常见六大病句类型 (2)

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常见病句六种类型(2024)

常见病句六种类型(2024)

引言概述:本文将深入探讨常见病句的六种类型(二),在语法和语言运用层面进行详细解析。

我们将对每种类型进行分析,包括错误的原因、修正的方式以及避免类似错误的技巧。

通过学习这些信息,读者可以提高自己的写作和表达水平,避免常见病句的使用。

正文内容:一、主谓不一致1.句子主语和谓语不一致会导致句子结构混乱,读者难以理解。

2.主谓不一致的主要原因是在单数和复数形式间没有一致性。

3.修正的方式是确保主语和谓语在数量上保持一致。

4.避免主谓不一致的技巧是在写作过程中仔细检查句子结构,并确保主谓的一致性。

二、时态错误1.句子中的时态错误会让读者对时间流程产生困惑。

2.时态错误通常发生在动词时态的选择上。

3.修正时态错误的方式是根据句子的上下文和逻辑来选择正确的时态。

4.避免时态错误的技巧是在写作中密切注意句子时间顺序并根据需要选择正确的时态。

三、语法错误1.语法错误会影响句子的准确性和流畅性。

2.最常见的语法错误包括名词性错误、动词形式错误和代词错误等。

3.修正语法错误的方式是通过学习语法规则和进行反复练习来熟练掌握正确的语法结构。

4.避免语法错误的技巧是在写作过程中注意语法细节,并学会使用语法检查工具来纠正可能存在的错误。

四、句子不完整1.句子不完整会导致句意不清晰,读者无法理解句子的含义。

2.句子不完整的原因可能是缺少主语、谓语或宾语,或者缺少必要的连接词。

3.修正句子不完整的方式是确保句子有明确的主谓宾结构,并使用适当的连接词来表达句子之间的关系。

4.避免句子不完整的技巧是对句子结构进行仔细检查,确保句子清晰完整地表达思想。

五、被动语态滥用1.滥用被动语态会导致句子缺乏动感和表达效果。

2.被动语态应该用于强调动作的承受者,而不是无意义地使用。

3.修正被动语态滥用的方式是使用主动语态来表达动作的主体和执行者。

4.避免被动语态滥用的技巧是在写作过程中思考句子中动作的主体,并选择合适的语态来表达思想。

总结:本文详细分析了常见病句的六种类型(二),包括主谓不一致、时态错误、语法错误、句子不完整和被动语态滥用。

病句修改六大类型

病句修改六大类型

病句修改六大类型中考病句六大类型一、成分残缺【注】此类病句经常缺少主语。

1.在近日公布的第二批国家非物质文化遗产项目代表性传承人中,使散落民间的普通艺人受到重视。

2.每当我看到顾客总是高兴而来满意而归,心里总有说不出的满足和愉快。

(无主语,应把“我”放到“心里”之前)3.鉴于《金瓶梅词话》自身的缺陷,问世不久即被禁,只有少数批评家去研究,至今仍是不宜公开发行的书。

(无主语,建议改成“《金瓶梅词话》由于存在缺陷,……”)二、搭配不当【注】出现长句时,做题者容易顾头不顾尾,顾近不顾远。

(一)主谓、动宾结构词语搭配不当1.联合国的报告指出,如果不采取措施缓和全球人口增长对水资源构成的巨大负担,环境的恶化将会危及世界经济的可持续发展。

2.建设中国新一代天气雷达监测网,能够明显改善对热带气旋或台风登录位置及强度预报的准确性。

3.为了寻找野生老虎,科考队员的足迹踏遍了巴山的每个角落。

(可删掉“的足迹”)4.杨丽萍用她那优美娴熟的舞姿、流盼生辉的眼神,塑造了美丽的金孔雀形象,成为具有代表性的艺术形象。

5.江苏无锡的乡镇工业,引进了不少先进设备,先后试制和生产了多种农业机械和先进产品。

6.引起世界关注的甲流病毒虽然不致命,但传播速度快,如果不想办法找到它的演变原理,病情很容易迅速蔓延,给人类健康带来巨大威胁。

7.为满足旅客出行,营造和谐春运,北京站推出了特色售票服务项目,为旅客购票提供了方便。

(满足出行需求,营造和谐气氛)8.心理健康的研究在我国源远流长,早在战国时代,心理研究就在人体疾病的发生、诊断和预防重起着重要作用。

(心理研究如何在疾病的发生上起重要作用?)9.新的战争不仅容易造成财产和人员的伤亡,而且是催生新的恐怖主义的根源。

(“财产”如何伤亡?)10.金融危机时期,我国出台一系列产业振兴举措,是深入推进改革开放和经济社会又好又快发展的迫切需要。

(建议在“和”后加上“进一步推动”)11.在2008年花样滑冰世锦赛上,张丹、张昊两人的表演,无论在艺术上和在技术上都达到了很高的境界,获得了最高分。

病句的六种类型

病句的六种类型

病句的六种类型修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

病句的六种类型有哪些呢?下面是店铺整理的病句的六种类型,欢迎阅读病句的六种类型1一、语序不当1. 成分位置不当南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。

(江西卷第6题A项)句中应将“好多种”调至“东西”之前,直接限制“东西”。

2. 分句位置不当强强联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

(北京卷第5题D项)句中“人们不仅看到了……而且看到了……”是一个递进关系的复句,所以应将“中国戏曲的整体进步”与“中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步”互换,以显示出由局部到整体的递进层次。

二、搭配不当1. 主谓搭配不当自1993年北京大学生电影节诞生以来,已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。

(全国卷Ⅰ第3题A项)句中的主语“100万人次”与谓语“参与观摩”搭配不当,可将后句改为“参与影片观摩的已经累计超过100万人次”。

2. 动(介)宾搭配不当哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量,就有可能缺碘,若不及时添加含碘食品,则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。

(浙江卷第5题A项)句中的动词“服用”与宾语“含碘量”搭配不当,应将“的含碘量”改为“含的碘”。

3. 主宾搭配不当李明德同志在担任营长、团长期间,多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。

(全国卷Ⅲ第4题B项)①句的主语“李明德同志”与宾语“训练先进单位和后勤保障模范单位”搭配不当,可将第一句改为“李明德同志担任营长、团长期间所带的营、团”。

4. 一面与两面搭配不当能否贯彻科学发展观,对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。

(全国卷Ⅰ第3题C项)句子前面述及肯定和否定(“能否”)两个方面,而后面却都只述及肯定(“构建、促进”)一个方面,为使前后照应,可删去前面的“能否”。

三、成分残缺或赘余1. 成分残缺(1)主语残缺在这部作品中,并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示,相反,其中一些情节的负面作用倒是不少。

病句六大病因 病句类型及例句

病句六大病因 病句类型及例句

病句六大病因病句类型及例句修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

病句六大病因有哪些呢?下面是小编整理的病句六大病因,欢迎阅读病句六大病因11、语序不当(1)我国棉花的生产,现在已经自给有余。

(定语和中心语的位置颠倒,应改为生产的棉花)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为热情的同他交谈)2、搭配不当(1)春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。

(主谓搭配不当,月光不会发出声响。

)(2)她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯。

(动宾搭配不当,生涯不能退出)3、成分残缺或赘余(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩。

(缺主语,将创造了改为创造的)(2)他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。

(缺谓语,在参与前加上承担)(3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。

(缺宾语,在肯吃苦后加上的决心)(4)其余这是过虑的想法。

(多余,虑就是想,可删去的想法)4、结构混乱(1)止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

(应该是主要成分是或是由配制而成,两种格式或选用一个)(2)你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的。

(把要出版的努力和一本译作见面的两句话揉在一块儿说了,只能选一句说)5、表意不明(1)局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

(其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确)(2)巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

(是巴勒斯坦游击队进攻以色列,还是以色列进攻巴勒斯坦游击队,不清楚)6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。

(既然是幸免,就是没有死,怎么能说死难者中的一个呢?病句六大病因21.该市有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应给以严厉打击。

2.过去,我们曾不加分析地批判了他在文艺创作上的某些观点。

高考语文:高考病句满分必读,常见的6大病句类型

高考语文:高考病句满分必读,常见的6大病句类型

高考语文:高考病句满分必读,常见的6大病句类型常见病句类型一、语序不当1.多重定语语序不当多重定语的正确顺序一般可这样依次安排:①表领属的或时间处所的词或短语;②表指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。

如:国家队的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)教练。

例:辨析下面句子是否有语病,并加以修改。

中国首个正在开发的深海空间站将让工作人员在近1000米以下深海中工作生活两个月。

该项目将加强中国在此前未能抵达的海床上勘探开采矿藏的实力,可能在2020年前完成。

答案:语序不当,将“首个”调到“深海空间站”前面。

2.多重状语语序不当如果一个句子有多个状语,它们的正确次序一般是:①表目的或原因的介宾短语。

它常在句首,用逗号和主语隔开;②表时间或处所的词语或短语;③表范围程度的词或短语;④表情态的词或短语。

另外,表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

如:许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

3.定语和状语次序错位①定语误放在状语的位置,如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”;②状语误放在定语的位置,如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。

4.并列词语或并列短语语序不当并列成分中的各项,要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系,否则容易出现错误。

如“学生、领导和老师都参加了开学典礼”,应改为“领导、老师和学生都参加了开学典礼”;“全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告”,应改为“全厂职工认真听取、讨论了厂长关于改善经营管理的报告”。

5.虚词位置不当①关联词的位置不当。

复句中,两个分句同一个主语时,关联词在主语后边;两个分句主语不同时,关联词在主语前边。

如“小李因为睡眠不好,所以父母很为他担心”,前后主语不同,“因为”应放在“小李”之前;②副词的位置不当。

六大病句类型

六大病句类型

六大病句类型六大病句类型(1)语序不当(2)搭配不当(3)成分残缺或赘余(4)结构混乱(5)表意不明(6)不合逻辑一、语序不当、定语位置不当例句:我国棉花的生产,长期不能自给。

定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给。

)、状语位置不当例句:在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用。

状语“充分”错放在定语的位置,应该将之放在“发挥”之前。

)、虚词位置不当例句:我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了。

“不”句字否定副词应该在“把”字之前)二、搭配不当、主语和谓语搭配不当例句:他一进教室,同学们的眼睛都集中到他的身上。

(“眼睛”须改成“目光”。

)、动词和宾语搭配不当例句:他穿着一件灰色上衣,一顶蓝布帽子。

(“穿着”与“帽子”无法搭配。

)、主语与宾语意义上的不搭配例句:造纸是我国古代的四大发明。

(句末应该加“之一”,否则不搭配。

)、定语、状语、补语和中心语搭配不当例句:我们有一双聪明能干的手,什么造不出来?(“聪明”不能修饰“手”。

)、关联词搭配不当例句:我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。

(应将也”改为“就”。

)1(2(3(12345“三、成分残缺或赘余成分残缺缺主语缺谓语缺宾语缺关联词语成分赘余有主语、谓语、定语等四、结构混乱1、句式杂糅这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起,使语意不明确。

例句:这办法又卫生,又方便,深受群众所喜爱。

(或说“深受群众喜爱”,或说“深为群众所喜爱”)2、句中暗换主语有时在复句中暗换分句的主语,使原有的主语不能和谓语搭配,也会造成结构的混乱。

例句:老工人的一席话深深地触动了小邱的心,久久不能平静下来。

(前一分句的主语是“话”,后一分句的主语是“小邱的心”,属暗中转换,造成混乱。

可改为“……触动了小邱,使他的心久久……)五、表意不明1 2、费解、歧义一句话表达出来,但不能让人读明白其中讲了什么。

病句的六大类型-高考语文总复习

病句的六大类型-高考语文总复习

辨析、判断病句拒绝带病使用,守住句子规范同学们经常会发一些表情包,其实那些表情包中就有很多病句,比如说:1.“你说什么我没戴眼镜,听不清。

”听不听得清,跟戴没戴眼镜有什么关系?2.“招煮饭阿姨,男女不限。

”你招的都是阿姨了,为啥还要男的?3.“来人啊,快给朕退下”都说,退下了,还来什么个人?4.“在我脑子里跑了一天。

”人怎么可以在脑子里跑一天?句子成分:1.主干成分主语:动作的发出者谓语:表示具体的动作或情态宾语:动作的承受者例如:我爱你。

2.枝干成分定语:对句子中的名词性词语进行修饰,放在主语跟宾语前状语:对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰,放在谓语前补语:对句子中的动作状态进行修饰,放在谓语之后句子就像是一棵树,主干部分是必须的枝叶,部分可以让句子看起来更丰满。

口诀:主谓宾定状补,主干枝叶分清楚,定语必须主宾前,谓前为状谓后补。

正常句子的样子:1.我打王二狗子。

2.我打村东头的王二狗子。

3.我痛快的打村东头的王二狗子。

4.昨天我痛快的打得村东头的王二狗子头破血流。

病句的样子:病句就是违反语法结构或客观事理的句子。

通常读起来前后矛盾不符合常理。

六大病句类型:一成分残缺或赘余二语序不当三搭配不当四不合逻辑五结构混乱六表意不明(发生歧义)一、成分残缺或赘余(1)成分残缺:通常是指主谓宾残缺。

①主语残缺经过几个月的培训,使我掌握了使用多媒体的技术。

这句话有两个主语培训,使我掌握了技术和我掌握了技术。

无论这个句子的主语是培训还是我介词,“经过”和“使”都把主语挡住了,去掉一个介词即可。

改:经过几个月的培训,我掌握了使用多媒体的技术。

总结:当看到题目中有“通过、过”和“使“同时出现时,通常句子缺少主语。

需要删去其中一个。

②谓语残缺在这次比赛中,我们组不怕困难的精神。

不怕困难是修饰成分,缺少谓语。

改:在这次比赛中,我们组发扬了不怕困难的精神。

③宾语残缺我们班获得了“优秀班集体”。

优秀班集体是修饰成分,缺少宾语。

常见病句的六种类型

常见病句的六种类型

常见病句的六种类型
1. 成分残缺
(1)滥用介词,造成主语残缺,如:从这一件平凡的小事中,说明了一个大问题。

(2)动词后面缺少宾语,如:我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

(3)缺动词,如:学习了《论积抓时》一文后,对教育好孩子有了更深更全面的认识。

2. 成分赘余
(1)重复累赘,如:我痛定思痛,经历的坎坎坷坷,拨开云雾又见晴天。

(2)画蛇添足,如:全校师生在雷锋精神的鼓舞下,在为建设社会主义而斗争。

3. 语序不当
(1)多层定语语序不当,如:一位优秀的有丰富教学经验的一位语文老师。

(2)多层状语语序不当,如:我们认真研究了职工们的建议,又虚心征求了专家们的意见。

(3)定语与状语的位置颠倒,如:百闻不如一见,这次能有机会亲眼目睹这壮观景象,令我兴奋不已。

4. 搭配不当
(1)主谓搭配不当,如:他的革命精神时刻浮现在我眼前。

(2)动宾搭配不当,如:人民的生活水平正在不断的改善。

(3)主宾搭配不当,如:他的家乡是重庆市秀山县。

5. 表意不明
(1)歧义,如:这个人连老师也不认识。

(2)指代不明,如:谁要是阻碍和破坏全面奔小康的势头和氛围,我们必须坚决反对。

6. 不合逻辑
(1)自相矛盾,如:他是多少个死难者中幸免的一个。

专题突破——高考语文六大病句类型

专题突破——高考语文六大病句类型

专题突破——高考语文六大病句类型(一)搭配不当1、动宾不搭配2、修饰语与中心词不搭配3、一面和两面不搭配4、介宾搭配不当等情况。

①在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

②说实话,当时对自己的稿子能否被刊用,没抱太大的希望,因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。

③天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题,国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。

④中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书,地方财政也将设立助学专项资金。

⑤来这里聚会的无论老少,都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。

⑥各级财政部门要提高科学管理水平,特别是对农村基础设施建设经费的管理上,要做到心中有数,全盘考虑,周密安排。

(二)语序不当1、多层定语语序不当方法总结2、多层状语语序不当方法总结3、复句中分句语序不当4、并列词语或短语排列顺序不当5、虚词位置不当多项定语的一般排列顺序:①表示所属的名词、代词或短语(谁的);②指示代词;③数量的短语(多少);④动词或动词短语(怎么样);⑤形容词或形容词短语(什么样的);⑥表示性质的名词或名词短语简单记忆:领属、数量词、动词、形容词、名词例句:西藏高原的(表处所)一位(数量)有30年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)乡村教师(名词)。

多项状语的一般排列顺序:为了什么(目的)→何时(表时间的名词)→何地(表处所的介宾短语)→范围(表范围的副词)→怎样(表情态的副词)→同谁(表对象的介宾短语)。

例句:为了认识他(目的),人们昨天(何时)在休息室里(何地)都(范围)热情地(何种情态)同他(何对象,“谁”)交谈。

①很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家,因为狙击要求威力大、精度高,但中国狙击步枪偏选择了小口径。

②树立和落实科学发展观,发展和重视农业产后经济,应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

辨析并修改病句六种常见类型

辨析并修改病句六种常见类型

辨析并修改病句六种常见类型病句是指不符合语言的组合规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。

辨析病句是对病句识别与分析能力的考查,修改则以辨析为基础。

病句类型主要有以下6种:一、语序不当每个词语在句子里都有一定的位置,每个单句在复句中也有固定的位置,表示一定的关系。

如果安排不当,就会表达不通顺或产生歧义。

语序不当大致有以下几种类型。

1、多项定语语序不当。

多项定语的正确顺序一般可这样安排:a.表领属的或时间处所的词或短语;b.表指称或数量的短语;c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短语;e.名词或名词短语。

例如:一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。

正确次序应为:北京大学中文系的(领属)一位(数量)有30多年教龄的(动词短语)优秀的(形容词)教授。

还比如:①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

(表数量的“许多”应紧靠中心短语“妇女、老人和孩子”)②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

(表性质的“无穷的”应紧靠中心词“力量”)2、多项状语语序不当。

多项状语的正确次序一般可这样安排:a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的词或短语;c.表语气的副词或表对象的介宾短语;d.表情态的词或短语。

例如:为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。

正确次序应为:为了写好老师布置的论文(目的),许多同学近几天(时间)在阅读室里(处所)如饥似渴地(情态)阅读着。

还比如①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

(“上一世纪”应放在“这片神奇的土地上”前)②大家就工资问题交换了广泛的意见。

(“广泛”应修饰“交换”)3、介词短词,特别是“把”字短语的位置不当。

如1999年考题中选项“6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。

第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。

”“关于这起震惊国际体坛的事件”这个介词短语,不能放在主语后面,应移至“世界各大报纸”前,或将“关于”改为“对于”。

初中病句六大类型

初中病句六大类型

初中病句六大类型在初中学习中,我们常常会遇到一些句子结构不完整或语法使用不准确的情况,这被称为病句。

病句的存在不仅影响我们的写作表达能力,还会影响我们的语言逻辑思维能力的培养。

本文将介绍初中学习中常见的六大类型的病句,并提供一些修正建议。

第一大类型:主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称、数或时态上不保持一致。

这样的病句给人一种表达混乱的感觉,容易误导读者。

例如:“我喜欢运动是为了保持健康。

”这句话中,“我喜欢运动”是主语,而“是为了保持健康”是谓语,两者不一致。

正确的表达应该是:“我喜欢运动以保持健康。

”修正建议:对于主谓不一致的错误,我们可以通过检查主谓的人称、数或时态是否一致来找出问题所在。

如果发现不一致,我们需要修改主语或谓语的形式以使其保持一致。

第二大类型:主从不一致主从不一致是指主从句中的主语与谓语或者主语与宾语之间的关系不一致。

这种病句常见于复合句中,容易使读者产生困惑或者误解。

例如:“我希望能去旅行,但是天气不好。

”这句话中,“我希望能去旅行”是主句,而“天气不好”是从句,两者之间的主语不一致。

正确的表达应该是:“我希望能去旅行,但天气不好。

”修正建议:修正主从不一致的错误时,我们需要检查主从句中的主语、谓语或宾语之间的关系是否一致。

如果存在不一致,我们应该修改主从句中的词语或者调整句子结构,使其符合一致性原则。

第三大类型:主谓缺少主谓缺少是指句子中缺少主语或谓语,使得句子不完整或表达混乱。

这种病句常见于对话或陈述中,容易引起读者的困惑。

例如:“发生了什么?”这句话中缺少了主语和谓语,无法准确表达出要表达的意思。

正确的表达应该是:“你发生了什么事情?”或者“发生了什么事情?”修正建议:对于主谓缺少的错误,我们需要检查句子中是否有主语和谓语。

如果发现缺少,我们需要补充适当的主语或谓语以使句子完整。

第四大类型:语序颠倒语序颠倒是指句子中的语序与正确的语法规则相悖。

这种病句常见于复杂或长句中,容易造成句子结构混乱,影响句子的流畅度。

病句常见的六种类型及病句

病句常见的六种类型及病句

病句常见的六种类型及病句◆ 病句的六种类型考点1 语序不当考点精讲不同的语序可能表达不同的意义。

语序如果不当将会使表意不明等。

语序不当主要有以下几种情况:句子成份顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。

(1) 多项定语排列顺序不当多项定语与中心语的正确次序一般是:①表领属性的或时间、处所的;②表指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。

另外,带"的'的定语放在不带"的'的定语之前。

我们学校的(表领属)一位(数量)有30多年教学阅历的(动词短语)优秀的(形容词)语文(名词)女(名词)老师。

(2) 多项状语排列顺序不当多项状语排列顺序一般是:①表目的或原因的介词短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④副词(表范围或频率);⑤形容词或动词(表情态);⑥表对象的介宾短语。

那位失主为表谢意(表目的)昨天(表时间)在电视台(处所)又(副词)诚挚地(表情态形容词)为他(表对象)点了一首歌。

(3) 词序不当这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。

(4) 定语状语混淆,位置不当这个问题在群众中广泛引起了议论。

(5) 虚词位置不当他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

考点精练1.老字号食品厂规模不大,但从选材到加工制作都非常讲究,生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。

(06全国卷1)2."2021中国沈阳世界园艺博览会'是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。

(06辽宁卷)3.那部电视剧后,除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外,我仿佛还感受到了一个没有出场的人物,那就是自己。

(06广东卷)4.早餐质量十分重要,早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质,因而我们对待早餐一定不要马虎。

(06四川卷)5.调整工资、发放奖金、提高职工福利待遇等问题,。

病句修改的六大类型

病句修改的六大类型

病句修改的六大类型1病句类型:(一)语序不当语序不当常见的情况有:1、定语和中心语的位置颠倒:例:我国棉花的生产,长期不能自给。

("棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上:例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。

(将"无比"的调至"热情"前)3、把状语放在定语的位置上:例:应该发挥广大青年的充分的作用。

(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。

4、多层定语语序不当:例:展出几千年前刚出土的文物。

(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")5、多层状语语序不当。

例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

(应将"任意"调至"欺侮"之前)6、关联词语位置不当:例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

("他"应移到"如果"的后面)7、主客颠倒:例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。

)8、分句位置不当:例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。

(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。

)(二)搭配不当。

1、主谓搭配不当:例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。

("精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象")2、动宾搭配不当:例:纪念三领先节的到来。

("纪念"的只能是"三八节",不能是"到来")3、修饰语和中心语搭配不当:例:我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。

病句的六大类型

病句的六大类型

病句的六大类型修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

病句的六大类型有哪些呢?下面是店铺整理的病句的六大类型,欢迎阅读病句的六大类型1一、语序不当1.多项定语的位置不当。

多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列:① 表示所属的名词代词或短语,(表示谁的)2、多项状语的次序不当。

复杂状语地排列顺序大致是:①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语例如:在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈正确顺序是:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。

3、附加语的次序不符合一般习惯例如:许多附近的妇女、老人、和孩子都跑来看他们。

(“许多”应移到“附近的”后面)4、没有认清某一附加语的隶属关系,因而弄成张冠李戴了。

例如:美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的权利。

(“与白人”移到“平等”的前面。

)5、两个分句同一主语时,关联词语在主语之后;不同主语时,关联词语在主语之后。

虚词的位置不当。

有些副词和连词是可以有几个位置的,必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。

例如:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

(“他”应在“如果”之后)6、复句内分句次序混乱层次不清例如:胡庄第一年晚稻改种早稻,就获得了丰收,不但向国家交售了六万斤大米,而且不吃国家的供应粮了。

(不但……而且表示的递进关系,应是首先不吃国家的供应粮了,然后才能向国家交售六万斤大米。

)7、句子里的数量词表示不妥例如:解放前,约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。

(“中国农业人口”移到“约有”之前,去掉“的”)二、搭配不当搭配不当是常见毛病,是高考测试的重点。

主要分为:1、主谓搭配不当例如:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。

(“品质”怎么能“浮现”呢?应把“品质”改为“形象”)2、动词和宾语搭配不当例如:第二课堂的活动推动了同学们积极自学的热情。

病句的六大类型及以及专项练习题

病句的六大类型及以及专项练习题

病句的六大类型及以及专项练习题病句基本分为六大类型,大家对每种类型都熟悉了吗?能说出病句每种类型的例子吗?下面是店铺整理的病句的六大类型及例句,欢迎阅读病句的六大类型及例句一、语序不当1 .望见句中有关联词语,检查是否患关联词位置失当症。

[ 例 1] 过去,内地产品质量不是比沿海低,就是成本比沿海高。

2 .望见修饰语长的句子,检查是否患修饰语语序不当症。

( 1 )多重状语:正确的语序应是:表时间的名词或短语+ 表处所的名词或短语 + 表范围、程度、语气等的副词 + 表情态的动词或形容词 + 表对象的介宾短语。

[ 例 2] :(昨天)(在教室里)(就)(清楚地)(对你)讲过。

[ 例 3] :我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

( 2 )多重定语:正确的语序应是:表示领属的名词、代词或短语 + 数量短语 + 动词、动词短语 + 形容词、形容词短语 + 表性质的名词。

[ 例 4] (我们的)(一位)(有经验的)(优秀的)(数学)老师。

[ 例 5] :里面陈列着各式各样的列宁过去使用过的东西。

3 .望见句中有数量词语,检查是否患数量词位置不当症。

[ 例 6] 如何提高课堂教学效率,这是一个语文老师关心的问题。

4 .望见分句较多的复句,检查是否患分句间语序不当症。

[ 例7] 闻一多先生是大勇的革命烈士,是热情的优秀诗人,是卓越的学者。

5 .检查句子的廉洁是否符合习惯:[ 例 8] 爱荷华州长罗伯•雷从 100 多英里以外的首府逖•莫因和夫人开车赶来参加宴会。

6 .检查句子是否合乎事理。

[ 例 9] 价廉物美,营养丰富,卫生方便,欢迎选购。

二、搭配不当1 .望见句中有关联词语,检查是否患关联词搭配不当症。

不管气候条件和地理环境都极端不利,运动员们仍然克服了困难,胜利攀登到峰顶。

2 .望见句中有数量词,检查是否患与中心词搭配不当症。

蜜蜂每酿一斤蜜,大约要采集 50 万朵的花粉。

病句六大类型之二

病句六大类型之二
高中语文
病句六大类型之二
病句的类型
语序不当
搭配不当
成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
2
3.(2008年广东高考)下列句子中没有语病的一项是( ) A. 对这部小说的人物塑造,作者没有很好地深人生活、体 验生活,凭主观想象加了一些不恰当的情节,反而大大 减弱了作品的感染力。 B. 煨桑是一种既古老又普遍的藏俗,有着固定的仪式:先 把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上,中间放上糌 粑或五谷,然后洒上几滴水,点燃以祭祀神灵。 C. 我们平时所用的调味品醋,含有氨基酸、钙、磷、铁和 维生素B等成分,被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养 缺乏。 D. 高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构,运行时与轨道不 完全接触,列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利 用电磁力来实现的。 解析:A. “反而”使用不当; C. “改善”缺宾语,在“缺乏”后缺增加“情况”;
3.(2008年广东高考)下列句子中没有语病的一项是( B ) A. 对这部小说的人物塑造,作者没有很好地深人生活、体 验生活,凭主观想象加了一些不恰当的情节,反而大大 减弱了作品的感染力。 B. 煨桑是一种既古老又普遍的藏俗,有着固定的仪式:先 把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上,中间放上糌 粑或五谷,然后洒上几滴水,点燃以祭祀神灵。 C. 我们平时所用的调味品醋,含有氨基酸、钙、磷、铁和 维生素B等成分,被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养 缺乏。 D. 高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构,运行时与轨道不 完全接触,列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利 用电磁力来实现的。 解析:D. 句式杂糅,“都靠的是利用电磁力来实现的”改为 “都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来 实现的”。
其他残缺成分:宾语、中心语、关联词、介词

病句六大类型

病句六大类型

病句复习资料(期末复习资料)六大病句类型(一)语序不当1、多项定语语序不当例:我先来到展厅后面的一座小山上,映入眼帘的,是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖,它保护着古墓的发掘现场。

【解析】:语序不当,巨大的”的是形容词短语,而“由一块茶色玻璃构成的”则是动词短语,按多项定语的顺序,应将巨大的”应放到“覆斗形上盖”前。

例2(2014·湖南高考)高考家风是最为宝贵的一个家族的精神财富,也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。

例3三个学校的领导参加了这次全省的教育工作大会。

【知识储备•多项定语的语序】:多项定语的排列顺序一般是:①表示领属或时间、处所的;②指名称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)。

简化为:属、数、动、形、名。

例如:她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词短语)数学(名词)女(名词)教师。

2、多项状语语序不当【知识储备•多项状语的语序】:排列顺序一般是:①表目的或原因的介宾短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④副词(表范围或频率);⑤形容词或动词(表情态);⑥表对象的介宾短语。

即:为了什么(表目的)→何时(表时间的名词)→何地(表处所的介宾短语)→范围(表范围程度的副词)→怎样(表情态)例如: 那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。

再如:许多教师今天早上(时间)在会议室里(表处所)都(表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。

3、关联词例如:专家认为,我国人均饮茶量每天不足10克,加之大部分农药不溶于水,茶叶中即使有少量的农药残留,泡出的茶汤中也会农药含量极低,对人体健康影响不大。

【解析】:关联词语使用不当,关联词“即使……也”引导的两句话,前一个分句的主语是“茶叶”后一分句的主语为“茶汤”,将“即使”调至“茶叶”的前面,使之成为让步状语;4、主客颠倒焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生,可四十岁以上的人却是很熟悉的。

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责掌握管理全村的行政事务。
(“掌握管理”与“负责”重复)
主干赘余
• 例:消费者一旦被认定受到经营者的精神损害,经营
者将支付至少五万元以上的精神赔偿。
(“至少”和“以上”重复)
关联词赘余
• 例:莫言的第一部处女作《春夜雨霏霏》1981年发表
在河北保定文学刊物《莲池》上,可以说是保定这块
文学厚土造就了今天的莫言。
我爱得 天翻﹤地覆 ﹥
补语
4. 定语:用在主语、宾语 前面,起限定作用
5. 状语:用在谓语前面, 起修饰作用
6. 补语:用在谓语后面, 起补充作用
病句,就是违反语法结构或客观事理的句子。
病句题型的题干表述特点:寻找“没有语病”的一项 “查病”顺序:查病需找主谓宾,查病理应按顺序 一看搭配、二看残余,三看顺序
为了什么—何时—何地—范围-----怎----------样----同谁 范围
例:许多教师今天上午都同他在会议室里热情的交谈。
时 物象 地
语序不当
1.我国棉花的生产,现在已经自给有余。
(定语和中心语位置颠倒)
2.在休息室里,许多老师昨天都同他热情地交谈。
(多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语)
病句常见六大类型
句子成分及其划分符号:
1.主语 2.谓语 3.宾语 4.定语 5.状语 6.补语
(﹋﹋﹋) []
﹤﹥
1.主语:一般由名词、代词充当 2.谓语:一般由动词、形容词充当 3.宾语:一般由名词、代词充当
举例:
我 爱 你。
﹋ ( 笨笨的)我爱( 傻傻的 )你。
定语

我[深深地]爱着你。
状语
• (“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”,与原句意思 “不必叙述”刚好相反。) 否定和肯定搭配不当
关联词搭配
• 虽然……但是…… 尽管……还是…… • 如果……就…… 倘若……就…… 要是……就…… • 要是……那么...... • 即便(使)…也…… 不光……也…… • 既……又…… 不但……而且…… • 不仅……还…… 不但……还…… • 与其……不如…… • 宁可(宁愿)……也不(决不)…… • 因为……所以…… 之所以……是因为…… 由于……因此…… • 一……就…… • 只要……就…… 只有……才…… • 无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还)
搭配不当
• 清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
• (“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”。) 主谓搭配不当
• 这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。动宾搭配不当
• 他在培育良种方面花了很大的心血。 修饰词和中心语搭
• (“很大”应改为“很多”。)
配不当
• 我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出。
(关联词残缺,“即使……也……”)
成分赘余
指句子中语义重 复的现象。
成分赘余包括:主
干赘余、修饰成分 赘余、关联词赘余 等。
• 例:昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接 到25名球员递交的转会申请。
(“最后一天”和“自己信任的村长,负
修饰成分赘余
随便苟同 非常巨大 极其罕见 诉诸于 这其中 涉及到 来自于 截至到 提出质疑 众多莘莘学子
成分赘余
独自孑然一身 被应邀 一致公认 被人贻笑大方 卫生洁具 凯旋而归 德育教育 杀人的刽子手 无声的潜台词 最高顶点
当前当务之急 偶然邂逅 亲眼目睹 过于溺爱
一天天日臻完善 公开宣称 免费赠送
成分残缺
指句子缺少一个 或多个成分。
缺主语、缺谓语、 缺宾语、缺关联词。
成分残缺
●从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。
(主语残缺,介宾短语不能作主语)
●这些角色不同类型,距离相当大,如果没有善于塑造人物 性格的技巧,那是演不好的。
(谓语残缺,“这些角色不同类型”缺谓语)
●即使你讲得再好,我们不听。
白白地虚度 一致公认 可以堪称 来家造访
语序不当
词与词组合时前后位 置的不妥当 。
多层修饰语(定语、状 语)次序不当、关联词语 位置不当,复句句序不当。
多重定语排序:领数动形名 (领:领属,我的、我们国家的)
例:戒烟不失为一种有效的降低癌症发生率的途经。
数 形容词 动
多重状语排序:目时空范态象
目的--时间--空间--范围—状(情)态 --物象

结构混乱的类型
举棋不定 藕断丝连 中途易辙 反客为主
举棋不定(杂糅)
特点:时而用这种结构,时而 用那种结构,结果两种结构都用了。
句式杂糅常见类型:
•被(受)……所。 •原因是……造成(引起、诱发、作怪);由于……结果;之所以…… 的原因;是因为……的原因 •是为了……为目的的;把……达到;防止……不再…… •本着……为原则;从……为出发点 •对象……面向……;对于……问题上 •还有来自……也参加了……;成分是……配制而成;分……部分组成; 有……组成;大多是以……为主 •分外……多了 •靠的是……取得的;关键在于……是十分重要的;是出于……决定的 •自……以来 •作者是……之手 •“从……出发”和“以……为出发点”杂糅
3.文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详 细的规定和深刻的说明。
(“详细的规定”应对应“政策”,“深刻的说明”应对应 “理论”。)
4.强调联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体 进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
(复句语序不当,递进关系“不仅……而且”顺序颠倒)
常见的病句类型有以下六种:
一、 搭配不当(特别注意“一面对两面”) 二、 成分残缺或赘余 三、 语序不当(修饰词遵循“领数动形名”的顺序) 四、 结构混乱(主要指杂糅) 五、 表义不明(歧义、指代不明) 六、 不合逻辑
搭配不当
包括动宾搭配不当,主语和宾语搭配 不当,修饰语和中心语搭配不当,关联词 搭配不当,否定与肯定搭配不当,一面与 两面搭配不当。(特别注意“一面对两 面”)
关联词位置不当
1.两个分句主语相同 关联词放在主语后 例:他们一方面工作,另一方面也抓紧时间学习。 2.两个分句主语不同 关联词放置主语前 例:一方面我给他写信,另一方面你去了也找他谈一下。
修改原则:删除其中一种句子类型。如:被 (受)……所,删除“所”或“受”。
结构混乱 这是指有两套或两套 以上的句子结构杂糅 在一起,使语意不明
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