精心做好教育群众满意度工作

潍城开发区中学精心做好教育群众满意度工作为进一步加强学校与社会各界的沟通交流，努力解决广大群众关注的教育热点、难点问题，提高人民群众对学校教育工作的满意度，根据区教育局相关工作要求，开发区中学积极做好提升教育群众满意度工作。

一、全面落实学情会商制度

建立翔实的学情台账。班主任要对本班各学科课堂实施情况进行调查分析，了解把握本班学生对各科学习内容的喜好、学习兴趣、学习过程等，将了解的学情记录形成台账。

实行学生成长导师制。要求所有教师包靠学生，做学生成长的“导师”，负责解答包靠学生青春期遇到的人生困惑，用心了解学生学情和个性特点，热情关心呵护每一个学生，制定符合本学生特点的成长计划，及时有效地跟踪采取相应的教育。

二、全面抓实分层教学

强化培优辅差力度，通过学情会商，找出学生的优势学科和相对薄弱科，确定扬长补短的措施。在教学中实施分层教学，C层为优秀生，任课教师要齐抓共管、通力合作，重点提高优秀率，使优秀学生更优；B层是针对中等生，充分利用课堂、课余时间进行转化培优，对特长生学习成绩我们也进行了特别的关注，实施多种策略确保特长生的升学率；A层为班内的学困生，我们从学习目标上对其降低要求，常规管理上严格要求，加强情感交流，促其优化和提高。

采取分层教学的模式，把“因材施教”原则贯彻到育人全过程之中去，把教学环节体现在课前、课堂、课外，将学习内容分层要求贯穿于课堂前后，落实常规基本要求，落实“自主·合作·探究”学习，注重学习的整体性、延续性，通过教师包靠有针对性地进行课后辅导。分层教学尊重学生的个性

差异，为每个孩子的健康成长提供适合的教育土壤，目的就在于进一步扩大优秀学生群体，拔高中层，转化学困学生，让不同层次的孩子都获得成功。

三、全面提升教学质量

打造“生本课堂”，助推学业稳健成长。其核心就是尊重学生的身心发展规律，着眼于学生发展，让学生自己去历练，最大限度地开发学生潜能。为培养学生的创新意识，课堂上要求教师注意引导学生积极思维，鼓励学生大胆质疑，勇敢挑战教材和教师，提高学生敢于探索，勇于创新的意识和本领。

坚守课堂教学主阵地，抓实“课堂提升年”工作。突出“导学案”品牌特色，加强常规管理，突出校本教研，实现课堂教学质量显著提升。生本课堂突出表现在以学为主，课堂学习氛围浓厚，可谓是“百花齐放香校园”：开发区语文、英语走出学校，均被推送到省里参加评选，数学课堂的“分层次教学”也变成了学生激情参入、竞争赛讲的舞台；物理、化学“兴趣诱学法”更是让学生找到了快乐学习的真谛，教学质量显著提升。

聚焦新学校建设年，坚持以教学为落脚点，以“新学校”发展为总目标，牢固树立质量第一的理念，统领学校发展。近年来，不断创新管理体制，强化教学常规，细化教学环节，整体教学质量稳步提升。连续两年中考成绩名列镇街学校前列，在开学前全区教育领导干部、校长、骨干教师培训会上，受到了区教育局领导的多次肯定和表扬。

四、全面提高校园生活质量

坚持走群众路线，改善办学条件，办人民满意的教育。在开发区管委会的大力支持下，近年来陆续建设了学生自行车棚、多功能中学综合餐厅，铺设了塑胶排球场，硬化了篮球场，学校均按照山东省校园标准化达标要求配备，各功能室一应俱全。为了解决学生饮水困难，配备了两个饮水间，安装了两套直饮水系统，让学生喝上了清洁安全的热水。特别是综合餐厅，经过

紧张装修、购置设备和寄宿文化制度建设，于去年10月投入使用。学校确立专门分管领导，严格管理，严格按照规范操作，确保食品安全。学校还安排了周密的晚自习和夜间男、女带班值班领导和教师，确保寄宿生安全。顺利实现学生“寄宿制”，初步解决了广大师生食宿难问题，这一民心工程赢得了开发区群众的广泛赞誉。经过一年来的教育实践验证，2017年中考实现了新突破，共42人参加中考，有34人被潍坊一中、潍坊中学、潍坊七中、潍坊实验高中等知名高中录取，录取率高达80.95%。

五、全面建设开放校园

凝聚家校育人合力，优化综合育人大环境，广泛开展“全员教师大走访”活动。每学期学校集中时间，安排至少两次集中家访，做到家家必到，认真填写好《家访记录表》。要求每位老师，尤其是班主任老师通过电话、微信群、家长会等方式，想方设法地多与家长沟通交流，诚恳地征求家长们的意见和建议，对家长的各种要求和疑问做好解释工作。

全面深入推进家委会建设。依托家长学校对家长进行教育，引导以家长学校为阵地，面向广大家长普及科学的教育理念，定期组织电话询访活动。坚持“教师家访”与“亲子共成长”相结合，重视家庭教育潜能的开发，发挥家长委员会管理效能。我校多次邀请家庭教育专家做客“父母讲堂”，为学生家长们进行专题授课，极大地提高了家长家庭教育的能力。

完善校长接待日制度，要求每天带班领导诚恳接待学生家长来访。

扎实做好学校开放周工作，规定每月的第一周为学校开放周，届时学校各班级均向学生家长开放，可以随课听课，零距离观察孩子在校学习表现情况。

六、全力促进习惯养成教育

坚持立德树人不动摇，大力弘扬社会主义核心价值观。新学期伊始，在全校范围内广泛开展了素质养成教育。特别是初一学生对初中学习生活不太

适应，正是习惯养成的关键期，具有较大的可塑性。打下坚实的习惯基础，将会使学生终身受益。具体做法为：在各班张出《素养展示》专栏，划分为道德标兵、纪律标兵、学习标兵和卫生标兵四大项，每一项又分别细分为尊师重教、孝顺长辈，遵守校纪、严格校规，刻苦努力、热爱学习，认真值日、讲究卫生四个小项。每月一汇总公示，主要采用学生自评、小组互评、家长反馈和班主任评价四项指标分数，从不同角度发掘每一名学生自身存在的闪光点，结合学校一贯坚持的学情会商制度，把习惯养成落到实处。实施一学期以来，校风校纪更加严明，学生的行为习惯养成大为好转。诸如上学放学，徒步行人、自行车流和教师汽车都各行其道，车棚内自行车摆放整齐，楼道门窗洁净卫生，校园内不见一片纸屑果皮，学生自觉做到文明守纪，课堂纪律井然有序，校园内师生见面互相问好，关系和谐，学生在家懂得孝敬长辈，在公共场合懂得讲究秩序、文明礼让，体现了现代中学生的风采。

如何提升群众教育满意度，绝不是一日之功、一蹴而就的，这必须要学校长期坚持、长期积淀，久久为功。让每一名孩子健康快乐成长，是教育工作的神圣使命，是全社会的共同责任。学校紧紧围绕“办适合的教育，育幸福的学生”的办学理念，始终致力于把孩子健康快乐成长作为一切工作出发点和落脚点，坚持以人为本，遵循人的身心发展规律，创造适合每一名学生成长的教育，为幸福的人生奠基。