【八年级】八年级生物上册514鱼导学案无答案新版新人教版1
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【关键字】八年级
鱼(第7、8课时)
课型:综合班级:组名:姓名:批阅情况:
【抽测反馈】
1.田螺、河蚌、蛞蝓等动物属于()
美丽的珊瑚和水母属于()
自然界中种类最多的动物类群是()
A.环节动物
B.腔肠动物
C.软体动物
D.节肢动物
E.原生动物
2.判断:软体动物都有贝壳()
【学习目标】
1、认识多种百般的鱼,归纳出无脊椎动物和脊椎动物的定义。
2、总结鱼的主要特征,了解鱼与人类生活的关系。
【重点难点】
鱼类适于生活在水中的特征及鱼鳍的作用。
【自主学习】
1、前面我们学习的动物、动物、动物、动物、动物和动物,它们的体内由脊椎骨组成的,统称为。后面我们要讨论的、动物、动物、和动物,它们的共同特点是身体内都由脊椎骨组成的,统称为。
2、我国淡水鱼有1000多种,著名的“四大家鱼”(鱼、鱼、鱼、鳙鱼、)和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种;我国的海洋与已知的约有2000种,常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鳓鱼等。
【课堂提升】
1、鱼靠什么部位产生前进的动力?
靠哪种鳍来保持平衡?
靠哪种鳍保持前进的方向?
2、用纱布包住鱼身抓住鱼,然后将墨水滴在鱼的口前方,观察墨水会不会顺着鳃盖后缘流出来,这说明了什么?
3、分析鳃为什么是鲜红色的?鳃丝为什么既多又细?
4、鱼类的主要特征:
5、各种鳍在游泳中的作用
被绑鱼鳍胸鳍腹鳍背鳍臀鳍尾鳍
运动状态鱼体左右摇摆,不能
掌握平衡和转动方向
鱼体左右摇
摆,不能平衡
侧翻,不能维
持鱼体直立
运动不
够协调
不能很好地保持前
进方向,运动速度
减慢
推断鱼鳍作用
和
转换
维持维持
运动
产生前进的,决
定运动的
【梳理巩固】
鱼:1、生活习性:终生生活在水中;体温不恒定;食性百般化。
2、体形:梭形(流线型),减小水的阻力
3、体色:背深腹浅,有保护作用
4、体表:鳞片和粘液,有保护、减小阻力作用
5、侧线:测定方向、感知水流
6、鳃:呼吸器官
7、鳍:运动器官
8、尾鳍:稳定身体、推动前进、控制方向
9、鳔:调节身体的比重,鳔在鳍的协同下,帮助鱼在不同的水层间游动【达标检测】
1、下列动物属于鱼类的是()
A、章鱼
B、鱿鱼
C、娃娃鱼
D、海马
2、鱼具有适应水中生活的一些重要特征,下述不正确的是()
A、通过尾部摆动和鳍的协调作用游泳
B、依靠游泳来获取食物和防御敌害
C、体表都被有鳞片,并且适应各种水域环境
D、在水中用鳃呼吸
3、关于鱼游泳时的动力,下述正确的是()
A、主要靠身体躯干部摆动产生动力
B、主要靠身体躯干部和尾鳍的摆动产生前进的动力
C、各种鳍辅助鱼的游泳
D、各种鳍的摆动击动水流产生前进的动力
4、鲫鱼与水进行气体交换的场所是()
A、鳃盖
B、鳃弓
C、鳃耙
D、鳃丝
5、鲫鱼能保持鱼体平衡,主要靠下列那组鳍?()
A、胸鳍和腹鳍
B、背鳍和臀鳍
C、尾鳍和臀鳍
D、胸鳍和尾鳍
6、鲫鱼在水中不停地由口吞水,由鳃孔排水,其主要作用是( )
A、滤取食物
B、调节比重
C、平衡身体
D、进行呼吸
7、水中生活的动物至关重要的是()
A、一定要能游泳
B、一定要能在水中自由运动和呼吸
C一定要具有鳃D、一定要有各种鳍和强大的肌肉
8、鱼眼是弱视眼,在水底几乎看不清物体,但鱼也能顺利躲过礁石,这是因
为在起作用。(嗅觉、听觉、视觉、侧线)
9、水如何进入鱼鳃,又从什么地方流出?鱼口和鳃盖是怎样开闭的?
①水→ → →水。后“水”和前“水”的气体成分变化:含量减少,含量增多。②鱼口和鳃盖后缘。
10.结合前三节所学,将以下动物进行分类,其中属于无脊椎动物的是
A水母(腔肠) B猪C钩虫(线形) D血吸虫(扁形) E蛔虫(线形)
F蚯蚓(环节) G田螺(软体) H蜜蜂(节肢) I苍蝇(节肢) J鲨鱼
12.现有小鲤鱼数条、金鱼缸、冷开水(溶解在水中的氧气已经除去)、池塘水等。请你设计一个实验,探究鱼在水中呼吸时利用的是否是溶解在水中的氧气。
(1)提出问题:
(2)作出假设:
(3)设计探究方案。
①取两个的金鱼缸编号为甲、乙,分别向其中加入等量的和。
②分别取5条小鲤鱼放入甲、乙两金鱼缸中,观察一段时间并记录小鲤鱼的生存表现。
(4)实验现象。
一段时间后,甲中的小鲤鱼;乙中的小鲤鱼。
(5)实验结论:。
(6)本实验中的变量是:。
【目标回顾】
这节课我掌握了什么?
【学(教)反思】
这节课我的表现:很好()一般()很差()
【附件材料】
叫鱼的不一定都是鱼。例如鱿鱼﹑墨鱼﹑鲍鱼等是软体动物,娃娃鱼是两栖动物,鳄鱼、甲鱼是爬行动物,鲸鱼是哺乳动物。不叫鱼的也可以是鱼,如海马
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