高三化学常见无机物及其应用PPT教学课件 (2)
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见金属的活动顺序”。 • 相似之四：仍然要求了解12种元素：Na、Mg、
Al、Fe、Cu、H、C、N、O、Si、S、Cl。
四点启示
• 启示1：考查单一无机物或元素的 试题在高考中出现的可能性不大。
• 启示2：无机物与有机物、元素周 期表、反应原理、实验、计算及 STSE等相互融合的试题值得关注。
• 启示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：无机试题不要仅仅关注无 机推断题。
• 启示4：无机试题难度与往年接近。
考查单一无机物的试题
（1998年4题）起固定氮作用的化学反应 是
A、氮气与氢气在一定条件下反应生成氨 气
B、一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮
CD、、氨由气氨经气催制化碳氧酸化氢生铵考成和一查硫氧酸化铵氮 氮元素
考查单一无机物的试题
（1996年7题）关于磷的下列叙述中,正 确的是( ).
没有给出具体的物质
• 没有提出“以××为例，了解（理 解）××的性质（和用途）”等具 体要求 而是从元素类属的角度提出“了解 常见金属（非金属）及其重要混合 物的主要性质及其应用”的系统要 求。
• 没有提出 “从原子的核外电子排 布”的角度，“理解ⅠA 、ⅡA族 元素（单质、化合物）的相似性和 递变性”和“理解卤族元素（单质、 化合物）的相似性和递变性”，
“常见无机物及其应用” 复习思路
一、《考试说明》解读： 七大变化 四大相似 四点启示
二、介绍两个复习案例
案例1：在元素推断题复习 课中感悟“三维目标”
案例2：用“口语报告” 了解学生的解题过程
2009年《考试说明》
2008年《考试大纲》
（三）常见无机物及其应用
常见元素的单质及其重要化合物
了解元素原子核外电子排布的周期性与元素性质递变的关系。重点掌握典型金属和 典型非金属在周期表中的位置及与其性质的关系，了解其他常见金属和非金属元素 的单质及其化合物。
3、以上各部分知识的综合应用。
5．了解在生活和生产中常见的无机化合物的性质和用途。 6．以上各部分知识的综合应用
七大变化
• 变化１：编写的理念不同 • 变化２：文字数减少 • 变化３：考试要求的层次可能降低 • 变化４：不刻意树立典型元素 • 变化５：不刻意凸显典型物质 • 变化６：新增加Cu；删除P • 变化７： “结构决定性质”原理外迁
融合的试题——推断题
• （样卷第26题）现有五种短周期元素A、B、C、D、E，
(A)红磷没有毒性而白磷剧毒 (B)白磷在空气中加热到260℃可转变为 红磷
((CD))白少磷量可白用 磷于应制保造存安在考全水查火中柴 磷元素
考查单一无机物的试题
• （1993年31题)已知硫粉跟亚硫酸钠溶液共
热可制得硫代硫酸钠.现以硫化亚铁为主要
原料,按下图制取硫代硫酸钠.图中的A、B、
C和D是硫单质或硫的化合物,其它不含硫的
2、常见非金属元素（如H、 C、N、O、Si、S、Cl等） （1）了解常见非金属元素单 质及其重要化合物的主要性 质及其应用。
（2）了解常见非金属元素单 质及其重要化合物对环境质 量的影响。
2．卤族元素——典型的非金属 （1）以氯为例，了解卤族元素的物理性质和化学性质。 （2）从原子的核外电子排布，理解卤族元素（单质、化合物）的相似性和递变性 （3）掌握氯气的化学性质，了解几种重要的含卤素化合物的性质和用途。 3．其他常见的非金属元素（如：H、O、S、N、P、C、Si） （1）了解这些元素的单质及某些氧化物、氢化物的性质。 （2）以Na2O2为例，了解过氧化物的性质。（3）掌握硫酸、硝酸的化学性质。 （4）以硫酸为例，了解化工生产中化学反应原理的确定。初步了解原料与能源的 合理利用，“三废处理”与环境保护以及生产过程中的综合经济效益问题。 （5）了解常见盐类的性质和用途 （6）初步了解常见化肥的基本性质 （7）了解硫、氮、碳的氧化物对大气的污染及其防治。 （8）初步了解氟氯烃、含磷洗涤剂及粉尘对环境及人类健康的影响。 （9）初步了解生活用水的净化及污水处理的基本原理。
反应产物已被略去,各步考反应查可以添加必要
的试剂.请填写下列空白硫:(1元)反素应(Ⅰ)的化学
方程式是: .(2)物质B的分子式是: .(3)
物质D的分子式:
.
31.(1)FeS+2HCl=FeCl2+H 2S↑或 FeS+H2SO4=FeSO4+H2S ↑ (2)SO2(3)Na2SO3
无机物与有机物、周期律、化学原理等相互
• 700字降为100字
• 学习时间由3学期（约50课时） 缩小为1学期（约18课时）
• 《课程标准》有关无机物的内 容也比《教学大纲》少了许多
只有“了解”， 没有以前的“理解”和“掌握”
• 《考试说明》将元素分为2类： ①、常见金属元素。 ②、和常见非金属元素 《考试大纲》将将元素分为4类： ①、ⅠA、ⅡA族元素——典型金属 ②、卤族元素——典型非金属 ③、其它常见的非金属 ④、其它常见的金属。
1、常见金属元素（如Na、Mg、 Al、Fe、Cu等） （1）了解常见金属的活动顺序 （2）了解常见金属及其重要化 合物的主要性质及其应用。
（3）了解合金的概念及其重要 应用。
1．ⅠA和IIA族元素——典型的金属 （1）了解金属钠的物理性质，掌握钠和镁化学性质。 （2）从原子的核外电子排布，理解IA、IIA族元素（单质、化合物）的相似性和递 变性。 （3）以氢氧化钠为例，了解重要的碱的性质和用途，了解钠的重要化合物。 4．其他常见的金属（如：Fe、Al） （1）了解金属的通性，金属冶炼的一般原理。初步了解金属的回收和资源保护 （2）掌握Fe和Al的化学性质 （3）了解常见金属的活动顺序 （4）以Fe（Ⅱ）Fe（Ⅲ）的相互转化为例，理解变价金属元素的氧化还原性。 （5）了解铝的重要化合物。 （6）初步了解合金的概念。
• 未提出“重点掌握典型金属和典型 非金属在周期表中的位置与其性质 的关系”的要求。
• 了解12种元素：Na、Mg、Al、Fe、Cu、 H、C、N、O、Si、S、Cl。
四大相似之处
• 相似之一：均强调无机物“以上各部分知识的综 合应用”。
• 相似之二：均关注“无机化合物对环境的影响”。 • 相似之三：均有“了解合金的概念”、“了解常
Al、Fe、Cu、H、C、N、O、Si、S、Cl。
四点启示
• 启示1：考查单一无机物或元素的 试题在高考中出现的可能性不大。
• 启示2：无机物与有机物、元素周 期表、反应原理、实验、计算及 STSE等相互融合的试题值得关注。
• 启示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：无机试题不要仅仅关注无 机推断题。
• 启示4：无机试题难度与往年接近。
考查单一无机物的试题
（1998年4题）起固定氮作用的化学反应 是
A、氮气与氢气在一定条件下反应生成氨 气
B、一氧化氮与氧气反应生成二氧化氮
CD、、氨由气氨经气催制化碳氧酸化氢生铵考成和一查硫氧酸化铵氮 氮元素
考查单一无机物的试题
（1996年7题）关于磷的下列叙述中,正 确的是( ).
没有给出具体的物质
• 没有提出“以××为例，了解（理 解）××的性质（和用途）”等具 体要求 而是从元素类属的角度提出“了解 常见金属（非金属）及其重要混合 物的主要性质及其应用”的系统要 求。
• 没有提出 “从原子的核外电子排 布”的角度，“理解ⅠA 、ⅡA族 元素（单质、化合物）的相似性和 递变性”和“理解卤族元素（单质、 化合物）的相似性和递变性”，
“常见无机物及其应用” 复习思路
一、《考试说明》解读： 七大变化 四大相似 四点启示
二、介绍两个复习案例
案例1：在元素推断题复习 课中感悟“三维目标”
案例2：用“口语报告” 了解学生的解题过程
2009年《考试说明》
2008年《考试大纲》
（三）常见无机物及其应用
常见元素的单质及其重要化合物
了解元素原子核外电子排布的周期性与元素性质递变的关系。重点掌握典型金属和 典型非金属在周期表中的位置及与其性质的关系，了解其他常见金属和非金属元素 的单质及其化合物。
3、以上各部分知识的综合应用。
5．了解在生活和生产中常见的无机化合物的性质和用途。 6．以上各部分知识的综合应用
七大变化
• 变化１：编写的理念不同 • 变化２：文字数减少 • 变化３：考试要求的层次可能降低 • 变化４：不刻意树立典型元素 • 变化５：不刻意凸显典型物质 • 变化６：新增加Cu；删除P • 变化７： “结构决定性质”原理外迁
融合的试题——推断题
• （样卷第26题）现有五种短周期元素A、B、C、D、E，
(A)红磷没有毒性而白磷剧毒 (B)白磷在空气中加热到260℃可转变为 红磷
((CD))白少磷量可白用 磷于应制保造存安在考全水查火中柴 磷元素
考查单一无机物的试题
• （1993年31题)已知硫粉跟亚硫酸钠溶液共
热可制得硫代硫酸钠.现以硫化亚铁为主要
原料,按下图制取硫代硫酸钠.图中的A、B、
C和D是硫单质或硫的化合物,其它不含硫的
2、常见非金属元素（如H、 C、N、O、Si、S、Cl等） （1）了解常见非金属元素单 质及其重要化合物的主要性 质及其应用。
（2）了解常见非金属元素单 质及其重要化合物对环境质 量的影响。
2．卤族元素——典型的非金属 （1）以氯为例，了解卤族元素的物理性质和化学性质。 （2）从原子的核外电子排布，理解卤族元素（单质、化合物）的相似性和递变性 （3）掌握氯气的化学性质，了解几种重要的含卤素化合物的性质和用途。 3．其他常见的非金属元素（如：H、O、S、N、P、C、Si） （1）了解这些元素的单质及某些氧化物、氢化物的性质。 （2）以Na2O2为例，了解过氧化物的性质。（3）掌握硫酸、硝酸的化学性质。 （4）以硫酸为例，了解化工生产中化学反应原理的确定。初步了解原料与能源的 合理利用，“三废处理”与环境保护以及生产过程中的综合经济效益问题。 （5）了解常见盐类的性质和用途 （6）初步了解常见化肥的基本性质 （7）了解硫、氮、碳的氧化物对大气的污染及其防治。 （8）初步了解氟氯烃、含磷洗涤剂及粉尘对环境及人类健康的影响。 （9）初步了解生活用水的净化及污水处理的基本原理。
反应产物已被略去,各步考反应查可以添加必要
的试剂.请填写下列空白硫:(1元)反素应(Ⅰ)的化学
方程式是: .(2)物质B的分子式是: .(3)
物质D的分子式:
.
31.(1)FeS+2HCl=FeCl2+H 2S↑或 FeS+H2SO4=FeSO4+H2S ↑ (2)SO2(3)Na2SO3
无机物与有机物、周期律、化学原理等相互
• 700字降为100字
• 学习时间由3学期（约50课时） 缩小为1学期（约18课时）
• 《课程标准》有关无机物的内 容也比《教学大纲》少了许多
只有“了解”， 没有以前的“理解”和“掌握”
• 《考试说明》将元素分为2类： ①、常见金属元素。 ②、和常见非金属元素 《考试大纲》将将元素分为4类： ①、ⅠA、ⅡA族元素——典型金属 ②、卤族元素——典型非金属 ③、其它常见的非金属 ④、其它常见的金属。
1、常见金属元素（如Na、Mg、 Al、Fe、Cu等） （1）了解常见金属的活动顺序 （2）了解常见金属及其重要化 合物的主要性质及其应用。
（3）了解合金的概念及其重要 应用。
1．ⅠA和IIA族元素——典型的金属 （1）了解金属钠的物理性质，掌握钠和镁化学性质。 （2）从原子的核外电子排布，理解IA、IIA族元素（单质、化合物）的相似性和递 变性。 （3）以氢氧化钠为例，了解重要的碱的性质和用途，了解钠的重要化合物。 4．其他常见的金属（如：Fe、Al） （1）了解金属的通性，金属冶炼的一般原理。初步了解金属的回收和资源保护 （2）掌握Fe和Al的化学性质 （3）了解常见金属的活动顺序 （4）以Fe（Ⅱ）Fe（Ⅲ）的相互转化为例，理解变价金属元素的氧化还原性。 （5）了解铝的重要化合物。 （6）初步了解合金的概念。
• 未提出“重点掌握典型金属和典型 非金属在周期表中的位置与其性质 的关系”的要求。
• 了解12种元素：Na、Mg、Al、Fe、Cu、 H、C、N、O、Si、S、Cl。
四大相似之处
• 相似之一：均强调无机物“以上各部分知识的综 合应用”。
• 相似之二：均关注“无机化合物对环境的影响”。 • 相似之三：均有“了解合金的概念”、“了解常