人教版九年级政治第八课第一框教案设计
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2、水平目标：
引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；理解到增强社会主义思想道德建设的必要性；体会“发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。
3、情感态度价值观目标：
自觉抵制各种落后、腐朽的文化；自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，持续提升自己的科学文化素质；以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
教师强化记忆：马列毛邓三，外加科学发展观。
不但要牢牢把握其方向，还要明确发展先进文化的中心环节和基础工程。（进入本框第二个内容教学）
课件展示：中心环节和基础工程。
精神文明建设
（重要目标和重要保证）
分析：如果一个人不讲信用会……
如果一个企业生产假冒伪劣产品会……
如果一个城市社会治安状况不好会……
教师提问：如何增强思想道德建设，提升自身道修养？
教学重点
1、先进文化的内涵，
2、在当代中国发展先进文化，就是建设社会主义精神文明；
3、中心环节和基础工程
教学难点
1、四大建设的关系
2、社会主义核心价值体系
3、牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证
课型
多媒体新授课
二、教学设计
课前
1、学生搜集精神文明建设的材料
三、课堂练习
四、作业布置
五、教学反思：
学生在书本中找答案：四个建设相辅相成、协调发展的社会。
提问：四个建设之间的关系
学生阅读相关链接：画出答案
课件：展示四个建设之间的关系。
教师：文化建设为经济建设、政治建设、社会建设提供精神动力、文化环境和智力支持，是中国特色社会建设不可缺少的一部分。发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设和谐文化。我们以前在《学会合理消费》中讲到一本有益的书，一次愉快的旅游，一部精彩的电影都会给我们带来更多的快乐，都会提升自己的境界。这几部电影你看过吗？
课件展示：三部电影片断
教师讲解。并提问，它们有哪些共同的特点？
学生讨论并回答：……
课件展示。
教师：它们都是先进文化的一部分，什么是先进文化的内涵？
学生回答。
教师强调三个面向。
课件展示建设和谐文化，强调改革创新为核心的时代精神。
教师：繁荣社会主义文化的根本要求、根本保证和指导思想是什么？
课件展示，学生做好笔记。
教师：我们会经常遇到类似的情形，愤怒、生气、心痛。但又有可能不自觉地成为其中一员，说明素质偏低。
课件：四幅画说明了什么？
学生讨论：……
教师：不能做物质上的富翁，精神上的穷鬼。无论一个人、一个家庭，还是一个单位、一个地区，物质上不能贫穷，精神上也不能贫穷。只有物质和精神都富有，才能全面发展。
提问：全面发展的中国特色社会主义社会是什么样的社会？
（3）只有大力发展教育和科学，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。
请你判断：
四幅图分别属于精神文明建设中哪个内容？（渗透爱校教育和全民修身）
小结本课：（观看视频：全国精神文明建设表彰大会）
我们既要努力学习科学文化知识，还要热爱祖国、热爱人民，热爱母校，尊敬师长，做一个有道德的人，积极投身到精神文建设中去。
6、提升思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。
（教师强调核心、原则、重点、公民基本道德规范和八荣八耻）
教师提问：为什么要发展教育和科学？
（1）发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。
担转变为人力资源优势，全面提升国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。
教学背景
从媒体高调报道的“小悦悦事件”、“彭宇案”，到我们日常生活中常见的制假售假，短斤缺两；到校园里学生中的考试作弊，抄袭作业等等，反映出我国人民的思想道德文化素质还有待提升；我国大力增强社会主义精神文明建设刻不容缓！精神文明建设从校园，从小事，从小做起。
学习目标
1、知识目标：
发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表“重要思想统领社会主义文化建设；精神文明建设中心环节和基础工程。
1、建立与社会主义市场经济相适合、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。
2、以实际行动弘扬爱国主义精神。
3、坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点。
4、自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
5、树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
人教版九年级思想品德第八课第一框教案设计
课题：建设社会主义精神文明
一、学习目标、重难点
教材分析
本课内容精神文明建设是中国特色社会主义建设中四大建设之一。在历年中考、期末考试中都是重点出题内容。整框内容知识点多、复杂，在理解的基础上增强记忆有一定难度。但把发展先进文化、增强思想道德建设等知识点与具体时事相结合，与学校实行的爱校教育和全民修身紧密结合起来，能够收到良好效果。
2、教师搜集学校师生平时闪光的语言、感人的事迹、中山地区典型的人和事。
课堂实录
一、引入
《两条腿走路》给了我们什么启发？
两条腿都很长，但却不一样长，这样走路必然很慢，甚至会摔倒。同理，对于一个国家来说，必须全面发展才能稳步向前。既要发展经济，又要增强精神文明建设。
二、进入教学
课件：四种情形的感受，
学生讨论：……
引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；理解到增强社会主义思想道德建设的必要性；体会“发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。
3、情感态度价值观目标：
自觉抵制各种落后、腐朽的文化；自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民；珍惜受教育的机会，持续提升自己的科学文化素质；以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
教师强化记忆：马列毛邓三，外加科学发展观。
不但要牢牢把握其方向，还要明确发展先进文化的中心环节和基础工程。（进入本框第二个内容教学）
课件展示：中心环节和基础工程。
精神文明建设
（重要目标和重要保证）
分析：如果一个人不讲信用会……
如果一个企业生产假冒伪劣产品会……
如果一个城市社会治安状况不好会……
教师提问：如何增强思想道德建设，提升自身道修养？
教学重点
1、先进文化的内涵，
2、在当代中国发展先进文化，就是建设社会主义精神文明；
3、中心环节和基础工程
教学难点
1、四大建设的关系
2、社会主义核心价值体系
3、牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证
课型
多媒体新授课
二、教学设计
课前
1、学生搜集精神文明建设的材料
三、课堂练习
四、作业布置
五、教学反思：
学生在书本中找答案：四个建设相辅相成、协调发展的社会。
提问：四个建设之间的关系
学生阅读相关链接：画出答案
课件：展示四个建设之间的关系。
教师：文化建设为经济建设、政治建设、社会建设提供精神动力、文化环境和智力支持，是中国特色社会建设不可缺少的一部分。发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设和谐文化。我们以前在《学会合理消费》中讲到一本有益的书，一次愉快的旅游，一部精彩的电影都会给我们带来更多的快乐，都会提升自己的境界。这几部电影你看过吗？
课件展示：三部电影片断
教师讲解。并提问，它们有哪些共同的特点？
学生讨论并回答：……
课件展示。
教师：它们都是先进文化的一部分，什么是先进文化的内涵？
学生回答。
教师强调三个面向。
课件展示建设和谐文化，强调改革创新为核心的时代精神。
教师：繁荣社会主义文化的根本要求、根本保证和指导思想是什么？
课件展示，学生做好笔记。
教师：我们会经常遇到类似的情形，愤怒、生气、心痛。但又有可能不自觉地成为其中一员，说明素质偏低。
课件：四幅画说明了什么？
学生讨论：……
教师：不能做物质上的富翁，精神上的穷鬼。无论一个人、一个家庭，还是一个单位、一个地区，物质上不能贫穷，精神上也不能贫穷。只有物质和精神都富有，才能全面发展。
提问：全面发展的中国特色社会主义社会是什么样的社会？
（3）只有大力发展教育和科学，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。
请你判断：
四幅图分别属于精神文明建设中哪个内容？（渗透爱校教育和全民修身）
小结本课：（观看视频：全国精神文明建设表彰大会）
我们既要努力学习科学文化知识，还要热爱祖国、热爱人民，热爱母校，尊敬师长，做一个有道德的人，积极投身到精神文建设中去。
6、提升思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。
（教师强调核心、原则、重点、公民基本道德规范和八荣八耻）
教师提问：为什么要发展教育和科学？
（1）发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。
担转变为人力资源优势，全面提升国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。
教学背景
从媒体高调报道的“小悦悦事件”、“彭宇案”，到我们日常生活中常见的制假售假，短斤缺两；到校园里学生中的考试作弊，抄袭作业等等，反映出我国人民的思想道德文化素质还有待提升；我国大力增强社会主义精神文明建设刻不容缓！精神文明建设从校园，从小事，从小做起。
学习目标
1、知识目标：
发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表“重要思想统领社会主义文化建设；精神文明建设中心环节和基础工程。
1、建立与社会主义市场经济相适合、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。
2、以实际行动弘扬爱国主义精神。
3、坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点。
4、自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。
5、树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
人教版九年级思想品德第八课第一框教案设计
课题：建设社会主义精神文明
一、学习目标、重难点
教材分析
本课内容精神文明建设是中国特色社会主义建设中四大建设之一。在历年中考、期末考试中都是重点出题内容。整框内容知识点多、复杂，在理解的基础上增强记忆有一定难度。但把发展先进文化、增强思想道德建设等知识点与具体时事相结合，与学校实行的爱校教育和全民修身紧密结合起来，能够收到良好效果。
2、教师搜集学校师生平时闪光的语言、感人的事迹、中山地区典型的人和事。
课堂实录
一、引入
《两条腿走路》给了我们什么启发？
两条腿都很长，但却不一样长，这样走路必然很慢，甚至会摔倒。同理，对于一个国家来说，必须全面发展才能稳步向前。既要发展经济，又要增强精神文明建设。
二、进入教学
课件：四种情形的感受，
学生讨论：……