中职学生文明礼仪规范教育小议

中职学生文明礼仪规范教育小议

文明礼仪是当代中职学生的必修课，针对塔城地区乌苏职业技术学校学生（以下简称“我校”）的礼仪教育现状，积极采取礼仪教育与校园文化相结合、与课堂教育相结合、与养成教育相结合、与家庭社会教育相结合的有效措施，强化礼仪教育，促进学生良好习惯养成。

标签：中职学生；文明礼仪；规范教育

我国是四大文明古国之一，素有“礼仪之邦”的美称。历代的思想家、教育家都十分重视礼仪教育。荀子曾说“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”，孔子也强调“不学礼，无以立”。由此可见，文明礼仪规范教育对国家具有重要意义，对个人而言，它也是立足社会、成就事业的重要保证。文明礼仪行为的养成，对中职学生来说也尤为重要，因此，中职学生文明礼仪规范教育势在必行。

一、中职学生的文明礼仪现状

中职学生年龄大都在14～18岁，进入中职学校前，都对学习存在厌倦思想，对未来茫然不知。很多学生在课堂上不听讲、玩手机、随意说话、睡觉、吃喝东西；在食堂就餐不排队；在教室、楼道追逐打闹、大声喧哗；有的学生目无尊长，说话不文明、出口就是脏话，与老师及家长说话不分场合、不论大小，等等。各类不文明现象随处可见。

二、文明礼仪规范教育的具体措施

“十年树木，百年树人”，文明礼仪规范教育要从行为习惯养成抓起，要注重与校园文化、与课堂教育、与家庭社会教育相结合，建立有效的管理机制，采取有力的措施。我校结合本校学生的实际，从以下方面进行了系统的教育，促进学生良好习惯养成，强化礼仪教育。

1.多措并举，造就文明好学生

俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”，良好的环境氛围对良好文明礼仪习惯形成至关重要。我校在文明环境建设中，通过绿化、净化、美化校园，创造整洁、清新的校园环境，并在校园内、教室中，精心设计并张贴了多种标语及图文资料，让学生时时处处受到文明礼仪的提示教育。在常规教学中，开设德育课、礼仪课、心理健康课等课程，强化学生良好日常行为习惯的养成。在管理中，建立了一系列遵守文明公约的评价体系，按照《学生守则》《学生日常行为规范》的要求开展星级学员评选工作，通过评比活动促成学生良好的行为习惯的养成。各专业班级还坚持举行主题班会，内容涉及爱祖国、爱家乡、爱学校、感恩母亲、用好文明用语等。并在班级周小结上表扬先进学生，倡导文明精神，以榜样鼓励学生讲究文明礼仪的积极性。

2.紧抓课堂教育，规范文明行为

我校每年在新生入校时，就要对学生进行文明礼仪常规教育，对每个人的行为提出明确的要求，使每个学生对文明礼仪要求做到心中有数。学校的每个教学班级都开设了礼仪课，通过课堂教学向学生普及、传授立足社会所应具备的基本礼仪行为。注重礼仪教学与礼仪实践相结合，让学生按照礼仪规范反复练习，引导学生在日常生活中遵守和运用礼仪的原则和技巧，注意自己的言行举止，提高学生的礼仪素养。

3.注重实践，在活动中培养学生文明习惯

学校重视实践类活动的开展，注重在实践活动中培养学生良好行为习惯，开展了“一日常规”检查活动，就是在每天早读前、午休后和晚自习前三个时段，检查督导学生们的卫生区打扫情况、个人卫生情况等，引导学生规范自己的行为。“学高为师，身正为范”，学校充分发挥教师的模范带头作用，以同事之间面带微笑、主动问好、弯腰捡碎纸等小事要求，给学生做榜样。教师应放下师长的架子，主动跟学生问好，以许多的小事去感染学生，这极大地促进了学生良好文明礼仪习惯的养成。

4.学校、家庭、社会通力合作教育学生

对孩子的教育要由学校延伸到家庭，由学校带动家长，进而家校形成合力。学校通过认真落实家访制度，定期召开家长座谈会，及时与家长沟通联系等方式，加强了教师与家长的交流，取得家长的支持和理解，提高家长教育孩子的水平。积极组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中运用礼仪知识，服务社会，接受锻炼，培养良好的文明礼仪习惯。