教师调控课堂气氛的五种方法
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教师调控课堂气氛的五种方法
修饰姓名。以一种特别的方式来修饰、点缀学生的姓名,引出一种幽默的效果。
故设悬念。
转俗为雅。
意大言外。不言明说话的真正意思,而是以一种曲径通幽的方式表达出来。
创设联系。结合有关知识,通过联系设置一个悬念,然后再顺理成章地说出理由,就会造成一种出其不意的幽默。