妙笔生花巧构思 标新立异抒真情

妙笔生花巧构思标新立异抒真情[摘要] 创新是文章的灵魂，作文需要紧跟时代的脉搏，不断地创新。作文创新必须从标题、主题、材料、语言、结构等方面入手。

[关键词] 中学生作文创新

时下大多数初中生一提到作文就瞠目结舌，痛心疾首，谈作文而色变。其中最关键的就是无话可说、无事可写或话题陈旧，于是所写作文或拼凑或堆砌或雷同。为了改变这种弊端，就需要给作文注入新鲜的血液，进行创新，让人耳目一新。我想，应从以下几个方面创新。

一、开门见山，点好“龙睛”

俗话说“眼睛是心灵的窗户”，可见眼睛对一个人的重要性。标题是文章的“眼睛”，同样起着不可忽略的作用。好的标题可以吸引读者，激发阅读兴趣。因此在命题过程中必须把握命题的多样性、诱发性和命题的生活化、大众化、通俗化的原则。文章题目新颖别致、幽默风趣、活泼自由、发人深思，往往会激发学生的写作兴趣。好的标题事半功倍，拟好题目不容忽视。

二、横看成岭侧成峰，远近高低各不同

立意即确立文章主题或中心思想。写文章要善于从不同层面挖掘文章的主题，以确保主题的多样性和新鲜感。对一个话题仁者见仁、智者见智，切忌“千人一面、千人一眼”。时下，多数学生往

往不加思索便信手拈来，东拼西凑，且美其名曰：“天下文章一大抄，看你会抄不会抄。”更有甚者，克隆复制，给人一种“似曾相识燕归来”之感，所写作文或空喊口号、或无病呻吟、或虚情假意、或胡乱编造，不一而足，令人望而生厌。如《我的父亲》、《我的母亲》、《我的同桌》从小学写到初中，总是一个老调，一看标题就知道内容，跟看中国的部分电视剧就知道潜台词一样。

我们应抛弃那些假大空的口号式的主题，追求真善美，抒写对生活的真实体验和感悟，追求主题的立体感、血肉感、流动感。我们应用全新的眼光、创新的思维去审视、思考问题，紧跟时代的脉搏，研究新问题，反映新生活，提出新观点，抒写新感受；还应做到主题的开放性，百花齐放、百家争鸣，张扬个性。

三、我手写我口，莫论他人事

创新作文的材料必须具有典型性、代表性，能表现人物个性，揭示事物本质。要写新颖、新鲜的材料。最好写鲜为人知的内容、大多数读者未知的领域、人无我有的鲜活材料。尤其是要发现、写好新生事物，写出你生活中发现的“新大陆”，少写“狗咬人”的事，尽可能写“人咬狗”之事。

要写有个性特点的材料，即有特殊性或同中有异。个性是文章的生命，要使文章有鲜明的个性，就要写“我”的所见所闻所感所悟，“我”就是“我”，独抒自己的性情；切忌人云亦云，鹦鹉学舌，步人后尘。《红楼梦》下的人物纷繁复杂，但个个栩栩如生没有任

何雷同之感，一看某人就是黛玉而非宝钗。这归根于作者独具匠心，写真正的“我”而不是模仿他人，才使得作品有强大的生命力。鲁迅说：“第一个把美女比做鲜花的是天才，第二个算是人才，第三个就是蠢才了。”讲的就是这个道理。生活好比一丛花草，新鲜的材料好比是鲜花，就看我们怎么采撷。

四、语不惊人死不休

要反复地推敲，仔细地斟酌，写他人所未写，说他人之未说，想他人之未想，保持语言的新鲜感。古人云：“两句三年得，一吟双泪流。”要经过反复的推敲、斟酌。比如：一谈到失败与成功的关系就随口“失败是成功之母”，老掉牙的论断就不如“失败是失败之母”、“成功是成功之母”等新鲜。时下一些网络流行语适时地用也会增添几分情趣和新鲜感。新鲜的语言是生活的保鲜剂，相反，陈词滥调会使人听而作呕。作文亦如此，要注意语言的多样性，保持语言“陌生化”，尽力做到意犹未尽，让人悟“言外之言、弦外之音”，切忌“万人一口，万人一词”老调重提。

五、新“瓶”装新“酒”，换“药”也换“汤”

当今世界，商品讲究的是包装，好的包装令商品焕然一新，让消费者倍受亲睐。创新作文也需要适时地“包装”，推出自己的“新品牌”。这当然要求创新作文内容的同时也要创新作文的表现形式。就“环保”话题为例，一谈到环保就大发“保护环境，人人有责”、“要从小事做起、从自我做起”的议论，俨然一个领导的口吻，很

难让人乐于接受。相反，变换一下表现的形式和视角，效果会截然不同。例如，有些同学就写《地球妈妈得了肺癌》，从地球母亲得病引起话题、分析原因，造成悬念，引发读者思考；《地球妈妈给儿子的一封信》以书信体的形式别开生面，转换视角；《河神祖母与小鱼儿的对话》以对话的形式娓娓道来，更增添了几份新意；《鱼儿的诉讼状》以诉讼状的形式，有理有据，真相大白，水落石出……这些都用拟人的笔法，多样的体裁——或书信、或对话、或寓言、或童话，形式多样，焕然一新，做到既要新“瓶”装新“酒”才会感到酒香，又要换“药”也换“汤”才会药到病除，充分发挥创新的作用。

总之，作文的创新离不开新颖的标题、独特的材料、新鲜的语言、巧妙的形式、别样的主题、独抒真性情。当然，作文的创新远不止于这些，比如创作的灵感、丰富的想象、思维的灵活、个人的阅历等也是重要的因素。

（作者单位：甘肃省陇西县雪山初级中学）