 5、A6、D7、B8、C9、B 10、A初中思想品德课程标准测试模拟试题（选择题二）1.我们学习并即将使用的《义务教育思想品德课程标准》是指A.实验稿B.2011年版C.修订稿D.2012年版2.思想品德课程的目标价值导向是A.中国特色社会主义理论体系B.马列主义、毛泽东思想C.社会主义核心价值体系D.科学发展观3.作为一门综合性课程，思想品德课程的根本目的是A.引导和促进初中学生思想品德发展B.进一步实现学科逻辑向生活逻辑的转变C.使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民D.对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育4.从青少年教育视角来看，道德发展包含的具体内容是①树立道德价值②培养道德情感③训练道德行为④履行道德义务A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.思想品德课程设计的基础是A.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民B.我国社会主义经济、政治、文化、社会建设进入一个新的历史阶段C.坚持与时俱进，体现以人为本，为学生成长服务D.初中生逐步扩展的生活，尤其是身心发展特点6.国情教育的核心和基础是A.爱国主义B.共同理想C.全面小康D.和谐社会7.思想品德课程放在首位的能力目标是A.学习运用法律，正确维护权益B.学会调控情绪，能够自我调适控制C.提高媒介素养，积极适应信息化社会D.爱护环境方面掌握方法、形成能力8.新的“情感、态度、价值观”目标，强调在“感受、体会”的过程中养成一定的情感态度和价值观念，与旧课标相比，新增加的内容是①感受生命的可贵②体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境③有公共精神，增强公民意识④认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神A.①②B.②③C.③④D.①④9.下列有关法律的内容要点正确的是①法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范②不良心理和行为可能发展为违法犯罪③法律保护未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯④我国环境保护的基本法律是《中华人民共和国宪法》⑤依法治国基本方略的实施是全体公民的共同责任A.①③④B.②④⑤C.①②③⑤D.②③④⑤10.落实课程标准、达成课程目标的主要途径和基本环节是A.课程资源开发与利用B.教材编写C.评价D.教学11.课标中的“活动建议”也是重要的教学资源。
2024义务教育《道德与法治课程标准》测试卷附答案
2024义务教育《道德与法治课程标准》测试卷附答案（总分：100 分，考试时间：120 分钟）姓名：得分：一、填空题（每空 1 分，共30 分）1.（）是健全人格的根基，是公民素质的核心。
2.从（）年秋季起，义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。
3.构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强（）体系教育，培养学生良好的（）和勇于探究的创新精神与实践能力。
4.儿童期是（）的启蒙期，小学阶段品德教育是社会主义精神文明建设的（）。
5.加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的（），强化（），倡导契约精神，弘扬公序良俗。
6.发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用，引导人们自觉履行（）（）、（）。
7.《青少年法治教育大纲》指出：小学低年级（1-2年级）要求认知（）及标志。
8.要充分利用主题教育、（）、党团队活动、（）社会实践活动等多种载体，全过程、全要素开展法治教育。
9.要全面落实（）要求，把法治精神、法治思维和法治方式落实在学校教育、管理和服务的各个环节。
10.要大力加强法治教育（），通过多种途径，保证每所中小学要至少有（）名受过专业培养或者经过专门培训，可以胜任法治教育任务的教师。
11.学校生活是童年生活的重要组成部分，参与并享受（）、（）（）的学校生活是每个儿童的权利。
12.小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和（）生活态度、认知能力发展的重要时期。
13.小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和（），养成行为习惯的重要阶段。
14.小学低年级阶段是儿童（）、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。
15.教学活动要注意活动之间的（），帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
16.本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于（）之中。
义务教育《道德与法治课程标准》测试卷附答案(2022年版)
义务教育《道德与法治课程标准》测试卷附答案(2022年版)一、义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）测试卷一、选择题（每题2分，共10题）1. 以下哪项不是《道德与法治课程标准》的基本理念？A. 培养学生的道德品质B. 培养学生的法治意识C. 提高学生的身体素质D. 培养学生的公民素养2. 在《道德与法治课程标准》中，以下哪个学段是重点培养学生的法治意识？A. 一至三年级B. 四至六年级C. 七至九年级D. 十至十二年级3. 以下哪个是《道德与法治课程标准》的核心内容？A. 传统文化教育B. 道德规范教育C. 法治教育D. 公民素养教育4. 在《道德与法治课程标准》中，以下哪个原则不是课程实施的基本原则？A. 教育性原则B. 实践性原则C. 科学性原则D. 娱乐性原则5. 在《道德与法治课程标准》中，以下哪个是道德教育的重点？A. 道德情感的培养B. 道德认知的培养C. 道德行为的培养D. 道德评价的培养6. 以下哪个不是《道德与法治课程标准》中的教学目标？A. 培养学生的道德品质B. 培养学生的法治意识C. 培养学生的审美能力D. 培养学生的公民素养7. 在《道德与法治课程标准》中，以下哪个是道德教育的关键环节？A. 道德认知B. 道德情感C. 道德行为D. 道德评价8. 以下哪个不是《道德与法治课程标准》的教学方法？A. 案例教学法B. 体验式教学法C. 信息技术教学法D. 竞赛教学法9. 在《道德与法治课程标准》中，以下哪个是道德教育的基本特点？A. 实践性B. 教育性C. 互动性D. 趣味性10. 以下哪个是《道德与法治课程标准》的评价方法？A. 过程性评价B. 终结性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述《道德与法治课程标准》的基本理念。
2. 简述《道德与法治课程标准》中法治教育的重点。
3. 简述《道德与法治课程标准》的教学目标。
三、案例分析（30分）阅读以下案例，回答相关问题。
初中思想品德新课程标准测试(四套)
初中思想品德新课程标准测试（一）一、填空：1、思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以——+和——初中学生思想品德发展为根本目的。
2、道德是人——发展的需要，也是人类——进步的重要标志。
3、帮助学生过———的生活．做----- 的公民是课程的核心4、坚持正确价值观念的———与学生独立_______、积极实践相统一是课程的基本原则5、教学是落实课程________、达成思想品德课程_______的主要途径和基本环节。
6、教材是学生学习的————资源。
教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务，根据本标准，设定鲜明而集中的————目标。
二、单项选择题1、侯老师在初二思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛”，以“宣传法律知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文，亮出一个自我，形成一种共识”。
最后由学生自己上台演讲。
这一教学方法称为（）A.情绪调节教学法B.探究性学习法C.自主学习教学法D.合作性学习法2、在课程资源的开发与利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。
下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有( )①各类教育软件②红色旅游地③机关、企业、事业单位④学生与家庭成员⑤自然景观A.①②③B.①②③④C. ②③④⑤D. ①②③④⑤3、《思想品德课程标准》制定的根据是（）①党的十六大精神②《公民道德建设实施纲要》③现在使用的教材④《基础教育课程改革指导纲要（试行）》A. ①③B. ①②④C. ①②③D. ①②4、“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的 ( ）A.人文性特点B.思想性特点C.综合性特点D.实践性特点5、本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是 ( ）①成长中的我②我与他人的关系③学生的学习评价④ 我与集体、国家和社会的关系A. ①②③B.①③④C. ①②D. ①②④6、本课程建构的基础是（）A.初中学生逐步扩展的生活B..初中学生的独立思考C.初中学生正确的认识自我D.初中学生的道德践行7、本课程的追求是（）A.促进学生课内与课外结合B.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验C.帮助学生学做负责任的公民、过积极健康的生活D.引导学生快乐地度过青春期8、思想品德课程的“分类目标”包括（）A.情感态度价值观、能力、知识B.思想品德教育C.能力、知识、情感态度价值观D.做负责任的公民9、思想品德课程的主要任务是（）A.了解青少年的身心发展特征B.培养学生爱护自然、保护环境的能力C. 培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强D. 加强初中学生思想品德教育三、简答1、思想品德课程的特性主要有哪几个方面。
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初中思想品德课程标准测试题
一、填空：
1、思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以——+和——初中
学生思想品德发展为根本目的。
2、道德是人——发展的需要，也是人类——进步的重要标志。
3、帮助学生过———的生活．做----- 的公民是课程的核心
4、坚持正确价值观念的———与学生独立_______、积极实践相统一
是课程的基本原则
5、教学是落实课程________、达成思想品德课程_______的主要途径
和基本环节。
6、教材是学生学习的————资源。
教师要了解和研究教材的整体
布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务，根据本
标准，设定鲜明而集中的————目标。
二、单项选择题
1、侯老师在初二思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛”，以“宣传法律
知识，增强法制观念”为宗旨，由学生自己“搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文，亮出一个自我，形成一种共识”。
最后由学生自己上台演讲。
这一教学方法称为（）
A.情绪调节教学法
B.探究性学习法
C.自主学习教学法
D.合作性学习法
2、在课程资源的开发与利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，
鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。
下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有( )
①各类教育软件②红色旅游地③机关、企业、事业单位
④学生与家庭成员⑤自然景观
A.①②③
B.①②③④
C. ②③④⑤
D. ①②③④⑤
3、《思想品德课程标准》制定的根据是（）
①党的十六大精神②《公民道德建设实施纲要》③现在使用的教材④《基础教育课程改革指导纲要（试行）》
A. ①③
B. ①②④
C. ①②③
D. ①②
4、“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的 ( ）
A.人文性特点
B.思想性特点
C.综合性特点
D.实践性特点
5、本课程标准中的“内容标准”包括的三大部分是 ( ）
①成长中的我②我与他人的关系③学生的学习评价④ 我与集体、国家和社会的关系
A. ①②③
B.①③④
C. ①②
D. ①②④
6、本课程建构的基础是（）
A.初中学生逐步扩展的生活
B..初中学生的独立思考
C.初中学生正确的认识自我
D.初中学生的道德践行
7、本课程的追求是（）
A.促进学生课内与课外结合
B.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验
C.帮助学生学做负责任的公民、过积极健康的生活
D.引导学生快乐地度过青春期
8、思想品德课程的“分类目标”包括（）
A.情感态度价值观、能力、知识
B.思想品德教育
C.能力、知识、情感态度价值观
D.做负责任的公民
9、思想品德课程的主要任务是（）
A.了解青少年的身心发展特征
B.培养学生爱护自然、保护环境的能力
C.培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强
D.加强初中学生思想品德教育
三、简答
1、思想品德课程的特性主要有哪几个方面。
2、思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。
3、思想品德新课程的教学模式应注意些什么？
参考答案
一、填空
1、引导、促进
2、自身、文明
3、积极健康、负责任
4、引导、思考
5、标准、目标
6、基础性、教学。
二、选择题
1C 2D3B4D5D6A7C8A9D
三、简答
1、思想性人文性实践性综合性
2、〔一）情感· 态度· 价值观目标
（二）能力目标
（三）知识目标
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