苏教版语文四年级上册19诚实与信任课时强化训练卷.doc

苏教版语文四年级上册19诚实与信任课时强化训练卷

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

1 . 根据拼音和语境写出相应的词语。

(1)我们在yóu jì( )信件的时候一定要写上dì zhǐ( )。

(2)我们做人要chéng shí( )，要有zé rèn( )感。

(3)爸爸chāo chē( )时不小心zhuàng suì( )了别人的反光镜，自己的汽车也发生了gù

zhàng( )。bì jìng( )是自己的错误，爸爸赔偿了对方的损失。

2 . 选词填空。

检查检验

(1)真理是经得起时间的（______）的。

(2)我们每年都要进行一次身体（______）。

毕竟究竟

(3)这（______）不是一件小事，需要认真对待。

(4)这（______）是怎么回事，在场的竟然没有一个人知道。

3 . 根据人物对话，发挥想象，填上恰当的提示语。

(1)“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”我________说。

(2)“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”他________说。

(3)“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”我________说。

(4)“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”他________说。

4 . 根据要求完成句子练习。

(1)“咔嚓”——两车反光镜相撞，玻璃都碎了。(仿写句子)

“________”——______________________。

(2)他说：“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”(改为不带引号的句子，意思不变)

____________________________

5 . 根据课文内容填空。

本文主要写“我”驱车回家的途中，不小心________，“我”没有________，而是________。作者以“诚

实与信任”为题就是要告诉人们_____________________________________。

6 . 快乐阅读。

诚实的红石榴

上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头儿，他脾气怪怪的，可心肠极好，教书

也很有一套。

这天上午有一节语文课。上课铃响过之后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严肃地说：“就在刚才

课间十分钟，我们中有一个人从校内那株石榴树上摘走了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗？”

全班同学面面相觑，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过觉得石榴好吃，想摘下一个尝

尝的念头？”胡老师要求有这种念头的同学举手。

我那时虽不是特别的懂事，但也马上意识到在此刻举手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举手的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。

“真的连想都没想过？”他又追问了一句。这时，有个很小的女同学怯怯地站了起来，她红着脸小声地说，她想过，可是她的确没有摘……

出人意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出一个大红石榴，放在她的课桌上。

“石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么。”老师又望着我们，叹了一口气……

直到今天，我还无法忘记那个诚实的红石榴。

【1】文中画“________”部分的破折号的作用是表示_______________________。

【2】“出人意料”在文中指的是___________________，同学们意料之中的应该是

________________________________。

【3】文中的老师通过别人想不到的方法来解释“诚实”这个词，他的这种方法与文中的

“_______________________”这句话相照应。

【4】“直到今天，我还无法忘记那个诚实的红石榴”是因为( )。

A. 那个红石榴非常诱人。

B. 老师用它告诉我们不要让外界的影响成为表达内心世界的阻碍，勇敢面对自己所说的，所做的，所想的。

C. 那个红石榴说明老师很诚实。