3.四舍五入法试商
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⒊水果店运来6筐苹果，每筐35千克，运来的梨是苹果的4倍，运来多少千克梨?运来的梨比苹果多少千克?
⒋学校买来6箱图书，每箱120本，平均分给5个年级，每个年级分得多少本?
⒌同学们摘了160千克核桃，运走了3筐，每筐42千克，运走了多少千克?还剩多少千克?
课题
四舍五入试商
教学目标
1．使学生通过除法笔算练习和交流算法，进一步掌握用四舍五入法试商的方法，进一步巩固除数是两位数的除法笔算法则，能用四舍五入法正确试商、计算得数，并用除法解决一些实际问题。
2．使学生经历练习、比较和交流等活动，提高除数是两位数的除法笔算技能和运算能力；在比较和发现特点或规律的过程中积累数学活动经验，培养比较、归纳等思维能力。
200÷50= 900÷30= 81÷27=
280÷40= 680÷40= 91÷7=
二、填空：
1、536除以58，可以把58看作( )，先试商( )，比较( )×( )的积与536的大小，再改商( )。
2、2014年小学三年级下册数学期末测试题：3595÷8估商约是( )，准确的商是( )。
3、工厂每天生产200个零件，生产了16天，一共生产了( )个零件。解答这道题的数量关系式是( )。
289×8= 6061-2776= 3840÷6= 348×8=
3.列式计算：
⑴6个423的和是多少?⑵用7除540商是多少?余数是多少?
⑶一个数的4倍是724，这个数是多少?⑷389的9倍是多少?
四、应用题：
⒈学校买来白粉笔600盒，是彩色粉笔的4倍，买了彩色粉笔多少盒?
⒉少先队活动室买了4副跳棋，每副跳棋3元6角5分，少先队活动室买跳棋，一共花了多少钱?
三、计算：
⒈直接写得数。
220×3= 52÷4= 248÷2= 7×16×0= 36+4×8=
84÷3= 7200÷8= 43×4=240×5= 126÷3=
280+360= 200÷4-50= 70-12×4= 380×2=
⒉用竖式计算：(并验算)
9027÷9= 3423÷6= 2040×4= 5404÷5=
3．使学生具有对事物观察、比较和发现数学特征的意识，形成认பைடு நூலகம்计算、细心检查的学习习惯，并且培养有错就改的意识和态度。
教学重难点
除数四舍五人的试商方法。
一、在（）里填上合适的数。
65里最多有（）个30 86里最多有（）个20
297里最多有（）个70 432里最多有（）个60
二、口算：
800÷40= 682÷20= 6009÷3=
⒋学校买来6箱图书，每箱120本，平均分给5个年级，每个年级分得多少本?
⒌同学们摘了160千克核桃，运走了3筐，每筐42千克，运走了多少千克?还剩多少千克?
课题
四舍五入试商
教学目标
1．使学生通过除法笔算练习和交流算法，进一步掌握用四舍五入法试商的方法，进一步巩固除数是两位数的除法笔算法则，能用四舍五入法正确试商、计算得数，并用除法解决一些实际问题。
2．使学生经历练习、比较和交流等活动，提高除数是两位数的除法笔算技能和运算能力；在比较和发现特点或规律的过程中积累数学活动经验，培养比较、归纳等思维能力。
200÷50= 900÷30= 81÷27=
280÷40= 680÷40= 91÷7=
二、填空：
1、536除以58，可以把58看作( )，先试商( )，比较( )×( )的积与536的大小，再改商( )。
2、2014年小学三年级下册数学期末测试题：3595÷8估商约是( )，准确的商是( )。
3、工厂每天生产200个零件，生产了16天，一共生产了( )个零件。解答这道题的数量关系式是( )。
289×8= 6061-2776= 3840÷6= 348×8=
3.列式计算：
⑴6个423的和是多少?⑵用7除540商是多少?余数是多少?
⑶一个数的4倍是724，这个数是多少?⑷389的9倍是多少?
四、应用题：
⒈学校买来白粉笔600盒，是彩色粉笔的4倍，买了彩色粉笔多少盒?
⒉少先队活动室买了4副跳棋，每副跳棋3元6角5分，少先队活动室买跳棋，一共花了多少钱?
三、计算：
⒈直接写得数。
220×3= 52÷4= 248÷2= 7×16×0= 36+4×8=
84÷3= 7200÷8= 43×4=240×5= 126÷3=
280+360= 200÷4-50= 70-12×4= 380×2=
⒉用竖式计算：(并验算)
9027÷9= 3423÷6= 2040×4= 5404÷5=
3．使学生具有对事物观察、比较和发现数学特征的意识，形成认பைடு நூலகம்计算、细心检查的学习习惯，并且培养有错就改的意识和态度。
教学重难点
除数四舍五人的试商方法。
一、在（）里填上合适的数。
65里最多有（）个30 86里最多有（）个20
297里最多有（）个70 432里最多有（）个60
二、口算：
800÷40= 682÷20= 6009÷3=