第2课 冷色与暖色

小学美术辽海版四年级上册第 2 课《冷色与暖色》优质

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1 教学目标

1. 知识与技能目标 : 能够在色相环中区分出冷色和暖色 , 创作一幅暖色调或冷色调

的作品。

2. 过程与方法目标 : 通过不同手段 , 如版画、墨流画、超轻粘土等进行创作 , 掌握冷、暖色调的配色方法。

3. 情感、态度和价值观目标 : 提高学生辨别色彩、表现色彩感觉的兴趣 , 培养色彩

美感意识。

2 学情分析

四年级学生好动、求知欲强 , 思维独特、个性鲜明。在教学中应充分运用各种教学

手段创设一定的情境 , 激发他们的求知欲 , 并让他们时时体验成功的乐趣 , 从而形成良好的学习习惯。

3 重点难点

重点 : 从感性到理性去认识色彩 , 并学习运用色彩冷、暖对比知识。

难点 : 通过各种创作方法去辨别色彩间的冷、暖关系。

4 教学过程

4.1 第一学时

4.1.1 教学活动

活动 1 【导入】激情导入

首先 , 老师带你们玩个游戏 , 这里有一箱子海洋球 , 请同学们随机抽取。

现在请同学们根据抽到的海洋球的颜色联想一个物体或景色。

很好 , 来看大屏幕 , 这些你想到了吗 ? 给你什么样的感受 ?

( 暖色 ) 有一种炎热的 , 暖暖的 , 温馨的感觉。

联想到大海、蓝天、冰块、夜晚、森林……有一种清凉、冷冷的感觉。

可见不同的颜色带给我们的感觉也是不同的 , 今天我们就来研究冷色和暖色。 ( 出

示课题 )

活动 2 【讲授】探究学习

欣赏课件 , 师生共同探究冷色暖色定义。

结合刚才的图片和这张色相环 , 我们来看看冷色和暖色的定义。

哪些颜色给你的感觉是温暖的 ?

哪些颜色给你的感觉是寒冷的 ? 这些 , 对吗 ? 所以我们得出定义 :

红黄橙等给人以温暖感觉的颜色 , 被称为暖色。

蓝绿紫等给以人冷的感觉的颜色 , 被称为冷色。

通过课件探究色彩的冷暖相对性。

了解了吗 ? 我要考考你 , 请把暖色的海洋球举起来 , 请把冷色的海洋球举起来。我

注意到刚才有几个拿着紫色海洋球的同学在犹豫不定 , 为什么呢 ? 紫色到底是冷色

还是暖色呢 ? 现在我们一起来探究一下。让我们到色相环中找答案 ! 找到紫色了吗 ? 它是什么 ? 冷色。问题又来了 , 紫色不管在什么情况下都一定是冷色吗 ? 紫与蓝相

比 , 紫就暖。紫与红相比 , 紫就冷。就好比说我有一万块钱 , 你有一百块 , 跟你比我是富人 , 可别人有一百万 , 在土豪面前我又变成了穷人。所以说色彩的冷暖也是如此 , 不是绝对的 , 是相对的 , 是通过比较得出的结论。

来看色相环 , 红色是冷色还是暖色 ? 暖色。那它和橙色比较是比较冷还是比较暖 ?

比较冷。所以一般来说 , 橙色为暖极色 , 蓝色为冷极色。剩下的颜色冷暖沿着色相

环依次减弱。同学们掌握了吗 ?

欣赏大师作品。

下面来看看大师的作品中是如何运用冷暖色的 : 这是梵高的《星空》 , 蓝色的色调

表现出一种宁静 , 却与弯曲的线条形成强烈的对比 , 体现了画家躁动不安的情感和

迷幻的意象世界。

第二张是马蒂斯的《红色的和谐》 , 我们以这幅画为例来探究如何区分一幅画的色调。小组讨论 : 分析图中有哪些颜色 ? 仔细观察每块颜色的比例和位置。观察并回答 : 这幅画中暖色多还是冷色多 ? 暖色。所以我们称这幅画为什么色调 ? 暖色调。

很好 , 说说这幅画的色调。

看来同学们已经学会如何区分色调 , 可能有人会有疑问 , 如果要画暖色调的画何不

全用暖颜色就好了 ? 省得还得思考冷暖颜色的运用比例。其实不然 , 来看这两幅比

较 , 观察并回答 , 冷色在画面中起到了什么作用 ? 我们得出这样的结论 : 在暖色调的图画中 , 少量的冷色可以点缀画面 , 突出物体 , 使画面更丰富。同理冷色调的作品中也可以加入少量的暖色。了解了吗 ?

活动 3 【活动】实践创作

1. 理论说了这么多 , 想不想动手创作 ? 艺术实践 : 表现一幅冷色调或是暖色调的作

品 , 题材不限。开始创作吧 !

2. 学生分组利用各种材料和技法进行冷暖色创作。学生开始创作 , 教师巡视指导。

大屏幕上播放了一些学生作品, 同学们可以作为参考, 看看能否为你带来一点灵感。活动 4 【活动】展示总结

1. 完成的作品贴在板上进行展示。

请这组的代表来说说你们的作品。谁来评价他们的作品 ? 可以从这几方面来评价。( 出示课件 )

自评 : 利用什么方法表现的什么色调。

互评 : 从技法 , 材料 , 构图 , 色调等方面来评价。

2. 总结拓展。

好了 , 同学们 , 这节课的重点是学会区分色彩的冷暖 , 你学会了吗 ? 色彩让我们的生

活变得丰富, 课后同学们可以利用更多的方式来表现色彩。这节课就到这里, 下课。