龟兔赛跑(音乐)
(课件)幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》
《龟兔赛跑》音乐教案（大班）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事内容，理解故事中的道理。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿尊敬老人、珍惜友谊的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，感受龟兔赛跑的故事情节，体验音乐带来的乐趣。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握简单的节奏乐器，培养幼儿的音乐节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、音乐课件、龟兔赛跑人物手偶、节奏乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过故事课件，讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a. 教授节奏乐器：向幼儿介绍各种节奏乐器，如拍手、敲击等，让幼儿跟随教师学习简单的节奏。
b. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种节奏乐器，按照教师给出的节奏进行练习。
c. 音乐表演：让幼儿手持龟兔赛跑人物手偶，按照学到的节奏，进行音乐表演。
3. 巩固部分：a. 节奏游戏：设计一些有趣的节奏游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学节奏。
b. 音乐竞猜：播放一些简单的音乐片段，让幼儿根据音乐节奏，猜测是哪个角色在比赛。
4. 结束部分：总结本次活动，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度。
2. 幼儿对故事情节的理解和音乐节奏的掌握。
3. 幼儿在音乐表演中的表现力和创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同进行家庭音乐活动，如亲子音乐会、家庭乐器演奏等。
2. 社区活动：组织幼儿参与社区音乐活动，如音乐会、街头表演等，让幼儿有更多机会展示自己的才艺。
七、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思教学效果，包括幼儿的参与程度、学习效果、教学内容的难易程度等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案【含教学反思】
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案【含教学反思】一、教学目标1.学习认识《龟兔赛跑》这首儿歌的旋律和歌词。
2.学习基本的乐理知识，如速度、节奏、节拍等。
3.发扬团队协作精神，活跃课堂氛围。
4.引导幼儿正确对待比赛结果，重视过程与参与。
二、教学过程1. 歌曲教唱（15分钟）首先播放《龟兔赛跑》儿歌，让幼儿听一遍，再引导幼儿跟着老师一起唱歌。
整体唱唱跟唱，逐句唱。
可以采取一段一段学，反复练习。
2. 节奏练习（20分钟）前提：学生已经学过基本的节奏和快慢，知道用手拍出节奏。
分组，让幼儿们分为兔、龟两组。
教师会用两种不同的方式演奏这首歌曲，即快速和慢速。
再让双方分别模仿和跟唱快速和慢速的歌曲。
教师会先手拍一下龟的节奏，让龟的学生跟着拍，然后再手拍一下兔的节奏，让兔的学生跟着拍。
最后，老师会教两个动物同时拍出节奏，让两组学生一起来模仿，分别跟唱龟和兔的节奏。
3. 情绪管理（10分钟）在学习的过程中，引导幼儿讨论比赛时赢家和输家的感受。
让幼儿学会对参与过程重视，并理解到过程中的支持就是胜利。
引导探讨比赛过程中如何保持镇静，面对挑战，学会冷静分析、调整心态。
4. 兔龟赛跑（30分钟）安排组队，其中每个小组分别有兔和龟两方。
教师会播放歌曲，让兔和龟模仿快速和慢速的歌曲表演比赛中的动作。
参赛同学会分别以兔和龟的形象来表演比赛。
其中兔子和龟的孩子会一起比赛，比赛类型会随机抽取：•针对速度 - 谁先顺利走到终点线•针对流畅 - 谁更加流畅走全旋律•合作对抗赛 - 兔和龟合作完成节奏合唱在评判的过程中，先不考虑结果，而要重视参与的过程。
教师会在活动结束后总结反思并提供积极反馈，让孩子们认识到过程中所做的贡献。
5. 教学反思本次活动中，老师采用了互动、竞争和小组合作的方式将音乐教学融入到了生动、有趣的竞赛形式中，加强了幼儿对音乐的感知，同时学习了对于比赛的理解以及团队协作意识。
幼儿们在欢笑声中互相讨论、竞争和合作，学会了如何坚持、如何接受失败、如何提高胜算等道理。
大班音乐优秀教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班音乐优秀教案及教学反思《龟兔赛跑》一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材《幼儿音乐乐园》第四单元“动物运动会”，主要围绕《龟兔赛跑》这一主题进行。
教学内容包括：学习歌曲《龟兔赛跑》，理解歌曲表达的故事情节，掌握歌曲的节奏和旋律；通过实践活动，培养幼儿的音乐表现力和合作精神。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲《龟兔赛跑》的情节，了解乌龟和兔子在比赛中的不同表现，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学会演唱歌曲《龟兔赛跑》，掌握歌曲的节奏和旋律，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、合作交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
教学重点：理解歌曲故事情节，学会演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力和合作精神。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏乐器（如沙锤、铃鼓等）。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演乌龟和兔子，进行一场简短的“龟兔赛跑”比赛，引导幼儿观察和讨论比赛过程。
引导幼儿关注乌龟和兔子的特点，如：乌龟的稳重、兔子的轻敌等。
2. 歌曲学习（15分钟）播放歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
分组学习歌词，通过歌词卡片辅助记忆。
针对节奏变化部分，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中的一段节奏变化部分，进行示范讲解。
邀请幼儿模仿演唱，并及时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组合作，用节奏乐器为歌曲《龟兔赛跑》伴奏。
针对歌曲中的难点部分，进行集体练习和个别指导。
让幼儿分组演唱歌曲《龟兔赛跑》，展示学习成果。
邀请其他幼儿评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 歌曲名称：《龟兔赛跑》2. 歌曲歌词：分段展示歌词，突出节奏变化部分。
3. 歌曲节奏：用图形表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《龟兔赛跑》歌曲，并用画笔描绘出歌曲中的场景。
小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》教案（精选14篇）
小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》教案（精选14篇）小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》篇1教学目标1.了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，表现兔子的音乐是由单簧管演奏的，并记忆乌龟和兔子的主题。
2.能根据音乐的进行，想象故事情节。
3.随音乐分角色进行表演。
教学重、难点1.能听辨出音乐情绪的变化，并用简单的图式表现。
2.知道表现乌龟和兔子的乐器分别是大管和单簧管，并熟悉这两种乐器的音色。
3.随音乐分角色进行简单的表演时，能根据音乐的进行，想象故事的情节。
教材分析这是作曲家史真荣为儿童创作的一部童话故事音乐。
是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，完成于1959年。
在1960年第一届“上海之春”音乐会上首次演出，受到儿童们的喜爱和欢迎。
这部管弦乐作品根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐性的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态。
乐曲发挥管弦乐队丰富的表现力，生动描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面以及欢乐愉快的狂欢等情景。
音乐通俗易懂，特别是以讲故事的形式，儿童边听故事边听音乐，更能激起他们的想象，从而引起情感的共鸣。
故事大意：在一片美丽的大树林里，骄傲的小兔子觉得自己跑得很快，瞧不起爬得很慢的乌龟，并编了歌谣来讽刺乌龟。
乌龟很生气，决定和小兔子赛跑。
听到这个消息，森林里的小动物们都来观战了。
随着发令枪响，兔子飞似地跑了出去。
骄傲的兔子跑到半路，回头一见乌龟已被远远地抛在后面，就毫不介意地在大树下睡着了。
乌龟呢，则坚持不懈，一步一步不停地向前爬。
等兔子醒来时，乌龟已接近目的地了。
兔子急起猛追，但是已经来不及了。
乌龟取得了最后的胜利！教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课1.教师可采用讲故事的形式，请同学讲述《龟兔赛跑》童话故事梗概，导入本节课的内容。
2.音乐是怎样表现这个故事的？请同学们注意聆听。
二、聆听音乐《龟兔赛跑》的片段聆听大管音频（乌龟的主题）。
龟兔赛跑音乐教案7篇
龟兔赛跑音乐教案7篇龟兔赛跑音乐教案篇1大班音乐：京歌《龟兔赛跑》【活动目标】1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持究竟，不能傲慢的道理。
2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。
3、乐观和老师小伴侣一起创编动作，体验表演的乐趣。
【活动预备】1、故事挂图（四幅）2、音乐磁带3、小鼓、鼓锤4、制作头饰的材料【活动过程】1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。
师：小伴侣听过《龟兔赛跑》的故事吗？里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习？2、观看挂图，请幼儿叙述。
请幼儿观看挂图，并逐一叙述图画里的内容，最终老师小结。
3、老师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京唱歌腔的不同。
师：小伴侣是否听出这首歌的曲调有什么不同？像中国的哪种戏曲？4、幼儿分多种形式练习演唱，渐渐熟识把握歌词。
5、幼儿和老师一起创编动作，乐观体会表演的乐趣。
师：小伴侣和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色嬉戏表演。
【活动延长】1、制作《龟兔赛跑》头饰，连续玩音乐角色嬉戏。
2、绘制《龟兔赛跑》意愿画，将作品张贴在绘画区。
附歌词：森林里，真喧闹，兔子和乌龟来赛跑。
兔子在前，跑得快，乌龟在后面渐渐爬。
兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。
乌龟不停的往前爬，一步一步超过了它。
小动物，观察了，都为乌龟喊加油，加油！加油！耶！免子和乌龟一并动身了中途贪睡的兔子和努力前进的乌龟乌龟最终取得成功音乐活动设计：懒散虫和勤快人活动目标：1、在嬉戏中学唱歌曲，感受和表现唱歌中的弱起节奏。
2、借助唱歌，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。
3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否定心情，知道要做勤劳的孩子。
活动预备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名活动重点：能用诙谐好玩的的心情、动作表现歌曲活动难点：依据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲。
活动过程：一、进场律动《赶小鸟》——入座律动二、创设情境，引出懒散虫的形象。
（布置好乱糟糟的场景）师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢?肯定有个懒散虫，让我来找找吧!二、幼儿初步感受歌曲。
《龟兔赛跑》音乐教案通用(1)
《龟兔赛跑》音乐教案通用一、教学内容本节课选自《音乐》教材第三册第五章《动物狂欢节》中的《龟兔赛跑》。
该曲以活泼、欢快的旋律，描绘了龟兔赛跑的场景，让学生在音乐中感受动物们的生动形象。
详细内容包括：学习歌曲《龟兔赛跑》，分析乐曲结构，了解音乐中的动物形象；学唱歌曲，掌握节奏和音高；进行音乐实践活动，培养团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《龟兔赛跑》的旋律、节奏，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：熟练演唱歌曲，了解音乐中的动物形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述龟兔赛跑的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：播放歌曲，让学生跟随音乐学唱，注意指导学生掌握节奏和音高。
3. 歌曲分析：讲解歌曲结构，分析音乐中的动物形象，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 实践活动：将学生分成若干小组，每组扮演一个动物角色，进行音乐表演，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 《龟兔赛跑》2. 歌曲结构：A B A C3. 动物形象：兔子、乌龟、小鸟等七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《龟兔赛跑》，为歌曲创编动作，下节课进行展示。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他音乐作品中的动物形象，了解不同作曲家如何用音乐描绘动物，培养学生的音乐鉴赏能力。
重点和难点解析一、教学内容中的难点与重点1. 重点：熟练演唱歌曲《龟兔赛跑》，了解音乐中的动物形象。
补充说明：熟练演唱歌曲是音乐教学的基本要求，教师需在课堂上反复指导学生练习，确保学生掌握正确的节奏和音高。
幼儿园大班音乐课教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物运动会》，详细内容为《龟兔赛跑》的故事情节，通过音乐活动让幼儿体验故事中的趣味性和教育意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事内容，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的节奏感和律动能力。
3. 培养幼儿的自信心和勇敢表现自己的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，将故事情节融入音乐活动中。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、故事图片、动物头饰等。
2. 学具：小兔子、小乌龟手偶、节奏棒、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱《龟兔赛跑》歌曲，让幼儿跟随老师学唱。
引导幼儿用肢体动作表现歌曲的节奏和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）演示如何用节奏棒和沙锤为歌曲伴奏。
讲解歌曲中的难点节奏，并指导幼儿练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏练习，让幼儿互相协作，共同完成伴奏。
邀请个别幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 音乐游戏（10分钟）组织“龟兔赛跑”音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
引导幼儿遵守游戏规则，培养团队协作精神。
回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《龟兔赛跑》2. 板书内容：歌曲歌词节奏谱兔子和乌龟的头饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演《龟兔赛跑》的角色，演唱所学歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、音乐、游戏等多种形式，让幼儿充分参与，提高了幼儿的音乐素养和团队协作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2024年大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
2024年大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味故事与歌曲》中的《龟兔赛跑》。
该章节以经典寓言故事为基础，通过歌曲形式，生动描绘出乌龟和兔子赛跑的场景，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，同时培养他们的道德观念。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 通过故事和歌曲，让幼儿理解“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《龟兔赛跑》，并能用动作表现歌曲内容。
难点：理解歌曲中的节奏变化，以及故事寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、故事图片、小兔子和小乌龟的手偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子和小乌龟手偶，为幼儿讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
（2）分句教唱，重点讲解节奏变化。
（3）引导幼儿用动作表现歌曲内容，如：兔子跳跃、乌龟慢慢爬行。
3. 例题讲解（10分钟）通过歌词卡片，让幼儿观察歌词的排列，引导他们发现歌词的节奏规律。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组演唱，让幼儿相互合作，共同完成歌曲。
（2）利用小鼓、沙锤、节奏棒等乐器，为歌曲伴奏。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《龟兔赛跑》2. 歌曲歌词3. 节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《龟兔赛跑》，并用动作表演歌曲内容。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事和歌曲，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度。
拓展延伸：1. 让幼儿尝试自己创编歌曲动作，培养他们的创造力和表现力。
2. 开展家庭音乐活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
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主题二：中国娃（3周）第四周
龟兔赛跑（京歌）
主备人：王玲
活动目标：
1．学唱歌曲《龟兔赛跑》，感受京歌的旋律特点。
2．在熟练过门的基础上学习对唱并用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。
3．培养幼儿对国戏——京剧初步的热爱之情。
活动准备：
歌曲伴奏带；幼儿已听过“龟兔赛跑”的故事；龟和兔的图片；已有欣赏京剧的经验。
活动重点：学习用京剧的方法演唱歌曲。
活动难点：用动作和表情表现歌曲中的京腔特点。
活动过程：
一、出示龟和兔的图片，回忆龟兔赛跑的故事，能说出主要情节。
瞧，他们是谁？小朋友都听过龟兔赛跑的故事，最后谁胜利了？为什么？
二、欣赏京歌《龟兔赛跑》，幼儿感受京歌的曲调特点。
今天老师给大家带来一首有关这个故事的歌曲，我们来听一听歌里都唱了些什么?
1．提问：歌里都唱了些什么？利用图片帮助幼儿记忆歌词。
2．幼儿再次完整欣赏歌曲，引导幼儿比较与平时听到的歌曲有什么不同，感受京歌的曲调特点。
（1）跟我们的国戏京剧差不多，我们听的这首龟兔赛跑就是一首京歌，歌曲里你听到最多的一句是什么？这就是这首京歌里的过门。
我们来学学看。
(幼儿练习唱过门3——4遍)
（2）分段欣赏，引导幼儿听歌曲中的过门。
放1、2、3段，师用动作提示幼儿听出过门。
4、5、6段，师带幼儿一起唱过门。
（3）幼儿听伴奏，学唱过门。
下面，老师来唱歌词，你们唱过门，最后一句的过门跟前面有点不一样，（师
范唱，幼儿学）
（4）了解京胡乐器
这么好听的过门是用京胡这种乐器来演奏的，（师出示图片）一起来学学拉京胡的动作。
（5）引出念白内容，分析兔子的不同心理变化。
（分段听）
在京歌里除了演唱歌词，过门之外，还有一个很特别的地方，我们来听听看。
（哼，敢和我比！——哎，没想到！）
像这样在京歌里只用说，不用唱的叫念白。
三、幼儿完整学唱歌曲。
1．引导幼儿完整演唱歌曲，能初步表现出京剧的唱腔特点。
（字正腔圆，嘴巴张大，声音响亮。
）
教师小结幼儿的演唱情况，并强调用京腔演唱时应注意的问题（咬字、动作、情绪等）。
2．分组演唱——体验合作表演的乐趣
幼儿分成三组合作表演（拉过门、说念白、唱歌词），教师引导幼儿大胆表现。
四、以京剧动作圆场步出教室
我们一起当京剧演员，加上好看的京剧动作边表演边演唱吧！教师带领幼儿以京剧圆场步走出教室。
活动反思：
这首歌的歌词内容是幼儿熟悉的《龟兔赛跑》故事的内容，由于歌词是幼儿所熟悉的，所以我将重点放在了了解京腔的特点，学习用京剧的唱腔来演唱。
引导幼儿在了解京剧过门、念白的基础上尝试对唱。
在演唱方面，我让幼儿由先唱过门逐步过渡到完整演唱、再通过分句演唱、对唱、加动作表演唱等形式，运用“层层递进”的方法让幼儿在熟练掌握京歌演唱的基础上大胆运用声音、动作、表情等手段表现歌里京剧的特点。
在组织实施的过程中，在整个活动中，幼儿情绪高涨，参与的积极性很高。