《高高兴兴上学去.平平安安回家来》教学设计

《高高兴兴出门去，平平安安回家来》教学设计
活动目标：
1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。

2、培养学生的安全意识，教育学生珍爱生命、热爱生活。

3、自觉遵守交通规则，注意交通安全。

4、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息，使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。

活动准备：
教师：多媒体课件
学生：搜集交通规则、交通标志、交通设施及有关交通事故的资料，从行人，飞机，高速，司机调查交通秩序现状。

活动过程：
课前交流：
T：每天你出门的时候，家长都会怎么交代你们呢？说的多么？
S：说听得耳朵都有点长茧了。

他们说的话，我都能背下来了，真啰嗦。

T：其实家长这一句句看似唠叨的话，都是希望我们高高兴兴出门去，平平安安回家来。

今天就让我们一起来交流交流这个话题！可以上课了吗？
上课！
活动过程：
一、创设情境，谈话引入
1、谈话
师：同学们，在这春暖花开的季节，你们有没有去旅游？你在乘坐交通工具时发现了哪些有关交通方面的知识？
生1:我去了沂水大峡谷，过十字路口时，我知道了红灯停，路灯行，黄灯亮了等一等(你真善于观察，注意到了交通信号灯)
生2:我去了马陵山看到了一个路牌，上面标着：马陵山5公里，你知道是什么
意思吗？(你都知道路牌指示的意思，真了不起)
生3:我去青岛海底世界玩的,我发现高速公路上都是汽车在行驶，
师：这是怎么回事？(你知道的还真多)
生：左转弯、可以掉头标志，系安全带、超速道……
师：一次小小的旅行，就能知道这么多的交通知识，今天老师要带你们去这个地方，
2、课件出示一组美丽的风光(临沂)
师：你们认识下面这些景点吗？看谁能很快说出这是哪里？
师：同学们认识的地方还真不少！想去吗？今天，就有老师带领大家一起高高兴兴出门去。

（板书课题：高高兴兴出门去）
二、合作交流，体验生活
活动一交通规则知多少
1、播放课件
师：咦，这里怎么有两辆车公共汽车?刚才售票员告诉我，人多的这辆价格便宜一点，人少的这辆就贵一点，我们该坐哪一辆呢？
S：人少的，超载会造成汽车甩尾，发生交通事故。

（这么吓人啊）超载的汽车，人在里面容易拥挤，空气不流通，容易受到推挤，很危险。

（你知道的真多）
万一出了事故，家人会很伤心的。

（确实是，不能让家人担心。

）
师：对，看来你们都是注意安全的孩子。

要是真的超载，一旦出了事故，后果就是不堪设想的。

看了这段视频,你想说什么?
T：遇到超载的车辆、飞机、轮船，我们都必须要对他们说不。

高速路上
T：那我们继续赶路吧，这个人少的公车确实舒服，咦，路上怎么一个行人都没有呢，也没有自行车，电动车？
S：因为这是高速公路，高速公路是全封闭的。

是不能有路人的。

(你知道的真
多)
车速快，过人太危险，而且司机认为不会有路人的，所以也不在意，如果有人，会给个人和他人造成极大地危险。

当然自行车也是不行的。

(太可怕了) 高速路是专为汽车修建的，没有人行道。

(原来是这样)
了解有关航空的交通常识
T：愉快的时间总是这么快，不一会的工夫，我们就来到机场,咦,这些人在干什么？（安检的）
T：安检是什么啊?为什么要安检？
安检就是安全检查，是为了确保乘客没有带易燃易爆和危险物品上车的必要过程。

T：看来安检是非常必要的了。

T：那我们也去吧！DIDI（音效)怎么回事?我就带了这些物品.（师倒出火机、小刀、玩具手枪，让学生分说原因。

）
S：这些都不能带，这些都是严禁携带的。

S：还有那些不能带？
S：听了你们的介绍，我知道了什么是易燃易爆品。

（出示课件）
(如浓缩煤气, 纯氧, 火柴, 打火机, ,焰火, 汽油等)
易爆（爆竹, 雷管, 烟花，炸药）
硫酸、菜刀、大剪刀、大水果刀、剃刀等生活用刀禁止随身携带、玩具手枪也不能随身携带或托运。

S:时间不早了，让我们赶紧上飞机吧！飞机上好舒服啊，我得赶紧给家人打个电话。

S：不能打
T：为什么不能打啊，
S：手机传出的无线电波还可能会引起爆炸
在飞机上，使用中的手机会干扰飞机的通讯、导航、操纵系统，是威胁飞行安全的"杀手"。

容易造成飞行事故，是非常危险的。

T：原来是这样啊，那我赶紧把手机关了吧。

T：这么快，我们来到了人们广场，步行就行啦，这是什么，怎么大马路上还有桥。

S：这是过街天桥。

我们平时过马路都要走上面。

那我们怎么走呢？谁愿意当小交警愿意带领我们过去呢？
（给小红旗，生指）
T：你真称职，谢谢你。

(从地下通道或天桥过马路)
师：这次旅行，我相信大家都有了不少的收获，有哪些？
S：说一路上的交通规则(坐船、坐车、坐飞机不能超载；过马路要走过街天桥上面；飞机上不能打电话；行人不能过高速公路)
（在学生的回答中板书：交通规则）
小结：你们的收获可真多，旅游愉快吗？你认为我们旅游这么顺利的原因是什么？对，我们只有遵守交通规则（板书：遵守），才能做到高高兴兴出门去，平平安安回家来。

（板书：平平安安回家来）（板书：平安回家），才能交通秩序井然，才能共享幸福的生活。

出示图片
T：你们还知道哪些交通规则呢？
T:课前，老师让大家搜集有关交通安全方面的资料的，大家都带来了吗？现在快在小组内说给你的小伙伴听吧！注意，在组长的带领下一个一个地说。

（分小组，从交通标志、交通设施、交通规则几个方面进行生汇报，）
师：大家知道的可真多!
（二）不遵守交通规则的严重后果
师：遵守交通规则是我们生命安全的保证，但生活中也有许多人因为不遵守交通规则，酿成了人间惨剧。

下面请同学们观看一段录象：
1、播放有关交通事故的视频
师：同学们，看了这触目惊心的画面，你想说些什么呢？
S：他们太可怜了。

我感到很难过。

（充满了怜惜，我的内心和你有一样的感受。

）
S：交通事故会造成很大的伤害，遵守交通规则很重要。

（遵章出行，才能平安）S：交通事故使很多家庭支离破碎。

（对他们的家人感到惋惜）
S: 应该遵守交通规则，这样危险才不会发生。

（想到了解决的方法。

）
3、师小结
师：是啊，不遵守交通规则，使多少幸福家庭支离破碎，毁于一旦。

录相可以重放，但生命不能重来！这只是千万起交通事故中的一例。

下面的数据更加触目惊心，请看：
4、阅读小资料（学生看书66页的小资料）
师：同学们，看了这些数据，你还想说些什么呢？
S：交通事故的危害很大，我们应该遵守交通规则。

（遵章出行保平安）如果不遵守交通规则，危险就在每时每刻当中。

（危险就在不经意间）
平时生活中，应该遵守交通规则。

（想到了对策）
交通事故让很多家庭支离破碎，所以遵守交通规则很重要。

（为自己，也为家人）
5、在我们身边曾经发生过哪些交通事故？课前我让大家调查了解的，都带来了吗?快说给你的同桌听吧。

师：这些事例就发生在我们的身边呀，此时此刻，你又想说什么？
6、总结：人的生命只有一次。

遵守交通规则，注意交通安全，就是真珍爱自己的生命！
师：这些人间惨剧发生的原因是什么？
生：违反交通规则，不遵守交通规则，没有安全意识……
师：前几天，老师在我们学校外面路口也看到了一名小学生正骑着自行车穿梭在来来往往的车辆中间，他后面载着一个同学，两人还边吃着零食边说说笑笑的，多危险啊。

当时老师真的为他们捏了一把汗。

他们这么做对吗？
生：不对，在车辆中间穿梭容易发生车祸；自行车后面不能载同学；在马路上
说说笑笑，注意力不集中极易发生危险。

大家看这些小朋友做的对吗？你会怎么劝说他们?
师：在你的周围，你曾看到哪些不遵守交通规则的现象呢？你又是怎么做的？）（1）学生小组交流
（2）学生汇报
7、师：在你们的劝说下，我相信，会有越来越多的人遵守交通规则。

三、深化感悟，引导生活
（一）在实践活动中提升安全意识
你有不遵守交通规则的现象吗？从现在开始你打算怎么做？（结合生活实际谈）师：为了确保交通安全，我们国家制定了相关的交通法律法规，希望人们自觉遵守。

1、国家法律法规：如：《中华人民共和国道路交通安全法》。

2、我国每年九月第一个星期是我国的交通安全周。

师：我们是社会的一员，为了人们的安全、社会的和谐，你打算怎样让身边的遵守交通规则，注意交通安全？（做安全警示卡、写倡议书、写公益广告、写儿歌）快速分组。

还等什么，快行动起来吧。

1、学生动手活动
2、展示学生作品并交流
师：我相信，你们的心声、你们的警告，会让更多的人懂交通、遵交通！交通安全很重要，我衷心祝福大家与平安相伴，与快乐同行！
课后践行：
课下，继续搜集交通安全方面的知识，整理好本节课的相关资料，做一期以“遵守交通安全，珍惜生命健康”为主题的手抄报，继续向身边的人宣传交通安全知识。

播放《祝你平安》音乐。