初中生物《软体动物》教学课件

软体动物
梳理·巩固
主要特征
柔软的身体外有 外套膜，
大多数有 贝壳 ， 运动器官是 足 。
软体动物与人 类生活的关系
达标检测
12345 ADBBC
请各位老师批评指正！
第五单元第一章 动物的主要类群
软体动物
学习目标
1、通过实验，观察软体动物的结构 2、概述软体动物的主要特征
常见的软体动物
缢蛏
河蚌
扇贝
鲍鱼
蜗牛
石鳖
乌贼Fra Baidu bibliotek
目前已经命名的软体动物有10万种以上， 仅次于节肢动物，是动物界的第二大类群。
【走进生活】
平时我们吃过不少海鲜，你能判断下列哪
组海鲜都属于软体动物吗？（ B ）
贝壳为微生物提供住所,促进人工鱼礁的建设形成,而且保 证沙滩和浅海海域的稳定,还可以帮助吸附分解油污、重金属。
倡导保护海滩资源可持续发展的理念,弘扬海洋环保精神,形 成全民关心海洋、认识海洋、经略海洋的良好社会氛围。
【课后延伸】
软体动物与人类生活的关系
课后自主查阅教材、网络等相关资料， 下节课课前5分钟进行演讲。
A. 鲳鱼、牡蛎
B.章鱼、蛤蜊
C. 龙虾、大闸蟹 D.鲍鱼 、海蜇
一、 观察软体动物的结构
缢蛏
三角帆蚌
1、观察缢蛏
结合课本P12观察与思考，三人行小组合作 观察，并完成学教导引单上相关内容。
方法步骤：取一个缢蛏，先观察外形，然 后轻轻打开缢蛏贝壳，按照由外向内、从前往 后依次观察缢蛏的内部结构：贝壳、外套膜、 足、鳃和入水管、出水管。
一、 观察软体动物的结构
结合实验观察，三人行小组自主思考后讨论：
（1）体表的贝壳作用是什么？ 保护
（2）外套膜有什么作用？ 保护、分泌的物质形成贝壳（珍珠）
（3）它的运动器官和呼吸器官分别是什么？ 足、鳃
（4）它是如何获取食物并排出食物残渣？ 入水管、出水管
观察缢蛏的入水管和出水管
观察缢蛏的入水管和出水管
提示：1、注意安全，以防被贝壳割伤；
2、注意分工协作：1名学生负责打开缢蛏的贝壳， 第2名学生用手指着说出各部分结构，第3名学 生作好记录。
1、观察缢蛏
1、观察缢蛏
贝壳1 外2 套膜
鳃4 出水管6 入水管5
足3
缢蛏的内部结构
2、观察三角帆蚌
鳃3 出水5管 入水4管
外1套膜 足2
三角帆蚌的内部结构
【走进生活】
观察蛤蜊的出水管
二、软体动物的主要特征
结合课本P13黑体字，完成学教导引单。
柔软的身体外有 外套，膜 大多数有 贝，壳 运动器官是 足。
【学以致用】
下列特征中，不是扇贝和乌贼共
有的是（ D）。
A．身体柔软 B．运动器官是足 C．有外套膜 D．身体外有贝壳
【情感教育—让贝壳回家】
2017年10月15日，由国家海洋局北海分局主办了“保护海 洋,让贝壳回家”的主题宣传活动。