一、走进分子世界

第七章从粒子到宇宙

一、走进分子世界

一、学情分析

所教班级学生基础较差，且学生以形象思维为基本思维方式，对直观内容比较感兴趣，缺乏抽象思维和抽象判断能力。因此，在学习的过程中要从感性观察升华到理性认识，多举生活中的事例和多做演示实验。

二、教材分析

第七章第一节内容主要讲解有关物质结构的基础知识，是学习有关物质结构内容的关键章节。通过本节课的学习向学生打开物质世界的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的微观世界和宏观世界；让学生们初步了解建立结构模型的猜想是研究物理学的研究方法；能提高全体学生的科学素养，拓宽学生的视野，激发学生探索微观世界和遥远宇宙世界奥秘的兴趣。

三、教学目标

1、知识与能力：

知道分子是保持物质化学性质的最小微粒，对分子的大小有一定的感性认识，

知道分子动理论的主要内容。

2、过程与方法：

通过实验探究初步了解分子世界的物理性质，

体会分子世界的物理性质，并能定性解释一些物理现象。

3、情感、态度与价值观：

初步体会探索微观物质结构的模型方法，激发兴趣培养学生科学探究物理规律的方法。

四、教学重难点

根据观察到的现象提出模型猜想，知道分子动理论的主要内容。

突破现实概念的束缚，理解分子间既有吸引力又有排斥力。

五、教学方法

实验探究，分析讨论、辅以多媒体手段替代实验演示

六、教学器材

烧杯、滴管、玻璃管、水、酒精、等

课堂练习

1、关于分子，你认为下列说法中正确的是 ( )

A 空气中细小的灰尘就是分子

B大雾天，我们看到的空气中许多极小的小水珠,就是一个个水分子

C分子非常小，人们无法直接用肉眼进行观察

D将一块铁挫成极细的铁粉,这些铁粉就是铁分子

2、下列现象最能说明分子运动的快慢跟温度有关的是 ( ) A人打开一盒香皂，很快就会闻到香味

B空气容被压缩

C花气袭人知在骤暖

D衣橱里的樟脑球会越来越小

3、把100ml的酒精和100m的水混合在一起、体积小于200mL。这个现象说明 ( ) A分子间有空隙

B分子是有质量的

C分子间有力的作用

D分子是可以再分的

4、下列现象属于国体之间的扩散现象的是 ( ) A小树一年比一年高

B铁块放久后生了锈

C打开醋瓶能迅速闻到醋的酸味

D长期放石灰的墙角，墙壁上染上白色石灰粉

感谢您的阅读，祝您生活愉快。