英语活动：I See …(中班)(学前班幼儿园大班教案)

年幼儿园中班英语公开课教案《I See…》

年幼儿园中班英语公开课教案《I See…》一、教学目标1.能够听懂并学会用英语表达“我看到…”的句子。

2.能够认知并说出不同学习环境中的物品名称。

3.能够通过歌曲和游戏等形式积极参与英语学习。

二、教学准备1.教学投影仪或黑板2.教学PPT或教学素材图片3.道具：玩具动物/生活用品/水果蔬菜等4.CD或音响设备5.教学游戏道具三、教学内容及步骤1. Warm-up•问好并引导学生用英语回答“Hello, How are you?”•通过简单的拍手游戏或Hello歌曲热身。

2. Presentation1.呈现新句型：I see…（投影或用卡片示范）2.带领学生认识不同环境中的物品，如动物、水果、颜色等。

3.带领学生用“I see…”句型描述他们看到的物品（老师示范，学生跟读）。

3. Practice1.播放歌曲《I See a Ball》，让学生跟随音乐节奏说出歌词中的物品名称。

2.用道具游戏的形式，让学生分组玩“我看到什么”游戏，加深印象。

4. Production1.学生自由发挥，老师引导学生用“I see…”句型描述他们使用的物品。

2.让学生在小组内进行展示。

5. Review and Recap1.整理上节课学到的知识，帮助学生回顾。

2.老师对学生表现进行肯定和评价。

四、Homework1.布置作业：要求学生在家里用“I see…”句型描述他们所见物品，并做相应绘画。

2.准备下节课所要学习的内容。

五、教学注意事项1.确保教学过程生动有趣，抓住幼儿的注意力；2.尽量使用多媒体资源，帮助幼儿更好地理解英语；3.搭配肢体语言和表情，帮助幼儿更容易营造英语环境。

通过本节课的学习，希望能够激发幼儿对英语学习的兴趣，引导他们用简单的句子描述周围环境，培养他们的语言表达能力和观察力。

幼儿园中班英语公开课教案《I See…》

（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."13243
三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戏《大转盘》：
教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …."
五、游戏《传球取宝》：
幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …."
六、分组操作游戏：
中班英语公开课教案《I See…》
幼儿园中班英语教案：I See …
英语活动：I See …（中班）
活动目的：
通过反复感受，理解问句“What do you see?"；学习用句型" I see…."，表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。
活动准备：
捉迷藏背景图
大转盘，图片
人手一份操作用具
活动过程：
一、复习
1、歌曲《Hello!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片，感受并理解对话：
T: Look! What do源自you see? I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

3247.省示范幼儿园英语活动：I See …(中班)(中班英语教案)

英语活动：I See …（中班）目的：通过反复感受，理解问句“What do you see?"；学习用句型" I see…."，表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

准备：捉迷藏背景图大转盘，图片人手一份操作用具过程：一、复习1、歌曲《Hello!》2、游戏《快乐郊游》3、招呼语二、看图片，感受并理解对话：T: Look! What do you see?I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

四、游戏《大转盘》：教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …."五、游戏《传球取宝》：幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I s ee …."六、分组操作游戏：（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."亲子游戏：钓鱼游戏周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。

它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。

步骤1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。

然后将它们剪下来。

2、给不同鱼涂上不同的颜色。

等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。

3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。

这样最小的鱼也是最难捕捉到的。

4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。

5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。

然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。

幼儿园中班英语I See…教案

幼儿园中班教案幼儿中班英语教案《I See…》英语活动：I See …（中班）活动目的：通过反复感受，理解问句“What do you see?"；学习用句型" I see…."，表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

活动准备：捉迷藏背景图大转盘，图片人手一份操作用具活动过程：一、复习1、歌曲《Hello!》2、游戏《快乐郊游》3、招呼语二、看图片，感受并理解对话：T: Look! What do you see?I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

四、游戏《大转盘》：教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …."五、游戏《传球取宝》：幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …."六、分组操作游戏：（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."玩滑梯的安全及伤害说明案例下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。

突然发生了一个小意外,陶宝在滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。

分析与措施分析1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。

2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好姿势。

措施1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。

教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询问他是否有疼痛的地方。

幼儿园中班英语教案《I See…》

幼儿园中班英语教案《I See…》教学目标1.能够学会用英语表达“我看到……”的句型。

2.能够听懂并正确发音单词“dog、cat、bird、fish、duck”。

3.通过游戏体验及绘本阅读，增强对动物名称的记忆和对英语语音的敏感性。

4.通过手工制作活动，培养幼儿们的动手能力。

教学准备1.相关绘本：《I See a Cat》、《I See a Fish》、《I See a Bird》。

2.彩纸、剪刀等制作手工所需的材料。

3.打印出相关单词及图片，以及课程大纲。

教学步骤1. 热身教师问一些幼儿熟悉的动物名称，并要求幼儿模仿发音。

例如：dog、cat、bird、fish、duck。

2. 新知学习1.教师提供一张图片，介绍并重复“cat（猫）”，要求幼儿模仿发音。

2.教师模仿猫的动作和叫声，引导幼儿模仿。

3.示范表达“我看到一只猫”并指向猫图片。

4.教师提供其他动物图片（或绘本），完成以上学习过程。

3. 游戏1.将动物图片分发给幼儿，要求幼儿听到相应的单词后，做出相应动作。

例如，当说到“cat（猫）”的单词时，幼儿应该摸摸自己的下巴，模仿猫咪的样子。

2.教师播放音乐，要求幼儿跟随音乐挥舞彩带，直至音乐停止，喊出最后听到的动物名称。

4. 绘本阅读教师朗读绘本《I See a Dog》、《I See a Bird》和《I See a Fish》，要求幼儿跟着阅读时的动作。

例如，当出现了小狗的图片时，要求幼儿摸摸自己的头发，模仿小狗的样子。

5. 手工制作1.教师发放彩纸、剪刀等制作手工所需的材料，并指导幼儿用制作的方式去模仿相应的动物（例如：制作面具，模仿小鸟的样子）。

2.当制作完成后，教师带领幼儿依次展示并自我介绍所制作的动物面具。

教学总结通过游戏体验、绘本阅读和手工制作等多种教学方式，本节课的学习让幼儿对“dog、cat、bird、fish、duck”等单词有了更深入的理解和印象，同时也锻炼了他们的语音发音、动手能力及表达能力。

幼儿园中班英语公开课教案《ISee…》（5篇模版）

幼儿园中班英语公开课教案《ISee…》（5篇模版）第一篇：幼儿园中班英语公开课教案《I See…》《中班英语公开课教案《I See…》》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语公开课教案《I See…》！幼儿园中班英语教案：I See …英语活动：I See …（中班）活动目的：通过反复感受，理解问句“What do you see?“；学习用句型”I see….“，表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

活动准备：捉迷藏背景图大转盘，图片人手一份操作用具活动过程：一、复习1、歌曲《Hello!》2、游戏《快乐郊游》3、招呼语二、看图片，感受并理解对话：T: Look!What do you see?I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

四、游戏《大转盘》：教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出” I see ….“五、游戏《传球取宝》：幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：” I see ….“六、分组操作游戏：（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出” I see …."中班英语公开课教案《I See…》这篇文章共1279字。

第二篇：幼儿园中班英语优秀教案《ISee…》及教学反思《中班英语优秀教案《ISee…》含反思》这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语优秀教案《ISee…》含反思！活动目的：通过反复感受,理解问句“What do you see?”;学习用句型“ I see….”,表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。

幼儿园中班英语教案《I See…》

幼儿园中班英语教案《I See…》教学背景本教案针对幼儿园中班的英语教学，在此之前，学生应该已经掌握了一些基本的英文单词和简单的英文句子。

本次课程将以“I see…”为主题，旨在帮助学生进一步掌握基础单词和句子结构。

教学目标1.学习掌握基础的英文单词：“cat”、“dog”、“bird”、“flower”、“tree”；2.学习掌握英文句式“I see…”并能够正确运用；3.提高学生的听、说、读、写的综合能力。

教学准备1.五份绘本《I See…》；2.讲师准备的分别以标有动物或植物图片的卡片。

教学过程Step 1：自我介绍1.老师向学生简单介绍今天要学习的英文单词和结构；2.老师可以采用幼儿园教学常用的方式来进行自我介绍，例如：“Good morning, boys and girls. My name is ***. I am your teacher today.”Step 2：引入主题1.老师向学生展示绘本《I See…》，并简单介绍绘本的主题和内容；2.老师请学生仔细观察封面上的图片，鼓励学生用自己的话来描述图片中的内容，例如：“I see a cat.”；3.老师可以设置一个小游戏，让学生根据每页的图片内容来猜测下一页的内容，从而激起学生们的兴趣和积极性。

Step 3：重点单词学习1.老师使用卡片的方式，向学生展示每一个重点单词（cat、dog、bird、flower、tree），并让学生说出该单词的英文名称；2.老师反复练习每一个重点单词，并带领学生多次模仿。

Step 4：结构学习1.老师向学生展示“I see…”这个英文句式，解释意思并做出范例；2.老师把重点单词展示给学生，带领学生运用句式“I see…”来表达对每一个单词的观察和描述；3.在学生掌握基础结构的情况下，老师可以通过扮演观察者，让学生来描述不同的对象，例如：“I see a cat, and you see a tree.”Step 5：实践操作1.老师请学生依次起立，用自己的话来描述周围的物体，例如：“I see a window”；2.老师设置小组活动，让学生分组描述一些由老师预先准备好的图片，鼓励学生之间互相交流，提高交流能力；3.老师提供实物，让学生在实践中运用英文句式和单词，例如：“I see a ball”，鼓励学生多次实践。

英语活动教案《I See …》

英语活动教案《I See …》一、教学目标1.学习和掌握与动物及其特征相关的英语词汇；2.通过练习能够准确地描述动物的外貌特征；3.通过参与各种语言游戏活动，培养学生的英语听说能力；4.培养学生观察和总结的能力；5.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.PPT资料；2.课件；3.单词卡片。

三、教学过程1. 导入新课（15分钟）•利用PPT呈现几张动物的图片，让学生观察图片并尝试说出动物的名称。

2. 学习新知（20分钟）•利用PPT展示动物的单词卡片，向学生教授动物的英语名称，如dog, cat, rabbit等。

同时，在板书上进行拼音的标注，帮助学生正确发音。

3. 启发思考（10分钟）•师生互动：老师出示一张动物图片，让学生描述该动物的特征。

例如，老师出示一张狗的图片，学生可以说出狗的颜色、大小、耳朵、尾巴等特征。

4. 游戏活动（30分钟）•游戏1：连线游戏–将动物的英语词汇与其特征用线连起来，例如：dog - furry / cat - small / rabbit - long ears等。

•游戏2：猜谜游戏–老师描述一个动物的特征，并让学生猜出是哪种动物。

例如：It has long ears and likes to eat carrots. What is it? （答案：rabbit）•游戏3：说出更多–学生分组，每个小组选择一种动物，尽量说出该动物的更多特征，并进行展示。

5. 巩固练习（20分钟）•学生个人练习：学生根据老师给出的动物图片，描述所看到的动物的特征，并互相交流。

6. 课堂小结（5分钟）•教师对学生整体表现进行肯定和评价，强调所学的英语词汇和句子。

四、教学反思本堂课通过教师导入、学习新知、启发思考、游戏活动、巩固练习等环节，使学生在轻松愉快的氛围中学习了与动物特征相关的英语词汇。

通过游戏活动的设计，增强了学生的参与度和合作意识。

同时，通过个人练习，学生能够巩固所学内容，并提升英语口语表达能力。

幼儿中班英语教案《I See…》

幼儿中班英语教案《I See…》教学目标：1.能听懂并会用“I see…”这个短语来描述自己周围的事物。

2.能够通过观察和描述来提高观察能力。

3.能够初步学会使用形容词来描述事物。

教学准备：1.图片或实物2.录音机和录音带（CD）3.课堂活动准备：游戏、唱歌等教学过程：Step 1：Warm-up1.与学生击掌打拍欢迎他们到来。

Step 2: Presentation1.打开录音机，播放相关的英语歌曲，学生可以随着歌曲的节奏跟着活动起来，并且尝试唱歌。

2. 在展示一些图片或者实物给学生，并用英语描述。

“I see a book.”（我看到一本书。

）此时，学生可以模仿老师并完成描述。

Step 3: Practice1.老师问学生：“What can you see?”（你看到了什么？）学生可以回答，并使用“I see…”句型来描述所看到的事物。

2.每个学生都有机会描述他们周围的事物，其他同学可以用中文或者英文进行回答。

3.在描述的过程中，继续展示一些图片或者实物给学生，帮助他们进行描述。

Step 4: Grammar Focus1.让学生注意到使用形容词描述事物的重要性。

可以使用一些形容词进行演示，比如big（大）、small（小）、red（红）、blue（蓝）等。

2. 在描述的过程中，引导学生使用形容词来描述所观察到的物品。

Step 5: Game1.进行与课题相关的游戏，如观察游戏、形容词配对游戏等，激发学生的兴趣和积极性。

Step 6: Song1.学生进行英文儿歌的跟唱，如《I See…》等。

Step 7: Conclusion1.引导学生进行总结，回顾学习内容。

Step 8: Homework1.要求学生动手制作一本个人画册，画册中用英语描述自己周围看到的事物。

教学延伸：可以通过实地考察、外出参观等形式，进一步提高学生的观察力和英语表达能力。

中班英语教案《I See…》

中班英语教案《I See…》第一章：课程目标1.1 学习内容学习使用英语表达自己看到的物品和颜色。

学习单词：apple, orange, blue, green, red。

1.2 学习目标能够用英语说出自己看到的物品和颜色。

能够听懂并回应他人分享的看到的物品和颜色。

第二章：教学资源2.1 教学材料图片卡：苹果、橙子、蓝色、绿色、红色。

实物：苹果、橙子、蓝色、绿色、红色物品。

白板或黑板。

彩色粉笔或白板笔。

2.2 教学环境安静、整洁、舒适的学习环境。

每个学生有一张桌子和一个椅子。

第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，例如：“Hello, how are you?”。

引导学生用英语回答：“I'm fine, thank you.”。

3.2 引入新知识（10分钟）教师展示图片卡，引导学生用英语说出物品和颜色，例如：“I see an apple. It is red.”。

教师用实物展示相应的物品和颜色，引导学生用英语表达，例如：“I see an orange. It is orange.”。

3.3 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组有一套图片卡和实物。

教师指令学生轮流用英语说出自己看到的物品和颜色，例如：“I see a blue item.”。

3.4 巩固活动（10分钟）教师邀请学生上台，用英语分享自己看到的物品和颜色。

教师记录学生回答的内容，并在白板或黑板上展示。

3.5 总结与反思（5分钟）教师引导学生用英语总结今天学习的内容，例如：“Today, we learned about colors and items. We saw apple, orange, blue, green, and red.”。

教师鼓励学生分享自己的学习感受和进步。

第四章：作业4.1 家庭作业学生与家长一起找出家里的物品和颜色，用英语表达，例如：“I see a yellow banana.”。

中班英语教案《I See…》

中班英语教案《I See…》一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述，学会用英语表达自己看到的物品。

2. 培养学生大胆开口说英语的勇气和自信心。

3. 培养学生合作交流的能力，提高他们的团队意识。

二、教学内容：1. 单词：apple, banana, cat, dog, elephant2. 句型：I see…三、教学重点与难点：1. 重点：学会用英语描述自己看到的物品。

2. 难点：正确发音和记忆单词。

四、教学准备：1. 教具：水果、动物图片、卡片等。

2. 教学环境：轻松、愉快的课堂氛围。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣。

2. 引入新课（10分钟）：教师出示水果和动物图片，引导学生用中文描述自己看到的物品。

教师出示英文卡片，教会学生单词和句型，让学生模仿发音。

3. 课堂活动（10分钟）：学生分成小组，每组轮流用英语描述自己看到的物品，其他组学生要认真听并猜出物品名称。

猜对的小组得分，评选出得分最高的小组。

4. 巩固练习（10分钟）：教师出示各种物品，学生要用英语说出自己看到的物品。

教师可以邀请学生上台演示，增加学生的自信心。

5. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点单词和句型。

布置作业：让学生用英语描述自己最喜欢的玩具或宠物，并写在日记本上。

6. 课后反思（教师）：思考本节课的教学效果，学生的参与度和发音准确性。

针对存在的问题，制定相应的改进措施。

六、教学策略：1. 直观教学：通过展示实物、图片等直观教具，帮助学生形象记忆单词和句型。

2. 情境教学：创设生活情境，让学生在实际环境中运用英语。

3. 游戏教学：设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，以及他们的合作意识。

2. 发音准确性：评估学生在描述物品时的发音准确性。

幼儿园英语教案英语活动：I See …(中班)

幼儿园英语教案英语活动：I See …（中班）Title: English Activity - I See… (For Middle Groupin Kindergarten)I. Teaching Objectives:1. To develop children's basic vocabulary related to common objects in their surroundings.2. To enhance their ability to identify and describe objects using the phrase "I see…".3. To encourage interactive communication andimprove their listening and speaking skills in English.II. Teaching Content:This lesson will focus on introducing and practicing the use of the phrase "I see…" to describe objects in the classroom and their surroundings. The vocabulary will include common objects such as chair, table, book, ball, doll, etc.III. Teaching Preparation:1. Flashcards with pictures of common objects.2. A worksheet with blank spaces for children to draw or write what they see.3. Props related to the objects (optional).4. A song or a rhyme about seeing things.IV. Teaching Process:1. Warm-up: Sing a song or recite a rhyme about seeing things to introduce the topic.2. Introduction: Show flashcards one by one and say, "I see a..." followed by the name of the object. Encourage the children to repeat after you.3. Practice: Play a game where you show a flashcard and ask, "What do you see?" The child who correctly identifies the object gets to hold the card.4. Interactive Activity: Divide the children into pairs and ask them to take turns saying, "I see a..." and showing their partner a flashcard or pointing to an object in the classroom.5. Worksheet Activity: Distribute the worksheets and ask the children to draw or write what they see around the classroom.6. Wrap-up: Gather the class together and ask each child to share one thing they drew or wrote on their worksheet using the phrase "I see…"V. Teaching Extension:Encourage children to practice using the phrase "I see…" at home with their parents, pointing out and describing objects they see in their daily life.VI. Teaching Summary:In this lesson, we learned how to use the phrase "I see…" to describe objects around us. We played games, sang songs, and practiced identifying and describing different objects in the classroom. Remember to keep using this phrase at home too!VII. Teaching Assessment:1. Observation: Monitor the children during the activities to assess their understanding and usage of the target phrase and vocabulary.2. Worksheet Evaluation: Check the children's worksheets to see if they can correctly identify and represent the objects they see.3. Oral Feedback: Ask children to orally describe what they see using the phrase "I see…" and provide feedback on their pronunciation, grammar, and vocabulary usage.4. Parental Feedback: Request feedback from parents on their child's use of the phrase "I see…" at home, which can help evaluate the effectiveness of the lesson.。

中班英语I See…教案

幼儿中班英语教案《I See…》英语活动：I See …（中班）活动目的：通过反复感受，理解问句“What do you see?"；学习用句型" I see…."，表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

活动准备：捉迷藏背景图大转盘，图片人手一份操作用具活动过程：一、复习1、歌曲《Hello!》2、游戏《快乐郊游》3、招呼语二、看图片，感受并理解对话：T: Look! What do you see?I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

四、游戏《大转盘》：教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …."五、游戏《传球取宝》：幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …."六、分组操作游戏：（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."附赠材料：幼儿园备课内容旅行,重要的不是目的地,而是沿途看风景的心情。

同样,对于教学来说,重要的也不是传授知识,而是帮助幼儿在经历学习过程中习得的能力和态度本节所讲的备课的内容,不是指具体的某个活动内容,而是指教师在教学活动筹备中究竟应该指向什么。

它涉及很多方面,我们选择以下几个重点话题进行讨论。

贯彻宏观的教育目标所有的教育活动都是贯彻宏观教育目标的过程,因此备课的过程就是教师把宏观教育目标渗透到具体教学活动中去的过程。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等纲领性文件为我们在教学活动中贯彻正确的教育方向提供了保障。

这些文件不仅能告诉我们幼儿教育的性质和根本任务,也能告诉我们为幼儿的发展创造良好条件的方式和方法,还能为我们提供在幼儿园教育过程中必须遵循的基本原则。

中班英语教案《I See…》

中班英语教案《I See…》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生能够听懂并能够用英语说出常见的动物和颜色。

让学生能够用英语进行简单的自我介绍。

1.2 技能目标：培养学生能够用英语进行简单的交流。

培养学生能够用英语描述他们所看到的物品。

1.3 情感目标：激发学生对学习英语的兴趣。

培养学生的观察力和表达能力。

第二章：教学内容2.1 主题：我看到了……学习动物单词：cat, dog, bird, fish学习颜色单词：red, blue, green, yellow2.2 教学资源：动物和颜色卡片动物园场景图第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语问候，引导学生用英语进行自我介绍。

3.2 教学活动一（10分钟）：教师展示动物卡片，引导学生用英语说出动物的名称。

教师展示颜色卡片，引导学生用英语说出颜色的名称。

3.3 教学活动二（10分钟）：教师给出一个动物园的场景图，引导学生用英语描述他们所看到的动物和颜色。

3.4 教学活动三（10分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，巩固所学的动物和颜色单词。

第四章：作业布置4.1 学生回家后，用英语向家长介绍他们所学的动物和颜色单词。

4.2 学生回家后，用英语描述他们所看到的物品，写在日记本上。

第五章：教学评价5.1 教师在课堂上观察学生的参与度和表现，对学生的英语口语表达能力进行评价。

5.2 教师收集学生的作业，对学生的英语写作能力进行评价。

第六章：教学延伸活动6.1 教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟在动物园中看到不同动物和颜色的场景，鼓励学生用英语进行交流。

6.2 教师带领学生进行绘画活动，让学生画出他们所看到的动物和颜色，并让他们用英语描述自己的画作。

第七章：教学反思7.1 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对教学内容的掌握程度如何，以及是否需要对教学方法进行调整。

7.2 教师鼓励学生对自己的学习进行反思，思考自己对动物和颜色单词的掌握程度，以及自己在英语交流中的表现。

幼儿中班英语教案《I See…》

幼儿中班英语教案《I See…》
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

《老子·五十八章》
涵亚幼儿园陈冠宇
英语活动：I See （中班）
活动目的：
通过反复感受，理解问句Wlo!》
2、游戏《快乐郊游》
3、招呼语
二、看图片，感受并理解对话：
T: Look! Wephants.
三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

四、游戏《大转盘》：
教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出 I see .
五、游戏《传球取宝》：
幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说： I see .
六、分组操作游戏：
（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出 I see .
【素材积累】
不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。

开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。

有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。

【参考教案】-小学四年级英语活动：I See …(中班)

英语活动：I See …（中班）目的：通过反复感受，理解问句“What do you see?"；学习用句型" I see…."，表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

准备：捉迷藏背景图大转盘，图片人手一份操作用具过程：一、复习1、歌曲《Hello!》2、游戏《快乐郊游》3、招呼语二、看图片，感受并理解对话：T: Look! What do you see?I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

四、游戏《大转盘》：教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …."五、游戏《传球取宝》：西安抖音代运营详细问题了解下！幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …."六、分组操作游戏：（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."北海沙滩上的小沙蟹，长得非常可爱，圆球形的身体，灰白色，一副憨态的样子，非常有喜感。

沙蟹体型很小，一般都是小拇指头大，大的也超不过中手指头，六个脚丫很小很短，但跑得非常快，遇到风吹草动，一溜烟就会躲到洞里，无影无踪。

两个钳子也很小，不像大螃蟹夹起人来疼得要命，沙蟹钳子太小夹不到人的。

沙蟹喜欢居住在浅海沙滩的洞穴里，遇到紧急情况，随时潜入松软的沙土中。

沙蟹还有一个特点，喜群居。

黄屋村的这一片沙滩上，常常看见一片片的沙蟹，在沙滩上跑来跑去，就像在电影里看到的，千军万马出征战斗的场面，非常壮观，看着就开心。

大约是在小学三年级的一个周末，本来约好几个小朋友一起去扫沙蟹，后来有事他们都不去，最后就剩我一个人了。

一个人赶海，轻轻松松，不紧不慢，自由自在的行走在乡间的小路上。