最新五年级语文上册教材介绍

4 生活中获得的启示；自己 课文中的关键 关于人生 成语故事：
的座右铭；观察漫画习作。 语句
态度的古 水滴石穿 语警句
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单 口语交际 元
5 6 父母的爱
习作
交流平台 日积月累
其他
与父母的真 描写人物外 关于亲情 课外书屋：
诚交流
貌、动作和 的名句 父与子（漫
语言的语句
画）
7 演讲：“不 写读后感 忘国耻，振 兴中华”
搜集和运用 成语 资料的收获
展示台：办 展览等
8 我爱看的革 写一次活动；场面描写和 卜算子咏 成语故事：
希望学生在学习完一个单元后，能在老师 的指导和与同学的讨论中，对本单元的学 习内容进行归纳、梳理，并适当拓展，加 强语文与生活的联系。
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“交流平台”
☆由低中年级“我的发现”发展而来。 ☆引导学生回顾本组学习内容，交流关于课文
内容、读写方法等方面的收获，提炼学习方 法，形成规律性认识。 ☆培养学生良好的学习习惯——重视方法的总 结和迁移。
一 我爱阅读 二 月是故乡明 三 学习说明文
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四 生活的启示 五 综合性学习： 遨游汉字王国 六 父母之爱
七 不忘国耻
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八 走近毛泽东 选读课 文
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1.专题安排呈现出新的特点。
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交流平台 日积月累
展示台 课外书屋 成语故事 趣味语文
导语
☆低年级的导语：点明专题，激发兴趣。 ☆中年级的导语：提示、布置单元学习内容。 ☆高年级的导语功能：
点明专题 激发兴趣 提出语言学习的要求。
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回顾·拓展
☆由“语文园地”发展而来。 ☆为了适应高年级语文教学的要求而设置，
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☆引导交流的内容紧密围绕每个单元的学习 重点，都是针对本单元阅读的几篇文章提 出来的，都是整体性、综合性较强的语文 学习方法，有助于学生迁移运用。
☆都是本年龄段学生能够接受的语言因素， 学习方式是由学生自己通过比较、归纳总 结出来，对学生发展的价值不言而喻。
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不
少于25万字。
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教学目标
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。 学习辩论、演讲的一些基本方法。 （十）能写简单的记实作文和想象作文，内容 具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规 范、整洁。 （十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
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“展示台”
不但提供展示的机会和空间，还提供展 示的方法和凭借。
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各单元内容安排一览表
单 口语交际 元
习作
1 自己的读书故事；
访谈笔记；辩论。
五年级语文上册教材介绍
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教学目标
（一）认字200个，会写150个，会使用字 典、词典，有一定独立识字的能力。 （二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有 一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉 字的优美。
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教学目标
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读 课文。
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“课外书屋”
☆引导学生 “多读书、读好书、读整本的书”。 ☆体现由单篇课文到整本书的拓展阅读。把整
本书引入课堂，使教科书向课外开放。 ☆只有课文这些例子，以及学习方法的归纳总
结，是远远不够的，还要有足够的阅读量的 支撑。 ☆彰显少做练习多读书的思想。 ☆强化师生的课程资源意识。
2 策划一次活动 二十年后 回故乡 （想象）
3 我是“小小推 介绍一种
销员”
物品
交流平台 日积月累
其他
各方面收获； 古人关于 展示台：阅
关于读书方面 读书的名 读记录卡、
的收获。
言
图书角
用具体景物或 事情表达感情
古诗思乡 趣味语文：
名句
“推敲”的
来历
基本的说明方 四时之风 课外书屋：
法（填写表格）
森林报
Excellent cour综合性学习活动中，能初步了解 查找资料，运用资料的方法。并能策划简单 的社会活动，学写活动计划。
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五年级上册教材的编排特点
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一、按照专题组织单元。
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五年级上册各专题的读写点
组别
专题
读写点
一 我爱阅读
把握主要内容，体会作者的思想感情
二 月是故乡明
体会借景物或事物表达感情的方法
三 学习说明性文章 了解基本的说明方法并试着加以运用
四 生活的启示
体会关键词句的含义及表达效果
五 遨游汉字王国
综合性学习
六 父母之爱
外貌、语言和动作的描写
七 不忘国耻振兴中华 整理资料的方法
八 走近毛泽东
描写人物的一些基本方法
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2.每个专题内部自成系统。
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专题的内部结构
口
导语
精读
课文
略读
词语 回
语交 顾
盘
际
· 拓
点 ·展
习
资料袋
阅读链接
作
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（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中
含义深刻的句子。
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教学目标
（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作
者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅
读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本
说明方法。
（七）学习浏览，根据需要搜集信息。
拓宽专题的角度
☆思想的角度： “月是故乡明” “ 生活的启示”
“不忘国耻、振兴中华” ☆人物的角度：
“走近毛泽东” ☆文体的角度：
“学习说明性文章”
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相同专题的延续和发展
三下：“父母之爱”（无私的爱） 五上：“父母之爱”（理性的爱） 《“精彩极了”和“糟糕透了”》 《学会看病》