学生综合素质评价记录表
学生综合素质评价记录表
11、作业不抄袭，考试不作弊；
社会
责任感（4分）
12、珍视集体荣誉，维护集体利益，积极参加集体活动和公益劳动。
13、关心时政，维护公共利益；
14、积极参加社区服务活动；关心社会和他人。
15、有正义感，对违反社会公德的行为进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。
自尊自律
（3分）
22、积极参与学习活动，自觉完成作业；能认真预习、复习，有良好的学习（6分）
23、制定有效的学习计划，讲究学习策略。
24、能独立思考、积极探究，参与研究性学习。
25、善于提出问题和解决问题；善于总结与反思。
学习效果（4分）
26、平时学习成绩
实践
与创新（4分）
27、参加综合实践活动。
28、专业技能操作和信息技术测试合格以上。
29、参加科技创新活动，有成果体现。
分
交流与
合作
20分
团队精神（10分）
30、有团队意识，能融于集体。
31、能与他人合作一起确立团队目标，为实现集体目标作出努力。
沟通
与交流（10分）
32、尊重并理解他人的观点和处境，善于和他人交流和分享。
33、能综合运用各种方法和他人交流和沟通，能评价和约束自己的行为。
学生综合素质评价记录表
英杰教育学生综合素质评价记录表
姓名：班级：年月日
项
目
要素
综合表现
学生自认
学生互认
班主任认定
任课教师认定
道德
品质
与
公民素养
20分
爱祖国爱科学爱劳动
爱学校（4分）
1、维护国家荣誉，参加升旗仪式庄重得体、尊重国旗、国徽、国歌；了解国情，有民族自尊心、自豪感。
学生综合素质评价表
学生综合素质评价表
姓名：
学号：
评价周期：
一、学习态度与能力（30分）
1. 能够按时完成作业，认真完成每一项学习任务。
（10分）
2. 主动关注学习内容，积极提问和参与课堂讨论。
（10分）
3. 学习目标明确，有良好的学习计划和时间管理能力。
（10分）
二、学习成绩（30分）
1. 各科学习成绩优秀，尤其在核心学科上表现突出。
（10分）
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。
（10分）
3. 具备独立学习和自主探究的能力，能够有效利用学习资源。
（10分）
三、思想品德（20分）
1. 立志远大，具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。
（10分）
2. 具备较强的道德意识和法律意识，行为符合校规校纪。
（10分）
四、能力与素质（20分）
1. 有较强的语言表达能力，善于用语言表达自己的观点和想法。
（10分）
2. 理解能力较强，能够分析和解决问题。
（10分）
五、奖惩记录（备注）
（如有相关奖项或处罚情况，请在此栏目备注说明）
评价人签名：日期：。
初三学生综合素质评价表样表
6、社会实践
智
30分
7、学习表现
8、学习能力
9、实践能力
体Hale Waihona Puke 40分10体育与健身学科学习
11、体锻健身
12、体质健康
13、卫生习惯
美
30分
14、艺术学科学习
15、艺术活动
16、审美欣赏
目标
学科
对应
目标
语文
数学
外语
物理
化学
历史
地理
社会
科学
实验技能
劳动
技术
体育
学业情况
基础型
课程
拓展型
课程
名称
成绩
探究型
课程
名称
成绩
学校采分点
市区获奖
外语等级
计算机等级
艺术类等级
优秀学生
社会工作
总评
备注
综合素质
评价总成绩
学生发展综合评语：
班主任：
年月日
学生的话：
学生签名：
年月日
学生评价小组组员签名：
年月日
教师评议小组组员签名：
年月日
校长签章
年月日
填表日期年月
一级目标二级目标对应目标小组评教师评总评备注思想政治学科学习2勤奋自强3诚信守法4文明礼貌5团结合作6社会实践7学习表现8学习能力9实践能力10体育与健身学科学习11体锻健身12体质健康13卫生习惯14艺术学科学习15艺术活动16审美欣赏目标学科对应目标语文数学外语物理化学历史地理社会科学实验技能劳动技术体育学业情况基础课程拓展市区获奖外语等级计算机等级艺术类等级优秀学生社会工作总评备注综合素质评价总成学生发展综合评语
中学初三学生综合素质评价表
综合素质评价样表(每人一张)
班级：学生姓名：
学生综合素质评价记录表（A、B、C、D）
第5学期
学习情况
自评
互评
认定
学科
成绩
未交作业
学科
成绩
未交作业
思
想
品
德
1.对师长有礼貌,与同学友好相处
2.礼貌待人，与人和善
3.言行文明,不涉足未成年人不宜的活动和场所
A
A
A
语文
76
次
生物
B
次
数学
77
次
音乐
88
次
英语
78
1.能在日常生活和大自然中发现美、欣赏美
2喜欢上音乐、美术课，认真完成作业
3.有健康的审美情趣
A
A
A
第5学期综合评语：
根据该生的以上情况，本学期综合素质核等为A.
班主任：
2016年6月（第6学期为6月）
3.在学习中遇到困难不气馁
B
B
B
各种记录
交
流
合
作
能
力
1.具有丰富的想象力和创新意识
2.有较强的动手能力，积极参加社会实践活动
3.理化生实验操作考核合格
4.综合实践活动考查合格
B
B
B
运
动
与
健
康
1.按时作息，养成良好的生活习惯
2爱好体育运动，坚持参加体育锻炼
3珍爱生命，遵守网络道德和安全规定
A
A
A
审美与表现
次体育ຫໍສະໝຸດ 80次政治78
次
美术
88
次
历史
79
次
信息
次
初中学生综合素质评价表(供参考)
2、音乐、美术课成绩的原始记录；
3、在校级或校级以上级别艺术活动中获得成绩与奖励的证据。
审美表现
47、是否积极参加各种艺术活动，认真上好艺术课，艺术作业按时完成；
48、是否有自己的艺术作品或特长。
使用说明：各学校可以根据实际情况根据本评价表制定具体的评价标准。
诚信情况
3、是否有撒谎、考试作弊行为；
4、是否真诚待人；
5、是否守信用。
遵纪守法
6、是否遵守法律法规；
7、是否遵守学校纪律。
尊重关心他人
8、是否孝敬父母、尊敬师长、同学；
9、是否乐于帮助同学。
社会责任感
10、是否有为他人和社会服务的行为；
11、是否积极参加社区服务。
环保意识
12、是否具有环保意识，知道家乡的主要环保问题；
28、是否能正确评价和约束自己的行为；
29、是否能尊重和理解他人；
30、是否善于与他人合作，共同完成任务。
1、与他人交流合作共同完成的社会实践活动报告或记录；2、在学校或班级组织的社区活动或社团活动中个人表现的原始记录；3、信息技术课和劳动技术课考查成绩（或累计学分）的原始记录；4、研究性学习活动记录与成果报告及累计学分的原始记录；5、自己独立完成的论文、亲手制作的作品（如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑制作等）、小发明成果或其他能体现实践创新能力和特长的相关证据；6、口语交际和外语口语成绩报告单；7、物理、化学、生物实验成绩记录；8、在学校和各级教育行政部门组织的信息、科技创新等大赛中的获奖记录。
体质健康
40、是否具有良好的身体素质，精力充沛，达到国家规定的中学生体制健康标准；
41、是否能认真上好体育课、做好两操；
小学生综合素质评价表
身体健康状况
身高体重：反映营 养状况和生长发育 水平
视力听力：评估生 理缺陷和身体机能 状况
运动能力：测试协 调性、灵敏性和耐 力等
疾病史：了解既往 病史和健康状况
心理状况评估
情绪稳定性： 小学生情绪是 否稳定，是否 有焦虑、抑郁
等情况。
人际关系：小学 生与同学、老师 和家长之间的相 处是否融洽，是 否有孤僻、攻击
性等行为。
学习态度：小 学生对于学习 的态度是否积 极，是否有厌 学、逃避学习
等情况。
自我认知：小 学生对于自己 的认知是否清 晰，是否有自 卑、自负等心
理倾向。
视力与听力状况
定期检查听力，确保学生听 力正常
引导学生养成正确的读写姿 势，减少对视力的损害
定期检查视力，确保学生视 力良好
提醒学生注意用耳卫生，避 免听力受损
家庭教育方式
民主型：尊重孩子的个性和意愿，鼓励自主发展 专制型：强调家长权威，对孩子要求严格，缺乏沟通 放任型：对孩子缺乏管束，过分纵容，缺乏引导和帮助 混合型：结合民主和专制的特点，既有尊重也有要求
家庭氛围与亲子关系
家庭氛围对孩子的成长至关重要，良好的家庭氛围有助于培养孩子的积极心态和健康人格。
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
目录
学生姓名
内容：表格中必填项，用于标识学生的身份 填写方式：学生本人姓名，一般按照姓+名的顺序填写 作用：便于学校和老师识别和管理学生，确保评价的针对性和准确性 注意事项：确保填写正确，避免因填写错误导致评价结果不准确或产生歧义
亲子关系是家庭教育的基础，建立亲密、和谐的亲子关系有助于提高教育效果，促进孩子全面 发展。
小学生综合素质评价表
小学生综合素质评价表小学生综合素质评价表学生姓名：班级：三年级班主任：水清莉小学生综合素质评价表学生姓名：班级：三年级班主任：水清莉小学生综合素质评价表学生姓名：班级：三年级班主任：水清莉小学生综合素质评价表学生姓名：班级：三年级班主任：水清莉小学生综合素质评价表学生姓名：王晓丽班级：三年级班主任：水清莉表学生姓名：孙成宇班级：三年级班主任：水清莉小学生综合素质评价表学生姓名：刘世杰班级：三年级班主任：水清莉学生姓名：杨天宝班级：三年级班主任：水清莉小学生综合素质评价表学生姓名：刘玉果班级：三年级班主任：水清莉小学生综合素质评价表学生姓名：王昕然班级：三年级班主任：水清莉小学生综合素质评价表学生姓名：王欣妍班级：小学生综合素质评价表学生姓名：李安琪班级：小学生综合素质评价表学生姓名：张悦盈班级：表学生姓名：张彤彤班级：小学生综合素质评价表学生姓名：范若言班级：学生姓名：尹思源班级：三年级班主任：水清莉小学生综合素质评价表学生姓名：贺悠然班级：三年级班主任：水清莉小学生综合素质评价表学生姓名：朱代强班级：三年级班主任：水清莉小学生综合素质评价表学生姓名：许蕊班级：三年级班主任：水清莉小学生综合素质评价表学生姓名：周家宏班级：三年级班主任：水清莉小学生综合素质评价表学生姓名：李岳恒班级：三年级班主任：水清莉表学生姓名：黄子萌班级：三年级班主任：水清莉小学生综合素质评价表学生姓名：李子豪班级：三年级班主任：水清莉学生姓名：张睿杨班级：三年级班主任：水清莉小学生综合素质评价表学生姓名：李亚琴班级：三年级班主任：水清莉。
学生综合素质评价表12【范本模板】
公民
素养
交流与
合作
学习
能力
运动与
健康
审美与
表现
等 第
学期等级
主要实证材料记录：
班评：
小组成员签名：年月日
评语：
班主任签名:年月日
学生综合素质评定汇总表
年级 班 学生姓名： 学号
第二学期
评价指标
道德
品质
公民
素养
交流与
合作
学习
能力
运动与
健康
审美与
表现
等 第
学期等级
主要实证材料记录：
班评：
小组成员签名:年月日
4。学法、知法，具有法纪观念和安全意识。
5。遵守法律、法规。
6。遵守校规校纪，熟知并履行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，内化于心，外化于行。
二
公民
素养
7.初步树立科学的世界观、正确的价值观、积极的人生观.
8.珍爱生命、自尊自信、乐观向上。
9。遵守社会公共秩序和规范，维护社会公德.
10.语言文明、举止得体。
36.能够掌握两项体育运动技能.
37.有预防疾病的意识，了解疾病预防的基本方法。
38.《国家学生体质健康标准》达标情况。
39.正确对待青春期生理与心理变化，文明交友。
40。能正确对待学习和生活中遇到的挫折，勇于克服困难.
六
审美
与
表现
41。具有健康的审美情趣,热爱并欣赏生活、自然、艺术和科学之美。
42。热爱艺术，掌握一项艺术特长，对艺术有一定的认知和展现能力。
11.追求公正，诚实守信，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。
12.热爱劳动，热爱科学，热心公益，履行义务,具有服务意识。
小学生综合素质评价(表)
小学生综合素质评价表
小学生综合素质评价表
注：1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B）、及格(C)、待及格（D）等级评价.
2、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了!☆☆☆”“好样的!☆☆”、“加油啊！☆"、“拼搏！★”评价。
3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。
小学生综合素质测评表
（低段1—2年级）
学校学生测评教师等级
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优,80—89分优秀，70-79
分为良好,60—69为及格，60分以下确定为待及格。
小学生综合素质测评表
（中段3—4年级）
学校学生测评教师等级
说明:1、评价的具体内容抽签决定.
2、先分项评分,计算总分以后确定等级。
90分以上为特优,80—89分优秀，70—79
分为良好，60-69为及格,60分以下确定为待及格。
小学生综合素质测评表
（高段5—6年级）
学校学生测评教师等级
说明:1、评价的具体内容抽签决定.
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80—89分优秀，70—79
分为良好，60—69为及格，60分以下确定为待及格.
小学生综合素质评价表
学生姓名：班级：。
小学生综合素质评价表
5
对劳动有正确的态度，乐于参加家庭、班级、学校、社会的公益劳动。能按《课程标准》要求参加劳动训练，并达到规定的训练时间及标准。能运用所学知识解决生活中存在的问题，劳动技能强、劳动效率高。
个
性
发
展
水
平
自我
教育
5
能认识自我，建立自信，自觉地将从事优势领域活动时所表现出来的才能和意志品质迁移到弱势领域去，促进其不断发展，实现个人价值。
5
对生活、学习有着积极的情感体验，能积极乐观地对待挫折与困难。能认识到知识是变化发展的，乐于用学到的知识改善生活与学习的方式，关心自己与集体的学习变化，关心人的生存与发展，能从社会实践和学习生活中获得美的体验。
身
体
状
况
健康
状况
5
有良好的饮食起居生活习惯，注意长期坚持锻炼身体，养成良好的卫生习惯，注意保护视力，注意正确吸取营养，精气神足。
三张镇油王小学学生综合素质评价表
班级：姓名：日期：总分：
项目
分值
得分
思想素质
10
重点考察学生遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、诚实勇敢、富有责任感。
文
化
素
质
知识
10
有无浓厚的学习兴趣，对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践现象是否能够熟练的掌握。
方法
10
体卫
成绩
5
能按国家“体育课测试标准”和“国家锻炼标准”参加体育锻炼，并达国家规定标准。卫生课成绩合格。的早操、课间操和课外活动，活动态度积极并严格要求自身训练，出勤率高。
艺术素质
5
对艺术有浓厚的兴趣。能基本掌握艺术课的基本知识，按年级要求学会和会唱一定数量的歌曲，至少学会一种乐器的演奏方法，能制作一定数量的工艺作品和绘画。学会正确地体验美、感受美、鉴赏美、评价美和创造美。
综合素质评价表格模板
内蒙古自治区牙克石市第五中学表1、2、3、附件17一式六份，按4、A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格。
欢迎阅读5、各表均有填写说明，请认真对应填写。
学生基础信息欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每周认真填写，按月进行统计2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格欢迎阅读附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第一学年度欢迎阅读注：本表由学生家长认真填写欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第一学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表认真填写2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格欢迎阅读附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第二学年度欢迎阅读注：本表由学生家长认真填写欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第二学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第三学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写欢迎阅读2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第三学年度欢迎阅读欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第三学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第四学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写欢迎阅读2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第四学年度欢迎阅读欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第四学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第五学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写欢迎阅读2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第五学年度欢迎阅读注：本表由学生家长认真填写欢迎阅读附件5：学生在校综合素质形成性量化教师评价表第五学年度欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读欢迎阅读附件3：学生在校综合素质形成性量化（周/月）评价总表第六学年度注：1、本表由班级“学生综合素质评价”评定小组的学生代表每月认真填写欢迎阅读2、打分代号： A－优 B－良 C－及格 D－不及格附件4：学生校外综合素质形成性量化评价表第六学年度欢迎阅读。
辽宁普通高中综合素质评价表
普通高中综合素质评价表
普通高中学生综合素质评价表通常包括以下几个方面的内容：
1. 基本信息：包括学生的姓名、性别、出生日期、身份证号、所在学校、班级、学号等基本信息。
2. 学业成绩：记录学生在各个学科中的考试成绩和日常表现，可以按照课程类别、学年或学期进行分类，以及标明成绩的等级。
3. 实践活动：包括学生参与的各种社会实践、志愿服务、课外活动等，以及在这些活动中所获得的荣誉和奖励。
4. 自我评价：学生可以对自己在各方面的表现进行评价，反映自己的成长历程和自我认知。
5. 教师评价：教师可以从德、智、体、美、劳等多方面对学生进行综合评价，并给出具体的建议和指导。
6. 家长评价：家长可以对学生的表现进行评价，并与学校和教师进行沟通和交流。
7. 毕业总结：学生在毕业时对自己的综合素质进行评价和总结，以及对未来的展望和规划。
学生综合素质评价表3
积极参加艺术活动，用多种方法艺术表演
综合评语
综合评定等级
家长意见建议
注：A很好 B 好 C 一般 D 须努力学生综合素质评价表班级：名：评价维度评价
要求
关键表现
自评
互评
师评
道德品质
热爱祖国
尊敬国家标志，关心国家大事
遵纪守法
遵守纪律，具有专法律意识
诚实守信
待人诚恳，遵守诺言
关心集体
积极参加班、校活动和自主管理工作，争取集体荣誉
保护环境
有较强的环保意识，积极参加环保活动
遵守秩序
自觉遵守社会公共秩序，提高公德意识
学习方法
有良好的学习习惯，能用各种学习方式提高学习水平，形成良好发展的学习方法
计划反思
制定有效的学习计划，善于在学习中总结反思，听取他人意见，不断改进提高
实践创新
实践活动
社会实践、劳动、试验操作等有完整记录
创新表现
有研究性学习成果或其他技能竞赛成绩
交流合作
乐观开朗
心胸开阔，个性开朗，学会自我调节，保持良好心态
公民素养
孝敬父母
尊重、体贴父母，帮父母做一些力所能及的家务活。
尊敬师长
珍惜师长的关爱，听取正确教导
礼貌待人
对他人有礼貌，习惯使用礼貌语言
乐于助人
富有爱心，乐意帮助他人
自尊自律
重视人格尊严，有正义感，能约束自己的行为
热心公益
积极参加义务劳动，值日活动、为学校班级做好事。
学习能力
学习兴趣
喜欢学习，有求知欲，并努力克服学习中存在的困难
主动交流
愿意将自己的成功和困惑告诉同学、老师和家长
乐于合作
能与同学老师和家长友好相处，乐于合作
普通高中学生综合素质评价表
第二学年
第三学年
备注
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
政治
语文
数学
外语
物理
化学
生物
历史
地理
体育
劳动技术教育
班主任签名
中学生体育合格登记卡
学校姓名性别出生年月
初中
高中
一年级
二年级
三年级
四年级
一年级
二年级
三年级
体育课坚持出勤不无
故缺课及成绩情况
经常坚持体育锻炼自觉地参加《国家体育锻炼标准》的测试，养成经常锻炼身体的习惯情况
第三学年
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任（签章）
鉴定
班主任（签章）学校（签章）
年月日
中学生政治思想品德等级考核表
毕业学校
姓名
性别
职务
评定等级
评定项目
得分
关心国家大事，注重政治学习，要求进步，爱祖国、爱人民、爱社会主义、学习目的明确、态度端正。尊敬国旗、国徽，按题
担任什么社会工作
有何特长
被评为哪一级三好学生
是否达到体育锻炼标准
自我鉴定
签字
年月日
学年评语表
评语
奖惩情况
担任社会工作
第一学年
班主任签名
年月日
第二学年
班主任签名
年月日
注：第三学年评语即毕业鉴定
毕业鉴定
班主任（签名）
年月日
学校意见
校长（签名）学校（盖章）
年月日
备注
考试（考查）成绩登记表
1．证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章。
高中学生综合素质评价表
高中学生综合素质评价表
高级中学学生综合素质评价表
填写说明
(1）A1分值在11分及以上、A2分值在7分及以上、A4分值在11分及以上者，评价结果为合格.受到学校记过处分的，A1、A2、A4被评为不合格。
（2）A3：
阶段性考试成绩班级前90％者，该项目评价为A（36分及以上）；
经常不交作业;考试有舞弊行为的为D级（低于24分）；
32分到35分(包括32分、35分)为B级；
24分到31分(包括24分、31分）为C级。
（3）A5：以体育老师提供的成绩为等级评价标准.
这里相应的A级为9、10分；
7、8分为B级；
6分为C级;
5以及以下为D级。
（4）A6:
以艺术老师提供的成绩为等级评价标准.这里相应的A级为9、10分；
7、8分为B级；
6分为C级；
5以及以下为D级。
（5）优秀学生评选的基本条件：3合格1A2B。
总分在85分以上（含85分)。
深圳市初中学生综合素质评价表(基本指标)
是/否
是/否
身心
健康
体质
状况
学生体检基本情况，基本身体素质达标情况。
12.体质健康。《国家学生体质健康标准》测试达标。
是/否
13.身心健康。积极参加体育与健康课程学习、心理健康教育活动，积极参加学校组织的每天1小时校园体育活动。
是/否
健康
生活
生活有规律，按时作息，保证充足睡眠。体育课积极学练，掌握所学运动技能；参加校内外各项体育活动，养成体育锻炼的好习惯与健康的生活方式。
是/否
艺术
特长
积极培养自己的艺术特长，利用自身的艺术兴趣和特长，参与校内外艺术活动。
21.审美感知。提升文化理解和审美感知，经常欣赏文学艺术作品，观看文艺演出，参观艺术展览等，能够感受美和鉴赏美。
是/否
社会
实践
社会
学习
学生参观考察各行各业组织机构、参与和年龄特征相适应的职业体验活动、技能学习和社会调研、志愿服务和公益活动等情况。
是/否
16.自强自律。自尊自信、自立自强，合理表达、控制调解自我情绪，学会合作共处，宽以待人，虚心接受批评，积极面对困难与挫折,人格健全。
是/否
安全
素养
学生掌握安全知识、树立安全意识，掌握安全知识，掌握必要的自救与互救基本技能。
17.珍爱生命。积极参加学校组织的安全教育活动，会自护懂求助，积极参加学校组织的应急疏散演练。
深圳市初中学生综合素质评价表（基本指标)
一级
指标
二级
指标
指标内涵
重要观测点
是否达标
思想
品德
理想信念
在坚定理想信念、爱党爱国爱人民爱社会主义、在学习和践行社会主义核心价值观、传承和弘扬中华优秀传统文化等方面的思想和行为表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
交流与
合作
20分
团队精神(１0分)
30、有团队意识,能融于集体。
31、能与她人合作一起确立团队目标,为实现集体目标作出努力。
沟通
与交流(1０分)
3２、尊重并理解她人得观点与处境,善于与她人交流与分享。
33、能综合运用各种方法与她人交流与沟通,能评价与约束自己得行为。
３4、人际关系健康与谐、
运动与
健康
英杰教育学生综合素质评价记录表
姓名:班级:年月日
项
目
要素
综合表现
学生自认
学生互认
班主任认定
任课教师认定
道德
品质
与
公民素养
２0分
爱祖国爱科学爱劳动
爱学校(4分)
1、维护国家荣誉,参加升旗仪式庄重得体、尊重国旗、国徽、国歌;了解国情,有民族自尊心、自豪感。
2、崇尚科学,不参加迷信组织与活动。
3、积极参加劳动与社会实践活动。
１７、有较强得自理能力;有规则意识;抵制不良诱惑。
环保意识
(3分)
１8、了解环保知识,珍爱并善待自然事物、
1９、积极参加环保活动,维护环境卫生。
分
学习能力20分
兴 趣
与态度(６分)
2０、勤务学习,有浓厚得兴趣与明确得目标。
21、上课专心听讲,积极参加讨论,勇于发表见解。
22、积极参与学习活动,自觉完成作业;能认真预习、复习,有良好得学习习惯、
４0、珍惜时间,按时作息,生活有规律,合理安排课余生活。
41、珍爱生命,远离烟酒,拒绝毒品、
分
审美与
表现
20分
审美情趣
(10分)
42、言行、仪表符合中专生行为规范,具有健康得审美意识与审美情趣,能感受美、鉴赏美。
艺术活动
与表现
(10分)
43、积极参加各种艺术活动,有一定得艺术表现能力。
44、艺术(音乐或美术)课成绩合格,能创造与表现美。
合计
学习能力20分
能力
与方法(6分)
2３、制定有效得学习计划,讲究学习策略。
24、能独立思考、积极探究,参与研究性学习。
25、善于提出问题与解决问题;善于总结与反思、
学习效果(4分)
２6、平时学习成绩
实践
与创新(4分)
27、参加综合实践活动。
28、专业技能操作与信息技术测试合格以上。
２9、参加科技创新活动,有成果体现、
11、作业不抄袭,考试不作弊;
社会
责任感(4分)
12、珍视集体荣誉,维护集体利益,积极参加集体活动与公益劳动。
13、关心时政,维护公共利益;
１4、积极参加社区服务活动;关心社会与她人。
15、有正义感,对违反社会公德得行为进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告。
自尊自律
(3分)
1６、追求进步;能正确对待自己,有错即改。
４、关心学校发展。
遵纪守法
(3分)
5、遵纪守法,服从学校管理,无严重违纪与违法行为。
6、遵守公共秩序与交通法规,爱护公用设施。
7、遵守网络道德,不进营业性网吧。
诚信礼貌
(3分)
8、真诚待人,言行一致,不说谎话。
9、对师长有礼貌,讲普通话,孝敬父母;与同学友好相处,诚实守信。
10、勤劳节俭,不损人利己。
20分
习惯
与技能(6分)
３5、热爱体育运动ຫໍສະໝຸດ 养成锻炼得习惯,“课间操”出勤率高,效果好。
36、具备一定得运动技能,体育课考查成绩合格以上。
3７、有一定得体育爱好与特长,积极参加各项活动与竞赛。
体质
与健康(8分)
38、具备一定得健康保健常识,《学生体质健康标准》达标。心理健康。
健康生活
方式
(6分)
３9、讲究卫生,不随地吐痰,不乱扔废物。