用78的乘法口诀求商作业练习课件人教版二年级数学下册
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人教新课标二年级数学下册《用78乘法口诀求商》ppt课件
学问题？ 每个小组做了多少个？ 49÷7＝7 想：七（七）四十九
自学检测二：4分钟
完成数学书第38页做一做的第1题
7×4＝28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4 8×2 ＝ 16 16÷2 ＝8 16÷8 ＝ 2 8×6 ＝48 48÷6 ＝8
48÷8 ＝6
自学检测二：3分钟
完成数学书第38页做一做的第2题
2. 算一算。 5× 7 ＝35 32÷8＝ 4 6× 7 ＝42 24÷8＝ 3 49÷7＝ 7 6× 7 ＝42
用的是哪句口诀?
自学检测三：5分钟
完成数学书第38页做一做的第3题
自学检测五：5分钟
完成数学书第41页做一做的第7题. 7. 拔河比赛。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 48÷8＝6（本） （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
课堂小结： 这节课你学会了什么？你有什么收 获？
当堂检测：10分钟
用7、8的乘法口诀求商
教学目标：
知识与技能：用7、8的乘法口诀求商的 过程中，理解用口诀求商的算理，掌握 用口诀求商的一般方法。 过程与方法：能比较熟练地运用口诀求 商，用除法解决简单的实际问题。 情感态度与价值观：初步学会用迁移的 方法学习新知识，体验成功的乐趣。
学习目标：1分钟 学会用7、8的乘法口诀求商。（重难点）
自学指导：5分钟 请同学们认真看数学书第38页的例1，思考并完成 填空：
想：七（八 ）五十六 1. 看着这幅图你会列式吗？ 2. 7×8你们用的是哪句乘法口诀计算？ 3. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀 呢？你是怎么想到这句口诀的？
7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8
口诀：七八五十六 想：（七）八五十六
自学检测二：4分钟
完成数学书第38页做一做的第1题
7×4＝28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4 8×2 ＝ 16 16÷2 ＝8 16÷8 ＝ 2 8×6 ＝48 48÷6 ＝8
48÷8 ＝6
自学检测二：3分钟
完成数学书第38页做一做的第2题
2. 算一算。 5× 7 ＝35 32÷8＝ 4 6× 7 ＝42 24÷8＝ 3 49÷7＝ 7 6× 7 ＝42
用的是哪句口诀?
自学检测三：5分钟
完成数学书第38页做一做的第3题
自学检测五：5分钟
完成数学书第41页做一做的第7题. 7. 拔河比赛。
（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 48÷8＝6（本） （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
课堂小结： 这节课你学会了什么？你有什么收 获？
当堂检测：10分钟
用7、8的乘法口诀求商
教学目标：
知识与技能：用7、8的乘法口诀求商的 过程中，理解用口诀求商的算理，掌握 用口诀求商的一般方法。 过程与方法：能比较熟练地运用口诀求 商，用除法解决简单的实际问题。 情感态度与价值观：初步学会用迁移的 方法学习新知识，体验成功的乐趣。
学习目标：1分钟 学会用7、8的乘法口诀求商。（重难点）
自学指导：5分钟 请同学们认真看数学书第38页的例1，思考并完成 填空：
想：七（八 ）五十六 1. 看着这幅图你会列式吗？ 2. 7×8你们用的是哪句乘法口诀计算？ 3. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀 呢？你是怎么想到这句口诀的？
7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8
口诀：七八五十六 想：（七）八五十六
用78的乘法口诀求商(课件)二年级下册数学人教版
48÷8 = 6(本) 24÷8 =3(本)
9.想一想
看谁最棒！
（ ）÷（ ）=7 （ ）÷（ ）=8
算除法，想乘法， 口诀缺啥就商啥。
同学们再见！
人教版二年级下册表内除法（二）
用 7、8ห้องสมุดไป่ตู้的乘法口诀求商
我们带来 27 个 ， 每 9 个摆一行。
可以摆几行？
我们做 一些 要挂在教室里
我们做了49 颗 ， 分给 7 个小组。
每组分几颗？
学习新知，自主探究 （一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
一共有多少片树叶？ 7×8＝56 口诀：七八五十六
你会计算下面的题吗？
7
想：（ 七 ）八五十六
8
想：七（ 八 ）五十六
7 × 8 ＝56
口诀：七八五十六
56÷8=7 想：(七）八五十六 56÷7=8 想：七（八）五十六
刚才我们在计算这两道除法算 式的时候，先看的是除数，除 数是几，就想几的口诀。
三、运用口诀，巩固练习
1. 把乘法口诀补充完整。 （七）八五十六 三（七）二十一 六（八）四十八 二（八）十六
除数 4 5 6 7 8 9 9
商 875 997 9
759 576
9
7. 二年级电脑小组共有 24人。
如果 3 人合用一台 电脑，需要几台?
如果现在有 6 台电脑, 你打算怎么安排?
8. 拔河比赛。
胜队的奖品 是 48 本书。
负队也有奖， 是 24 本书。
(1)获胜队员每人可得几本书?
(2)你还能提出什么问题? 负队队员每人可得几本书?
2.先把口诀补充完整，再写两个除法算式。
三八（ 二十四） 24÷3=8 24÷8=3 六八（ 四十八 ） 48÷8=6 48÷6=8 四七（ 二十八 ） 28÷7=4 28÷4=7 七八（ 五十六） 56÷7=8 56÷8=7
人教二年级数学下册第四单元表内除法(二)用7、8的乘法口诀求商课件PPT
【教材P37 做一做 第2题】
2.
想一想用了哪句口诀？
5五×七7三＝十3五5 3四2八÷ 三8 ＝十二4
6六×七7四＝十4二2 2三4八÷ 二8 ＝十四3
4七9 七÷ 7四＝十九7 8八× 八8六＝十64四
【教材P39 练习八 第2题】
3.用24个瓶盖做手工。 （1）如果用6个瓶盖做一条毛毛虫，可以 做几条？ 24÷6=4（条） 答：可以做4条。
1.在括号里填上合适的数。 3×（ 7 ）=21 （ 8 ）×6=48 7×7=（ 49 ） 8×8=（ 64 ）
2.解决问题。
（1）一共有12个竹笋，每只熊猫能分3个，请
问有几只熊猫？
12÷3= （只）
（2）一共有12个竹笋，平均分给4只熊猫，请问每只熊
猫能分几个竹笋？
12÷4= 3（个）
“六·一”儿 童节快到了，同 学们为了庆祝自 己的节日，正在 老师的指导下精 心地布置着教室。
7 8 56 56÷8= 7 56÷7= 8
7 8 56
口诀：七八五十六
56÷8=7 想：七八五十六 56÷7=8 想：七八五十六
【教材P37 做一做 第1题】
你会计算下面的题吗？试试看！
1. 7×4＝ 28 28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2＝ 16 16÷2＝ 8 16÷8＝ 2
8×6＝ 48 48÷6＝ 8 48÷8＝ 6
（2）如果用这些瓶盖做3条相同的毛毛虫， 每条最多用几个瓶盖？ 24÷3=8（个） 答：每条最多用8个瓶盖。
4.利用本节课学到的知识自主创 编一道题、题型不限并当场解决 及时反馈纠正评价，对所学内容 有巩固作用。
说一说，从图中都发 现了什么数学信息？
一共有多少面 用小哪旗句？口你诀能计列算？
二年级下册数学课件 用7、8的乘法口诀求商 人教版(共10页)PPT
四七二十八 （1）写出两道除法算式。
28÷4＝ 7 28÷7＝ 4 （2）分组讨论，想一想商是几，用哪句口诀，是怎么想 的？
算算下列的算式。 7×4＝ 28
28÷4＝ 7 28÷7＝ 4
8×2＝ 16 16÷2＝ 8 16÷8＝ 2
8×6＝ 48 48÷6＝ 8 48÷8＝ 6
三、巩固练习
1.顶球
7
8
5
6 3
4
5
7
3
1
7
7
四、总结
你今天有什么收获吗？
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
(2)如果挂成7行呢?平均每行挂几面?
56÷7＝( )8（面） 七八五十六,商是8。 口答：如果挂成7行，平均每行挂8面。
3.根据主题图上小朋友的活动，你还能提出 哪些数学问题呢?你能列式计算吗?四人小组 说一说，你是怎么计算的？
每个组平均分到星星多少颗？
新人教版小学数学二年级下册课件：4.1用7、8的乘法口诀求商(共32张ppt)
24÷8=3（个）答：每只小猴分3个桃子。
课后习题
（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？（请解答） 平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子 ： 平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：
64
1
课后习题
3.选择。
（1）与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（ ）。 A．8×7 B．56÷7 C．65÷8
（2）12÷4＝3，读作（ ）。 A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于3（3）（ ）×4＜30，（ ）里最大能填（ ）。 A．7 B．6 C．8
7
6
42
六七四十二
7
6
六七四十二
六七四十二
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
课堂练习
课堂练习
1.算一算。28÷7= 64÷8= 35÷7= 40÷8= 24÷8= 16÷8= 14÷7= 28÷7=
4
8
32
8
4
32
4
8
32
8
4
32
课堂练习
4. 有48只兔子，每个笼装8只，需要几个笼子？
48÷8=6（个）答：需要8个笼子。
课后习题
1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五（ ）四十 （ ）八五十六（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）七十四 三（ ）二十一 （ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ）
课后习题
（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？（请解答） 平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子 ： 平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：
64
1
课后习题
3.选择。
（1）与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（ ）。 A．8×7 B．56÷7 C．65÷8
（2）12÷4＝3，读作（ ）。 A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于3（3）（ ）×4＜30，（ ）里最大能填（ ）。 A．7 B．6 C．8
7
6
42
六七四十二
7
6
六七四十二
六七四十二
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
课堂练习
课堂练习
1.算一算。28÷7= 64÷8= 35÷7= 40÷8= 24÷8= 16÷8= 14÷7= 28÷7=
4
8
32
8
4
32
4
8
32
8
4
32
课堂练习
4. 有48只兔子，每个笼装8只，需要几个笼子？
48÷8=6（个）答：需要8个笼子。
课后习题
1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五（ ）四十 （ ）八五十六（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）七十四 三（ ）二十一 （ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ）
人教版小学二年级下册数学课件 《用7、8的乘法口诀求商》表内除法二PPT课件
每个小组做了多少个？
七
二、学习新知，自主探究
小结：在计算这道题的时候，我们也是 先看除数，除数是几就想几的乘 法口诀，这就是用乘法口诀求商 的方法。
（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习
8×6＝ 48÷6＝ 48÷8＝
8×2＝ 16÷2＝ 16÷8＝
7×4＝ 28÷4＝ 28÷7＝
二、学习新知，自主探究
用7、8的乘法 口诀求商
表内除法（二）
（2）你会解决这个问题吗？
小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。
说说你的想法。
35÷7＝5（组）
7人一组。
我们班有 35人。
可以分成 几组？
三、运用口诀，巩固练习
三、运用口诀，巩固练习
5. 猜一猜。
问题：（1）你知道了什么？
（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？
（4）为什么用除法计算？
追问：一个星期是几天？
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？ 谁再来说一说你是怎么摆的？
2. 看着这幅图你会列式吗？
3. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？
7×8＝56
56÷8＝7
56÷7＝8
口诀：七八五十六
想：（）八五十六
想：七（）五十六
七
八
4. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？ 你是怎么想到这句口诀的？
二、学习新知，自主探究
（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习
2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。
问题： 1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才 我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息 提出一个数学问题？
七
二、学习新知，自主探究
小结：在计算这道题的时候，我们也是 先看除数，除数是几就想几的乘 法口诀，这就是用乘法口诀求商 的方法。
（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习
8×6＝ 48÷6＝ 48÷8＝
8×2＝ 16÷2＝ 16÷8＝
7×4＝ 28÷4＝ 28÷7＝
二、学习新知，自主探究
用7、8的乘法 口诀求商
表内除法（二）
（2）你会解决这个问题吗？
小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。
说说你的想法。
35÷7＝5（组）
7人一组。
我们班有 35人。
可以分成 几组？
三、运用口诀，巩固练习
三、运用口诀，巩固练习
5. 猜一猜。
问题：（1）你知道了什么？
（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？
（4）为什么用除法计算？
追问：一个星期是几天？
二、学习新知，自主探究
（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商
问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？ 谁再来说一说你是怎么摆的？
2. 看着这幅图你会列式吗？
3. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？
7×8＝56
56÷8＝7
56÷7＝8
口诀：七八五十六
想：（）八五十六
想：七（）五十六
七
八
4. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？ 你是怎么想到这句口诀的？
二、学习新知，自主探究
（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习
2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。
问题： 1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才 我们还看到了这两条信息呢。 谁能根据这两条信息 提出一个数学问题？
2024二年级数学下册4表内除法二1用78的乘法口诀求商习题课件新人教版
知 识 点 2 运用乘法与除法之间的关系口算
2．算一算，填一填。
2×7＝ 14
3×8＝ 24
14÷2＝ 7
24÷3＝8
14÷7＝ 2
24÷8＝3
6×7＝42 42÷6＝7 42÷7＝ 6
点拨：根据乘法口诀“二七十四、三八二十四、六 七四十二”计算即可。
提 升 点 1 应用乘法口诀填未知数
3．在 里填上适当的数。 5× 8 ＝40 3× 7 ＝21 49÷ 7 ＝7 8÷ 1 ＝8
32÷ 8 ＝4 6× 8 ＝48
点拨：计算乘法时，根据已知的乘数和积想口诀， 计算除法时，根据已知的被除数和商想口诀。
提 升 点 2 应用乘法口诀解决生活问题
4．篮球队正积极备战“市长杯”篮球比赛，现在离 比赛还有 28 天。
28÷7＝4(个) 口答：还能训练 4 个星期。
点拨：没有特殊说明，一个星期是 7 天。求还能训 练几个星期，就是求 28 里面有几个 7，用除法计算。
第 4 单元 表内除法(二) 第1课时
用 7、 8 的乘法口诀求商
知 识 点 1 一句乘法口诀求两个除法算式
1．
4×7＝28 口诀：( 四七二十八 ) 28÷4＝( 7 ) 想：四( 七 )二十八 28÷7＝( 4 ) 想：( 四 )七二十八
点拨：每行有 7 个，共有 4 行，求一共有多少个， 就是求 4 个 7 是多少，用乘法计算，列式为 4×7 ＝28，想乘法口诀“四七二十八”。已知有 28 个， 共有 4 行，求每行有几个，就是把 28 平均分成 4 份，求每份是多少，用除法计算，列式为 28÷4， 想乘法口诀“四(七)二十八”，所以商是 7，运用 相同的方法计算28÷7，想乘法口诀“(四)七二十 八”，所以商是 4。
用7、8的乘法口诀求商 课件(共12张PPT)-二年级下册数学人教版
一七得七 四八三十二 六八四十八 七八五十六
64÷8= 8 21÷7= 3 49÷7= 7 40÷8= 5
八八六十四 三七二十一 七七四十九 五八四十
三、巩固练习
4、将下列算式填在合适的（ ）里。 35÷7=5 48÷6=8 7×7 =49 56÷8 =7 36÷6 =6 （7×7）＞（48÷6）＞（ 56÷8）＞（36÷6）＞（ 35÷7）
答：每个小组分7朵。
三、巩固练习
1、做一做
7×4=28 28÷4= 7 28÷7= 4
8×2= 16 16÷2= 8 16÷8= 2
8×6=48 48÷8= 6
48÷6= 8
三、巩固练习
2、做一做
7 4Leabharlann 7 37 8三、巩固练习
3、计算，并说一说每一题用的是哪一句口诀？
7÷7= 1 32÷8= 4 48÷8= 6 56÷7= 8
12÷4=3
30÷6=5
一、复习导入 3、计算，并说说你是怎样想的。 24÷6= 4 18÷3= 6
想：四六二十四 想：三六十八
二、探究新知
“六一”儿童节快要到了，同 学们正在老师的指导下布置教 室，来，让我们一起看看他们 正在做些什么？
二、探究新知
这是同学们做的小彩旗，请仔细 观察这幅图，是怎样摆的？ 一共做了多少面小彩旗？
人教版数学二年级下册
4 表内除法（二） 用7、8的乘法口诀求商
一、复习导入
1、补充口诀。
六（七 ）四十二 （六）九五十四
（六）八四十八 七（八 ）五十六 八（九）七十二 八（八 ）六十四
2、根据乘法口诀写出一道乘法算式和两道除法算式。 三四十二 五六三十
3×4=12
5×6=30
64÷8= 8 21÷7= 3 49÷7= 7 40÷8= 5
八八六十四 三七二十一 七七四十九 五八四十
三、巩固练习
4、将下列算式填在合适的（ ）里。 35÷7=5 48÷6=8 7×7 =49 56÷8 =7 36÷6 =6 （7×7）＞（48÷6）＞（ 56÷8）＞（36÷6）＞（ 35÷7）
答：每个小组分7朵。
三、巩固练习
1、做一做
7×4=28 28÷4= 7 28÷7= 4
8×2= 16 16÷2= 8 16÷8= 2
8×6=48 48÷8= 6
48÷6= 8
三、巩固练习
2、做一做
7 4Leabharlann 7 37 8三、巩固练习
3、计算，并说一说每一题用的是哪一句口诀？
7÷7= 1 32÷8= 4 48÷8= 6 56÷7= 8
12÷4=3
30÷6=5
一、复习导入 3、计算，并说说你是怎样想的。 24÷6= 4 18÷3= 6
想：四六二十四 想：三六十八
二、探究新知
“六一”儿童节快要到了，同 学们正在老师的指导下布置教 室，来，让我们一起看看他们 正在做些什么？
二、探究新知
这是同学们做的小彩旗，请仔细 观察这幅图，是怎样摆的？ 一共做了多少面小彩旗？
人教版数学二年级下册
4 表内除法（二） 用7、8的乘法口诀求商
一、复习导入
1、补充口诀。
六（七 ）四十二 （六）九五十四
（六）八四十八 七（八 ）五十六 八（九）七十二 八（八 ）六十四
2、根据乘法口诀写出一道乘法算式和两道除法算式。 三四十二 五六三十
3×4=12
5×6=30
二年级下册数学课件4.1 用7、8乘法口诀求商 (共25张PPT)人教版
5
8
49 7
6
（7×7 ）>（48÷6）>（56÷8）
>（36÷6）> （ 35÷7）
5.计算下面各题，并写出相应的口诀。
42÷6= 7
40÷5= 8
42÷7= 6
40÷8= 5
口诀： _六__七__四__十__二____
口诀： _五__八__四__十______
6.填一填。
（1）在（ ）里填上合适的数。
求56里面有几个7。
56÷7= 8 想：七（ 八 ）五十六
知识提炼
对除数是 7、8 的除法算式求商时，想： 除数×（ ）＝被除数，根据 7、8 的乘法口 诀，除数是几，就想几的乘法口诀。
小试牛刀
（选自教材P38 做一做）
7×4= 28 28÷4= 7 28÷7= 4
8×2= 16 16÷2= 8 16÷8= 2
28÷7=
16÷8=
48÷8=
每行的面数×行数=一共有多少面彩旗
对除数是 7、8 的除法算式求商时，想：除数×（ ）＝被除数，根据 7、8 的乘法口诀，除数是几，就想几的乘法口诀。
（选自教材P38 做一做）
（1）32÷4=8 （2）28÷7=4 （3）16÷8=2 第1课时 用7、8乘法口诀求商
有56面彩旗，挂成8行，每行挂几面？
三七二十一
___3_×__7_=_2_1____ ___2_1_÷__7_=_3____ ___2_1_÷__3_=_7____
六八四十八 ___6_×__8_=__4_8___ ____4_8_÷__6_=_8___ ____4_8_÷__8_=_6___
8.列式计算。
（1）把 32 平均分成 4 份，每份是几？ 48÷8=6