2019届高考历史一轮复习宋元时期的思想文化和科技

生的关怀联系起来。到宋代，逐渐
确立了一个以“理”或“天理”为
核心的观念系统，因而被称为“理
学”。
博 学 明之 辨 ， 之审 ，问 笃之 行 ， 之慎 。思 之 ，
一、理学兴起的背景
1、佛道盛行，儒学独尊受到冲击 2、“三教合一”潮流出现
3、唐宋儒学家不断思考与探索使儒学 体系更新
4、与宋代社会发展密切相关
二、程朱理学的内容
（二）程朱理学代表人物
二程指程朱理学的奠基者， 北宋洛学的创始人程颢 （1032-1085）、程颐 （1033---1107）兄弟二人。
朱熹（1130-1200）， 南宋著名思想家。 宋代理学集大成者。
博 学 明之 辨 ， 之审 ，问 笃之 行 ， 之慎 。思 之 ，
阅读材料
材料一 “万物皆只是一个天理”、“万事皆出于 理”、 “有理则有气”。
你能不能从《西游记》中找到 “三教合一”的痕迹？
西天取经本身就是佛教故事。孙 悟空却是道教出身，七十二变就是向 菩提祖师学的。孙悟空遇到困难就向 各路神灵救援，这里面既有佛教的观 音菩萨，又有道教的太上老君。在取 经路上伸张正义的浩然之气，唐僧舍 生取义的儒家思想。“孙悟空本领再 大也跳不出如来佛的手心”既体现了 佛法无边又存在着一定的等级观念。
博 学 明之 辨 ， 之审 ，问 笃之 行 ， 之慎 。思 之 ，
山西恒山悬 空寺是我国现存 的唯一一座佛道 儒三教合一的独 特寺庙。它修建 在悬崖峭壁间， 迄今已有1400多 年的历史。
山西恒山悬空寺
儒学体系的更新
新兴的儒学思潮既要回答佛、
道关于宇宙、自然的深层思考，还
要把这些思考与传统儒家对现实人
考题角度
思想 （1）2016· 海南卷，7：封建社会尤其是宋代以来关 羽地位的变化 （2）2015· 全国I卷，40：宋代理学对儒学的发展 （3）2015· 海南卷，5:北宋三教合流 （4）2014· 全国I卷，26：宋明理学对人性的认知 （5）2013· 全国I卷，25：程朱理学（从“周孔之道” 到“孔孟之道”） （6）2012· 海南卷，6:宋代理学家对仁的论述 科技文化 2016· 全国Ⅱ卷，41：中国古代科技的世界影响
宋明以前儒家思想是怎样演变的？ 孔 春秋：创立
子 孟 子 秦 始 皇 董 仲 舒
战国：发展 秦朝：打击
西汉：正统
佛教传入和佛教盛行
东汉明帝 洛阳白马寺
北魏 洛阳龙门石窟
道教在民间传播
在外来佛教传入 的同时，在中国土生 土长的道教也在东汉 时期形成。 东汉末年,神仙 方士之说、阴阳五行 之学与道家学说的某 些部分杂揉起来,形 成了道教
福建泉州老君岩
道教圣地武当山
为什么在汉代确立正统地位的 儒家思想，到魏晋南北朝时期 却面临着严重的冲击？
①魏晋时期国家分裂，战乱不休， 人民生活动荡不安，需要从宗教中 寻找心理安慰。
②佛、道的传播恰恰顺应了普通人 心理的需求，而且佛道的欺骗性还 满足了统治者的需要
③儒学本身在思辨性和理论性方面 存在着严重的不足
2019届高三历史复习
板块四 中国古代文明走向成熟
五代辽宋夏金元
4.3 宋元时期的思想文化和科技
厦门三中 薛明石羡
阶段特征
政治上：这一时期民族关系成为影响整体政局演进 的重大因素，我国从分裂割据到几个民族政权对峙 并立，最终走向元朝的大统一；民族融合进一步加 强；中央集权制度进一步完善，基本解决了中央集 权和地方分权之间的矛盾。 经济上：农耕经济继续发展，商品经济高度繁荣， 经济重心南移；各民族经济文化交流密切，边疆地 区经济进一步开发；对外交往以海路为主，海外贸 易更加发达。 思想文化上：宋代知识分子地位提高，市民队伍扩 大，推动了文化的高度繁荣。科技发明创造出现高 峰，三大发明成熟并外传；理学形成并逐步成为主 导思想；多元化、市民化的文学艺术作品涌现。
二、程朱理学的内容
（一）理学的含义和代表人物
含义：宋代儒学家融合佛道思想来解 释儒家义理，形成的以“理”或“天 理”为核心的新的儒学体系。
既贯通宇宙自然和人的生存原 则，又继承孔孟正宗并能治国 的学说。
代表人物： 程朱理学：程颢、程颐、朱熹。
博 学 明之 辨 ， 之审 ，问 笃之 行 ， 之慎 。思问 笃之 行 ， 之慎 。思 之 ，
理学在宋代形成的社会因素：
1）宋代加强专制主义中央集权， 重文轻武，对学术文化较少干涉， 学术活跃。 2）儒家知识分子积极参与国家政事， 参政议政；言论不当，朝廷仅是贬官 离京而已，而且职务并不低。 3）科举产生的士大夫们，注重道 德文化修养，注重气节，对儒家经 典大义的不断探究成为时尚。
博 学 明之 辨 ， 之审 ，问 笃之 行 ， 之慎 。思 之 ，
此图绘佛、道、儒三教 的创始人释迦牟尼、老子、 孔子三人于一图之中，似正 在辩经论道，体现了中国古 代“三教合一”的社会思 潮。画面中，释氏趺坐于菩 提树下成为画面主体，老子 坐于蒲草之上，与一身士大 夫装束的孔子相对。
《三教图》清· 丁云鹏
备考分析
1.高频考点：宋明理学产生的背景、主张、特点及其 影响。 2.备考策略：儒学的思想特征是本考点的重点，建议 在复习时既要关注历代儒学思想特征各自的差异， 也要关注历代儒学的共性（现实教学中学生往往关 注差异忽略共性），涉及差异的题目往往与各自的思 想内容有关，涉及共性的题目往往谈及儒学与现实政 治或者法制的关系，往往围绕“儒学使政治秩序和 法制体系带有纲常特色”命题。
哲学观：“理”是世界的本原
“上下之分，尊卑之义，理之当也，礼之本也”。 “君臣父子，天下之定理，无所逃乎天地之间”。
伦理观：天理就是儒家的道德伦理和等级秩序。
“大抵人有身，便有自私之理，宜其与道难一”、 “无人欲即皆天理”、 “天理”盛则“人欲”灭， “人欲”盛则“天理”衰。
强调“天理”与“人欲”相对立
“格犹穷也，物犹理也，犹曰穷其理而已也”、 “涵养须用敬，进学在致知”
认识论：“格物致知”
阅读材料
材料二 朱熹提出“宇宙之间，一理而已。天得之而为 天，地得之而为地‥‥‥其张之为三纲,其纪之为五常 ” “所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？ 君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？”。 ？”