高中语文文言文翻译

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(五)明总分，定句读 用“/”给下列文言文段断句。 1．子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益矣友便辟友善柔友便佞损矣 2．异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃而不变 势不至大败涂地不止也满之为害如是夫 解析：认真分析文段，可以看出前后句子的总分关系，可以帮助断句。 答案：1.子曰/益者三友/损者三友/友直/友谅/友多闻/益矣/友便辟/友善柔 /友便佞/损矣 2．异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃 而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫 1.孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正 直的人交朋友，与守信的人交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。与 谄媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是 有害的。” 2．异史氏说：自满必招致损伤，谦虚方可得到益处，这是客观规律。刚有 点小名气就自以为是，偏执于叶公的不良恶习，因袭而不改变，不到一败涂 地而不停止，骄傲自满真害人就是这样的啊！
[参考译文]
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【知识精讲】 文言断句“三原则”与“三方法” 三原则： 一、通读全文，整体把握文章的内容与主题。 二、仔细体会词语的含义和词语之间的关系。
三、先易后难，逐步缩小范围，直至断开文段或句
子，加上正确的标点。
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【知识精讲】
断句三方法
(一)根据词性、语序断句 1．句首语气词领句断句 2．句尾语气词断句 3．时间词语断句 4．方位词领句断句 5．谦词领句断句 6．叹词断句 7．序数词断句 8．呼语断句 9．关联词领句断句 10．复音虚词领句断句 (二)根据特殊句式断句 1．判断句的断句 “者、也、则、乃、为、即、是、非”等 2．宾语前臵句的断句 找标志性词语（疑问代词、否定副词、语气 词 ) ”等 3．其余各类倒装句的断句（定语后臵、状语后臵、谓语前臵） 4．被动句的断句 (三)根据固定格式断句 1．表选择2．表假设3．表递进4．表疑问 5．其他类
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[参考译文] 1.杨朱路过宋国东面的旅社。旅社主人有两个妻妾，(一个美丽，一个 丑陋，)丑陋的受尊宠，美丽的被冷落。杨朱问他是什么缘故，旅社中的老 年男子回答说：“那美丽的自以为美丽，但是我并不觉得她的美丽；那丑陋 的自认为丑陋，但是我不觉得她丑陋。” 杨子对他的弟子说：“行为良善 而能去除自我炫耀的心念，到哪里都会受喜爱。” 2．海神说：“从大道来观察，万物没有贵贱之分。从万物自身角度观 察，物各自以为贵，而相互以对方为贱。以世俗通行观念观察，物之贵贱决 定于外而不在自身。从物的差别性观察，如果循其所具大的方面把它视为大， 则万物莫不是大；如果循其所具小的方面把它视为小，则万物无不是小。”
)
解析:“皆不能易吾侯之议也”译为“(他们)都不能改变我 们太守的主意”。“易”此处为“改变”意，可结合成语 “不易之论”判断。
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4．下列理解和分析，不符合文意的一项是( ) A．文章认为，滕侯对偃虹堤的周密策划和精心施工，是 出于他对百姓深切的关怀和热爱。 B．古代不少利国利民的工程，由于年深日久缺乏维护， 往往成了废弃的遗迹，令人遗憾。 C．滕子京请欧阳修作《偃虹堤记》，是为了记载岳州面 貌的改变和百姓安居乐业的情景。 D．《偃虹堤记》是一篇应邀之作，欧阳修在文中借赞美 滕侯表达了心中理想的为官之道。 解析:文章最后一段作者主要解释了作文的目的与原因： (1)让后人效法滕侯的做事行为；(2)告诉后代不要废弃； (3)太守受人们拥戴。重点不在于描写百姓安居乐业的情 境。所以C项不符合文意。
解析：对话、引语常用标志有： “曰”“云”“言”“白”“语”“道”“谓”“对”等。两人对话，一般在第一 次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话，应根据上下文判断 出问者、答者，明辨句读。
答案：1.或谓/郊岛谁贫/曰/岛为甚也/曰/何以知之/以其诗知之/郊曰/种稻 耕白水/负薪斫青山/岛曰/市中有樵山/客舍寒无烟/井底有甘泉/釜中尝苦干 /孟氏薪米自足/而岛家俱无/以是知之耳 2．上常从容与信言诸将能不∕各有差∕上问曰∕如我∕能将几何∕信曰∕ 陛下不过能将十万∕上曰∕于君何如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑曰∕多多 益善∕何为为我禽∕信曰∕陛下不能将兵∕而善将将∕此乃信之所以为陛下 禽也
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Байду номын сангаас
“理解并翻译文中的句子”侧重于考查对句意的理解和 表述，具有综合性的特点。此考点一般采用主观题形式，要 求翻译两至三个句子。这几个句子一般为： ①在文中起关键作用的句子，考生须通读全文才能理解 该句； ②含有关键词(重点实词、虚词)的句子，考生须熟悉关 键词，特别是多义词，才能确定其意，准确译出，这是得分 点； ③句式较特殊的句子，从表达方式上看，多为叙事性句 子，少有议论性句子。 近几年，翻译考查越来越趋于全面，实词、虚词、特殊 句式皆有涉及，特别注重考查古今同形异义实词和词类活用 的翻译。
答案： 刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/ 目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣
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(四)看对话，定句读 用“/”给下列文言文段断句。 1．或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之郊曰种稻耕白水负薪斫 青山岛曰市中有樵山客舍寒无烟井底有甘泉釜中尝苦干孟氏薪米自足而岛家 俱无以是知之耳 2．上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将 十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不 能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。
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2．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是( A．愿有所记 愿：希望 B．覆溺之虞 虞：料想 C．使堤土石幸久不朽 使：假如 D．常显用之 常：曾经
)
解析：“覆溺之虞”，“虞”的意思是担心、担忧，与上 句“风波之恐”的“恐”意思接近。
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3．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是( A．予发书按图 我打开书信并查看洞庭之图 B．问其所以作之利害 问滕侯的建堤动机和修建的利弊 C．皆不能易吾侯之议也 (各级官员)都不能轻视滕侯的具体策划 D．此滕侯之所以虑，而欲有纪于后也 这就是滕侯思虑并想记录下来传告后世的
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(三)找名词，定句读 给下面文段断句。 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大 不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣。 解析：阅读中，要随时标出文段中的重要的名词，特别是专有 名词，如人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物 名、动物名、植物名、朝代名、官职名等。这些名词常在句中 作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。例如本题答案 中加点的词语就是名词。
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(二)明结构，找句式 给下面文段断句。 1．杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰 美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤而去自 贤之心，焉往而不美。”(《韩非子·说林上》) 2．北海若曰以道观之物无贵贱以物观之自贵而相贱以俗观之贵贱不在己以 差观之因其所大而大之则万物莫不大因其所小而小之则万物莫不小。 解析： 1题的材料选自《韩非子· 说林上》，通过杨朱与旅馆店主关于美者 和丑者地位的对话，讲述了“行贤而去自贤之心，焉往而不美”的道理。本 题考查的知识点主要是判断句式和句式在结构上的对应关系。其中判断句如： “美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也”等，均有明显的判断 词存在。句式的对应关系如：“恶者贵/美者贱”，“恶者”“美者”、 “贵”“贱”对应非常明确。“美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知 其恶也”，“美者自美”“恶者自恶”，“吾不知其美也”“吾不知其恶也” 在句式上对应也很明显。如果能关注到这些，准确地断句就不是什么难事了。 再加上“曰”这一断句的语言标志，实际上已经大大降低了这道断句题的难 度。当然，相同的词也必须根据意思灵活处理。
解析：①文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有：夫、惟、盖、凡、窃、敬、 请、苟、若、岂等。②放在句尾的语气词有：者、也、矣、焉、乎、哉、与(欤)、 耶、耳等。③还有一些放在句首的复音虚词(包括一些复句中的关联词)也是我们的 好“帮手”。如：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、虽然、且夫、向使、纵 使、然而、然则等。④时间词如：顷之、未几、已而、既而、俄而等。⑤叹词如嗟 夫、呜呼等会构成独词句，前后都可断。
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5．《偃虹堤记》写到“(滕侯)功未及就，退守 一州，无所用心，略施其余，以利及物”。请 在横线上填写《岳阳楼记》中内容与之相关的 文句。
滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百 废具(俱)兴。
解析：本题考查默写常见的名句名篇。本题要 求准确理解句子中滕侯的做法，重点在“功未 及就，退守一州”和“略施其余”的理解，还 要熟练地背诵《岳阳楼记》，并能够理解该文 中句子的意思。
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6．欧阳修的《偃虹堤记》和范仲淹的《岳阳楼 记》堪称姊妹篇，内容相得益彰。谈谈你从两 篇《记》所抒发的为官情怀中获得的感悟。 (200字左右)
感悟角度：(1)以天下为己任，“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”。(2)时刻把 百姓放在心上，“虑于民也深，则谋其始也 精”。(3)即使自己身处逆境，也要为百姓 谋利，有所作为。 解析：本题考查对文章内容的理解和感悟。两 篇《记》抒发的为官情怀大致是一样的，内容 上相得益彰，主要内容突出“民为上”，为百 姓着想。
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导航 ·对点考纲解读 建模 ·课堂精讲精练 讲法 ·题点探究突破
1．考纲阐释 (1)文言断句其实考查学生对文句内容的理解。因此， 将断句考点单列，符合中学语文教学大纲的要求。 (2 “翻译”则是将所提供的文言句子译为规范的现代 汉语。 2．考点分布 (1)“句”指句末的停顿；(2)“读”指句中的停顿； (3)理解并解释实词； (4)理解并解释虚词； (5)理解并解释句式； (6)理解并解释活用词语； (7)理解并解释通假字；(8)理解并解释古今异义词； (9)理解并翻译含有修辞手法的句子。
答案：1.天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为 学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣 2．史官曰/交友之道难矣/人当意气相得时/以身相许/若无难事/至事变势穷 /不能蹈其所言而背去多矣/况既死而能养其亲乎/吾观杜环事/虽古所称义烈 之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士人哉
答案：1.杨朱过于宋东之逆旅/有妾二人/其恶者贵/美者贱/杨子问其故/逆 旅之父答曰/美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也/杨子谓弟子 曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不美。” 2．北海若曰/以道观之/物无贵贱/以物观之/自贵而相贱/以俗观之/贵贱不 在己/以差观之/因其所大而大之/则万物莫不大/因其所小而小之/则万物莫 不小
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文言断句
名词 断句 法
语序、 句式断 句法
对称、 对偶、 排比断 句法
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对话标 志断句 法
文言虚 词断句 法 顶真修 辞断句 法
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文言断句 标点方法
(一)明虚词，定句读 用“/”给下列文言文段断句。 1．天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎 为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣 2．史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能 蹈其所言而背去多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以 过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士人哉(选自明宋濂《杜环小传》)。
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(2014北京卷 )阅读下面的文言文，完成1～6题。
【全文略】
1．用斜线(/)给上面文言文画波浪线的部分断句。 夫虑熟谋审力不劳而功倍作事可以为后法一宜书不苟 一时之誉思为利于无穷而告来者不以废二宜书岳之民人与 湖中之往来者皆欲为滕侯纪三宜书以三宜书不可以不书
解析：“一宜书”“二宜书”“三宜书”已经表明了层次，然后通过一 些具体的动词和虚词来划分，难度不大。 答案：夫虑熟谋审/力不劳而功倍/作事可以为后法/一宜书/不苟一时之 誉/思为利于无穷/而告来者不以废/二宜书/岳之民人与湖中之往来者/皆 欲为滕侯纪/三宜书/以三宜书不可以不书