作文感受亲情的温暖PPT课件

我的妈妈
Fra Baidu bibliotek
比喻句
我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸， 她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；
又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时
有两个装满了糖的小酒窝。
（外貌描写）
小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的 怀抱很温暖，给人一种极
为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之
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捕捉生活故事和细节
每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。”
妈每天晚上为我准备水果和夜宵。
爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。
爸爸每天都监督我完成作业。
小时候的衣服都是我奶奶洗的。
上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。
在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说： “慢点慢点，别咽着”。
送别时父亲给我买桔子
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我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道 时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘 子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将 橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。
的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”
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陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，
功夫在诗外。”
• 把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在
生活中学会观察、学会积累，做生活的有心
人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记
载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，
总有一天会实现作文的回归与超越。
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写给妈妈的诗
云在天上写诗 风在水上写诗 我在心里写诗 亲爱的妈妈 我的流年被您的眼波 做成了一帧童话 夕阳就幻化成了一只 美得可以上天的风筝
我也一定会努力的。
生活中，妈妈很关心我 。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了
又为等对我她身暗打体中完不扇蚊好风子，，，妈直再妈到把只我我好安松打然开开 入 一窗 睡 些户 。 。， 晚 一可 上 次窗 ， 偶外 进 然具样的 来 的体关风 蚊 机远 子 会事心远 时 ，例我不 ， 我：的够 妈 知妈？，妈道妈妈就了妈用夜是只被晚怎能子的忍把清住我风困裹是意好妈，，妈
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家庭生活
• 《我学会了……》（一项家务活） • 《第一次……》 • 《为妈妈过生日》 • 《帮爸爸戒烟》 • 《爸爸（妈妈），您累了吗》 • 《爸爸（妈妈），我错怪了你》 • 《妈妈(爸爸），谢谢你》 • 《放心吧，妈妈（爸爸）》 • 《该放手了，妈妈（爸爸）》 • 《我有隐私权吗？妈妈（爸爸）》 • 《妈妈（爸爸），我的生活应该是丰富多彩的》 • 《妈妈（爸爸），我有点累》 • 《妈妈（爸爸），我想放弃》 • 也可以根据P27页作文（三）自拟题目。
感受亲情的温暖
——从生活中学习写作
泸州十五中 周冲
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写作目标： 知识与能力：
从生活中选取素材，感受亲人不同形式的爱。 学会表达自己的体验和感悟。 过程与方法： 通过学生的表达交流再现亲人最令自己感动、难忘的事件，重 温家人对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受亲情，激发 学生的感恩之情与写作灵感。 情感、态度与价值观： 感受亲人对我们真挚无私的爱，珍惜点点滴滴的亲情，丰富自 己的心灵。
带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说："妈妈，谢谢你！"妈妈
却笑了笑说："你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。"我哭了，那是感
动的泪水。
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这就是我的妈妈，怎么样呀？
收束全文
仔细观察
多读多记
如何积
写自己最熟
累素材？ 悉的
用心感悟
……
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从生活中学习写作
不断写作，美化生活
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罗丹说：“美是到处都有的，对于我们
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• 自主选题，个性作文
1、请你同学根据自己所拥有的材料，为自己选一个 有话可说的题目或自拟题目并考虑根据自己所拥有 材料来怎样完成自己的叙述。
提示一：确定文章所要表达的主题、确定选用的材料、安排好文 章的结构、寻找一条贯串文章的线索把这些材料连起来。1）事 物为线索、2）人物变化为线索、3）感情为线索。
提示二：在记叙文写作中，我们可以在题目规定的范围内，选择 几个生动的、典型的人物生活片断，或事件的情节片断，把它们 组合起来，共同表现一个主题。这种构思方法，用这种方法构思 的记人叙事的文章，可以在较短小的篇幅内，多角度地表现人物 、叙述事件、增加文章的容量，表现更复杂的事件，更好地抒发 作者的感情，更深刻地表现文章的主题。但并不等于说，文章的 那些片断可以随便摄取和组接。它们之间的关系应当是分工而又 合作的，所谓“分工”，就是各个画面表现的角度不同，侧面不 同；所谓“合作”，就是所有的片. 断都要共同表现某一个主题8思 想。
中，我好像找到了具一快体让事我例感：觉妈很舒妈服的的“枕头”。我连忙爬过去，一觉睡到大
天亮。可醒来一看怀，哪抱有如什何么温枕暖头呀？，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒了，还
苦笑着问我：这个“枕头”让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。
长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是 对我非常严格 ，玩的时间
迅我速便下会降说，：成"妈天妈就，具是对学体不习事起学，例习我：再以妈学后习妈一，如定有好时好考学不习好。，"妈妈妈妈也也会会说教：训"我妈。妈教刚训才后是， 有点急，可你只有何努力对学我习严，格才？能考上好大学……"。妈妈，我知道你是为我好，