太阳的颜色(教案)

14.太阳的颜色
教学目标：
1．学会写“红、花、们”三个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过课文学习，知道植物颜色与太阳光有关。

激发学生观察自然的兴趣、培养学生热爱自然的感情。

教学重难点：
1.学会写三个生字。

2.指导学生读好二、三、四自然段小动物的话。

理解“绿油油、红艳艳、黄灿灿”这三个表示颜色的词。

3.用“太阳是色的，照在上的。

”的句式练习说话。

教学过程：
一、复习导入，回顾旧知
1．上节课我们认识了一只爱提问的小白兔，还记得她最想知道的是什么吗?(生齐读课题)
2．你们想不想和小白兔一起去寻找答案呢?在去之前呀，小白兔要先考考你们，看你们上节课学的生字词都记熟了没有。

3．师出示字卡，全班快速齐读。

4．出示词卡，开火车读。

大家的生字词读得真不错。

现在赶快和小白兔一起去找找太阳是什么颜色的吧！
二、创设情境，学习新知
（一）学习第二自然段
1.小白兔去问谁呢？
2. 请自由读第二自然段。

看看小鸟是怎么说的？一边读一边划出小鸟说的话。

3.指名读小鸟的话，指导读好停顿，重音。

全班读。

4.问：小鸟为什么认为太阳是绿色的？你同意他的看法吗？理解“绿油油”（出示课件）
5.演一演：小白兔和小鸟的对话
（二）学习第三自然段
1．小白兔同意小鸟的话吗？你从哪儿看出来的？赶快读第三自然段，
2.小白兔为什么想了想，又去问小蜜蜂，她想什么？理解“又”
3.小蜜蜂是怎么说的？划出小蜜蜂的话，指名读。

学生自己读好停顿和重音。

你同意他的看法吗？
4．师出示“红艳艳”词卡，全班读。

请一名学生指出图上哪朵花是红艳艳的。

（三）自学第四自然段
1．自由读第四自然段，再结合图想一想：从这一段你知道了什么？划出小
青蛙说的话。

你同意他的看法吗？
2．引导理解“黄灿灿”。

3．指名读青蛙的话，全班读。

三、回顾全文，学习第5自然段
1．小白兔听了三个小动物的话以后是怎么想的呢?指名读课文的最后一段。

2．师评价。

加重语气范读此句，再请一人读。

全班读
3．是啊，三个小动物说的都不同，太阳到底是什么颜色的呢!看，小白兔还坐在那儿想呢!
四、拓展训练，发散思维
1．你还知道太阳是什么颜色吗？
进行“太阳是，照在上”的句式训练。

2．同学们说得真好，因为有了太阳，让我们看到这么多美丽的颜色，愿我们都做一个会观察、爱思考的人，去大自然中发现更多的美! ．
五、引导观察，指导书写。

1．出示“红、花、们”三个字，认读。

2．学习“绞丝旁”“草字头”
3．观察结构，注意偏旁的写法。

4．师范写“红”字，学生练写描红(师巡查，强调“三个一”并个别指导)。

板书：
14．太阳的颜色
小鸟绿油油
小兔小蜜蜂红艳艳
青蛙黄灿灿。