研究方法与论文写作

圖書資訊學研究所九十六學年度第一學期

研究方法

蘇諼

Monday 1:40pm-4:30pm

Email: *****************.edu.tw

Phone: 2905-3316

教學目標

⇨瞭解圖書資訊學研究的概況與發展方向

⇨熟悉各種研究方法與資料蒐集技巧

⇨培養研究規劃、設計與評鑑的能力

⇨瞭解學術寫作格式與規範

課程綱要

⇨科學研究的意義與特質

⇨研究相關詞彙與概念

⇨研究的設計與實施

⇨研究方法的特性與應用

⇨資料收集與分析

課程大鋼

日期課程內容備註

09/17 課程簡介；圖書資訊學研究概況準備課本、講義09/24 中秋節不上課

10/01 研究的基本觀念Powell Chapter1, 2 10/08 研究計劃的設計；資料蒐集的技巧Powell Chapter 2 10/15 抽樣法(Sampling) Powell Chapter 3

10/22 問卷調查法(Questionnaire Survey)；訪問調查法

(Interview Survey)

分組報告開始

10/29 觀察法(Observation)；個案研究法(Case Study)

11/05 內容分析法(Content Analysis)；歷史研究法(Historical)

11/12 期中考週

11/19 疊慧法(Delphi)；實驗法(Experimental)

11/26 引文分析法(Citation Analysis)

12/03 質化研究(Qualitative Research)

12/10 其他研究方法

12/17 資料分析與解釋

12/24 學術論文的結構

12/31 計畫書的撰寫

01/07 總整理

01/14 學期考試

教科書

1. Powell, Ronald R. Basic Research Methods for Librarians. Norwood, NJ: Ablex,

1997.

2. Busha, Charles H. and Harter, Stephen P. Research Methods in Librarianship:

Techniques and Interpretation. New York: Academic Press, 1980.

建議閱讀書目

1. Babbie, Earl R. The Practice of Social Research. 10th edition. Belmont, CA:

Wadsworth Publishing, 2004.

2. Frankfort-Nachmias, Chava. Research Methods in the Social Sciences. 6th ed.,

New York: Worth Publishers, 2000.

3. Lofland, John and Lofland, Lyn H. Analyzing Social Settings: A Guide to

Qualitative Observation and Analysis. 3rd edition, Belmont, CA: Wadsworth

Publishing, 1995.

4. Mertens, Donna M. Research Methods in Education and Psychology: Integrating

Diversity with Qualitative and Quantitative Approaches. Thousand Oaks, CA: Sage, 1998.

5. Nachmias, David and Nachmias, Chava. Research Methods in the Social

Sciences. New York: St. Martin's Press, 1987.

6. Simon, Julian L. and Burstein, Paul. Basic Research Methods in Social Science.

3rd edition, New York: Random House, 1985.

7. Wiersma,William.Research Methods in Education : An Introduction. Boston :

Allyn and Bacon, 2000.

8. Chava Frankfort-Nachmias, David Nachmias 著；陳怡珍譯。社會科學研究方

法。台北市 : 臺灣西書，民90年。

9. Babbie, Earl R.著，邱泯科等合譯。研究方法: 基礎理論與技巧。臺北市︰湯

姆生出版，雙葉書廊發行，2004。

10. Babbie, Earl R.著，李美華等譯。社會科學研究方法。台北市：時英，2004。

11. 王文科。教育研究法--教育研究的理論與實務。台北市︰五南，民90年。

12. 吳明清。教育研究︰基本觀念與方法之分析。台北市：五南，民89年。

13. 張邵勳。研究方法。第三版，台中市︰滄海，民90年。

14. 周文欽。研究方法︰實徵性研究取向。臺北市︰心理，民91年。

15. Wimmer, Roger and Dominick, Joseph. 李天任、藍莘等譯。大眾媒體研究。台

北市：亞太，民84年。

16. Powell, Ronald R. “Recent Trends in Research: A Methodological Essay.” Library

and Information Science Research 21(1)(1999):91-119

圖書資訊學相關學位論文、期刊文獻、專書、研究報告等

ALISE. (July 2000) “Educating Library and Information Science Professionals for a New C entury: The KALIPER Report.”

Ard, Allyson, et al. (Spring 2006) “Why Library and Information Science?” Reference & User Services Quarterly, 45:3, 236-248.

Cox, Rechard J. (Jun/Jul 2006) “Why Survival Is Not Enough.” American Libraries, 37:6, 42-44.

Rubin, Richard E. (2004) Foundations of Library and Information Science. 2nd ed.

New York: Neal-Schuman Publishers, Inc. Ch.10: Librarianship: An Evolving Profession.

鄭麗敏。「步著歷史的軌跡探索: 圖書館學與資訊科學教育的問題(上)(下)」教育資料與圖書館學，31卷2期，頁195-217；31卷3期，1994，頁313-332。上課方式

課堂講授

小組討論

實作練習

計分方式

期中報告(書面、口頭)40%

期末考試50%

上課參與10%