3《桃花心木》ppt课件
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课文写一个种树人让树木学会自己 在土地里找水源的育苗方法和道理.
作者借种树喻育人，说明了在艰苦环 境中经受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔
不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。
句子中的“不确定”指生活的变化无 常，会经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理 是一样的，只有经得起生活的磨难和 考验，才能学会生存和发展的本领， 成为生活中的强者。
长 的 时 间 隧 道，袅
3桃花心木
常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。
春夏季节开花， 圆锥花序，粉 白色。蒴果大， 呈卵形，木质； 抗虫蚀。
木材质地密致有光泽， 主要用于制造高档家 具、乐器和游艇、高 档树汽种对羽车之，状等一两复，。侧叶十不，大等小名。叶贵4~6
平静的湖面，练不出精悍 的水手；安逸的环境，造不出 时代的伟人。
---列别捷夫
我忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃 花心木苗该不会枯萎吧？”
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树 是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树 木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次 下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就 枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百 年的大树就不成问题了。”
l如果我是一颗在成长中饱受痛苦 的桃花心木，我会对桃花树人说：
l如果我是一颗经历风雨、茁壮成 长桃花心木，我会对种树人说：
作者借种树喻育人，说明了在艰苦环 境中经受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
克服了困难就是胜利的机会。 ----邱吉尔
不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。
句子中的“不确定”指生活的变化无 常，会经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理 是一样的，只有经得起生活的磨难和 考验，才能学会生存和发展的本领， 成为生活中的强者。
长 的 时 间 隧 道，袅
3桃花心木
常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。
春夏季节开花， 圆锥花序，粉 白色。蒴果大， 呈卵形，木质； 抗虫蚀。
木材质地密致有光泽， 主要用于制造高档家 具、乐器和游艇、高 档树汽种对羽车之，状等一两复，。侧叶十不，大等小名。叶贵4~6
平静的湖面，练不出精悍 的水手；安逸的环境，造不出 时代的伟人。
---列别捷夫
我忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃 花心木苗该不会枯萎吧？”
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树 是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树 木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次 下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就 枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百 年的大树就不成问题了。”
l如果我是一颗在成长中饱受痛苦 的桃花心木，我会对桃花树人说：
l如果我是一颗经历风雨、茁壮成 长桃花心木，我会对种树人说：
最新人教版语文六年级下册第3课.《桃花心木》课件幻灯片
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中，这个词是？ 奇怪
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后 果呢？
如果我每天都来浇水，每天都定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我 们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水，会造成什么结果？结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里 找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育 树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生 存发展，成为强着。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中，这个词是？ 奇怪
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后 果呢？
如果我每天都来浇水，每天都定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我 们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水，会造成什么结果？结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里 找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育 树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生 存发展，成为强着。
《桃花心木》部编版六年级上册语文PPT课件
境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起 风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源， 深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃 花心Байду номын сангаас也不会枯萎了，说明他种树成功了。
种树人的这番话不仅解答了作者 的疑惑，也给予作者深刻的启示。
• 不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确 定中，就能学会把很少的养分转化为 巨大的能量，努力生长。
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木
学会自己在土地里找--水-源-的邱育吉尔
苗方法和道理，作者借种树喻 育人，说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
课后扩展
1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植 物吗？ 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？ 3.有感情地朗读课文，体会这种写法， 并背诵自己喜欢的部分。
树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？ • （树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不确定”
是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）
举些生活中的例子来说一说
一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能 因生病而双目失明；一场突如其来的灾难，可能 让人妻离子散……
• 只有经得起生活中风风雨雨的考验， 才能成为坚强的人，有作为的人。
• 但是，忙人怎么可能做事情那么从 从容容？
• 到底应该什么时间来?多久浇一次 水？桃花心木为什么无缘无故会枯 萎？如果你每天来浇水，桃花心木 苗该不会枯萎吧？
种树不是种菜或种稻子，种树是百 年的基业，不像青菜几个星期就可以 收成。所以，树木自己要学会在土里 找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的，它几天下一次？ 上午或下午？一次下多少？如果无法 在这种不确定中汲水生长，树苗自然 就枯萎了。但是，在不确定中找到水 源、拼命扎根，长成百年的大树就不 成问题了。
种树人的这番话不仅解答了作者 的疑惑，也给予作者深刻的启示。
• 不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确 定中，就能学会把很少的养分转化为 巨大的能量，努力生长。
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木
学会自己在土地里找--水-源-的邱育吉尔
苗方法和道理，作者借种树喻 育人，说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
课后扩展
1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植 物吗？ 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？ 3.有感情地朗读课文，体会这种写法， 并背诵自己喜欢的部分。
树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？ • （树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不确定”
是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）
举些生活中的例子来说一说
一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能 因生病而双目失明；一场突如其来的灾难，可能 让人妻离子散……
• 只有经得起生活中风风雨雨的考验， 才能成为坚强的人，有作为的人。
• 但是，忙人怎么可能做事情那么从 从容容？
• 到底应该什么时间来?多久浇一次 水？桃花心木为什么无缘无故会枯 萎？如果你每天来浇水，桃花心木 苗该不会枯萎吧？
种树不是种菜或种稻子，种树是百 年的基业，不像青菜几个星期就可以 收成。所以，树木自己要学会在土里 找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的，它几天下一次？ 上午或下午？一次下多少？如果无法 在这种不确定中汲水生长，树苗自然 就枯萎了。但是，在不确定中找到水 源、拼命扎根，长成百年的大树就不 成问题了。
3《桃花心木》ppt课件(完整)
（人） 不确定中谋生 生活考验 浇水 —— 无规律
桃花心木
会找水源 拼命扎根 长成大树
种树 联想育人 锻炼自主 努力成长
不确定中勤磨炼， 适应自然会生存。
主题思想：
《桃花心木》这篇课文通过记 叙种树人给桃花心木浇水没有规 律的事，说明了人在艰苦环境中 要自强自立，克服依赖性，学会 生存的道理。
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
学习生字
插 秧yāng 枯 萎 w ě i 三 番fā五次 n 锻duàn 炼
优 雅yǎ 勃bó 勃生机
种树人奇怪的地方：
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天， 有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也 不一定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来 补种。
★★★
总结：
作者通过和种树人的对话， 深受感动，明白了 “十年树 木，百年树人。”的哲理。作 者在描写和叙述中转承自然流 畅，运用借物喻人的写作手 法，生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发，希望我们都能
够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人！
板书：
（树苗）
词语解释
莫名其妙： 没有人能从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。
我忍不住问他:“到底应该什么 时间来？多久浇一次水？桃花心木为 什么无缘无故会枯萎？如果你每天来 浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说 话，表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
桃花心木
会找水源 拼命扎根 长成大树
种树 联想育人 锻炼自主 努力成长
不确定中勤磨炼， 适应自然会生存。
主题思想：
《桃花心木》这篇课文通过记 叙种树人给桃花心木浇水没有规 律的事，说明了人在艰苦环境中 要自强自立，克服依赖性，学会 生存的道理。
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
学习生字
插 秧yāng 枯 萎 w ě i 三 番fā五次 n 锻duàn 炼
优 雅yǎ 勃bó 勃生机
种树人奇怪的地方：
奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天， 有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也 不一定，有时浇得多，有时浇得少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来 补种。
★★★
总结：
作者通过和种树人的对话， 深受感动，明白了 “十年树 木，百年树人。”的哲理。作 者在描写和叙述中转承自然流 畅，运用借物喻人的写作手 法，生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发，希望我们都能
够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人！
板书：
（树苗）
词语解释
莫名其妙： 没有人能从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。
我忍不住问他:“到底应该什么 时间来？多久浇一次水？桃花心木为 什么无缘无故会枯萎？如果你每天来 浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说 话，表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
《桃花心木》ppt课件(好用)
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种 树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以， 树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次 下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就 枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百 年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
•
课文是怎么介绍桃花心木的呢？
1、树形优美，高大而笔直。 2、优雅自在，勃勃生机。
2、种树人是怎样的一个人？
种桃花心木的是一个子很 高的人，他弯腰种树的时候， 感觉像插秧一样。 这个句子运用了对比的手 法，用种树人的高大反衬树苗的 矮小，种树“像插秧一样”更夸 张地表现了树苗的弱小。
3、种树人是如何种树的？（画 出有关描述种树人种树的语句）
（树木的“不确定”是指天气变化无
常，人的“不确定”是指生活中不可
预料的一些坎坷、曲折、磨难。）
举些生活中的例子来说一说
一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿； 可能因生病而双目失明；一场突如其来 的灾难，可能让人妻离子散……
种树的人不再来了，桃花心木 也不会枯萎了。 种树人不用来了，因为这些树 的根扎得很深，能不断地从土壤中 吸取水份，不用别人的浇灌，经得 起干旱、风暴，茁壮地生长起来。 我悟出的道理是：育人如育树，只 有在艰苦环境中经受考验，克服依 赖性，才能生存发展，成为强者。
实际，你想到了什么？ 以“独立自主”为话题写 一篇短文。
板书：
（树苗）
《桃花心木》ppt课件(完整)
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说 话，表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
⑴树木生长是一个漫长的过程，不像种青菜和种稻 子，人们可以一直给它按时定量浇水，直到它们收获； 在树木漫长的成长过程中，人们不可能一直按时定量给 它浇水，因此，树木只有自己学会在土地了寻找水源， 适应不确定的环境，才有可能长大成才。
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
这个句子写了种树人的奇怪做 法。主要有两点：一是种树人来得 没有规律，间隔的时间不一定，长 则十多日，短则三五天；二是浇水 的量不一定，有多有少。
种树人奇怪的地方：
自由读书，注意读准字音，读通句子，把含义深刻的句子 标画下来，多读几遍
学习生字
秧yāng
萎 wěi
番fān 锻duàn
雅yǎ
勃b ó
学习生字
桃花心木、仅及膝盖、 高大笔直
解释词语：
从从容容：
非常镇定，不慌不忙的样子；。 文中用来形容种树人对树苗的 生长了解非常清楚，对树苗的 枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
全文可分4部分:
一、（1-3自然段）：写乡下老屋旁的大 片空地，被租种桃花心木的树苗，并且树苗 尚小。
二、（4-10自然段）：写种树人浇水没 规律，“我”非常奇怪。 三、（11-14自然段）：从种树人的一番 话里，“我”悟出了育人的哲理。 四、（15-16自然段）：写树苗已经长大， 种树的人不再来了。
种桃花心木的是一个子很 高的人，他弯腰种树的时候， 感觉像插秧一样。 这个句子运用了对比的手 法，用种树人的高大反衬树苗的 矮小，种树“像插秧一样”更夸 张地表现了树苗的弱小。
3《桃花心木》ppt课件_(1)
要点一：
1、种树不是种菜或种稻子，种树是百年 基业，不像青菜几个星期就可以收成。
这句话是说种树和种菜或种稻子不一样， 种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种树 则需要很多年才能长成参天大树，需要很长 时间才能收成。
要点二：
1、无规律地浇水，正式为了让树苗在不 确定中找到水源，拼命扎根，长成大树。
要点三：
3、如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量， 树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下 去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活 的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定 量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生 长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。即使 存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。“树苗 就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法， 把树苗当作人来写，写得生动形象。
试着举例说明。
总结：
作者通过和种树人的对话， 深受感动，明白了 “十年树 木百年树人”的哲理。作者在 描写和叙述中转承自然流畅， 运用借物喻人的写作手法， 生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发，希望我们都能
够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人！
课后题解：
★★★
感悟
在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验， 更能锻炼出一颗独立自主的心，这正如俗话说得那 样：“不经风雨，难成大树。”“自古雄才多磨难， 从来纨绔少为男。”人和树是一样的，生活在艰苦 环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和 发展的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木 一样，能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树， 长成栋梁之材。
问题： 读 4-10 自然段，这部分内 容几次用“奇怪”这个词？每 次奇怪的是什么？这部分是如 何写的？好在哪里？
桃花心木PPT(完美版)课件
整地施肥
将土地整理平整，施入适量的有机 肥和化肥，为植物生长提供充足的 养分。
栽培过程中的管理
浇水
定期浇水，保持土壤湿润，但避 免过度浇水导致根部腐烂。
修剪
定期修剪树枝，促进植物生长， 提高木材质量。
施肥
根据植物生长需要，适量施入有 机肥和化肥，保证植物营养充足
。
病虫害防治
病虫害监测
定期检查植物是否有病虫害，及时发现并采取措 施。
良好的生态效益
桃花心木能够净化空气，吸收二氧化碳，释放氧气，对改善生态环 境具有积极的作用。
木材用途
家具制造
01
桃花心木材质坚硬、纹理美观，是制造高档家具的理想材料。
乐器制作
02
桃花心木的音质和共鸣性能优良，常用于制作乐器，如钢琴、
小提琴等。
建筑用材
03
桃花心木的强度和耐久性较高，可用于建造房屋、桥梁等建筑
桃花心木的生态习性
耐旱性
抗风性
桃花心木具有一定的耐旱性，但在湿 润的环境下生长最佳。
桃花心木的抗风性较强，能够抵御一 定强度的风害。
耐寒性
桃花心木的耐寒性较弱，不宜在寒冷 地区种植。Leabharlann 花心木的栽培技02术
栽培前的准备
品种选择
选择适应性强、生长速度快、抗 病虫害的品种。
土地选择 选择土壤肥沃、排水良好、阳光充 足的地方进行种植。
物。
其他应用价值
医药用途
桃花心木的树皮和树叶具有一定的药用价值，可用于治疗感冒、 咳嗽等症状。
食用价值
在一些地区，桃花心木的果实和树皮可以作为食物来源，但需要 注意其安全性和食用方法。
文化价值
桃花心木在文学、艺术等领域也有着广泛的应用，如诗歌、绘画 等作品中的描绘。
将土地整理平整，施入适量的有机 肥和化肥，为植物生长提供充足的 养分。
栽培过程中的管理
浇水
定期浇水，保持土壤湿润，但避 免过度浇水导致根部腐烂。
修剪
定期修剪树枝，促进植物生长， 提高木材质量。
施肥
根据植物生长需要，适量施入有 机肥和化肥，保证植物营养充足
。
病虫害防治
病虫害监测
定期检查植物是否有病虫害，及时发现并采取措 施。
良好的生态效益
桃花心木能够净化空气，吸收二氧化碳，释放氧气，对改善生态环 境具有积极的作用。
木材用途
家具制造
01
桃花心木材质坚硬、纹理美观，是制造高档家具的理想材料。
乐器制作
02
桃花心木的音质和共鸣性能优良，常用于制作乐器，如钢琴、
小提琴等。
建筑用材
03
桃花心木的强度和耐久性较高，可用于建造房屋、桥梁等建筑
桃花心木的生态习性
耐旱性
抗风性
桃花心木具有一定的耐旱性，但在湿 润的环境下生长最佳。
桃花心木的抗风性较强，能够抵御一 定强度的风害。
耐寒性
桃花心木的耐寒性较弱，不宜在寒冷 地区种植。Leabharlann 花心木的栽培技02术
栽培前的准备
品种选择
选择适应性强、生长速度快、抗 病虫害的品种。
土地选择 选择土壤肥沃、排水良好、阳光充 足的地方进行种植。
物。
其他应用价值
医药用途
桃花心木的树皮和树叶具有一定的药用价值，可用于治疗感冒、 咳嗽等症状。
食用价值
在一些地区，桃花心木的果实和树皮可以作为食物来源，但需要 注意其安全性和食用方法。
文化价值
桃花心木在文学、艺术等领域也有着广泛的应用，如诗歌、绘画 等作品中的描绘。
六年级上册《桃花心木》ppt课件
六年级上册《桃花心木》ppt 课件
.常绿乔木，多米尼加共和国的国树， 原产美洲，在中国有广泛种植。树高可 达15公尺以上，可作行道树、庭园树等， 木头是制作高级家具的好原料。是世界 名贵木材之一。
它是一种生长迅速的珍贵用材树种。 其材色为红褐色，刨削切面光滑，花纹 美丽，木材不翘裂，可与桃花心木相媲 美，为良好的单板材和胶合板贴面板材 。它为落叶乔木，树干通直，枝繁叶茂 ，是优良的四旁绿化树种
种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深， 能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌， 经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。 我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境 中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为 强着。
在日常生活中 我们身边也有很 多类似的事例， 同学们思考一下。
试着举例说明。
总结：
这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时 定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立 地生长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。 即使存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。 “树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修 辞手法，把树苗当作人来写，写得生动形象。
4、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎 了。
妈妈，请放开你 春天一样温暖的手， 让我独个儿在坎坷( kě)的路上 磕磕碰碰向前走。
别担心我会跌跤， 即使摔破细嫩的皮肉， 我也不会拉着你的衣角哭泣， 在风雨里浑身发抖。
妈妈，请你相信， 我不是一只胆小的狗。 在一次次摔跤之后， 我才能肩挑泰山走过九十九条沟。
妈妈，亲爱的妈妈， 请松开你慈爱的手， 让我踩着坚实的土地， 跟困难和胜利交朋友。
谢谢大家！
莫名其妙：
没有人能说明其中的道理； 本文指桃花心木的枯萎使 人不明白原因。
但是，懒人怎么知道 有几棵树会枯萎呢？
.常绿乔木，多米尼加共和国的国树， 原产美洲，在中国有广泛种植。树高可 达15公尺以上，可作行道树、庭园树等， 木头是制作高级家具的好原料。是世界 名贵木材之一。
它是一种生长迅速的珍贵用材树种。 其材色为红褐色，刨削切面光滑，花纹 美丽，木材不翘裂，可与桃花心木相媲 美，为良好的单板材和胶合板贴面板材 。它为落叶乔木，树干通直，枝繁叶茂 ，是优良的四旁绿化树种
种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深， 能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌， 经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。 我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境 中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为 强着。
在日常生活中 我们身边也有很 多类似的事例， 同学们思考一下。
试着举例说明。
总结：
这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时 定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立 地生长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。 即使存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。 “树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修 辞手法，把树苗当作人来写，写得生动形象。
4、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎 了。
妈妈，请放开你 春天一样温暖的手， 让我独个儿在坎坷( kě)的路上 磕磕碰碰向前走。
别担心我会跌跤， 即使摔破细嫩的皮肉， 我也不会拉着你的衣角哭泣， 在风雨里浑身发抖。
妈妈，请你相信， 我不是一只胆小的狗。 在一次次摔跤之后， 我才能肩挑泰山走过九十九条沟。
妈妈，亲爱的妈妈， 请松开你慈爱的手， 让我踩着坚实的土地， 跟困难和胜利交朋友。
谢谢大家！
莫名其妙：
没有人能说明其中的道理； 本文指桃花心木的枯萎使 人不明白原因。
但是，懒人怎么知道 有几棵树会枯萎呢？
《桃花心木》ppt课件(完美版)
桃花心木
读课文，思考 １快速浏览课文，回顾课文 写了一件什么事？
中心思想
本文借物喻人，写种树人让树 木自己学会找水源的育苗方法， 说明了在艰苦环境中，经受生活 的考验，克服依赖性对人成长的 重要意义。
自学提示一
朗读课文。说说种树人的哪
些做法令作者感到奇怪，他为 什么要这样做。
种树人奇怪的地方： 时间不确定. 水量不确定.
让树适应环境，经得起风 吹雨打的锻炼，学会找水 源，深深扎根，茁长成长。
理解含义深刻的句子
不止是树，人也一样，在不确定 中生活的人，能比较禁得起生活 的考验，会锻炼出一颗独立自主的 心。在不确定中，深化了对环境的 感受与情感的感知，就能学会把很 少养分转化为巨大的能量，努力生 长。
（树木的“不确定”是指天气变化无
常，人的“不确定”是指生活中不可 预料的一些坎坷、曲折、磨难。）
联系生活实际你能想到哪些“不确定”
一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿； 可能因生病而双目失明；一场突如其来 的灾难，可能让人妻离子散……
种树的人不再来了，桃花心木也不 会枯萎了。（桃花心木为什么不会 枯萎了？） 种树人不用来了，因为这些树 的根扎得很深，能不断地从土壤中 吸取水份，不用别人的浇灌，经得 起干旱、风暴，茁壮地生长起来。
作者通过和种树人的对话， 总 深受感动，明白了 “十年树木 结：百年树人”的哲理。作者在描 写和叙述中转承自然流畅，运 用借物喻人的写作手法，生动 地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发，希望我们都能够 做一个经受得起考验、独立自 主、具有自我生存能力的人！
课文以“桃花心木”为题，不是单纯 地写树木，而是借树木的生长，来比喻人 的成长。 桃花心木在不确定中找到水源，拼命 扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机； 人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就 能成为意志坚强、有所作为的人。树似人， 人如树，树与人的形象叠印在一起，以此
读课文，思考 １快速浏览课文，回顾课文 写了一件什么事？
中心思想
本文借物喻人，写种树人让树 木自己学会找水源的育苗方法， 说明了在艰苦环境中，经受生活 的考验，克服依赖性对人成长的 重要意义。
自学提示一
朗读课文。说说种树人的哪
些做法令作者感到奇怪，他为 什么要这样做。
种树人奇怪的地方： 时间不确定. 水量不确定.
让树适应环境，经得起风 吹雨打的锻炼，学会找水 源，深深扎根，茁长成长。
理解含义深刻的句子
不止是树，人也一样，在不确定 中生活的人，能比较禁得起生活 的考验，会锻炼出一颗独立自主的 心。在不确定中，深化了对环境的 感受与情感的感知，就能学会把很 少养分转化为巨大的能量，努力生 长。
（树木的“不确定”是指天气变化无
常，人的“不确定”是指生活中不可 预料的一些坎坷、曲折、磨难。）
联系生活实际你能想到哪些“不确定”
一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿； 可能因生病而双目失明；一场突如其来 的灾难，可能让人妻离子散……
种树的人不再来了，桃花心木也不 会枯萎了。（桃花心木为什么不会 枯萎了？） 种树人不用来了，因为这些树 的根扎得很深，能不断地从土壤中 吸取水份，不用别人的浇灌，经得 起干旱、风暴，茁壮地生长起来。
作者通过和种树人的对话， 总 深受感动，明白了 “十年树木 结：百年树人”的哲理。作者在描 写和叙述中转承自然流畅，运 用借物喻人的写作手法，生动 地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发，希望我们都能够 做一个经受得起考验、独立自 主、具有自我生存能力的人！
课文以“桃花心木”为题，不是单纯 地写树木，而是借树木的生长，来比喻人 的成长。 桃花心木在不确定中找到水源，拼命 扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机； 人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就 能成为意志坚强、有所作为的人。树似人， 人如树，树与人的形象叠印在一起，以此
3《桃花心木》ppt课件
天数不确定.
三
点
时间不确定.
奇
水量不确定.
怪
.
面对这种奇怪行为，作者发出了怎样的疑问？
但是，懒人怎么知道 有几棵树会枯萎呢？
忙的人怎么可能行事 那么从容？
？
反问句。
我忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 桃花心木为什么无缘无故会枯萎？
种树的人笑了，他说：“种树不像种菜或种稻子，几个 星期几个月就可以收获。种树是百年的基业。所以，树木 自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次 下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就 枯萎了。但是，只要能在不确定中去寻找水源、拼命扎根， 长成百年的大树就不成问题了。”
如果我是一颗已经枯萎的桃花心木， 我会对种树人说：
2如果我是一颗即将枯萎的桃花心木，我 会对桃花树人说：
3如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花 心木，我会对种树人说：
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的
人，能比较经苦得难起生是活的人考生验。的老师，我
粉碎每一个障碍。 句子中的“不确定”指生活的变化无常，会
我悟出的道理是：育-人-如-列育树别，捷只有夫
在艰苦环境中经受考验，克服依赖性， 才能生存发展，成为强者。
★★★ 不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
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默读课文3—7自然段：画出 种树人的哪些做法令作者感 到奇怪？
种树人奇怪的地方：
奇怪的是，他来得天数并没有规律，浇水也没 有规律，有时浇得多，有时浇得少。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有的就枯萎了。所 以，他来的时候总会带几株树苗来补种。