健康教育路径单 (1)
新形势下大学生心理健康教育的现实困境与解决路径
新形势下大学生心理健康教育的现实困境与解决路径郭佳学生心理状态会对今后的工作学习有重要影响，为了让大学生树立正确的价值观，保持良好的心理状态，实现个人价值，在各种社会思想对学生心理、思想持续产生影响的形势下，必须重视学生心理健康问题，加强对大学生的心理健康教育工作。
引言：现代大学生保持健康的心理状态才能为建设社会主义贡献应有力量。
受计划生育影响，当前大学生普遍是独生子女，家庭给予了更多的关爱；再加之网络信息媒体的不断发展，现代大学生难免受各种不良思想荼毒，思想观念呈现多元化发展态势。
在高校中，加强学生心理健康教育，确保学生心理健康势在必行。
1 当前大学生心理健康教育困境1.1 教师能力不足，无法给学生有效的心理健康教育从当前高校教育情况来看，虽然都会或多或少涉及心理健康教育，但是担任这一教育工作的教师通常为思想政治或者班级辅导员兼任。
实际上这一项教育工作对于教师的专业性要求很高，也具有一定的技术性，需要由专业的心理学教师担任，由于普通教师兼任没有足够的专业知识或者有相关证书但是长期不在心理健康岗位上任职，所以对学生的心理健康教育无法达到预期效果。
1.2 课堂教学传统，学生学习兴趣低高校教学工作中，对于心理健康等课程通常是几个班级的学生共同听课，教师难以兼顾到每个学生的学习情况，这一阶段对学生的要求也低，通常是采取照本宣科的方式授课，很少在课堂上做师生互动。
心理教学课程形式一般相对单一，也不会照顾到学生喜好以及特点，并且通常会计入学分。
在此情况下，学生难免会出现为学分或者考试来上课的现象，加之课程本身没有吸引力，所以学生对于授课内容很少关心，也就难以起到多大的心理健康教育作用。
另外，在一些心理讲座以及心理咨询等活动中，通常不对全体学生做硬性听课要求，很多学生没有参加这些活动，也就难以起到良好的教育效果。
1.3 教育经费投入少一是对心理健康教育相关活动投入不足。
心理健康教育需要基础课程教学也要有心理健康活动辅助。
中医科健康教育计划单
中医科健康教育计划单
一、计划背景
近年来,随着生活品质和医疗水平的提高,人们对于保健的重视程度也在不断提高。
中医学以预防为主,强调养生调理,很好地符合人们追求健康的需求。
然而,大多数人对中医知识的理解还比较肤浅。
本计划拟通过开展一系列健康讲座和体检项目,为广大群众传播中医养生保健的知识,加强人们的健康意识。
二、教育目标
1. 增强人们对中医健康概念和理论的认识。
2. 帮助人们理解中医防病养生的原则和方法。
3. 掌握日常养生调理和常见小病处理的基本知识。
4. 引导人们养成良好的生活形态和日常养生习惯。
5. 提升人群整体健康水平。
三、教育
1. 举办主要中医健康理论的宣讲会,宣讲内容包括:
-中医养生基本理论
-中医四诊
-中医五行八法
-中医养生原则及方法
2. 开展常见疾病预防知识讲座,内容包括:
-感冒预防与处理
-胃肠常见问题解决
-眼疾知识普及
-减肥理念及方法
3. 安排体质体检项目,辅以中医养生指导。
4. 发放中医养生手册,内容涵盖日常饮食、运动、调理法等知识。
五、执行部门
本计划由我们中医科负责执行。
六、预计效果
通过是次健康教育,预计可以有效提高________地区人民的中医保健意识,帮助他们养成良好的生活习惯和养生方式,从而提升整体人群的健康水平。
如果需要修改或完善任何内容,欢迎指出。
此为参考范文,不对具体实施负责。
幼小心理健康教育一体化问题与路径研究
幼小心理健康教育一体化问题与路径研究目录一、内容综述 (2)1. 研究背景 (3)1.1 幼小心理健康教育的重要性 (3)1.2 一体化问题的研究现状 (4)2. 研究意义 (6)2.1 对幼儿心理健康的积极影响 (7)2.2 对教育质量提升的重要性 (8)二、幼小心理健康教育一体化问题 (9)1. 资源整合问题 (11)1.1 师资队伍现状与需求矛盾 (12)1.2 教育内容与资源配置不合理 (13)2. 衔接不顺畅问题 (14)2.1 幼小阶段心理健康教育衔接机制不完善 (16)2.2 家庭、学校、社会三者之间配合不紧密 (17)3. 教育方法问题 (18)3.1 心理健康教育方法单一陈旧 (19)3.2 缺乏实践性和创新性教育方法 (19)三、幼小心理健康教育一体化路径研究 (21)1. 资源整合路径 (22)1.1 加强师资队伍建设 (23)1.2 优化教育资源分配 (23)1.3 构建一体化教育资源平台 (24)2. 衔接顺畅路径 (25)2.1 建立幼小阶段心理健康教育衔接机制 (26)2.2 加强家庭、学校、社会三者之间的合作与沟通 (28)3. 教育方法创新路径 (29)3.1 引入多元化教育方法 (30)3.2 加强实践性和创新性教育方法的研发与应用 (31)四、实施策略与建议 (32)一、内容综述随着社会的快速发展，幼儿心理健康问题日益受到广泛关注。
在幼儿阶段，良好的心理素质和健康的心态对孩子的成长和发展具有重要意义。
针对幼小心理健康教育一体化的问题进行深入研究显得尤为重要。
在理论层面，研究者们从心理学、教育学等多个学科角度出发，探讨了幼儿心理健康教育的核心理念、价值取向及实施策略。
心理学家认为，幼儿心理健康教育应注重培养孩子的自我认知能力、情绪调节能力和社会适应能力；教育学家则强调，心理健康教育应融入幼儿园教育的全过程，引导孩子形成健康的心理品质。
在实践层面，研究者们通过案例分析、实证研究等方法，探讨了幼小心理健康教育的具体实施途径和方法。
新编中职学生健康教育目录
新编中职学生健康教育目录《新编中职学生健康教育目录》
一、教育主题
1. 健康生活方式
2. 营养与饮食
3. 心理健康
4. 运动与体育
5. 卫生与健康
二、教材内容
1. 健康生活方式的重要性
- 规律作息
- 戒烟限酒
- 健康饮食习惯
2. 营养与饮食
- 膳食指南
- 合理膳食搭配
- 食品安全知识
3. 心理健康
- 压力管理
- 情绪调节
- 心理健康知识
4. 运动与体育
- 日常运动
- 体育锻炼
- 运动安全
5. 卫生与健康
- 个人卫生习惯
- 疾病预防
- 常见疾病及防治知识
三、教育方法
1. 多媒体教学
2. 校园活动
3. 互动讨论
4. 实践教学
5. 课外拓展
四、教育手段
1. 课本知识
2. 视听资料
3. 专题讲座
4. 健康手册
5. 宣传海报
五、教育评估
1. 学生学习成果
2. 健康行为改变
3. 学校健康环境
4. 家长反馈意见
5. 教育成效分析
六、教育效果
1. 提高学生健康意识
2. 培养学生健康生活习惯
3. 促进学生健康成长
4. 构建健康校园文化
5. 推动学校整体素质教育
以上就是《新编中职学生健康教育目录》的内容大纲，希望安排合理，丰富多彩的教育内容能够帮助学生积极主动地维护自己的健康，促进学校教育的全面发展。
进入、离开医院的健康教育实施步骤及要点
进入、离开医院的健康教育实施步骤及要点一、目的确保患者和家属了解住院期间和出院后的健康知识和注意事项，提高治疗效果，减少并发症，促进康复。
二、进入医院的健康教育实施步骤及要点1. 入院当天- 介绍责任医护人员：向患者及家属介绍负责医生、护士及相关医护人员，便于及时沟通和交流。
- 环境适应指导：解释病房环境、设备使用方法及注意事项，如床头铃的使用、病房探视制度等。
- 入院须知：提供入院须知手册，详细说明医院规章制度、床铺整理、饮食规定等。
- 健康评估：详细评估患者健康状况，包括生命体征、既往病史、过敏史等，确保个性化治疗。
- 治疗方案介绍：向患者解释即将采取的治疗方案，包括手术、药物治疗、康复训练等，并解答相关疑问。
2. 入院后第一天- 护理评估：进行全面护理评估，包括生活自理能力、心理状态等，制定护理计划。
- 健康教育讲座：根据患者疾病特点，组织健康教育讲座，如糖尿病饮食、心脏病药物管理等。
- 家属培训：对家属进行必要的护理技能培训，如胰岛素注射、吸氧操作等，确保患者安全。
3. 治疗过程中- 病情变化教育：针对患者病情变化，及时更新健康教育内容，如手术前后注意事项、康复训练方法等。
- 心理支持：提供心理支持和健康教育，帮助患者建立战胜疾病的信心。
- 家属沟通：定期与家属沟通，了解患者需求，提供针对性的健康教育和支持。
三、离开医院的健康教育实施步骤及要点1. 出院前- 出院评估：对患者进行全面评估，确保患者具备回家条件，如病情稳定、生活自理等。
- 出院指导：提供详细的出院指导，包括药物使用方法、复诊时间、饮食运动建议等。
- 家庭护理培训：针对患者具体情况，对家属进行必要的家庭护理培训，如伤口护理、引流管护理等。
- 随访计划：制定随访计划，确保患者在回家后能得到持续的关怀和支持。
2. 出院后- 跟进随访：按照随访计划，对患者进行跟进，了解康复情况，提供必要的支持和指导。
- 健康教育宣传：通过电话、短信、网络等方式，定期向患者发送健康教育宣传，提醒注意事项。
小班健康教育工作计划表
小班健康教育工作计划表
1. 制定每日健康活动计划，包括早操、户外活动等内容。
2. 组织健康教育课程，包括讲解身体部位、个人卫生、饮食营养等知识。
3. 进行体能测试，了解每位学生的体能水平，制定个性化的健康锻炼计划。
4. 定期组织健康知识竞赛和健康活动，激发学生学习健康知识的兴趣。
5. 鼓励学生每天记录自己的健康饮食和运动情况，并进行分享和讨论。
6. 建立健康档案，包括学生的身体状况、健康习惯等信息，方便跟踪学生的健康状况。
7. 加强与家长的沟通，向家长传达健康教育的重要性，鼓励他们在家中也进行健康教育。
8. 不定期邀请健康专家来学校进行健康知识讲座，拓宽学生的健康视野。
9. 定期进行健康教育成果展示，让学生通过展示和分享对健康知识的理解和实践。
健康视野下中学体育健康教学创新与实践路径
80基金项目：1.湖南省教育厅科研项目…湘西南地区农村中学生体质健康促进策略和实施效果研究…17C1464；2.邵阳市社科联一般科研项目…“阳光体育”背景下邵阳市中学生体育教育模式的创新研究…18YBB54；3.湖南省全民健身服务体系研究基地资助项目。
作者简介：赵乐峰(1983.11-)，男，汉，山东肥城人，硕士，讲师，研究方向：运动人体科学。
健康视野下中学体育健康教学创新与实践路径赵乐峰 邵阳学院体育学院摘要：体育健康教学是中学素质教育的重要组成部分，能够有效提升中学学生参与体育项目的能力，增强身体健康，推进学生的全面发展。
在健康视野下，中学体育教育应转变传统教学目标，从学生体质培养的层面出发，建立满足学生体育健身需求的教学体系。
本文结合创新体育健康教学的意义，探析中学体育教学现状，提出相应的创新与实践路径。
关键词：健康视野；中学体育；健康教学在课程改革不断推进的过程中，我国中学教学体质及教学观念从传统重知识传授向重素质培养转变，彻底改变传统应试教育忽视学生心理发展实际的弊端，更加关注学生的素质培养、能力培养以及身心健康。
而在体育教学层面，我国中学体育教学理念经历了多个发展阶段，从体育技能教育、体育文化教育、体育意识教育，逐渐发展为体育健康教育，从学生健康的角度，重新解构传统体育教学体系，利用现代先进理论体系，推动学生身心的全面发展。
一、创新体育健康教学的意义体育健康教育的实质是培养学生体形成良好的育锻炼习惯，保障学生的体质健康，使学生能够得到全面的发展。
因此从理论层面上分析体育健康教育是培养学生体育行为的科学体系，是推动中学体育教学发展的良好阶梯，是终身体育意识培养的基本前提，然而从实践教学阶段来讲，终身体育意识培养是学生自主参与体育项目意识的教学手段，其目的是通过终身体育意识的培养，使学生形成良好的体育锻炼体系。
而体育健康教育则是通过具体的课堂教学活动，使学生形成规律性的、系统化的、正确的体育锻炼习惯，其实质是为学生的体质健康服务的，是为学生获得更好的体育体验而建立的体育教学体系。
健康教育路径单
健康教育路径单健康教育路径单一、概述1.1 简介本文档旨在提供一条健康教育的路径单，帮助个人或群体更好地了解和实践健康教育。
通过系统化的健康教育，可以提高人们的健康素养，预防疾病，促进健康生活。
1.2 用途该路径单适用于各个年龄段的人群，包括儿童、青少年、成年人和老年人。
通过按照路径单指导实践健康教育，可以获得持久而有效的健康效果。
二、健康教育路径单详解2.1 健康知识学习在健康教育路径单的第一阶段，需要学习健康相关的知识，包括但不限于以下内容：- 具体疾病的预防、诊断和治疗知识；- 健康饮食和营养常识；- 健康生活方式的养成；- 心理健康知识和应对技巧。
2.2 自我评估与目标设定在学习健康知识的基础上，进行自我评估，了解自身身体状况和健康问题。
根据评估结果设定健康目标，并制定相应的行动计划。
2.3 行动计划实施根据设定的健康目标，制定具体的行动计划，并积极实施。
行动计划可以包括以下方面：- 合理饮食和营养摄入计划；- 定期进行体育锻炼和运动；- 保持良好的睡眠习惯；- 掌握应对压力和情绪管理的技巧；- 及时就医和进行常规体检等。
2.4 协作与互助在实施行动计划的过程中，可以与身边的人相互协作和互助。
这包括但不限于以下方面：- 与家人共同制定健康目标，并互相监督和支持；- 参与健康教育社群或团体，共同学习和实践；- 寻求专业健康教育师的指导和支持。
三、附件- 附件一：健康饮食指南- 附件二：体育锻炼计划表- 附件三：压力管理技巧手册四、法律名词及注释- 《中华人民共和国健康促进法》：中华人民共和国于2009年颁布的法律，旨在加强和改进健康教育，促进全民健康。
- 《食品安全法》：中华人民共和国于2015年颁布的法律，规定了食品安全的基本要求和管理措施，保障公众的饮食安全。
- 《心理健康法》：中华人民共和国于2012年颁布的法律，旨在加强心理健康教育和心理健康服务，促进社会心理健康水平的提高。
附件：附件一：[健康饮食指南]()附件二：[体育锻炼计划表]()附件三：[压力管理技巧手册]()。
健康教育目录
健康教育目录标题：健康教育目录引言概述：健康教育是指通过系统的、有计划的教育活动，使人们掌握和运用保持和促进健康的知识、技能和态度，以提高整个社会的健康水平。
健康教育目录是指对健康教育内容进行分类整理，以便于教育者和学习者更好地了解健康知识，提高健康素养。
一、健康饮食1.1 饮食均衡：了解各类食物的营养成分，合理搭配食物，保持膳食均衡。
1.2 饮食禁忌：学习哪些食物对健康有害，如过量摄入油脂、糖分等。
1.3 饮食习惯：培养良好的饮食习惯，定时定量进食，避免暴饮暴食。
二、运动健康2.1 运动方式：了解各种运动方式对身体的益处，选择适合自己的运动方式。
2.2 运动频率：掌握每周适宜的运动频率和时长，保持身体健康。
2.3 运动安全：学习正确的运动姿势和注意事项，避免运动受伤。
三、心理健康3.1 压力管理：学习如何有效管理压力，保持心理平衡。
3.2 情绪调节：掌握情绪调节的方法，避免情绪失控对身体造成负面影响。
3.3 心理疾病预防：了解心理疾病的症状和预防方法，及时干预和治疗。
四、卫生习惯4.1 个人卫生：养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、保持口腔卫生等。
4.2 环境卫生：了解环境卫生对健康的影响，保持居住和工作环境清洁整洁。
4.3 饮食卫生：学习食品安全知识，避免食物中毒和传染病。
五、健康知识5.1 常见疾病预防：了解常见疾病的预防方法，如流感、高血压等。
5.2 养生保健：学习养生保健知识，如中医养生、按摩保健等。
5.3 医疗常识：掌握常见医疗知识，如急救方法、常用药品等。
结语：健康教育目录涵盖了健康饮食、运动健康、心理健康、卫生习惯和健康知识等多个方面，帮助人们全面了解和掌握保持健康的知识和技能。
通过学习健康教育目录，可以提高个人的健康素养，预防和减少疾病的发生，促进整个社会的健康水平的提高。
愿每个人都能健康快乐地生活！。
品管圈QCC成果汇报提高患者健康教育知晓率
对策实施： 负责人：许翠、XX 实施时间： XX-10-16—XX-11-21 实施地点：消化内科 D
P
A
DA
对策处置：
C
. 定期向病人发放科室制定的健康 教育路径表，护长及质控员随时抽 查护士健康教育落实情况。
2024/3/11
C
20 18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
对
19
改善前
策
不知晓例数
累计百分比 （%） 25 % 46.6% 67.05% 84.10% 100%
2024/3/11
（二）改善前柏拉图（示例）
25
100% 100%
90%
20
84.10%
80%
67.05%
70%
15
60%
46.60% 10
50% 40%
25% 5
30% 20%
10%
0
0%
用药知识
饮食指导
检查注意 事项
学历
大专 大专 中专 大专 大专 大专 大专 大专 大专 大专
职称
组员分工
护师 主管护师 主管护师 副主任护师 主管护师
护师 护师 护师 护士 护士
分配任务，组织活动 管理指导活动 实施活动计划
收集资料，数据统计分析 管理指导活动，收集资料 收集资料，数据统计分析 会议记录，数据统计分析 会议记录，数据统计分析 会议记录，数据统计分析
收集资料
2024/3/11
（二）圈名意义：
谐和圈，“ 谐和”,和谐的意思，护 患和谐，胃肠和谐，才能健康消化，健康 生活。
2024/3/11
（三）圈微意
义
小圈里的卡通胃肠代表着我 们消化系统的胃与肠。
健康教育活动方案12篇
健康教育活动方案12篇健康教育活动方案1为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁发的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，进一步提升我校德育工作水平，宣传普及心理健康知识，营造良好心理健康教育氛围，提升师生对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展，在月份开展我校的心理健康教育活动月活动。
现将活动方案公布如下：一、活动月主题和谐心灵，健康成长二、活动时间2__年月1日—1日三、主办：__学校团委承办：校心理健康教育辅导中心四、活动对象：全体师生五、活动内容1、心理健康教育标语宣传心理辅导中心制作积极向上，阳光和谐的宣传标语在学校电子屏播出、校园宣传窗张贴，营造气氛，让全校师生积极参与进。
2、心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册发放将学校心理健康教育辅导中心制作的《心理健康知识》宣传册分发到每个班级。
3、每班开展一次心理健康主题班会参加对象：全校班级(除1级)要求：各班围绕本次心理健康教育活动月主题，具体题目自定，在班会结束后各班将图资料以电子版的形式上交心理健康教育辅导中心。
时间：月1日之间上交。
4、每班出一期黑板报，拍照后以电子照片格式上交心理健康教育辅导中心参加对象：全校班级(除1级)要求：围绕本次活动月主题，团委宣传部将在月19日之前评比。
5、开展学生心理小论征集与评选活动参加对象：14、16级班级学生说明：学生心理小论，是学生自己研究、撰写的关于心理健康教育方面的论，论必须体现中学生自己的观点和方法，不得抄袭。
小论主题：自我意识、情绪管理、人际关系、学习心理、青春期心理、生涯发展、热点问题心理分析等。
健康教育活动方案2一、活动目的面向全体师生，通过组织各项主题性、创新性、实践性的心理健康教育、宣传活动，多层次、多途径的宣传心理健康教育的重要地位和作用、学校的心理健康教育工作的成果，展示各院的学生心理健康教育的特色，引导我校大学生树立学习意识、重视未来发展、规划自我生涯、寻找人生幸福。
健康知识教育讲座策划方案
健康知识教育讲座策划方案健康教育讲座,作为健康传播活动的一种形式,在健康教育及健康促进中发挥着巨大的作用.下面是小编精心为你准备的健康知识教育讲座策划方案，希望对你有帮助!健康知识教育讲座策划方案篇1一.活动背景：近些年来，随着生活压力的加大以及由此带来的对心理知识的普及，让更多的人认识了心理学。
但是同时我们也必须看到相对于她的重要程度，我们国人包括我们象牙塔的学子对她知之甚少，甚至在某些问题上仍旧存在偏见，因而我们的宣传工作便显得非常迫切!因此我们借心理普查这个时期，开展一次心理健康知识讲座，面向广大师生，在进行讲座的同时进一步宣传心理知识，纠正对心理知识的不恰当的认识。
二、活动目的：以讲座的形式宣传心理知识，以知识升华我们心灵，帮助大学生正确认识自我、规划自我、超越自我;引导大学生了解心理知识，疏通心理瘀积，提高心理素质;指导大学生科学规划生涯，明确奋斗目标;促进大学生健康成长和全面发展,为建设和谐校园做出积极贡献。
同时展现我校学生丰富多彩的业余生活，营造积极健康的大学氛围。
以及在活动的组织和进行过程中锻炼大学生的能力和责任心。
培养团队意识和积极的社会观。
三、活动主题：(学校中秋节策划书)邀请廖友国老师(电话：156XXXXXXXX)进行以“我心飞翔”的讲座(已与廖老师预约十一月的讲座)四、参加人员：大一大二学生五、活动时间11月11日(星期五)晚六、活动地点：爱恩教学楼1C101七、活动流程：1、心理辅导站干事负责提前半小时布置场地。
2、梁丹琳同学负责茶水的准备,以及主讲老师的入场引导。
3、心理辅导站全体干事负责组织志愿参加此次活动人员入场(人员的签到。
)和维持现场秩序。
4、主持人林浩同学介绍当晚活动的具体流程。
5、廖老师主讲关于“心理学健康知识”的讲座。
6、杨颖雯同学负责拍照记录现场。
7、讲座结束，全体干事负责现场清理。
八、前期准备：1、邀请廖友国老师，由廖友国老师确定演讲主题。
健康知识教育讲座策划方案篇2一.活动目的为进一步增强我院女生自我保健意识，培养良好的心理素质，使我院女生更能认识自我，关爱自我，我们女生部打算开展这次以女生生理及心理健康为主题的讲座。
心理健康教育活动学生心理活动方案(5篇)
心理健康教育活动学生心理活动方案一、活动原因:据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达____%-____%。
而长期以来，心理健康教育主要以咨询讲座、宣传展的方式已不能满足广大同学的要求。
因此，在心理健康活动月里特组织同学们开展心理主题活动，让心理健康走进大学生活。
二、活动的目的:1、提高同学们的心理素质，加强同学们的心理承受能力，通过活动消除同学们的困惑，让同学们走出误区。
2、感受人与人之间的美好情感，感受生活中的快乐与幸福，从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。
三、活动主题:心健康，心飞扬，传递亲与爱。
四、活动时间:____年____月____日五、活动内容:1、游戏天地①.幸运大抽签:开始时间:9:00—9:30;地点:篮球场;所需物品:卡片(字条)、普通糖果和饼干。
游戏规则:首先用卡片(字条)写一些激励的语言(例如:坚强不是面对悲伤不流一滴眼泪，而是擦干泪水后微笑地面对生活等)，其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次游戏的参赛选手”字样。
每个人都可以去抽，抽了之后去某处换糖果。
换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样，然后让他们参加游戏(抽的同学也应自觉参与，而不是为了糖果而抽)。
②.算钱游戏:时间9:30—10:30;地点:篮球场;所需物品:笔芯、棒棒糖和果冻。
游戏规则:男生值5毛钱，女生值一块钱。
游戏的时候裁判会说:“走吖走，走吖走，走到集市买白菜，一块钱、卖不卖?不卖!一块五、卖不卖?不卖!两块五…四块钱、卖不卖?卖!”当裁判说到卖的时候，参赛选手要根据价钱组队，组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为____元)。
直到最后大概剩____个同学左右就进入下一个游戏，能进入的同学都会有奖励。
③.足球场走迷宫:时间10:30—11:00;地点:足球场;所需物品:笔芯、笔、糖果和果冻。
游戏规则:用红绳和凳子在足球场中间造一个迷宫，一共有十个进出口(十个进出口对称，例如____号对应____号，____号对应____号等)，让同学们同时从十个进出口走迷宫，从哪个口进要从它对应的口出来，先到的____位同学获胜。
小学德育教育与心理健康教育的融合路径
基础教育·小学２０２１年第５期129小学德育教育与心理健康教育是互相促进、需要协作的，是对学生由里到表，由内到外的一种综合性的教育，两者有机地结合才能培养健康、积极向上的学生，才能培养充满责任、义务担当的社会主义接班人，未来社会更关注小学生的心理健康，因为社会越进步，发展速度越快，人们心理承受的压力越大，就越需要心理健康教育，而德育教育自古至今都是一个人品德、修养、内涵和情操所形成的必要的德育教育。
1 小学德育教育与心理健康教育的关系（1） 并列关系：小学心理健康教育与德育教育都是小学生综合能力素质养成的组成部分，缺一不可，都是小学生必要的教育，是孕育在学生综合素质之中的一种教育。
小学德育教育与心理健康教育像是两个好伙伴，每天一起玩耍才能开心，小学心理健康教育和德育教育一个像是阳光，一个是雨露，有了阳光和雨露，小学生这个花朵才能绽放。
（2） 取长补短的关系：小学德育教育需要对学生进行强化管理，多进行批评与自我批评，改正行为中的一些不良的现象，让学生们更加规范地去做一些事情。
而小学心理健康教育是对学生心理的疏导，让学生把不愉快的事情说出来，帮助学生寻找到快乐，让每一个学生成为不同的个体，注意个性化的教育。
学生只有找到了自我的存在，才能成为一个快乐的孩子，小学心理健康教育要给孩子充分的自由，让孩子的内心充满美好。
一个是强制、一个是疏导；一个规范、一个是个性化；一个要多批评、一个要多表扬。
小学德育教育与心理健康教育真的是辩证统一、融合发展的。
（3） 交叉关系：学生心理健康教育与德育教育两者的某一部分是交叉在一起的，两者是一种交叉的关系。
教育学生要自尊自爱，又要积极向上，快乐健康所以这既包括德育教育，又包括对学生的心理教育。
无论是德育教育还是心理健康教育，都是让人快乐的、兴奋的，主动的参与到生活和学习之中的。
两者因快乐点融合在一起，而一个是心理上的美好带来的快乐，而另一个是行为上的美好所获取的快乐。
健康教育教案目录设计
健康教育教案目录设计《健康教育教案目录设计》
一、引言
1.1 健康教育的重要性
1.2 本教案目录的意义
1.3 教学目标
二、健康知识
2.1 身体健康常识
2.2 饮食与营养
2.3 运动与健康
2.4 心理健康
三、疾病预防
3.1 传染病的预防
3.2 慢性病的预防
3.3 癌症的预防
3.4 疾病筛查与早期预防
四、卫生与环境
4.1 个人卫生
4.2 食品卫生
4.3 环境卫生
4.4 城市化与健康
五、行为与健康
5.1 青少年健康
5.2 成年人健康
5.3 中老年人健康
5.4 行为心理与健康
六、健康教育实践
6.1 健康教育的方式和方法
6.2 健康教育的评价和效果
6.3 健康教育资源与推广
七、教案实施
7.1 教案实施步骤
7.2 教案实施时应注意的问题
7.3 教案效果的评价
八、总结与展望
8.1 教学总结
8.2 健康教育未来的发展方向
8.3 教案目录的推广和应用
以上是《健康教育教案目录设计》的目录内容，希望能够为教师们进行健康教育课程的设计和实施提供一定的参考和指导。
(整理)孕妇学校讲课内容.
在宫缩间歇期少量多次进食高热量、易消化、清淡食物、注意摄入足够的水分，根据产妇自己的爱好，可选择蛋糕、面汤、稀饭、肉粥、藕粉、点心、牛奶、果汁、苹果、西瓜、桔子、香蕉、巧克力等多样饮食。每日进食4-5次，少吃多餐。肌体需要的水分可由果汁、水果、糖水及白开水补充。注意既不可过于饥渴，也不能暴饮暴食。尤其在炎热的夏天，临产时出汗多，再不好好进食、喝水，更容易引起脱水的情况的发生，为了孩子及产妇自己的健康临产时注意饮食是很必要的。
入院第二至六天
1.讲解胰岛素注射的目的及注意事项、配合要点
根据医嘱是否需要注射胰岛素，三餐前半小时通知护士注射胰岛素。注意：应在有食物的情况下予注射，防止低血糖或酮症酸中毒。
2.讲解足部、口腔及皮肤护理
保持良好的卫生习惯，早晚和三餐后刷牙，保持足部干爽清洁，注重皮肤清洁，避免皮肤破损。
3..休息与运动
手
术
前
1.剖宫产:解释术前准备的目的及术后注意事项
术前放松心情，避免情绪紧张，血压升高。手术后没有胎儿的顾虑，可更好的控制血压。
手
术
后
1.讲解继续控制血压的重要性
术后坚持控制血压，一般妊高症症状产后都可逐渐恢复，要积极配合。
2.同剖宫产术后健康教育路径
妊娠期糖尿病健康教育路径
时间
教育路径
教育内容
入
院
手
术
前
1.剖宫产:解释术前准备的目的及术后注意事项
做好准备剖宫产心里准备，保守治疗到36周可行剖宫产，如大量出血，危机母儿随时行剖宫产。
手
术
后
同剖宫产产健康教育路径
妊娠高血压综合征（手术）健康教育路径
时间
教育路径
教育内容
入
健康管理路径与流程
健康管理路径与流程健康管理路径与流程⼀采集健康信息（⼀）⾸诊服务内容1 介绍健康管理的意义及⽬的健康管理师向服务对象详细介绍服务的内容﹑流程，给对⽅带来的益处﹑服务范畴﹑边界等。
2 询问受检者健康管理需求了解服务对象接受健康管理的⽬的，询问其健康管理需求，针对性的推荐所提供的健康管理服务内容。
3 建⽴健康档案健康档案的内容是多⽅⾯的，⽽且是动态变化﹑不断更新和填充的。
健康档案管理内容包括：健康档案⾸页﹑个⼈健康信息表﹑病史摘要﹑既往健康体检报告（个体﹑群体）﹑最新健康体检报告（个体﹑群体）﹑健康检测与监测指标记录表﹑健康管理动态跟踪记录表﹑膳⾷管理⽇记表﹑运动管理⽇记表﹑健康咨询与反馈记录表﹑专家会诊与⼲预服务记录表﹑健康管理服务预约记录表等。
4 制订健康体检项⽬健康体检项⽬的设计要针对不同年龄﹑不同⼈群﹑不同⼯作性质给与个性化的设计，由专业的健康管理专家或健康管理师完成。
5 体检时间安排与预约根据服务对象的情况进⾏规划。
（⼆）健康体检服务流程流程分为：预约﹑登记﹑领取体检⼿册或体检单﹑体检﹑归还体检⼿册或体检单﹑通知领取结果﹑专家评估等，见下图（三）健康问卷的问询流程1 健康问卷内容（1）个⼈基本信息包括姓名﹑性别﹑年龄﹑民族﹑⾎型﹑⽂化程度﹑婚姻状况﹑职业﹑经济⽔平﹑电⼦邮件﹑家庭住址等。
（2）个⼈⽬前健康状况个⼈史，包括既往疾病或伤残史﹑⼿术史，⽤药﹑输⾎及过敏史，妇⼥⽉经及婚育史等；家族史，包括遗传病史，慢性病家族史等；健康体检史，包括⾸次体检时间﹑主要阳性发现﹑跟踪管理处置情况等。
（3）⽣活⽅式包括膳⾷习惯﹑体⼒活动﹑吸烟﹑饮酒﹑⽣活起居，睡眠，⼼理状况等。
2 问询的⽅式访谈最宜采取的是健康管理师与服务对象⾯对⾯进⾏的⽅式，有利于取得服务对象的信赖，促进沟通顺畅。
⽬前较为推崇的访谈是SOAP咨询法，是国外较为流⾏的健康咨询⽅法，此法⽅便﹑简单﹑易⾏，包括了咨询的主要的内容，其中S是主观询问（subjective）﹑O是客观检查（objective）﹑A是评估（assessment）﹑P是⽀持计划（pian）。
中风健康教育完整版
安徽中医药大学第二附属医院中风病住院患者健康教育路径单—详细教育内容支持一、入院当天病区环境安全措施主管医生、护士：***您好：我是您的责任护士***，我先给您介绍一下病区的环境。
科主任是***主任，护士长是***护士长，您的主管医生是***。
1、病室环境宣教这里是床旁桌，桌上只允许放暖瓶，水杯和快餐杯，旁边的架子是用来放毛巾的。
这里面可以放您的随身物品。
这是您的床位，床上方是呼叫器，如果您有需要，请及时按呼叫器，护士会及时来到，（教会病人如何呼叫，如何清除）。
呼叫器的旁边是床头灯，晚上大灯关掉后可以打开。
这里是氧气管道和负压管道，氧气遇到火会爆炸，所以病房里不允许吸烟，不允许使用明火。
床档是这样用的（演示一遍并让病人做一遍），晚上睡觉的时候请把床档拉起，避免坠床。
床下方的架子是专门用来放鞋子和盆子的，洗刷用品放在盆子里面。
这边是您的橱子，您的礼品和物品可以放里面。
这个是陪床椅，不允许打开，陪床不允许坐床，多余的物品不允许放床上。
要保存清洁，不允许乱丢果皮杂物。
病室里配有单独卫生间里面有淋浴，洗澡须在一楼收费处办一张卡。
为了防止您滑倒，请您不要在地面湿滑时到处走动。
同时请保持病室内、水池旁、厕所、洗漱间、楼道地面干燥，有水渍时请与工作人员联系及时清洁，防止滑倒、摔伤。
2、病区环境宣教请跟我来，这里是护士站，护士和医生在这里办公，有什么疑问可以来这里找我们。
这边是我们的治疗室，护士会在里面配药、做治疗，每天都消毒，不允许病人和家属进入。
这个盒子是放大小便标本的地方，早晨7:30之前请将您留取的标本盒放在这里。
再往这走是我们的开水间，早晨6:30---晚上10:00之间有开水(时间因病区而异)，我们提供暖瓶请备好开水。
这边是卫生间，男女共用，进去的时候请锁门。
这边是电梯。
这边是安全通道，当发生火灾或其他情况不能乘坐电梯时请走步梯。
作息、请假制度陪护制度订餐制度作息制度：病房早晨6点开灯，12点午休，晚上9点熄灯；探视时间：周一至周五：下午3:00~6:00，周六、周日及节假日：上午9:30~11:30，下午6:00以后，探视人员请准时离开病房以免影响患者休息，每位患者限2人同时探视，学龄前儿童及患有传染性疾病、精神病患者请不要进入病房探视。
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郴州市第二人民医院外科锁骨骨折患者健康教育路径床号：姓名：住院号：7、如有不适随诊。
目要: 目的讨论健康教育路径应用于锁骨骨折患者中的护理效果。
方法将6例锁骨骨折患者，按入院先后顺序分为对照组、观察组各3例，对照组采用传统的健康教育模式，观察组采用健康教育路径单进行有计划、有目的、个体化的健康教育指导，即对住院患者住院的不同时期制定标准化的健康教育内容。
结果试验组健康教育知识掌握情况以及护理工作的满意度均优于对照组，经比较差异有显着想（P≤），具有可比性。
结论临床健康教育路径应用于锁骨骨折患者可提高患者健康教育的知晓率以及对护理工作的满意度，有利于患者康复。
......临床健康教育路径是依据每日标准护理计划，为某一类特殊患者设定的住院期间进行健康教育的表格，利用该路径可以满足患者在发生、发展、转轨过程中健康教育的需求。
通过健康教育路径中的健康教育患者自我保健能力，掌握了康复锻炼的技巧。
由于传统的健康教育模式，没有一个具体的时间教育内容，比较笼统（比如：病人刚入院，教育的内容过多，加之病人疾病痛苦还未有得到解决，患者几乎没有精力去听过多的健康教育）很难达到预期的理想效果。
为此，本人特制订了锁骨骨折患者健康教育路径单应用于锁骨骨折的患者中，取得了满意效果，特报告如下1.资料：1. 对象本组患者共6例，其中男例，女例，年龄岁，平均岁。
专及以上例，高中例，初中例，初中以下例。
按入院单双日分为观察组和对照组各例。
两组在性别、年龄、病情、文化程度等情况相比，差异无统计学意义(P>，具有可比性。
2 方法对照组采用传统的教育方法，观察组按健康教育路径为患者制订住院期间健康教育路径表，对患者及家属进行健康知识指导。
健康教育路径单内容：详见附表实施方法：该表格有责任护士填写。
实施前对所有参与的护士进行2 结果出院时两组患者创伤性骨折基本知识掌握程度见表2。
观察组知识掌握率明显高于对照组，经χ2检验，差异有显着统计学意义(P<。
出院时两组患者满意度调查见表3。
观察组患者对健康教育满意度为95%，明显高于对照组，经χ2检验，差异有显着统计学意义(P<。
出院后两组患者医嘱遵从情况见表4。
观察组明显高于对照组，经χ2检验，差异有显着统计学意义(P<。
表2 两组知识掌握表3 两组患者满意度比较表4 两组患者遵医行为比较3 讨论健康教育路径有利于患者掌握健康教育知识并主动参与在实施健康教育计划时，选择适当的教育方法是确保健康教育效果的关键[3]。
健康教育作为项有目标、有计划、有交流、有评价的教育，能促进人们自觉地采用有利健康的行为，以改善、维持和促进人的健康。
在整个健康教育路径实施过程中，护士承担了、设计、患者知情参与的宣教，扮演了促进临床路径的实施、评价修正不足并进行变异观察报告的。
变被动护理为主动护理，将健康教育贯穿到患者从入院到出院的各个环节，应用各种方法保证患者掌握疾病治疗、康复护理知识，使其能主动参与诊疗康复计划，从而调动患者及家属遵医积极行为，配合治疗护理，促进康复。
健康教育路径能提高护理工作满意度医护人员与患者交流的方式是最受欢迎的[4]。
健康教育路径的实施，提倡医护患三者密切配合，并使医护人员的服务规范化，种新型的健康教育模式，增进护患沟通，密切了护患关系。
护士为达到预期目标，必须从各方面提高自己的业务水平，并针对患者的各种健康需求，反复多次讲解、示范，如功能锻炼、并发症的预防。
这样就促进了护士与患者的沟通，增加了信任感，最大限度地满足了患者的健康需求，深化了整体护理的内涵，提高了患者的满意度[5]。
良好的护患关系是提高健康教育效果的保证，效果的保证能提高患者对医护人员的信任和尊重。
同时健康教育路径的实施，有效缩短了患者的住院日，降低了患者的住院费用。
因此，患者满意度明显提高，从表3可见，观察组满意率明显高于对照组。
健康教育路径能提高护理质量，减少医疗纠纷健康教育路径的实施，优化了患者的住院流程，规范了诊疗护理操作，使患者就医的全过程连贯顺畅，有利于提高服务质量和工作效率。
应用健康教育路径表，使护理人员对所要做的事情一目了然，各项服务项目能按程序进行，避免了由于护理人员工作忙而出现遗漏或疏忽的现象，同时避免了由于护理人员的个人水平、能力不同而造成的护理缺陷。
由于健康教育路径的实施，护理人员根据健康教育路径表，从入院到出院有计划地对患者进行疾病知识和预防保健知识的宣教，让患者了解治疗和护理康复计划，提高了对所患疾病的认知态度，同时，也改善了医患、护患关系，提高了医疗护理服务质量[6]。
健康教育路径的实施，加强了医护人员与患者之间的沟通，避免或减少了不必要的医疗纠纷。
开展健康教育路径的意义随着护理观念和护理模式的改变，健康教育逐渐成为其重要组成部分，也是现代医院为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责[7]。
健康教育路径作为一种跨学科综合深化护理的整体医疗护理工作模式，能指导护士有预见性、主动性地开展工作，并使患者明确自己的护理目标，自觉参与疾病护理过程，以最经济的方式取得最佳的治疗效果。
同时可满足患者在疾病发生、发展、转归过程中对健康教育的需求，医护人员按照路径循序渐进，分期、分阶段地为患者进行健康教育。
总之，健康教育路径是实施健康教育的有效方法，它使整体护理得到了深化和发展。
上肢骨科疾病（择期手术）健康教育路径〖字体：〗〖〗〖〗?病区：床号：姓名：住院号：时间教? 育? 内? 容实??????? 施评?? 价日期讲解资料示范电教实施护士123入院第一至二天1、评估病人及家属对健康教育的需求和接受能力。
2、向患者和家庭介绍医院环境、主管医生、护士姓名，发给患者（住院患者的一封信）连心卡等。
3、介绍相关检查的目的及配合要点：血常规、凝血五项、生化、大小便常规、B超、心电图、X线检查。
4、解释吸烟对手术效果的影响，指导吸烟者戒烟。
5、指导饮食：高热量高蛋白饮食如：鸡蛋、鱼、豆制品等。
一天至二天2、指导带石膏出院者石膏护理的方法，保持石膏固定妥当、清洁，指导被动功能锻炼，防止关节强直和肌肉萎缩。
3、指导出院后饮食和功能锻炼。
4、解答病人及家属想要了解的问题：（1）出院当天1、评估病人及家属对健康教育的需求和接受能力。
2、指导出院带药用法及注意事项。
3、指导复查时间、地点（术后4~6周术到综合楼4楼复查）及随诊指证，（出现患肢疼痛、关节僵硬或带石膏出院出现石膏变形、松脱，肢端肿胀、麻木即返院就诊。
）4、告知电话随访时间出院后1~2周。
如在此期间有不太舒服或须要了解的问题请先记录,然后到访视时咨询医务人员。
5、解答病人及家属想要了解的问题：（1）上肢骨折（手术）健康教育路径〖字体：〗〖〗〖〗病区：床号：姓名：住院号：天3、指导复查时间、地点及随诊指证。
（术后4~6周术到康复中医门诊三楼复查，如出现伤口不愈合、肿胀不消退、畸形、疼痛即返院就诊）4、告知电话随访时间出院后1~2周。
如在此期间有不太舒服或须要了解的问题请先记录,然后到访视时咨询医务人员。
5、解答病人及家属想要了解的问题：（1）肌腱损伤健康教育路径〖字体：〗〖〗〖〗? 病区：床号：姓名：住院号：时间教? 育? 内? 容实??????? 施评?? 价资料讲解示范电教执行护士123入院当天︵术前︶1、评估病人及家属对健康教育的需求和接受能力。
2、向患者和家庭介绍医院环境、规章制度、主管医生、护士姓名，发给患者（住院患者的一封信）连心卡等。
3、解释相关检查的目的及配合要求：血常天至当天2、指导办理出院手续。
3、指导出院后生活自理的内容和方法。
4、指导拆除石膏的功能训练。
5、指导出院带药用法及注意事项。
6、指导复查时间、地点及随诊指证（术后３－４周到康复中医门诊三楼复查。
7、告知电话随访时间出院后1~2周。
如在此期间有不太舒服或须要了解的问题请先记录,然后到访视时咨询医务人员。
皮瓣移植术健康教育路径〖字体：〗〖〗〖〗病区：床号：姓名：住院号：时间教?? 育?? 内?? 容实??????? 施评? 价日期讲解资料示范电教实施护士123入院第一天1、评估病人及家属对健康教育的需求和接受能力。
2、向患者和家庭介绍医院环境、规章制度、主管医生、护士姓名，发给患者（住院患者的一封信）连心卡等。
3、解释相关检查的目的及配合要求：血常规、凝血五项及其它功能检查的目的断肢再植健康教育路径病区：床号：姓名：住院号：院当天受能力。
2、指导出院带药用法及注意事项。
3、指导复查时间、地点及随诊指证，（患肢肿胀、感觉没恢复关节僵、硬等。
）4、告知电话随访时间出院后1~2周。
如在此期间有不太舒服或须要了解的问题请先记录,然后到访视时咨询医务人员。
目的骨盆骨折患者多为突发受伤,伤情较重,卧床时间长,并发症多,故护理工作相当重要。
研讨骨盆骨折患者健康教育路径,可以认真指导骨科护士健康教育工作并提高了护理质量。
方法将110例骨盆骨折患者随机分两组,对照组55例,患者采用传统入院宣教,出院指导等健康教育方法。
实验组55例,责任组护士根据患者具体情况将健康教育路径表统一置以固定的病历夹,并按健康教育路径表时间顺序逐步落实,打勾,且根据护士和患者反馈信息,及时调整、完善。
结果经过软件统计,实验组在健康教育知识掌握程度、对护理工作的满意度方面均高于对照组,并发症的发生率显着低于对照组,两组之间存在显着性差异（P〈）。
结论对骨盆骨折患者实施健康教育路径,能提高护理质量,是行之有效的护理工作方法。
(共2页)骨盆骨折手术治疗健康教育路径〖字体：〗〖〗〖〗???????????????????????????????????????????????????????? 病区：???????????床号：?????????? 姓名：????????????????? 住院号：时间教? 育? 内? 容实???????? 施评? 价日讲资示电执行123肢肌肉的收缩锻炼。
6、3周后可进行髋关节、膝关节被动活动。
7、告知患者视恢复情况决定下床活动的时间，一般6-8周可扶拐下地行走。
出院当天1、告知患者办理出院手续的程序及方法。
2、告知患者出院带药的用法及注意事项。
3、电话随访。
股骨骨折手术治疗健康教育路径〖字体：〗〖〗〖〗病区：??????????? 床号：?????????? 姓名：????????????????? 住院号：时间教? 育? 内? 容实???????? 施评? 价日期讲解资料示范电教执行护士123入院第一天1、评估患者及家属对健康教育的需求及接受能力。
2、入院介绍：通过发放入院须知、连心卡、给病友的一封信等介绍病区环境、设施、经管医生、护士、规章制度、服务项目。
10天2、指导患者进行力所能及的日常生活自理锻炼。
出院前1至2天1、评估患者及家属对健康教育的需求和接受能力。