龟兔赛跑(音乐)

主题二：中国娃（3周）第四周

龟兔赛跑（京歌）

主备人：王玲

活动目标：

1．学唱歌曲《龟兔赛跑》，感受京歌的旋律特点。

2．在熟练过门的基础上学习对唱并用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。

3．培养幼儿对国戏——京剧初步的热爱之情。

活动准备：

歌曲伴奏带；幼儿已听过“龟兔赛跑”的故事；龟和兔的图片；已有欣赏京剧的经验。

活动重点：学习用京剧的方法演唱歌曲。

活动难点：用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。

活动过程：

一、出示龟和兔的图片，回忆龟兔赛跑的故事，能说出主要情节。

瞧，他们是谁？小朋友都听过龟兔赛跑的故事，最后谁胜利了？为什么？

二、欣赏京歌《龟兔赛跑》，幼儿感受京歌的曲调特点。

今天老师给大家带来一首有关这个故事的歌曲，我们来听一听歌里都唱了些什么?

1．提问：歌里都唱了些什么？利用图片帮助幼儿记忆歌词。

2．幼儿再次完整欣赏歌曲，引导幼儿比较与平时听到的歌曲有什么不同，感受京歌的曲调特点。

（1）跟我们的国戏京剧差不多，我们听的这首龟兔赛跑就是一首京歌，歌曲里你听到最多的一句是什么？这就是这首京歌里的过门。我们来学学看。(幼儿练习唱过门3——4遍)

（2）分段欣赏，引导幼儿听歌曲中的过门。

放1、2、3段，师用动作提示幼儿听出过门。4、5、6段，师带幼儿一起唱过门。

（3）幼儿听伴奏，学唱过门。

下面，老师来唱歌词，你们唱过门，最后一句的过门跟前面有点不一样，（师

范唱，幼儿学）

（4）了解京胡乐器

这么好听的过门是用京胡这种乐器来演奏的，（师出示图片）一起来学学拉京胡的动作。

（5）引出念白内容，分析兔子的不同心理变化。（分段听）

在京歌里除了演唱歌词，过门之外，还有一个很特别的地方，我们来听听看。

（哼，敢和我比！——哎，没想到！）

像这样在京歌里只用说，不用唱的叫念白。

三、幼儿完整学唱歌曲。

1．引导幼儿完整演唱歌曲，能初步表现出京剧的唱腔特点。

（字正腔圆，嘴巴张大，声音响亮。）

教师小结幼儿的演唱情况，并强调用京腔演唱时应注意的问题（咬字、动作、情绪等）。

2．分组演唱——体验合作表演的乐趣

幼儿分成三组合作表演（拉过门、说念白、唱歌词），教师引导幼儿大胆表现。

四、以京剧动作圆场步出教室

我们一起当京剧演员，加上好看的京剧动作边表演边演唱吧！教师带领幼儿以京剧圆场步走出教室。

活动反思：

这首歌的歌词内容是幼儿熟悉的《龟兔赛跑》故事的内容，由于歌词是幼儿所熟悉的，所以我将重点放在了了解京腔的特点，学习用京剧的唱腔来演唱。引导幼儿在了解京剧过门、念白的基础上尝试对唱。

在演唱方面，我让幼儿由先唱过门逐步过渡到完整演唱、再通过分句演唱、对唱、加动作表演唱等形式，运用“层层递进”的方法让幼儿在熟练掌握京歌演唱的基础上大胆运用声音、动作、表情等手段表现歌里京剧的特点。

在组织实施的过程中，在整个活动中，幼儿情绪高涨，参与的积极性很高。