(人教版教材)化学水的净化PPT1
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人教版九年级化学课件:4.2水的净化 (共13张PPT)
2、过滤(原理:将不溶性固体与液体分开)
【思考】经过一次过滤后,发现滤液仍旧浑 浊。请分析可能的原因。
想一想:鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水, 这样制取的水可以喝吗?
3、吸附
活性炭(木炭)具有疏松多孔结构,对水 中一些可溶性物质(色素)和异味有很强的吸 附能力。
【讨论与思考】经上述沉淀、过滤、吸附等 净化处理后,浑浊的水变澄清了,那澄清的 水可以直接引用了吗?这三种净化方法,哪 种净化程度最高?
4、静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的 操作,相对净化的程度由低到高的顺序是
答:静置沉淀、吸附沉淀、过滤、、蒸馏
再见
1、指出图中仪器的名称。
2、指出右图中的错误。 为用玻璃棒引流; 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁; 3、过滤后,发现滤液仍旧浑浊的原因。
【课堂检测】
1、自然界中的水是混合物还是纯净物? 答:混合物
2、我们饮用的水是不是越纯越好? 答:不是,因为人需要从水中摄取一些矿物元素。
3、硬水软化的常用方法有哪些? 答:煮沸、蒸馏
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化 (第一课时)
自然界的水都不是纯水, 含有许多难溶性和可溶 性杂质。
一、自来水厂净水过程
思考:自来水厂净水过程中用到了哪些 净水方法?
二、水的净化方法
1、沉淀 (除去部分难溶性杂质)
{ 静置沉淀 吸附沉淀(加絮凝剂)
原理:明矾溶于水形成胶状物能吸附水中的 一些固体杂质,使之沉降下来。
水的净化方法比较
净化目 的
净化方法
除不 溶物
除度
沉淀 静置沉淀 吸附沉淀
过滤
吸附
【课堂检测】
下列关于过滤操作的叙述不正确的是( )
A、滤纸的边缘要低于漏斗口 B、液面不要低于滤纸的边缘 C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
《水的净化》PPT课件初中化学-人教版1
课题2 水的净化
自来水厂净水过程
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质,颜 色、异味
自来水厂净水过程图
反应沉淀:
向水中加入某些净水剂如明矾,利用明矾溶于水后生成的 胶状物对杂质进行吸附,使杂质沉降来达到净水的目的。
明矾的作用:吸附 水中悬浮杂质使其沉降
过滤
过滤是将不溶于液 体的固体物质与 液体分离的一种方 法
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解
④水洗
⑤烘干
A.③②④① B.③②⑤④
C.③②④⑤ D.③②①④
拓展应用
假设你去参加“野外生存大挑 战”活动,没有饮用水,只有 泥坑里的一些含有泥沙和一定 臭味的脏水,你怎样得到饮用 水? (1)采用什么代替滤纸进行过 滤,除去泥水中的泥沙、不溶 性杂质? (2)采用什么物质可除去泥水 的臭味? (3)又可采用什么方法进行杀 菌消毒呢?
讨论
生活中哪些地方用到了过滤原理?
过滤装置图:
仪器名称:
漏斗、玻璃棒、 烧杯、铁架台
玻璃棒作用
引流
第四单元课题2 水的净化
过滤操作要领: 步骤:1.一贴;2.二低; 3.三靠。 玻璃棒的作用:引流。
一贴:滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低: 滤纸低于漏斗边缘;
液面要低于滤纸的边缘。
三靠:烧杯口要紧靠引流的玻璃棒
•
6.像那太阳一出来,林中雾气就散开 ,云雾 聚拢在 一起, 山谷洞 穴就显 得昏暗 了,或 暗或明 变化不 一的, 是山间 早晚的 景色。 早晨进 山,傍 晚返回 ,四季 的景色 不一样 ,因而 乐趣也 就没有 穷尽了 。
•
7.环绕着滁州城的都是山。那西南的 几座山 峰,树 林和山 谷格外 优美, 一眼望 去,树 木茂盛 又幽深 秀丽的 是琅琊 山。沿 着山路 走六七 里,渐 渐听到 潺潺的 水声, 看到流 水从两 座山峰 之间倾 泻而出 的,那 是酿泉 。
自来水厂净水过程
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质,颜 色、异味
自来水厂净水过程图
反应沉淀:
向水中加入某些净水剂如明矾,利用明矾溶于水后生成的 胶状物对杂质进行吸附,使杂质沉降来达到净水的目的。
明矾的作用:吸附 水中悬浮杂质使其沉降
过滤
过滤是将不溶于液 体的固体物质与 液体分离的一种方 法
①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解
④水洗
⑤烘干
A.③②④① B.③②⑤④
C.③②④⑤ D.③②①④
拓展应用
假设你去参加“野外生存大挑 战”活动,没有饮用水,只有 泥坑里的一些含有泥沙和一定 臭味的脏水,你怎样得到饮用 水? (1)采用什么代替滤纸进行过 滤,除去泥水中的泥沙、不溶 性杂质? (2)采用什么物质可除去泥水 的臭味? (3)又可采用什么方法进行杀 菌消毒呢?
讨论
生活中哪些地方用到了过滤原理?
过滤装置图:
仪器名称:
漏斗、玻璃棒、 烧杯、铁架台
玻璃棒作用
引流
第四单元课题2 水的净化
过滤操作要领: 步骤:1.一贴;2.二低; 3.三靠。 玻璃棒的作用:引流。
一贴:滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低: 滤纸低于漏斗边缘;
液面要低于滤纸的边缘。
三靠:烧杯口要紧靠引流的玻璃棒
•
6.像那太阳一出来,林中雾气就散开 ,云雾 聚拢在 一起, 山谷洞 穴就显 得昏暗 了,或 暗或明 变化不 一的, 是山间 早晚的 景色。 早晨进 山,傍 晚返回 ,四季 的景色 不一样 ,因而 乐趣也 就没有 穷尽了 。
•
7.环绕着滁州城的都是山。那西南的 几座山 峰,树 林和山 谷格外 优美, 一眼望 去,树 木茂盛 又幽深 秀丽的 是琅琊 山。沿 着山路 走六七 里,渐 渐听到 潺潺的 水声, 看到流 水从两 座山峰 之间倾 泻而出 的,那 是酿泉 。
人教版初中化学课件《水的净化》ppt优秀课件1
结论 明矾具有一定的净水能力
明矾是一种常见的絮凝剂。它溶于水后生成
的胶状物对杂质吸附,使杂质沉降来达到净 水的目的。
1 自来水厂净水过程
沉淀
过滤
实验室中固液分离常用操作——过滤
仪器: 铁架台(铁圈)、烧 杯、漏斗、玻璃棒
用品:滤纸
过滤
步骤:
一贴:滤纸紧贴漏斗内壁
二低: 滤纸低于漏斗边缘 滤液低于滤纸边缘
感谢观看,欢迎指导! 6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性,喜欢某种气味就直接喷洒,芬芳满身,让别人直观地感受到;
7.东方人 尤其是 中国人 ,几千 年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意 在言外 ”,最 美好的 意境是 “言有 尽而意 无穷” ,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。 8.造成中 西方用 香差异 的一个 很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
练一练
2、在自来水的生产过程中,没有用到的 净水方法是( D )
A、静置沉淀
B、加絮凝剂
C、投药消毒
D、蒸馏
练一练
玻璃棒
练一练
A
作业:课外实验 自制简易净水器
谢谢大家
1.同其 他林木 相比, 竹子颇 有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影 响。
人教版化学水的净化公开课课件1
这种方法叫做蒸馏。
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
(2)蒸馏 的操作方 法
作用:可使硬水中的钙、镁化 合物留在容器内,降低水的硬 度,去除不可溶物质和微生物
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
3、硬水和软水的检验:
肥皂水法:
种类 现象 结论
硬水
软水
泡沫少,有大量浮渣 有大量泡沫,无浮渣
可用肥皂水来区别硬水和软水;硬水浪费肥皂 也洗不净衣物
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
软水 硬水
硬水
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
微生物
想一想:如何对水进行净化?
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
三、 净化水的常用方法
1、静置沉淀法
让部分不溶 性的杂质沉 到水底;
不能去除悬浮 在水中及浮于 水面的固体物 质。
沉淀物
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
四、硬水和软水
1、硬水和软水的定义: 硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、硬水的危害: ⑴ 生活中的危害:长期饮硬水有害人体健
康 ;洗衣洗不净。 ⑵ 生产中的危害:锅炉烧水,水垢过多浪 费燃料,引起 爆炸。
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
【讨论】
1、过滤后,滤液仍然浑浊可能 的原因有那些? (1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
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(2)蒸馏 的操作方 法
作用:可使硬水中的钙、镁化 合物留在容器内,降低水的硬 度,去除不可溶物质和微生物
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
3、硬水和软水的检验:
肥皂水法:
种类 现象 结论
硬水
软水
泡沫少,有大量浮渣 有大量泡沫,无浮渣
可用肥皂水来区别硬水和软水;硬水浪费肥皂 也洗不净衣物
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
软水 硬水
硬水
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
微生物
想一想:如何对水进行净化?
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
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三、 净化水的常用方法
1、静置沉淀法
让部分不溶 性的杂质沉 到水底;
不能去除悬浮 在水中及浮于 水面的固体物 质。
沉淀物
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
四、硬水和软水
1、硬水和软水的定义: 硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、硬水的危害: ⑴ 生活中的危害:长期饮硬水有害人体健
康 ;洗衣洗不净。 ⑵ 生产中的危害:锅炉烧水,水垢过多浪 费燃料,引起 爆炸。
人教版九年级化学上册4.2 水的净化(共30张PPT)
【讨论】
1、过滤后,滤液仍然浑浊可能 的原因有那些? (1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等
《水的净化》人教版初中化学ppt课件1
离的一种方法 (1)过滤器的准备:
(2)过滤的步骤 实验4-2
一贴: 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低:滤纸低于漏斗边缘;
滤液的液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒; 三靠: 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边; 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 讨论:你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸 和漏斗来过滤液体? 脱脂棉、各种饮料瓶
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软 水的是( D ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
课题2 水的净化
一、自然界的水
不溶的杂质
如何处理水中的杂质?
可溶的杂质
微生物
1、水的分类
纯水:(纯净物)无色、无臭、清澈透明的液体。
天然水:(混合物)河水、湖水、井水、海水等
天然水里含有杂质。
水中杂质 不溶性杂质使水呈浑浊如:泥沙
的种类 可溶性杂质可能使水有气味或颜色
2、自来水厂净水方法
讨论:P74请问自来水厂主要经过哪些步骤净水?
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
作业:P78 1、4
再见
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
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1.于普通民众的文化知识和精神素养 ,有着 为官的 阅历和 广阔的 视野, 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ,也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。 2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任, 同时参 与地方 教育和 地方管 理,引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失, 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人, 失去了 文化颁 被和灵 魂,没 有了
(2)过滤的步骤 实验4-2
一贴: 滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低:滤纸低于漏斗边缘;
滤液的液面要低于滤纸的边缘。 烧杯口要紧靠引流的玻璃棒; 三靠: 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边; 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 讨论:你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸 和漏斗来过滤液体? 脱脂棉、各种饮料瓶
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软 水的是( D ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
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3、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
课题2 水的净化
一、自然界的水
不溶的杂质
如何处理水中的杂质?
可溶的杂质
微生物
1、水的分类
纯水:(纯净物)无色、无臭、清澈透明的液体。
天然水:(混合物)河水、湖水、井水、海水等
天然水里含有杂质。
水中杂质 不溶性杂质使水呈浑浊如:泥沙
的种类 可溶性杂质可能使水有气味或颜色
2、自来水厂净水方法
讨论:P74请问自来水厂主要经过哪些步骤净水?
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
作业:P78 1、4
再见
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
九年级化学上册_第四单元_课题2水的 净化( 共13张P PT)
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1.于普通民众的文化知识和精神素养 ,有着 为官的 阅历和 广阔的 视野, 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ,也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。 2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任, 同时参 与地方 教育和 地方管 理,引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失, 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人, 失去了 文化颁 被和灵 魂,没 有了
(人教版)化学《水的净化》公开课PPT1
不溶性杂质分离?
2、过滤
(1)原理:将不溶性的固体与液体分离
(2)仪器:
玻璃棒
漏斗
属于玻璃仪器
烧杯
铁架台
注意: 玻璃棒的作用是贴漏斗内壁
二低:
a.滤纸边缘低于漏斗边缘 漏斗b.边液缘面边缘低于滤纸边缘 三滤靠纸:边缘
液面a.烧杯尖嘴口紧靠玻璃棒 b.玻璃棒轻靠在三层滤纸 c.漏斗尖端紧靠烧杯内壁
净水是利用它的 吸附 性,这是它的物理 性质。
•
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海, 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每 一粒种 子都能 成树, 不生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐, 也 不是永 远痛苦 , 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
•
2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命, 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳, 来造成 一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ,生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
•
3 . 每 个 人的 童年, 都是一 片宽阔 的原野 ,在这 上面, 你可以 栽植世 界上所 有的花 草,可 以放飞 所有的 希望, 可以撒 播一生 的幸福 ,可以 荡漾一 生的笑 意。
•
4.它从社会生活中来,从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累, 表达真 情实感 ,鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受, 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
烧杯中的水,以及延长导管 6.开始蒸馏出的液体能不能立即收集?
不能,开始蒸馏出的液体有很多杂质
7.蒸馏水是纯净物还是混合物?人们可不可以长期 饮用蒸馏水? 人们长期饮用蒸馏水对身体无益,因为
没有矿物质
2、过滤
(1)原理:将不溶性的固体与液体分离
(2)仪器:
玻璃棒
漏斗
属于玻璃仪器
烧杯
铁架台
注意: 玻璃棒的作用是贴漏斗内壁
二低:
a.滤纸边缘低于漏斗边缘 漏斗b.边液缘面边缘低于滤纸边缘 三滤靠纸:边缘
液面a.烧杯尖嘴口紧靠玻璃棒 b.玻璃棒轻靠在三层滤纸 c.漏斗尖端紧靠烧杯内壁
净水是利用它的 吸附 性,这是它的物理 性质。
•
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海, 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每 一粒种 子都能 成树, 不生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐, 也 不是永 远痛苦 , 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
•
2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命, 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳, 来造成 一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ,生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
•
3 . 每 个 人的 童年, 都是一 片宽阔 的原野 ,在这 上面, 你可以 栽植世 界上所 有的花 草,可 以放飞 所有的 希望, 可以撒 播一生 的幸福 ,可以 荡漾一 生的笑 意。
•
4.它从社会生活中来,从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累, 表达真 情实感 ,鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受, 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
烧杯中的水,以及延长导管 6.开始蒸馏出的液体能不能立即收集?
不能,开始蒸馏出的液体有很多杂质
7.蒸馏水是纯净物还是混合物?人们可不可以长期 饮用蒸馏水? 人们长期饮用蒸馏水对身体无益,因为
没有矿物质
人教版九年级化学上册《水的净化》课件(共25张PPT)
(2)能够消毒、杀菌的步骤是 D
;
(3)A步骤中加入明矾的作用是吸附杂质,使之沉降 ;
(4)该农户得到的净水是纯净物还是混合物 ,原因
是 混合物,水中还含有一些可溶性杂质
;
(5)在过滤时,若经过两次过滤后滤液仍然浑浊,其原因
可能是 滤纸可能破损;滤液边缘高于滤纸边缘
,
(要求写出两个方面的原因)。
你能利用今天所学的知识和生活中 常见的物质设计出一套简易的净水 装置吗?
A.滤纸不够厚
B.液面低于滤纸边缘
C.滤纸破损
D.承接滤液的烧杯不干净
5.右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用 的过滤装置图。
试回答:
(1)写出标号仪器的名称:
a 铁架台 ,b 漏斗 ,c 烧杯 。
(2)该图中存在的三处明显错误是:
①没有用玻璃棒引流
;
②漏斗里液面没有低于滤纸边缘
;
③漏斗下端没有 紧靠烧杯内壁。
。
7.在农村人们常常饮用河水,河水中常含有大量的泥沙 、悬浮物和细菌等杂质,一般可用次氯酸杀死细菌。将 漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次 氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤
:河水→A(加入明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(加入漂 白粉)→净水
(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 ABC ;
铁架台 烧杯
玻璃棒
漏斗
活动 — 过滤
一贴:滤纸紧贴漏斗壁,且无 气泡。
二低:滤纸边缘低于漏斗边缘 ,漏斗里液面低于滤纸边缘。
三靠:烧杯紧靠引流的玻璃棒
,玻璃棒的一端斜靠在三层滤
纸的一边,漏斗下端紧靠烧杯
过滤
内壁。
想一想:
人教版初中化学《水的净化》ppt课件1
2.过滤操作的要点是“一贴、二低、三靠”: (1)一贴是指_____滤__纸__贴__在__漏__斗__内__壁__上_。 (2)二低是指___滤__纸__边__缘__要__低__于__漏__斗__边__缘_;____液__面__要__低__于__滤__纸__边__缘__。 (3)三靠是指____漏__斗__下__端__靠__在__烧__杯__内__壁__上_;___玻__璃__棒__靠__在__三__层__滤__纸___处; ____烧__杯__口__靠__近__玻__璃__棒__,__溶__液__沿__玻__璃__棒__缓__缓__流__入__漏__斗__中_。
4.2 水的净化-课件-2020年秋人教版九年级 上册化 学 (共19张PPT)
人教版
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
4.2 水的净化-课件-2020年秋人教版九年级 上册化 学 (共19张PPT)
1.水的净化方法有___沉_、淀___过_、滤___吸_、附煮沸、蒸馏等, 其中净化程度最高的是___蒸_。馏
6.含可溶性____钙__、__镁__化__合__物较多的水叫硬水; 不含或含少量可溶性____钙__、__镁___化__合__物_的水叫软水。
7.生活中区分硬水和软水最常用的方法是往水中加_____肥__皂__水__; 通常利用____煮__沸__的方法来降低水的硬度。
8.(河南中考)能用于区分硬水和软水的方法是( )C A.闻气味 B.观察颜色 C.加肥皂水 D.加食盐水 9.(益阳中考)某课外活动小组的同学在课外实践活动中,检测到我市安化 县境内某溶洞中的流水中溶有较多量的Ca(HCO3)2。下列对该溶洞中的流水 说法不正确的是( )C A.溶洞中的流水是硬水 B.取适量溶洞中的流水,加肥皂水时会出现较多浮渣 C.溶洞中的流水可作为优质饮用水 D.溶洞中的流水不宜直接洗衣服
4.2 水的净化-课件-2020年秋人教版九年级 上册化 学 (共19张PPT)
人教版
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
4.2 水的净化-课件-2020年秋人教版九年级 上册化 学 (共19张PPT)
1.水的净化方法有___沉_、淀___过_、滤___吸_、附煮沸、蒸馏等, 其中净化程度最高的是___蒸_。馏
6.含可溶性____钙__、__镁__化__合__物较多的水叫硬水; 不含或含少量可溶性____钙__、__镁___化__合__物_的水叫软水。
7.生活中区分硬水和软水最常用的方法是往水中加_____肥__皂__水__; 通常利用____煮__沸__的方法来降低水的硬度。
8.(河南中考)能用于区分硬水和软水的方法是( )C A.闻气味 B.观察颜色 C.加肥皂水 D.加食盐水 9.(益阳中考)某课外活动小组的同学在课外实践活动中,检测到我市安化 县境内某溶洞中的流水中溶有较多量的Ca(HCO3)2。下列对该溶洞中的流水 说法不正确的是( )C A.溶洞中的流水是硬水 B.取适量溶洞中的流水,加肥皂水时会出现较多浮渣 C.溶洞中的流水可作为优质饮用水 D.溶洞中的流水不宜直接洗衣服
人教版化学《水的净化》优秀课件1
化学知识点讲解25:水的净化(共25张 PPT+视 频)
本内容适合人教版 九年级化学
初中化学知识点讲解
水的净化
主讲人 杨老师
学习目标
1.知道纯水与自然水、硬水与软水的区别 2.了解水的净化常用的方法,如吸附、沉淀、过滤 和蒸馏等 3.初步学会过滤的原理及操作 课标要求 1.知道4自.学然会界常的用水的与检纯验水硬的水区与别软,水知的道方硬法水,与了软解水硬水软 的区别化。的方法 2.知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净化水的 方法,知道含有哪些杂质的水可以用过滤或蒸馏的 方法净化。 3.认识硬水的危害,知道把硬水转化为软水的方法,
(2)过滤操作需要哪些仪器? (3)怎样制过滤器?
玻璃棒
滤纸 铁架台
漏斗 烧杯
化学知识点讲解25:水的净化(共25张 PPT+视 频)
化学知识点讲解25:水的净化(共25张 PPT+视 频)
过滤液体
化学知识点讲解25:水的净化(共25张 PPT+视 频)
化学知识点讲解25:水的净化(共25张 PPT+视 频)
我们生活中的自来水是如何生产的?
1.某些乡村用明矾溶于水后产生的胶状物对杂质 进行 吸附,所以我们,再加入 约半烧杯水,搅拌,其中一个烧杯中 加入一药匙明矾,静置。
2.自来水厂是如何生产自来水的?
交流讨论
天然
明矾
水
沉
过
活性炭
吸附 消毒 自来水
降滤
(物理变化)(物理变化)
自 来
吸附水中悬浮 的杂质
除去不溶性 (化学变化) 杂质
水
厂
净
杀细菌、病毒。化
化
学变化用ClO2、Cl2
人教版化学九年级上册4.2水的净化-课件(1)
净化程度由低到高
探究新知
探究实验 1 静置沉淀
现象:液体分层 结论:部分不溶的杂质沉
到水底,但不能去除悬浮 在水中及浮于水面的固体 物质。
探究新知
探究实验 2 吸附沉淀
现象:加入明矾的烧杯中 变得澄清
结论:明矾溶于水后形成的 胶状物吸附杂质沉降,可 以达到净水的目的。
探究新知
探究实验 3 过滤
课堂检测
能力提升题
1. 下列是某同学进行过滤操作时的一些做法,其中错
误的是( B )
A.让滤纸边缘低于漏斗口 B.直接向漏斗中倾倒待过滤的液体 C.让漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 D.让漏斗中液面始终低于滤纸边缘
课堂检测
能力提升题
2. 某同学进行过滤的实验操作,发现得到的滤液仍浑浊,
可能的原因有 ( A )
(人教版化学九年级上册)
导入新知
《鲁滨逊漂流记》的故事相信大家 都很熟悉,俗话说:“人可一日无 餐,不可一日无水”。有没有想过 鲁滨逊流落杳无人烟的荒岛,他生 活时只能从池塘中取得一些泥水?这 些泥水可饮用吗?他能否从中提取 洁净的饮用水?
素养目标
3. 通过水的净化处理过程,懂得卫生健康 饮水和节约用水,体会化学在实际生活中的 广泛应用。通过探究活动(过滤),培养科学 探索精神和细心标准操作的科学品质。
A.滤纸不够厚 B.液面低于滤纸边缘
C.滤纸破损
D.承接滤液的烧杯不干净
课堂小结
课后作业
作业 内容
教材作业 完成课后“练习与应用”题目
自主安排 整理并记忆本课时笔记 配套练习册练习题
观看实验视频,思考过滤实验操作的关键点。
实验装置——过滤装置 漏斗、烧杯、玻璃棒、 铁架台、滤纸
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降滤
(物理变化)(物理变化)
自 来
吸附水中悬浮 的杂质
除去不溶性 (化学变化) 杂质
水
厂
净
杀细菌、病毒。化
化
学变化用ClO2、Cl2
水 沉降杂质
除去可溶性杂质, 色素、异味
自来水厂净水过程图
归纳小结
自来水厂净水过程:
明矾
取 水
加絮凝 剂
沉 淀
吸附(物理变化)
过滤(物理变化)活性炭
消毒(化学变
化)
漂白粉
目的是什么?
活性炭的吸附性
净水器中的活性炭起什么作用呢?
活性炭不仅可以滤去水中的不溶性物质, 还能吸附 掉一些溶解的杂质,除去臭味。所以活 性炭在自来水生产和净水龙头中起 吸附 和 过滤 的 作用。
水的净化方法
实验探究 5.蒸馏
蒸馏的操作方法
水蒸气 不纯净的水
出水 沸腾
蒸馏水
蒸馏:既可除 去不溶性杂质, 又可除去可溶 性杂质,还能 杀菌消毒。
思考:如何降低水的硬度?
一、水的净化
除不溶 性杂质
除可溶 性杂质
静置,沉淀(明矾)
过滤
仪器 操作 注意事项(“一贴二低三靠”)
吸附(活性炭):除色素、异味。
仪器
蒸
装置
馏
注意操作事项
1.琴江边 上 的 水 寨 镇 , 是 一 个 风 光 秀 美 的 客 家 古 镇 。 镇 上 有 一 条 老 街 , 斑 驳 的 青 石 板 沿 着 街 道 铺 开 , 被 时 光 和 步 履 打 磨 得 干 净 而 潮 润 。 不 过 现 在 很 少 有 人 知 道 这 条 老 街 了 , 更 不 用 说 老 街 深 处 这 么 一 户 锁 匠 铺 了 。 2.自从低 焊 钩 锁 、 弹 子 锁 普 及 后 , 老 锁 铺 变 得 越 来 越 冷 清 了 。 虽 然 没 有 客 人 , 老 锁 匠 每 天 早 上 还 是 会 准 时 打 开 铺 子 , 在 门 口 泡 上 一 壶 茶 , 握 着 那 把 祖 辈 传 下 的 壶 , 安 静 地 品 着 祖 辈 传 下 来 的 味 道 。
现象 加明矾的水更澄清 结论 说明明矾有一定的净水能力
水的净化方法
3.过滤
(1)过滤:分离液体与不溶于液体的固态物质的一种 操作。
(2)过滤操作需要哪些仪器? (3)怎样制过滤器?
玻璃棒
滤纸 铁架台
漏斗 烧杯
过滤液体
(4)过滤操作要领: 步骤:1.一贴;2.二低; 3.三靠。 玻璃棒的作用:引流。
我们生活中的自来水是如何生产的?
1.某些乡村用明矾溶于水后产生的胶状物对杂质 进行 吸附,所以我们把明矾叫做絮凝剂。
实验: 明矾净水
取两个烧杯,各取少量土样,再加入 约半烧杯水,搅拌,其中一个烧杯中 加入一药匙明矾,静置。
2.自来水厂是如何生产自来水的?
交流讨论
天然
明矾
水
沉过活性炭来自吸附 消毒 自来水配水泵
下面是一杯从池塘里获得的水,如何对水进行净化?
可溶的杂质
不溶的杂质
微生物
实验探究 沉淀物
水的净化方法
1.静置沉淀
把河水引入沉淀池,静置 一段时间后,底部有沉淀, 上面的水变得相对澄清。 但有一些悬浮物存在。
让部分不溶的 杂质沉到水底。
不能去除悬浮在水 中及浮于水面的固 体物质。
实验探究
注意:1、加入沸石,防止加热时出现爆沸; 2、装置不漏气; 3、弃去开始馏出的部分液体。
思考
经过上述沉淀、过滤、吸附等净化 处理后,浑浊的水变澄清了,那么 澄清的水可以直接饮用了吗?
课题2 水的净化
活动五 硬水和软水
小知识
长期使用硬水的危害:
1、用硬水洗衣服,既浪费肥皂也洗不干净,时间 长了还会使衣服变硬 2、长期饮用硬度很高的水,不利于人体健康 3、锅炉用水硬度高了十分危险,锅炉结垢不仅浪 费燃料,而且会使锅炉内管道局部过热,易引起管 道变形或损坏,严重时还可能引起爆炸。
冷凝管
进 水
想一想:冷却管的水应该怎么进出?
答:冷却管的水应下进上出,有利于水蒸气的冷却
想一想:蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片?
答:防止加热时,出现液体暴沸。
实验探究
水的净化方法
5.蒸馏
天然水加热至100℃ 水蒸气 冷凝 蒸馏水
蒸馏:既可除去不溶性杂质,又可除去可溶性杂质,降低水的硬度
还能杀菌消毒。
水的净化
主讲人 杨老师
学习目标
1.知道纯水与自然水、硬水与软水的区别 2.了解水的净化常用的方法,如吸附、沉淀、过滤 和蒸馏等 3.初步学会过滤的原理及操作 课标要求 1.知道4自.学然会界常的用水的与检纯验水硬的水区与别软,水知的道方硬法水,与了软解水硬水软 的区别化。的方法 2.知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用的净化水的 方法,知道含有哪些杂质的水可以用过滤或蒸馏的 方法净化。 3.认识硬水的危害,知道把硬水转化为软水的方法,
一贴:滤纸要紧贴漏斗的内壁。 二低: 滤纸低于漏斗边缘;
滤液的液面要低于滤纸的边缘。
三靠:
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒; 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边; 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
过滤的目的:分离固体和液体的混合物
思考
1. 滤纸一定要和漏斗贴紧,不能留有气泡(为什么?) 若有气泡,过滤的速度会比较慢 2. 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘(为什么?) 防止液体从漏斗边流出 不3. 是过滤后的水是纯水吗? 4. 过滤操作主要去除水中的什么杂质? 去除不溶性的杂质 【小结】去除不溶性杂质的方法:沉淀、过滤。 5.过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因有哪些? (1)滤纸破损; (2)滤液边缘高于滤纸边缘; (3)仪器不干净等。 此时,滤液浑浊应再过滤一次,直到澄清为止。 问:过滤后的水比较澄清但发红。如何去掉颜色呢?
重点 常用的水净化方法,硬水与软水的概念和区分, 过滤和蒸馏操作
难点 明矾的净水原理,过滤的操作方法和注意事项
讲授新课
纯水和天然水
1.纯水 是无色、无臭、清澈透明的液体。属于纯净物(化学
符号:H2O)
2.天然水 自然界中的河水、湖水、
井水、海水等,由于含 有许多可溶性和不溶性 杂质,常呈浑浊。属于 混合物
水的净化方法
2.吸附沉淀
明 矾
其他常用的吸附剂:木炭 活性炭
思考:如何除去水中的沉淀?
水的净化方法
实验探究 2.吸附沉淀
向水中加入某些净水剂如明矾,利用明矾溶于水后生成的 胶状物对杂质进行吸附,使杂质沉降来达到净水的目的。
想一想:如何除去水中的沉淀?
吸附悬浮物 浑水变澄清
水的净化方法
实验探究 2.吸附沉淀 明矾的吸附作用
生活中的过滤现象
水的净化方法
实验探究 4.吸附
常用吸附剂:活性炭、明矾等。 吸附剂的作用是:除去可溶性杂质,颜色及异味。
木炭、活性炭具有吸附性。活性炭层不仅可以过滤掉不溶性 杂质,还可以利用它的强吸附性,吸附气体(色素)和可溶性 杂质,除去臭味。
便于活性炭充
分地吸收气味 和色素。
从下端进水的
问题:现在得到 的水可以放心饮 用了吗?
导入新课
《鲁滨孙漂流记》的故事相信大家都已经很 熟悉,俗话说:“人可一日无餐,不可一日 无水”。有没有想过鲁滨孙流落杳无人烟的 荒岛,他生活时只能从池塘中取得一些泥水? 这些泥水可饮用吗?他能否从中提取洁净的 饮用水?
这些泥水可饮用吗? 他能否从中提取洁净的饮用水?
本内容适合人教版 九年级化学
初中化学知识点讲解